校園奇人作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的校園奇人作文，希望對(duì)大家有所幫助。

校園奇人作文1

　　阿翁，本名翁翔宇，但班上許多人給他起了外號(hào)——阿翁。就這樣，開口一個(gè)阿翁，閉口一個(gè)阿翁，天天這樣叫著，倒是有些忘卻他的真名了。

　　他呢，長(zhǎng)著一張方方正正的國(guó)字臉，許多人第一次見到他會(huì)以為臉是正方形模子里扣出來(lái)的呢！他還有一對(duì)小小的`眼睛，他的眼睛不夠大，于是看起來(lái)臉也就更大了，有人還叫他：大臉阿翁。不過(guò)，阿翁也存著一手無(wú)人能比的絕活，那就是——跳繩。

　　我曾聽說(shuō)，阿翁就算是在伸手不見五指的黑夜下跳繩，1分鐘至少190下，雖沒(méi)親眼所見，也不管是真是假，但阿翁現(xiàn)在的技術(shù)已秒殺了各路自以為是的“跳繩高手”我們也紛紛拜他為師。

　　在一次體育課上，老師測(cè)試1分鐘的跳繩次數(shù)，著可是阿翁大展身手的好機(jī)會(huì)！

　　只見他拉了拉跳繩，以防跳時(shí)崩開，又把跳繩抹平，免得繩子打結(jié)。做完這些，他又伸了伸懶腰，做起了熱身，看來(lái)，阿翁是要拼盡全力了！

　　終于輪到他了，只見他自信滿滿，他朝我眨了眨眼，我也朝他眨了眨眼。

　　“咕——”老師的哨子一聲令下，只見阿翁立馬和跳繩融合在了一起，幾秒，跳繩的繩子忽然消失，阿翁也沒(méi)有多大的起跳，只有他那只手腕飛快地上下翻動(dòng)著，速度好快！我和幾個(gè)同學(xué)看了，沒(méi)有一個(gè)不為震驚，他太厲害了！

　　時(shí)間結(jié)束了，阿翁一共跳了221下。“哇——”許多同學(xué)發(fā)出這樣的感嘆。就連平時(shí)不怎么表?yè)P(yáng)人的體育老師也豎起了大拇指。

　　我走到他身邊，拍了拍他的背，說(shuō)：“阿翁，你好厲害啊！”沒(méi)想到他只是淡淡一笑，“這并不是我最高的水平，我最高能跳250幾上下呢！”

　　有一次，阿翁和班上幾人比跳繩，但連輸了好幾次，讓阿翁有些為地自容，臉微微地紅了起來(lái)。

　　這樣，我得出一句話：能人都輸在能耐上。

校園奇人作文2

　　“話多星”

　　“話多星”，張姓也，性甚開朗，是一學(xué)生也。

　　某班上課紀(jì)律極森嚴(yán)，師目一掃，無(wú)人敢言，然“話多星”絲毫不懼其怒，仍我行我素，頭一轉(zhuǎn)，嘴一動(dòng)，當(dāng)時(shí)是：滔滔不絕話多星，話似銀河落九天。上至天文地理，下到四大名著，“話多星”無(wú)不一一講述，眾人皆目瞪口呆，“話多星”甚得意，雙目微瞇，然其嘴卻不見緩，語(yǔ)速漸快，侃侃而談，頗具辯才之意。

　　直至師怒目圓睜，怒吼出聲，“話多星”這才住口，仰天長(zhǎng)嘆，道：“人生能有幾多愁？恰似老師不讓吾張口！”旋即笑曰：“欲知后事如何，請(qǐng)聽下回分解�！彼旆�桌習(xí)也，與平常無(wú)異。

　　不多時(shí)，此班課上日漸活躍，成績(jī)更有所精進(jìn)，眾人皆欽服尤劇，故贈(zèng)此“話多星”名號(hào)，以贊其功勞。

　　“醉仙”李生

　　自古有詩(shī)仙李白，常酒后作詩(shī)，作出無(wú)數(shù)千古名句，此眾所知也。

　　而今有李生，是一學(xué)生也，卻嗜水成性。課前飯后，手不離水杯，常以嘴對(duì)水杯，旋即仰頭，倒置水杯，杯中冒泡，不多時(shí)，其水盡數(shù)飲完。然李飲水如飲酒，亦醉矣，行于道上，搖晃不止，或不時(shí)在道兩邊來(lái)回行走，卻也有些仙風(fēng)道骨之氣。雖走，卻不知其目的地，只能隨其后，一同在道路上來(lái)回行走，不知轉(zhuǎn)幾圈矣。良久，李終停下，卻是要如廁，待其出，卻與常人無(wú)二，是怪哉！

　　因李某常深夜苦讀，每臨大考，常居于班首，然其至校時(shí)常精神不佳，經(jīng)此一“醉”，卻有百倍精神，比那花果山上的猴王更精神，卻也妙哉。

　　同窗見此，贈(zèng)其雅號(hào)：醉仙李某。李“醉仙”大名由此出矣。

　　校園奇人幾何哉？此二人皆甚于眾！是記之。

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