四年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了位新數(shù)學(xué)老師，
我的數(shù)學(xué)老師作文
。她很嚴(yán)格,但不是有句話叫“嚴(yán)師出高徒”嗎,嚴(yán)格,其實(shí)并不是件壞事。她的嚴(yán)格,反在我心里留下很深的印象。她姓譚,我叫她譚老師。她很嚴(yán)格,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。她剛來(lái)我們班時(shí),我竟對(duì)她沒(méi)有一絲的陌生,反而有種親切感。她留短發(fā),頭發(fā)有點(diǎn)波浪形,是棕褐色的;她有一對(duì)雙眼皮的眼睛,是棕色的,就像兩顆無(wú)暇的玻璃……
一次下午夕會(huì),譚老師在黑板上寫了幾道題,要求我們列豎式計(jì)算,寫完題給她改就可以回家了。我寫完題,去給譚老師改。我錯(cuò)了一題,老師讓我把那道題抄十遍就可以回家了。我回到座位上抄的時(shí)候,看見(jiàn)同桌把本子拿到老師那改好了后他回到了座位上,他和我錯(cuò)的是同一道題,因?yàn)樗穷}是抄我的。我見(jiàn)他收拾好書包就準(zhǔn)備走了,覺(jué)得很奇怪:為什么他不用抄十遍。他摸摸后腦勺,疑惑地說(shuō)譚老師沒(méi)叫他抄十遍。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣,為什么老師只讓我享受這種“待遇”。后來(lái)我想通了,老師是因?yàn)橄胱屛矣涀∵@道題的錯(cuò)誤才讓我抄十遍的。那天放學(xué),我第一次覺(jué)得天是那么的藍(lán),云是那么的白!
從那次抄完十遍以后,我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)類似的題。
那年的教師節(jié)的前一天晚上,我畫了一張我認(rèn)為十分好看的賀卡并寫上了我真摯的祝福,打算教師節(jié)送給譚老師，
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《我的數(shù)學(xué)老師作文》(http://www.stanzs.com)。教師節(jié)那天,我興高采烈地帶上了給語(yǔ)數(shù)英三科老師的賀卡。語(yǔ)文課上,我把賀卡送給了語(yǔ)文老師。英語(yǔ)課上,我把賀卡送給了英語(yǔ)老師。譚老師大概是跟別的老師換課了,那一天,我都沒(méi)看見(jiàn)譚老師。我膽小,便沒(méi)去辦公室送賀卡,我又把賀卡帶了回家……到現(xiàn)在那張賀卡還一直被我保存著,使我永不忘記譚老師。雖然譚老師退休兩年了,但我一直沒(méi)忘記她。她就像掛在天上的彩虹,永不褪色。彩虹的容顏,深深的烙在我的心里。
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