【精華】小學(xué)作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
今天，樂(lè)樂(lè)、淘淘、晶晶和綿綿一起討論“假如風(fēng)有顏色”這個(gè)問(wèn)題。
樂(lè)樂(lè)先說(shuō)：我想變成綠色，因?yàn)槲以妇G色的風(fēng)吹來(lái)嫩葉，吹來(lái)花兒，吹來(lái)美麗的'春天。
淘淘卻說(shuō)：我想變成紅色，因?yàn)榧t色可以趕走寒冷，帶來(lái)溫暖！
淘淘一說(shuō)完，晶晶就馬上說(shuō)：我想，想應(yīng)該是，是黃色，因?yàn)椋瑸辄S色，色代表豐，豐收，農(nóng)民伯伯要的高粱、稻谷、麥子都豐收了，那該多，多好呀！
晶晶一個(gè)勁兒的說(shuō)出自己的想法，她一緊張說(shuō)話就有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴的，到把大家逗樂(lè)了。
最后綿綿慢吞吞地說(shuō)：我希望是藍(lán)色的，因?yàn)樗{(lán)色代表海洋，愿我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游！
小朋友們，假如風(fēng)有顏色，你們會(huì)希望是什么顏色呢？
小學(xué)作文 篇2
星期六下午，我照常來(lái)到小桔燈來(lái)上課，不過(guò)這次課我們從小桔燈的課堂移到了德克士，聽(tīng)說(shuō)還要親手做漢堡，聽(tīng)了這個(gè)消息，我們高興的手舞足蹈。
進(jìn)入德克士大廳，我看到大廳里的環(huán)境非常干凈，地面一塵不染，像一面明亮的大鏡子。桌子擺放的的整整齊齊的。那里的工作人員熱情招待我們，給我分好組，戴上口罩和頭套，排著整齊的.隊(duì)伍走進(jìn)了做漢堡的房間。里面熱乎乎的，我想：在這里工作的人員他們是多么的辛苦啊！我們先洗了洗手，可是，那里的工作人員讓我們洗了四次。說(shuō)如果不洗這么多次，是不能做漢堡的。我大吃一驚，心想：洗手這么小的事在這里要這么麻煩。我看見(jiàn)有許多機(jī)器，有漢堡機(jī)、保溫機(jī)……發(fā)出轟鳴聲，這讓我大開(kāi)眼界。
我們參觀完之后出去跳舞，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我們跳起了舞蹈，我們跳得非常好看。跳完舞，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，做漢堡，工作人員已經(jīng)把做漢堡的材料給我們準(zhǔn)備好了，有白白的沙拉醬、兩塊黃黃的雞肉、綠綠的生菜，金燦燦的面包……首先，我把面包小心翼翼的掰開(kāi)，把沙拉醬擠在一片面包上。接著把雞肉和生菜放在上面，再把面包輕輕地蓋上，一個(gè)漢堡大功告成了！
我看著做好的漢堡，嘴里直流口水，我吃了一口，說(shuō)；‘‘真好吃啊！’’我便津津有味的吃起來(lái)。我想；還是自己做的漢堡好吃！
今天我特別開(kāi)心！
小學(xué)作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：快樂(lè)是世界上最偉大的事。
是呀！人人都想擁有快樂(lè)的生活�？墒牵鞓�(lè)是個(gè)高傲的“人”。他從不讓人輕易地?fù)碛兴�，怎樣才能得到它呢？這一刻，我終于知道了答案。今天雖然沒(méi)有太陽(yáng)，但也有和煦的春風(fēng)陪伴著，還不錯(cuò)！在林間小道上漫步，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，一直都很活潑開(kāi)朗的小伙伴琳琳今天突然顯得無(wú)精打采。我問(wèn)她：“你怎么了？琳琳？”琳琳吱吱唔唔地不知在哼什么。
過(guò)了好一會(huì)兒，她才一字一頓地說(shuō)：“我太貪玩了，今天一不小心把爸爸心愛(ài)的花瓶摔碎了。說(shuō)著，她的眼睛濕潤(rùn)了，似乎一個(gè)不小心，淚水就會(huì)像斷了線的珠子一樣掉下來(lái)。我趕緊安慰她：“不就是一個(gè)花瓶嘛！”“可是，那……那可是我老爸的.最愛(ài)啊，哇……”琳琳說(shuō)著說(shuō)著就哭了起來(lái)。我只好繼續(xù)安慰她：“琳琳，你別哭，現(xiàn)在還來(lái)得及，快回家承認(rèn)錯(cuò)誤吧！”“可……可是，我……我不敢�！�
琳琳抽泣著。“琳琳，做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是失去了承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。嘿！她還真不哭了，說(shuō)道：“那就試試吧！”轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是傍晚了，琳琳怎么樣了？我的心提到了嗓子眼，真擔(dān)心。飯后，琳琳來(lái)找我。她滿面春風(fēng)地對(duì)我說(shuō)，爸爸沒(méi)有罵他，還問(wèn)她砸傷了沒(méi)有。她還說(shuō)，要不是我，也許等著她的是一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”哩！最后，琳琳向我道謝。我脫口而出：“不用謝了，咱倆是好朋友嘛！你快樂(lè)，所以我快樂(lè)！”突然，我心中有一種開(kāi)心的感覺(jué)。
呀，原來(lái)快樂(lè)如此簡(jiǎn)單。
小學(xué)作文 篇4
包裹著熱意的南風(fēng)吹在我的身上，我便知道夏天到了……
大自然的萬(wàn)物從春的溫暖中走了出來(lái)，打算提起精神迎接一場(chǎng)滂沱大雨，淋個(gè)痛快。春日里種下的小樹(shù)苗，如今已枝繁葉茂，芬芳的土香在幽幽的山林中不停盤旋。
夕陽(yáng)西下，染紅了一片天，月亮漸漸地爬上了山頂，夜幕不知不覺(jué)地來(lái)到了我們的身邊。小廣場(chǎng)上的人也逐漸地多了，花園中坐了許多老人正在聊家常事，小區(qū)瞬間成了小朋友的.天地，一片歡聲笑語(yǔ)。
一輪明月掛在空中，周圍只有幾顆稀疏的星星陪伴著它，大地和明月遙遙相望，好像一對(duì)含情脈脈的情侶相互呼應(yīng)著。人們坐在樹(shù)下談笑風(fēng)生，手中的扇子時(shí)不時(shí)地?fù)u兩下，時(shí)而一陣涼爽的風(fēng)吹過(guò)，空氣中似乎迷漫著一絲淡淡的幽香，似荷花，似月季……
大人們盡情歡笑，小孩們盡情玩耍，在一片歡笑聲中，大地漸漸熟睡了。不時(shí)有幾只不知名的小鳥(niǎo)打破了沉靜，一會(huì)兒又恢復(fù)了寧?kù)o。我坐在公園的長(zhǎng)椅上，望著明月，感慨遠(yuǎn)方的朋友是否此時(shí)也在共嬋娟呢！
幾點(diǎn)螢蟲，讓我晃過(guò)神來(lái)�；赝珗@長(zhǎng)廊，人所剩無(wú)幾，我與小伙伴一路往回走。伴著蟲鳴，我們沉醉在這夏夜的芬芳之中。
小學(xué)作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、 回憶自己快樂(lè)的暑假生活，能用流暢的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己暑假里印象最深的事。
2、 能有條理、清晰地表達(dá)自己的想法，并寫下“暑假里的一件事”。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，豐富多彩的暑假生活剛剛過(guò)去，你們一定有很多有趣的經(jīng)歷想告訴大家，一定有不少的收獲吧！這節(jié)課，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)暑假里的事。你們?cè)谑罴倮镒鲞^(guò)哪些事呢？誰(shuí)能給我們說(shuō)上一兩件？
二、 學(xué)習(xí)范文，誘發(fā)寫作興趣。
老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的假期生活可真是豐富多彩呀，參觀風(fēng)景名勝，海邊學(xué)游泳，還有的同學(xué)在暑假里學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)呢……真是說(shuō)也說(shuō)不完。有位小朋友還把自己暑假里的事寫出來(lái)了，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧！
1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的'方式讀讀例文，看看從中你知道了什么？一邊讀一邊畫出自己感興趣的內(nèi)容。
2、文中哪些內(nèi)容吸引了你，誰(shuí)能結(jié)合詞句說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō)。
3、這位小作者是怎樣把這件事寫清楚的呢？我們寫作文時(shí)要注意些什么呢？指名交流。
4、看來(lái)寫作并不難，只要同學(xué)們把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)就行了。可是有的同學(xué)說(shuō)，暑假里做過(guò)的事有很多，該選擇怎樣的事來(lái)寫呢？指導(dǎo)學(xué)生寫自己最難忘的、印象最深刻的事來(lái)寫。
三、 小組交流，口述事情。
現(xiàn)在，我們靜下來(lái)想想暑假里，自己做過(guò)哪些有意思的事，讓我們閉上眼睛，伴著輕柔的音樂(lè)，把自己假期經(jīng)歷過(guò)的，印象最深的事回想一下，感覺(jué)正在親身經(jīng)歷一樣，把事情的經(jīng)過(guò)想清楚。
1、放音樂(lè)，學(xué)生閉眼回憶。
2、師：請(qǐng)同學(xué)們把自己在暑假里做過(guò)的最有意思的事講給小組同學(xué)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，讓同學(xué)們一起分享你的快樂(lè)！（注意講清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及自己的所見(jiàn)所聞。）
3、學(xué)生在小組內(nèi)交流。
4、誰(shuí)愿意把自己暑假里最快樂(lè)的事和同學(xué)們交流，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，覺(jué)得哪里有趣，還想知道得更清楚，可以現(xiàn)場(chǎng)來(lái)進(jìn)行采訪。同時(shí)，請(qǐng)你們當(dāng)小老師，給大家評(píng)一評(píng)。
5、生講自己在暑假中做過(guò)的最有意思的事，師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。其他同學(xué)就自己感興趣的地方進(jìn)行提問(wèn)或補(bǔ)充。
6、教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把自己在暑假里的趣事形象的描述出來(lái)，如果能把這些趣事寫下來(lái)，讓更多的人和我們分享暑假生活的快樂(lè)，那就更好了，咱們下節(jié)試一試，好嗎？
小學(xué)作文 篇6
昨天老師布置了一項(xiàng)奇怪的作業(yè)——豎雞蛋，一聽(tīng)到老師叫我們做這項(xiàng)作業(yè)，我忽然想：雞蛋怎么能豎起來(lái)了嗎！不管怎樣，我還是試看看吧！我回家試了34次，還沒(méi)豎起來(lái)，我在心里說(shuō)：雞蛋啊，雞蛋，你怎么就不肯“站”起來(lái)呢？算了，我再豎一次，要是再豎不起來(lái)，我就不豎了，要是能豎起來(lái)，那很好。我就又豎了一次，豎的`過(guò)程中我想：老師是不是騙我們的啊？我一邊豎、一邊想，我忽然又想：哎呀！不能分心。豎了大概的一分鐘，我的手一松，耶！太好了，我豎起來(lái)了！我高興地大喊大叫，媽媽見(jiàn)我豎起來(lái)了，也來(lái)了興趣了，也開(kāi)始豎雞蛋，結(jié)果也豎起來(lái)了。
�。⊥ㄟ^(guò)豎雞蛋這件事，我終于懂得了這句話：世上無(wú)難事，只怕有心人。哈哈……
我相信，只要堅(jiān)持，就能成功。
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