浙江省 桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五（2） 姚嘉莉 今天，我們又要上常識(shí)課了！上課前，我們都高興得叫了起來(lái)，
一堂有趣的常識(shí)課作文
。這時(shí)，常識(shí)課代表把實(shí)驗(yàn)用的工具拿了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們興奮得圍上前去，一會(huì)兒打開(kāi)這個(gè)看看，一會(huì)兒拿起那個(gè)瞧瞧，連常識(shí)課的課代表的話都不聽(tīng)了。
“丁零零……”上課鈴聲響了起來(lái)，常識(shí)老師微笑著走了進(jìn)來(lái)。課代表的手腳真麻利，在同學(xué)們回到座位上到老師進(jìn)來(lái)以前就把翻亂的盒子整理好，并且從容地走回到自己的座位上。老師的手上拿著一個(gè)電流模型。大家看到都在想今天的這一堂課肯定有趣。接著，老師說(shuō)：“今天，我們把3、4兩篇課文連起來(lái)一起上，請(qǐng)你們自己先學(xué)習(xí)課文，再仔細(xì)想想課文中所說(shuō)的內(nèi)容，然后，我要提幾個(gè)問(wèn)題，隨后，我做一遍實(shí)驗(yàn)給你們看看，最后你們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這一節(jié)課來(lái)及做的實(shí)驗(yàn)可以放到下一節(jié)課再做�！贝蠹荫R上翻開(kāi)常識(shí)書(shū)認(rèn)真地看了起來(lái)，都想早一點(diǎn)看好書(shū)，回答好老師提出的問(wèn)題，那就可以早一點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)了。
過(guò)了大約十分鐘，老師看到我們看得差不多了，就說(shuō)：“現(xiàn)在停下，把書(shū)合上，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你讀了這兩篇課文后知道了一些什么，還有什么不明白的地方……”我們爭(zhēng)著回答問(wèn)題，滔滔不絕地回答著。等最后一個(gè)問(wèn)題回答結(jié)束，老師嚴(yán)肅的臉上露出了滿意的笑容。接著，老師邊說(shuō)邊做實(shí)驗(yàn)。他把三節(jié)電池串聯(lián)起來(lái)，再接上一個(gè)開(kāi)關(guān)，兩粒電珠。老師說(shuō)電珠是并聯(lián)裝置。連接完畢，他按下了開(kāi)關(guān)。小電珠亮了。然后，他改裝了電珠，說(shuō)是串聯(lián)。再一次按下開(kāi)關(guān)，這時(shí)電珠發(fā)出的光非常微弱。老師說(shuō)平時(shí)我們裝電燈就是用并聯(lián)的方法安裝的，這樣可以使電壓不變，
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《一堂有趣的常識(shí)課作文》(http://www.stanzs.com)。然后，老師又把電珠改成并聯(lián)。然后，他說(shuō)：“現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)什么是導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體�！彼闷鹨黄F片放在電路中，電珠亮了。他又拿起鋁片、銅片、玻璃片、木片、竹片、陶瓷片等物品放到電路中鋁片和銅片都亮了，其他幾種物品都沒(méi)有亮。后來(lái)，老師又拿起了一樣物品給我們看，并叫我們看仔細(xì)。這時(shí)，我看得更加仔細(xì)了。我看到老師拿它放到電路中間，亮了！接著他轉(zhuǎn)了一個(gè)身，啊不亮。再轉(zhuǎn)了一個(gè)身，好，又亮了。老師問(wèn)我們這是什么。我們異口同聲地說(shuō)：“半導(dǎo)體！”“對(duì)，你們說(shuō)得不錯(cuò)。下面你們就自己動(dòng)手讓小電珠亮了，并且了解什么是導(dǎo)體……”我們立刻迫不及待地打開(kāi)實(shí)驗(yàn)盒，拿出實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)來(lái)了。我們這一組組長(zhǎng)先讓我們討論了一下動(dòng)手的方法和順序，然后，他讓我先動(dòng)手，叫其他的同學(xué)在旁邊看我做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我把有關(guān)的幾個(gè)零件連接起來(lái)以后，把開(kāi)關(guān)往下按，可是小電珠沒(méi)有亮。組長(zhǎng)叫我自己先查原因。他跟另外兩個(gè)學(xué)生小聲商量了一下。我查了一下后說(shuō)：“我接的沒(méi)有錯(cuò)誤！”組長(zhǎng)說(shuō)：“我們的想法和你的相同，那只有看看線路接頭是否緊密�！庇谑�，我就動(dòng)手檢查線路上的接頭。果然有一根電線沒(méi)有接好。我就把它接好。然后，我按下開(kāi)關(guān)，果然小電珠亮了！這表示我的實(shí)驗(yàn)做成功了！我們正想再讓第二個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，老師卻說(shuō)：“現(xiàn)在快要下課了，請(qǐng)你們收拾整理好材料，放回到實(shí)驗(yàn)盒子里去。沒(méi)有做的下一節(jié)課再做�！蔽覀冎缓檬掌饋�(lái)，整理好，站起來(lái)走出了實(shí)驗(yàn)室。
路上，我還滔滔不絕地說(shuō)起了動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。可是，看到旁邊有的學(xué)生一臉不高興的樣子，我就勸告他們：“沒(méi)有關(guān)系，這一節(jié)課沒(méi)有動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，還有下一節(jié)呢！而且你們還可以動(dòng)手做一些更難的電路實(shí)驗(yàn)?zāi)兀 彼麄冞@才又和我一樣高興地說(shuō)笑起來(lái)。