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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)

時(shí)間:2021-03-01 10:12:38 作文 我要投稿

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)1

  這個(gè)周末,賀老師留給我們的作文題目是《記一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》。于是,今天中午,我就和我的好閨蜜兼死黨——陳奕萌,一起動(dòng)手做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——筷子提米。

  首先,媽媽搬出了米桶,給我們倆每人一個(gè)透明的玻璃杯和一根筷子,對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi),就是用一根筷子把一杯米提起?lái),接下來(lái)看你們能不能做成功!闭f(shuō)罷,把我們面前的杯子裝滿了大米。

  我和陳奕萌興奮地拿起筷子,快速插進(jìn)米杯中間,迅速提起,可提起來(lái)的卻是筷子,裝滿大米的杯子一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)。我和陳奕萌大眼瞪小眼,被搞得一頭霧水,互相看著對(duì)方,都看出了對(duì)方眼里的意思:這根本提不起來(lái)嘛,難道我們被騙了?這時(shí),媽媽大笑著說(shuō):“哈哈,你們不著急嘛,杯子里再加點(diǎn)水試試!蔽覀円宦(tīng),馬上以迅雷不及掩耳之勢(shì)端出水壺,把水倒進(jìn)米杯里。我們又拿起筷子插進(jìn)去提起來(lái),還是沒(méi)有提起米杯。我和陳奕萌都有點(diǎn)兒泄氣了。

  媽媽耐心地說(shuō):“你們的方法不對(duì),筷子插進(jìn)去以后,要用手把米壓緊!蔽沂箘诺貕毫擞謮褐,小心翼翼地提起筷子,神奇的一幕出現(xiàn)了,筷子真的提起了滿滿一杯米!

  “哇!陳奕萌快看,我提起來(lái)了,我成功啦!”我開(kāi)心的聲音都有點(diǎn)兒顫抖了。這時(shí),陳奕萌也把米壓結(jié)實(shí)了,她一只手輕輕地握住筷子,另一只手托著杯底,慢慢地提起筷子:“看,快看我,我也成功啦,周新愉!”她高興得手舞足蹈。

  媽媽看著我倆高興的樣子,笑著說(shuō)道:“實(shí)驗(yàn)是成功了,你們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)原理吧!蔽液完愞让葼(zhēng)先恐后地說(shuō)了很多,可是沒(méi)一個(gè)說(shuō)到重點(diǎn)。媽媽看著手機(jī)上的資料對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是利用了摩擦力的原理。物體之間有摩擦力,當(dāng)物體受力要運(yùn)動(dòng)時(shí),摩擦力就會(huì)以相反方向阻礙物體的運(yùn)動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)由于杯子內(nèi)的米粒和筷子之間的擠壓,使杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大,將筷子提起時(shí),這三者由于摩擦力阻礙了筷子向上運(yùn)動(dòng),結(jié)果反而將米粒和杯子一起提了起來(lái)。懂了嗎?”我和陳奕萌似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  生活真是處處有學(xué)問(wèn)呀!只有親自研究,才會(huì)發(fā)現(xiàn):就連我們每天都用的筷子、吃的大米都有這樣神奇的奧秘之處。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)2

  今天天氣很好,天空中萬(wàn)里無(wú)云,太陽(yáng)把明亮的光線無(wú)私地灑向大地。

  第三節(jié)是常識(shí)課。同學(xué)們一進(jìn)教室就看見(jiàn)講臺(tái)上放著幾個(gè)臉盆、幾面鏡子,心里想,老師給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

  坐定后,老師問(wèn)我們:“陽(yáng)光是什么顏色?”這一問(wèn),同學(xué)們不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗外。這時(shí),明晃晃的陽(yáng)光正透過(guò)玻璃窗照進(jìn)教室。李維站起來(lái)說(shuō):“大家看看吧!陽(yáng)光應(yīng)該是白色的。”周偉則提出不同意見(jiàn):“我說(shuō)呀,’陽(yáng)光應(yīng)該是紅色的。因?yàn)橐辉缫煌,?yáng)光把整個(gè)天空都染紅了!崩蠋熣f(shuō):“現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),看看陽(yáng)光究竟是什么顏色。”

  老師把我們分成四人一組,每組發(fā)一個(gè)臉盆、一面鏡子,并讓組長(zhǎng)在臉盆里放上半盆水。老師告訴我們,先把鏡子對(duì)準(zhǔn)窗戶,讓陽(yáng)光照在鏡面上,然后用鏡子把光反射到水中,再由臉盆里的水把陽(yáng)光反射到墻上。這樣我們就能看到陽(yáng)光真正的顏色了。=

  老師話音剛落,大家就七手八腳忙開(kāi)了。李維動(dòng)作最利索,他把鏡子對(duì)準(zhǔn)窗戶,一束陽(yáng)光照在鏡子上,可是鏡子沒(méi)能把陽(yáng)光反射到水里去,而是到了天花板上。周偉一看急了,連忙搬動(dòng)臉盆,差點(diǎn)兒把水潑到身上?墒且贿B移動(dòng)了幾個(gè)位置,都不見(jiàn)鏡子反射的光落在水中,“這……這……我可不能把臉盆搬到天花板上去呀!”周偉急得說(shuō)話都結(jié)巴了。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)對(duì)周偉說(shuō):“問(wèn)題不在你,是李維把鏡子面朝上了!闭f(shuō)著就叫李維:“你把鏡子抬起來(lái),鏡面朝下!崩罹S依言而行,果然,鏡子把光反射到水中,臉盆里的水又把它反射到墻上。。】吹搅!看到了!雪白的墻上呈現(xiàn)出了赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色,真美。∵@時(shí)其他幾個(gè)小組也先后把實(shí)驗(yàn)做成了,墻上到處是七色的光斑。

  多有趣的陽(yáng)光散色小實(shí)驗(yàn)呀!李維恍然大悟地說(shuō):“哦,我明白了,雨過(guò)天晴,天上的彩虹就是陽(yáng)光折射形成的吧!”

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)3

  去年暑假,我和爸爸一起閱讀了《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》。里面的實(shí)驗(yàn)真有趣!其中最令我感興趣的,當(dāng)之無(wú)愧是第57個(gè)實(shí)驗(yàn):乒乓球太空漫步。我決定親自做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我按照書(shū)上的步驟:先將吹風(fēng)機(jī)調(diào)至“冷風(fēng)”檔,向上吹,輕輕地在風(fēng)口處放上一個(gè)乒乓球。!乒乓球竟然停在吹風(fēng)機(jī)上空的正中位置,上下左右頻繁地跳動(dòng),但是卻怎么也落不下來(lái)。

  我試著一點(diǎn)一點(diǎn)地改變吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)向,可是乒乓球也隨著風(fēng)向轉(zhuǎn)移,并且更加穩(wěn)重地停在空中,不再左右擺動(dòng),甚至在空中慢慢地旋轉(zhuǎn)。我不由地驚嘆:小小的氣流竟然能托起乒乓球。這是為什么呢?我急切地想尋找答案。

  急忙打開(kāi)書(shū),書(shū)上是這樣解釋的:吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)會(huì)不斷將乒乓球往上推,但因?yàn)榍蜃陨碛幸欢ǖ闹亓,它?huì)上下跳動(dòng);至于左右搖擺,則是由于通過(guò)乒乓球旁邊的氣流速度不穩(wěn)定而形成的。也就是說(shuō),空氣流速較快的地方,氣壓較小,而流速較慢的地方氣壓較大,于是乒乓就左右搖擺起來(lái)。

  當(dāng)吹風(fēng)機(jī)斜吹時(shí),乒乓球之所以不會(huì)掉落也不會(huì)左右擺動(dòng),是因?yàn)轱L(fēng)的推力,使各方面的力量保持在了一個(gè)平衡的狀態(tài)中。

  哦!原來(lái)是這樣啊,我又新增了一個(gè)知識(shí)。說(shuō)到這個(gè),我又想起了乘飛機(jī)時(shí)的疑惑:飛機(jī)是怎樣飛起來(lái)的呢?這個(gè)讓我更加好奇。

  爸爸給我找出了兩張機(jī)翼橫截面的簡(jiǎn)圖。對(duì)照兩張機(jī)翼橫截面的簡(jiǎn)圖,爸爸給我講解了空氣流速的快慢會(huì)影響氣壓的大小。機(jī)翼的形狀會(huì)使得機(jī)翼上方氣流流動(dòng)快,導(dǎo)致向下的氣壓小;下方氣流流動(dòng)慢,導(dǎo)致向上的氣壓大。總的結(jié)果氣壓向上,就把飛機(jī)托起來(lái)了。

  生活中的小實(shí)驗(yàn)原來(lái)蘊(yùn)含著大道理。我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn),多學(xué)科學(xué)知識(shí),好好學(xué)習(xí),才能造福人類。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)4

  生活在現(xiàn)代科技時(shí)代,只要你留心觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。

  早餐時(shí),母親問(wèn)我:“茜茜,你說(shuō)一個(gè)煮熟的而且剝了皮的雞蛋,能從一個(gè)比它小一點(diǎn)兒的瓶口里完整的掉進(jìn)瓶子里面嗎?”我想了想,毫不猶豫的回答:“不能!”見(jiàn)母親詭異的笑了,我又猶豫了:“難不成真能?”母親笑了笑,回答說(shuō):“那咱們做個(gè)實(shí)驗(yàn)證明一下吧!”“好!”我高興極了。

  首先,我找來(lái)一個(gè)蘋(píng)果醋的瓶子,又順手拿起一個(gè)剝了皮的煮雞蛋,往瓶子上一放,嗬,雞蛋有一小半沒(méi)入瓶中。我使勁兒一按,雞蛋掉進(jìn)了瓶里,可是已經(jīng)四分五裂。我說(shuō):“母親,不可能吧!”母親笑了笑,對(duì)我說(shuō):“看我的,我給你變個(gè)戲法兒!敝灰(jiàn)母親拿來(lái)幾張廢紙,把它卷成一團(tuán),用打火機(jī)點(diǎn)著,然后小心翼翼地把紙塞進(jìn)瓶子里,待跳動(dòng)的火苗熄滅后,母親以迅雷不及掩耳之勢(shì)把雞蛋豎著堵在瓶口,而且堵得嚴(yán)絲合縫,密不透風(fēng)!我心想:母親在搞什么名堂?會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢?就在這時(shí),母親說(shuō):“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”隨著“啪”的一聲響,雞蛋掉入了瓶中。我趕緊把瓶子拿在手里翻來(lái)覆去的查看,發(fā)現(xiàn)雞蛋不僅沒(méi)有碎,而且完好無(wú)損!它怎么會(huì)自己掉進(jìn)去呢?真是太神奇了!我驚訝地想。這到底是為什么呢?父親似乎看穿了我的心思,向我解釋道:“這就是科學(xué)。因?yàn)楫?dāng)紙燃燒時(shí),用掉了瓶子里的所有氧氣,氧氣用完后,火苗熄滅,而雞蛋把整個(gè)瓶頸都封住了,所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣,于是雞蛋就被吸入瓶里去了。”

  哦?原來(lái)雞蛋是被“吸”入瓶子里的。這個(gè)原理不就相當(dāng)于拔火罐嗎?皮膚也是被“吸”進(jìn)去的呀!

  是啊,科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我懂得了一個(gè)原理,還讓我明白了:我們生活的地球是奇妙的,只要你勤于思考,善于動(dòng)手,勇于探索,會(huì)發(fā)現(xiàn),生活處處有科學(xué)!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)5

  你覺(jué)得杯子能吸水嗎?你覺(jué)得杯子能把蠟燭熄滅嗎?下面,就讓我們一起看看這個(gè)神奇的杯子,接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。

  一上課,老師神秘兮兮的說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!睂(shí)驗(yàn)?同學(xué)們有些興奮,也有些疑惑,究竟要做一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?老師從袋子里掏出:一瓶水、一個(gè)透明的玻璃杯、以前銀色的拖盤(pán)、兩站蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。這么多材料,怎么做呀!真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。我迫不及待,老師這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢?大家有點(diǎn)半信半疑。

  大家期待的實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了,老師首先拿出打火機(jī)包蠟燭點(diǎn)燃,同學(xué)們懷著好奇心,情不自禁地圍了過(guò)來(lái),一起觀看。接著,老師小心翼翼地滴幾滴蠟油,把蠟燭固定在托盤(pán)中央,你看,那火苗就像一位小姑娘,在舞臺(tái)上跳著婀娜的舞蹈。只聽(tīng)“啪”的一聲,老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)般的`速度,將杯子扣在了蠟燭上,奇跡真的出現(xiàn)了,杯子把蠟燭熄滅了,接著水又慢慢溢了上來(lái)。怎么樣,沒(méi)騙你吧,是不是很神奇。

  杯子里的水為什么會(huì)熄滅呢?因?yàn)橄灎T要正常燃燒必須有氧氣供應(yīng),杯子里的氧氣沒(méi)有了,所以蠟燭熄滅了。那為什么扣過(guò)去的杯子會(huì)溢出水呢?原來(lái)杯子里的氧氣變得稀薄,杯子里的空氣對(duì)水的壓力沒(méi)有杯子外面空氣對(duì)水的壓力大,它有一個(gè)壓力差,所以杯子里面會(huì)有水溢上來(lái)。

  下課了,同學(xué)們有反復(fù)做了實(shí)驗(yàn),每一次實(shí)驗(yàn)都有不同的結(jié)果:有的冒氣泡、有的蠟燭倒了......

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奇妙無(wú)比,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)卻讓我們懂得了那么多科學(xué)知識(shí),以后我們一定要多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)6

  科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣!

  每天早晨媽媽開(kāi)車(chē)送我去上學(xué)的路上,等紅綠燈通行時(shí),我總是不厭其煩地看著紅綠燈交換,有時(shí)還看到交警叔叔站在控制柜旁邊手動(dòng)更換紅綠燈,多想有機(jī)會(huì)自己也控制一下交通信號(hào)燈!

  暑假的一天,我翻出了姐姐的初中物理科學(xué)實(shí)驗(yàn)箱,我興奮極了。怕挨姐姐罵,我關(guān)上門(mén),坐在椅子上專心致志地做起紅綠燈的實(shí)驗(yàn)來(lái)。一會(huì)兒,幾根電線纏在一起,怎么都解不開(kāi),我心急,恨不得拿把剪刀咔嚓一下的。媽媽見(jiàn)我死拉幾根線,走過(guò)來(lái)幫忙,一邊說(shuō):做紅綠燈要細(xì)心哦!痹趮寢寧椭,好不容易理清了每根電線,我急不可耐,把銅絲胡亂繞在銅片上,草草了事。媽媽生氣地看著我,一句話不說(shuō),一把搶過(guò)去。只見(jiàn)她一根一根、小心地解開(kāi)被我繞的亂七八糟的像頭發(fā)絲那么細(xì)的銅絲,用手指捻緊,穿過(guò)銅片孔,又繞著穿一次銅孔,然后緊緊的鎖住,繞了好多圈。然后遞給我檢查牢固度,我也一言不發(fā)認(rèn)真地看著媽媽每個(gè)動(dòng)作,我佩服不已。媽媽卻說(shuō):“接跟電線,并不難,可不是每個(gè)人都能做到保證又精又好,為什么呢?”我低下了頭,默默的接我手里的電線,每看到銅絲亂、出毛時(shí)都會(huì)馬上解開(kāi)來(lái)重新來(lái)。終于完成了信號(hào)燈的安裝工作,也明白時(shí)做事要精益求精。這時(shí),我看到遮雨的燈蓋倒斜一邊,想把它重裝,可是要解開(kāi)很多好不容易接好的電線,媽媽走過(guò)來(lái),說(shuō)了一句:“如果這時(shí)一個(gè)馬路上的信號(hào)燈呢?要精!”這似乎給了我動(dòng)力,我解開(kāi)電線重新裝了起來(lái),每一步都那么小心……

  這紅綠燈的科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣,而且讓我明白“精”時(shí)多么的重要,任何事離不開(kāi)“精”。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)7

  有趣的實(shí)驗(yàn)雞蛋浮起來(lái)了

  今天,我們來(lái)到學(xué)校,看見(jiàn)老師放在講臺(tái)上2個(gè)雞蛋,2個(gè)小勺,還有一個(gè)玻璃杯,還有糖、鹽、水、雪碧。

  我們看到老師拿的東西,很是疑惑不解,問(wèn)老師:老師,我們今天要干什么呀?老師笑了笑,說(shuō):今天,我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的名字叫做雞蛋浮起來(lái)了。我們聽(tīng)了更加疑惑了。

  首先,老師往玻璃杯倒了半杯水,然后拿出一個(gè)雞蛋,說(shuō):如果我把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎?我們連想都沒(méi)想,說(shuō):當(dāng)然會(huì)了。果然,雞蛋沉了下去。我心想,這么簡(jiǎn)單的道理,老師怎么還問(wèn)我們呢?

  接著,老師拿起小勺,將雞蛋撈出,舀起一小勺鹽放入水中,鹽迅速地沉底了,老師左手拿著玻璃杯,右手拿著小勺,老師用小勺貼著杯壁順時(shí)針攪拌,開(kāi)始,水變得很渾濁,逐漸水變得清澈,老師說(shuō)這是因?yàn)辂}在水里溶解了。老師再次問(wèn)我們:雞蛋會(huì)浮起來(lái)嗎?我們說(shuō):不會(huì)浮起來(lái)。老師拿起雞蛋,放入玻璃杯中,我們都屏息凝視,瞪大眼睛看著玻璃杯,出人意料,這雞蛋竟然浮了上來(lái),老師又把雞蛋摁了下去,結(jié)果又上來(lái)了。我們都吃驚極了,目瞪口呆,甚至都有點(diǎn)懷疑老師在杯子或雞蛋放機(jī)關(guān)了。

  老師說(shuō):這是因?yàn)辂}水的密度大于雞蛋的密度,所以鹽水能使雞蛋浮起。這真是一語(yǔ)破天機(jī)啊!我們聽(tīng)后恍然大悟。

  接著,老師又做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn),分別是在糖水里放雞蛋和在雪碧里放雞蛋,果然不出我所意料,雞蛋還是浮起來(lái)了。是因?yàn)樘撬脱┍痰拿芏榷即笥陔u蛋的密度。

  通過(guò)這一個(gè)實(shí)驗(yàn),使我明白了一個(gè)道理,任何比雞蛋密度大的液體都能使雞蛋浮起來(lái)。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)8

  有一天,我看到雜志上有一段話,說(shuō)將雞蛋泡入醋中兩至三天,該雞蛋便會(huì)變得柔韌并擁有乒乓球般的彈性。

  我看完這段話后,覺(jué)得很不可思議!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!蔽冶惆褜(shí)驗(yàn)的想法告訴了父母。

  父母看著我一副躍躍欲試的樣子,便答應(yīng)了。

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)一切順利,然而兩天后,我把雞蛋拿出來(lái),準(zhǔn)備見(jiàn)證奇跡時(shí),卻發(fā)現(xiàn)雞蛋壞了。激動(dòng)、好奇都化為一肚子的灰心喪氣。

  一晃就是幾年。

  時(shí)光磨煉了我,讓我懂得成功是用失敗換取的,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”我決定重新實(shí)驗(yàn)。

  現(xiàn)在的我比曾經(jīng)更成熟,不再只是關(guān)心結(jié)果,而是對(duì)雞蛋變化的過(guò)程更加好奇。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后,我?guī)缀跻恢笔卦谑⒎烹u蛋、白醋的杯子旁,觀察著雞蛋的變化。

  起先,雞蛋的體積慢慢地減少,蛋殼周?chē)苊苈槁椤⒉畈积R地布滿了細(xì)小的、顏色接近透明的、形狀接近球體的氣泡。它們有的一動(dòng)不動(dòng)待在原地,好像等待著什么;有的則像魚(yú)兒一樣四處游蕩,好像尋找著什么。我用手去摸了摸蛋殼,誰(shuí)知這輕輕一劃,就削掉了一層蛋殼,真是“大千世界,無(wú)奇不有”!我驚訝得不敢眨眼,生怕眨眼時(shí)錯(cuò)過(guò)了最精彩的一幕。

  第三天早晨,它已經(jīng)失去了蛋殼,凝固了的蛋白質(zhì)有著奇妙的顏色,白、灰、黃、橙融為一體。白色滲透著灰色,灰色蘊(yùn)含著白色,黃色鑲嵌著橙色,橙色映襯著黃色。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象令我百思不得其解!安荒軇t學(xué),不知?jiǎng)t問(wèn)”,我心里裝著一肚子問(wèn)號(hào)請(qǐng)教百度,得到的結(jié)果是這樣的:

  蛋殼的主要成份是碳酸鈣,碳酸鈣與白醋中含有的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變?yōu)榇姿徕}和二氧化碳。那些氣泡就是二氧化碳,而體積減少的原因是碳酸鈣的含量減少了。隨著化學(xué)反應(yīng)的不斷進(jìn)行,蛋殼就會(huì)越來(lái)越脆,最終消失。

  真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)9

  隔空也能滅火?不可能吧?是不是吹滅的?然而,科學(xué)的力量,總能讓不可能變成可能。隔空滅火也不再是想象,這一次實(shí)驗(yàn),老師就讓我們大飽眼福。

  老師首先擺上了實(shí)驗(yàn)器材:一個(gè)燒杯,一瓶小蘇打、一瓶檸檬酸、“火源”蠟燭、一個(gè)裝了水的杯子。剛剛把這些器材放在桌上,大家就開(kāi)始議論紛紛,開(kāi)始猜起實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)。老師給蠟燭點(diǎn)上火后,我們就迫不及待地操作起來(lái),我們分成了兩組。首先把兩勺小蘇打和兩小勺檸檬酸混合并攪拌,我們的“操作人員”小心翼翼地拿起勺子開(kāi)始舀,生怕有半點(diǎn)誤差,我們也睜大眼睛,仔仔細(xì)細(xì)地盯著。等操作完,老師再次神秘地說(shuō):“接下來(lái)我們?cè)诒屑尤胄“氡,然后迅速傾斜杯子并靠近火源。第一組首先實(shí)驗(yàn),只見(jiàn)他往杯中倒水后,緩緩靠近火源,火苗顫抖了一下并冒出一縷黑煙,但是火苗并沒(méi)有熄滅,第一組的實(shí)驗(yàn)以失敗告終。我不由得緊張起來(lái);第一組實(shí)驗(yàn)失敗了,我們也有可能失敗,實(shí)驗(yàn)成功只能靠我們組了。我們組開(kāi)始了,顫抖的手拿起了杯子,火苗開(kāi)始顫抖,似乎有些害怕,我們整個(gè)組都屏住呼吸,把水倒進(jìn)了杯子里,氣泡瞬間開(kāi)始冒出來(lái),就像汽水一樣,同時(shí)又有一股異味。組員立刻把杯子靠向火苗,剛才囂張一時(shí)的火苗,在氣泡猛烈的攻勢(shì)下,火苗劇烈掙扎了一下,冒出一縷濃煙,就熄滅了!我心里不由得一陣歡呼,與此同時(shí),我想:是什么讓火苗如此不堪一擊,而且能對(duì)火苗隔空”攻擊“?當(dāng)老師問(wèn)起,一位同學(xué)提到二氧化碳,我心中的問(wèn)題立刻迎刃而解,當(dāng)小蘇打與檸檬酸反應(yīng)會(huì)變成二氧化碳,當(dāng)把杯里的二氧化碳倒向火源,火源會(huì)因被阻斷氧氣而熄滅,這真是神奇呀!

  火能燒毀一切,卻沒(méi)想到,可怕的火卻能被小小的二氧化碳打。】茖W(xué)真是神奇呀!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)10

  科學(xué)是一本書(shū),帶著你學(xué)習(xí)有趣的知識(shí);科學(xué)是一個(gè)疑問(wèn)號(hào),讓你有問(wèn)不完的問(wèn)題?茖W(xué)就像是一個(gè)神奇的世界,從中你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣。

  今天科學(xué)課上,我聽(tīng)說(shuō)雞蛋放在水里,撒一些鹽就會(huì)浮起來(lái)。真的有這么神奇嗎?我決定回家做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  下午放學(xué)一回到家,我就迫不及待地開(kāi)始準(zhǔn)備材料:勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來(lái)水。準(zhǔn)備妥當(dāng),開(kāi)始實(shí)驗(yàn)啦!我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯里,用水壺倒了些水在杯子里,雞蛋就像一個(gè)吃飽飯的胖娃娃一樣,重重地沉在水杯底下。接著,我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯里,再攪拌了幾下,然后就瞪大眼睛,滿心期待著雞蛋快點(diǎn)浮起來(lái)?墒俏业攘撕脦追昼,雞蛋卻像個(gè)貪睡的小寶寶一樣,靜靜地躺在水杯里做著美夢(mèng),一動(dòng)也不動(dòng)!霸趺椿厥履?雞蛋怎么還沒(méi)浮起來(lái)呢?難道是老師唬我們?”我心里直犯嘀咕,“難道是我的鹽放少了?”于是,我又往水杯里加了幾勺鹽,潔白的鹽飄落下來(lái),就像下起了鵝毛大雪,雞蛋也開(kāi)始蘇醒過(guò)來(lái),在杯子里晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽,然后攪拌攪拌。啊,雞蛋真的像美人魚(yú)看日落一樣,慢慢地從水底浮出了水面。實(shí)驗(yàn)成功了,我高興得一蹦三尺高!

  雞蛋加了鹽后為什么會(huì)浮起來(lái)呢?我趕緊百度一下,原來(lái)這和水的密度有關(guān)。在清水中,雞蛋的密度大于水,雞蛋就會(huì)下沉;而在一定濃度的鹽水中,如果雞蛋密度小于鹽水,那雞蛋就會(huì)上浮。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了,科學(xué)的世界真神奇哪!如果你想要知道更多生活中的秘密,就讓我們一起到科學(xué)的世界里遨游吧!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)11

  小朋友們,你們知道空氣有沒(méi)有面積啊?它能不能占據(jù)空間呢?接下來(lái),就隨我來(lái)做這個(gè)空氣壓力實(shí)驗(yàn),來(lái)解開(kāi)我們心中的謎題吧。

  準(zhǔn)備這一步是必不可少的:一個(gè)臉盆,兩個(gè)玻璃杯,雙面膠和一個(gè)小紙球。

  實(shí)驗(yàn)一:先把小紙球粘上雙面膠,貼在一個(gè)玻璃杯的底部。再在臉盆里倒入大半臉盆的水,然后將杯子底部朝上垂直放入水中,我們可以嘗試把手指伸進(jìn)杯子里感受一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)手指沒(méi)有感受到周?chē)兴^(guò)一會(huì)我們?cè)侔驯幽贸鰜?lái),可以清楚地看到小紙球是干的。

  HOHO,謎題解開(kāi)了。我們可以看到水里的空氣。

  為了再一次驗(yàn)證這個(gè)答案,我又嘗試用另一種方法來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)。這一次,我準(zhǔn)備了兩個(gè)杯子,一個(gè)杯子裝滿水再倒立著沉到水底,另一個(gè)看上去什么都沒(méi)有的杯子垂直倒立著放入水。我開(kāi)始有點(diǎn)小緊張起來(lái),因?yàn)檫@時(shí)候可不能松手,一松手杯子里好像有個(gè)看不見(jiàn)的怪物一樣會(huì)推著杯子浮到水面來(lái)。接著我把兩個(gè)杯子一上一下地緊貼在一起,裝著水的杯子在空杯子上。我緩慢地把兩個(gè)杯子向中間相互傾斜,神奇地一幕發(fā)生了,裝滿水的杯子里突然少了一部分水,而空杯子卻多了一些水。我大聲尖叫起來(lái):爸爸,爸爸,趕緊過(guò)來(lái),我有特異功能了。爸爸哈哈大笑地跑了過(guò)來(lái),我得意洋洋地開(kāi)始展示,我又慢慢傾斜了一點(diǎn)兩個(gè)杯子?毡幼兂隽税氡硪粋(gè)裝滿水的杯子也變成了半杯水,還有一小部分的空氣變成了一個(gè)個(gè)小泡泡逃跑到水面上來(lái)了。最后,兩個(gè)杯子完成了轉(zhuǎn)變。爸爸一臉崇拜地問(wèn)我怎么做到的,要拜我為師。我還是不厭其煩地告訴了他這個(gè)其實(shí)是一個(gè)科學(xué)道理。

  通過(guò)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn),我知道了空氣是有面積的,空氣也可以占據(jù)空間,而且科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)12

  眾所周知,大衣柜里大多都要放樟腦球,可這是為什么呢?所以,我要用它做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  不一會(huì)兒,一只體態(tài)嬌小的的黑螞蟻映入了我的眼簾,就選它啦。

  首先,我在螞蟻的必經(jīng)之路上畫(huà)了一條線,結(jié)果,那只螞蟻仿佛不費(fèi)吹灰之力,易如反掌地穿越了“防線”。為什么螞蟻不怕樟腦球呢?“興許是畫(huà)的‘防線’太輕的緣故吧。”我想。

  于是,我又在螞蟻前面重重地畫(huà)了一道線,結(jié)果,它宛如碰到了一座無(wú)形的大墻上,剛一把觸角探了出去,又猛地把身子縮了回來(lái),它絞盡腦汁想得以逃脫的辦法,可都被無(wú)情的防線退了回來(lái),只得望洋興嘆。隨后,它一直在防線邊上來(lái)回打轉(zhuǎn),似乎想馬上沖破它,繼續(xù)前行。過(guò)了一會(huì)兒,也許是防線的氣息不再濃郁,黑螞蟻又輕松得穿越了它。

  接著,我又把螞蟻“圈養(yǎng)”在了一個(gè)無(wú)形的籠子中。它在防線中左嗅嗅,右探探,仿佛在找回家的安全通道。

  最后,我又畫(huà)了一個(gè)比硬幣還小的圈,把螞蟻?zhàn)搅诉M(jìn)去。這下,它可沒(méi)有了先前的神氣,拘束在一個(gè)狹小的空間中,除了觸角,它其他的部位索性不動(dòng)了,也許是他跑累了,又也許是因?yàn)樗粷鉂獾恼聊X味包圍了,被四面楚歌弄暈了。

  為什么樟腦球可以讓螞蟻手足無(wú)措呢?查了資料后才恍然大悟。原來(lái),樟腦球有一種特殊的清香氣息,而絕大多數(shù)昆蟲(chóng)都不喜歡甚至懼怕這種氣味。而樟腦球正是運(yùn)用了這一特點(diǎn),把它放入衣櫥中,從而達(dá)到了驅(qū)蟲(chóng)的效果。

  哈哈,小螞蟻里蘊(yùn)藏著大學(xué)問(wèn)呢。這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)告訴我們:遇到問(wèn)題,如果得不到準(zhǔn)確的答案,就要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解開(kāi)謎團(tuán),只有這樣,才會(huì)知道大自然的奧秘。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)13

  班的孩子們到齊了,大家期待今天的班有什么驚喜。

  一進(jìn)教室,首先映入眼簾的是桌子上擺了一些東西:塑料碗、塑料勺、鹽巴、胡椒粉和筷子!斑@是做什么呀?難不成是做菜嗎?”大家交頭接耳,詢問(wèn)起來(lái)。

  鐘老師告訴我們,今天要做一個(gè)科學(xué)分離小實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)前,老師簡(jiǎn)要介紹了實(shí)驗(yàn)步驟,布置好分組完成任務(wù)后,我們立馬忙碌起來(lái)。我們認(rèn)真操作的樣子,儼然像一位位小科學(xué)家呢!

  我先把鹽巴和胡椒粉一股腦兒倒在塑料碗里,同伴夸我動(dòng)作麻利。接著,成灝同學(xué)拿起筷子攪拌起來(lái),那潔白晶瑩的鹽巴與灰黃色的胡椒粉沫拌在一塊,就像細(xì)小的冰塊上灑上了灰溜溜的芥末粉一樣,好似一道特色菜。瞧瞧,卓桐同學(xué)居然流口水!呵呵,如果是做菜,我們真想成為廚師呢!

  開(kāi)始進(jìn)行分離了,俊達(dá)同學(xué)迫不及待,操起那把小勺子,樣子有點(diǎn)像大螃蟹揮動(dòng)著鉗子。他抓住勺子在自己的衣服上使勁地擦來(lái)擦去,那動(dòng)作真滑稽,好像在搔癢癢,逗得同學(xué)和老師都笑了。鐘老師開(kāi)玩笑說(shuō):“別那么賣(mài)力,擔(dān)心把衣服擦出洞來(lái)!薄昂呛,擦出洞來(lái)不礙事,老師擔(dān)心的是擦斷了勺子!”俊杰笑著說(shuō)?∵_(dá)把勺子放在鹽巴和胡椒粉的上方,奇怪的事真的發(fā)生了。那勺子像是有了魔力。那胡椒粉被什么魔力拉了上來(lái)。我們看了,吃驚得張大了嘴,那嘴巴大得能裝下一個(gè)駝鳥(niǎo)蛋。

  我們組繼續(xù)努力,沒(méi)到十分鐘,那胡椒粉被分離在另一個(gè)碗里。摩擦過(guò)的勺子,怎么能吸付胡椒粉呢?老師說(shuō):“勺子靠近鹽巴,一些鹽巴也會(huì)被粘上來(lái)的,這是摩擦產(chǎn)生靜電的原因。其實(shí),在生活中,還會(huì)碰到一些類似現(xiàn)象,比如,冬天時(shí)脫毛衣有噼里啪啦的聲音,還伴有一點(diǎn)火花……”

  哦,原來(lái)如此,今天,我們發(fā)現(xiàn)了分離實(shí)驗(yàn)的小秘密。生活中處處都有學(xué)問(wèn)啊!

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)14

  每次看到父親在倒啤酒,我總是會(huì)看到快到滿的時(shí)候,父親就會(huì)放慢速度,直到把杯子倒?jié)M,我發(fā)現(xiàn)這時(shí)的水面會(huì)形成一個(gè)微微拱起的弧形,我總是覺(jué)得啤酒立馬就會(huì)從杯中溢了出來(lái),可是每次都沒(méi)有溢出來(lái),我覺(jué)得很奇怪。

  我跑去問(wèn)母親,母親告訴我:“這水不僅不會(huì)溢出來(lái),而且在里面放一些小東西,也不會(huì)溢出來(lái)的,你信嗎?”“我不信!”我一臉疑惑,母親于是就和我一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  母親讓我準(zhǔn)備一個(gè)玻璃杯,一盒回形針。我先在玻璃杯里倒?jié)M水,也倒到水面成了一個(gè)小拱形,水面好像要漫出來(lái),又沒(méi)有漫出來(lái)。我拿出一個(gè)回形針,小心翼翼地放進(jìn)水中,果然,水沒(méi)有溢出來(lái),我想:“只是放了一個(gè)回形針而已,太少了,也許再放4、5個(gè),水就會(huì)漫出來(lái)了吧!蔽乙豢跉庥诌B續(xù)放了5個(gè),水竟然還沒(méi)有溢出來(lái),我很不甘心,就繼續(xù)測(cè)試。

  當(dāng)我放到第100枚時(shí),水竟然還是沒(méi)有流下一滴,細(xì)細(xì)觀察,只見(jiàn)水面更加飽滿,好像水中有什么東西要奮力掙開(kāi)水面,鼓鼓的,但是水面就像覆蓋了一層薄膜,怎么樣都掙不破。我驚得目瞪口呆,但是不知道這是什么原理。

  母親讓我查閱資料,我才明白那是因?yàn)樗幸欢ǖ恼承院捅砻鎻埩。即使是滿滿的一杯水,當(dāng)放入回形針的時(shí)候,水面升高了,但是在水杯邊緣的水,由于受到水分子之間的粘性而保持連續(xù)不脫離,所以如果每次放的物體體積足夠小,水的表面會(huì)由于張力而上凸,因而不會(huì)溢出來(lái),沒(méi)想到,看起來(lái)很普通的水,原來(lái)是這么神奇!

  實(shí)驗(yàn)的最后,我贊嘆道:沒(méi)想到一杯水也有這么大的學(xué)問(wèn)呀!我們要從生活中的小實(shí)驗(yàn)里,獲得小竅門(mén)來(lái)學(xué)會(huì)更好地生活。

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文四年級(jí)15

  這天,我正在津津有味地看一本書(shū)。突然,我看到右下角的“小實(shí)驗(yàn)”,上面寫(xiě)著“不用打結(jié)也能讓氣球不漏氣的好方法”?吹竭@里,我不禁想,平常我們吹氣球不都是要打結(jié)的嗎?不打結(jié)肯定是要漏氣的呀!還能有別的辦法嗎?我馬上看了下去。什么?一個(gè)硬幣也能讓氣球不漏氣?我得馬上試試。

  于是,我拉著媽媽跑到新華書(shū)店買(mǎi)了幾個(gè)氣球和一個(gè)打氣筒,回到家,我迫不及待地照著書(shū)上的步驟做起了實(shí)驗(yàn)。除了氣球和打氣筒,還需要一個(gè)硬幣。

  首先,我將硬幣塞入氣球中,然后拿出打氣筒開(kāi)始給氣球充氣。我打啊打,好不容易才將氣球打得鼓鼓的,可是忽然“嗤”的一聲,不好,氣球漏氣了,還從我手中飛了出去,在空中轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈后落到了地上。我真佩服這個(gè)氣球,它竟然能帶著比自身還重的硬幣在空中“飛翔”!

  我走過(guò)去將變得皺巴巴的氣球撿了回來(lái),又重新開(kāi)始充氣。這次,我更加小心了,把氣球口捏得緊緊的,生怕它漏一點(diǎn)氣。不一會(huì)兒,我的氣球又擁有了圓圓的肚皮。這時(shí),我將捏緊的氣球口朝下,想讓硬幣落在氣球口上?墒,硬幣卻在氣球里開(kāi)心地玩起了“滑滑梯”。眼看硬幣就要到氣球口上了,可是它又滑走了。我嘟著嘴自言自語(yǔ):“硬幣啊硬幣,你就不能爭(zhēng)點(diǎn)氣嗎?”就在這時(shí),硬幣正好完完全全地蓋住了氣球口!

  到了關(guān)鍵時(shí)刻了,我閉上眼睛,慢慢地將手從氣球上移開(kāi)。咦,我怎么沒(méi)聽(tīng)到氣球漏氣的聲音。我將眼睛睜開(kāi)了一條縫,哇,氣球真的沒(méi)有漏氣!硬幣完完全全堵住了氣球的嘴巴!哈哈,實(shí)驗(yàn)成功了!

  可是,這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是什么呢?我下意識(shí)地拿起了書(shū),只見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)著:充氣后氣球內(nèi)部的大氣壓高于外界,硬幣就能借助內(nèi)外的氣壓差堵在氣球口處,這樣就算不系口,氣球也不會(huì)漏氣了!太好了,以后我的氣球就可以重復(fù)玩耍了!

  書(shū)上還說(shuō),把小氣球放到大氣球里面,給小氣球充氣,用小氣球堵住已經(jīng)充好氣的大氣球嘴巴,也可以達(dá)到這個(gè)效果。嗯,改天我一定要嘗試一下!

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