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書法作文

時間:2022-11-30 09:51:12 作文 我要投稿

書法作文800字(通用40篇)

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的書法作文800字,歡迎大家分享。

書法作文800字(通用40篇)

  書法作文 篇1

  學(xué)過書法的人,是要暗自慶幸的。

  我向來不懂得那些寫不好字的人的感受,只是聽到他們時常抱怨:“寫字好難!”只記得我十一歲那年,學(xué)了軟筆近一年,鋼筆字卻退步很快,那緣起我的心態(tài)。那時候羨慕寫字環(huán)繞跌宕的人,以為那種“鬼畫符似的繞繞字”就是美,就是書法了。不得不說,凌亂美是有的,但如沒了章法,別人辨識不清,總以為你是馬虎的人。后來得及時扶正,字跡又工整起來,可愛如初了。

  我臨《九成宮》,大抵練了五年。第一年寫字時手抖得厲害,墨色不能把控,常常是“深深淺淺”,好似水墨圖,這不符合歐體的風格。次年便有好轉(zhuǎn),字態(tài)逐漸成熟,方為雛形。小學(xué)三四年的底子是很牢固的,即使長久不練,一提筆一蘸墨,心神便會合一,入了境,不再出來,直到收筆,才長吁一口氣。

  如今的我的歐體進步很多,值得贊揚,但有很大不足,如老師所述:筆畫太飄浮,不沉穩(wěn)。或許是我的性子作怪,太急了,這應(yīng)當改變,正如楊絳先生提出的“修身”一說,“受鍛煉的靈魂”。書法的初生兒,誰都是塊野玉,但當你的野性在形色的字體中展露時,那突兀的一筆一畫便是你受鍛煉的靈魂的所在。我是能真切地感受到的。書法使人靜,但亦能動若脫兔,這是靈氣,它們?nèi)[含在或狂或嬌、或喜或悲的作品中。

  《曹全碑》我也是臨摹過的,但那太嬌柔,不投緣,便擱淺。

  記得去年炎夏,我瘋抄寫古詩,手持毫如星點的小白云,在仿古的藍皮書黃草紙上寫下了幾十篇長詩。臨摹《長恨歌》時,一坐便是一下午,兩腳麻透了卻不敢動彈;蚴强崾铍y耐,心不靜,而總尋不得手感。書法同寫作一般,要的就是坐得起冷板凳的人,要的就是“不知老之將至云爾”的人。

  近來兩腿酸軟而無病痛,我便懷疑到寫字和寫作上來了。誰教我熱愛這頗淘神費力的兩樁事呢!

  總歸,心是靜的,寫字的益處不必多言,從前字拙的我與字秀的我真是不可同日而語了。寫作也是寫字,不分家的。于是每每當我寫作時,便不由自主地把流瀉下的思想與情愫化成悅目的字來了。好字叫人悅意看。

  陋文自要補苴罅漏,而字也如此。

  人一輩子是離不開一支筆、一手字的。每當我“鍛煉靈魂”,所有的門就是開的,我的心便回來了。

  書法作文 篇2

  明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成踐跎。一當世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時,卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口,把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無盡的對下次機遇的憧憬,倘若把人生看作一本有無限頁碼的草稿,那你筆下永遠只有難登大雅之堂的涂鴉。

  把人生看作草稿,于是壓力煙消云散,而動力之神卻不會因此翩然降臨。殊不知,人生是沒有草稿的,每一天,每一步都是唯一,失去便不再來。人不可能兩次踏入同一條河流,當然人也不可能再次回到從前的起點。同樣,機遇女神也不會亙古不變地徘徊于你的身邊。書法家的一個意蘊深長的逼字,讓人領(lǐng)悟到為什么用好的紙練出的字要好于用廢報紙練出的字。在壓力下,我們懂得了珍惜。珍惜每一次,減少遺憾,敻覃愄厝銮袪栕プ∶看螜C會,永遠都要坐前排,于是,她成為了享譽世界的政壇鐵娘子;女排的鏗鏘玫瑰們,抓住場上的每個機會,連扳三局,將金牌收人囊中;讓每個人為之深深震撼的霍金,毫不放棄生命的每分每秒,執(zhí)著地創(chuàng)造著人類的奇跡,也奠定了他在物理界乃至全人類的不朽地位他們明白,每一個舉措,都將不可更改地記錄在自己的生命史冊上,多用一頁草稿,便少了一頁可能出現(xiàn)的宏偉篇章。試想在真槍實彈的戰(zhàn)場上,你還會漫不經(jīng)心地沖上去將你的人生當草稿嗎?人可不是神話里有九條命的貓,在浩瀚的時空中人生如此地短暫。當今社會,競爭日趨殘酷,是沒有硝煙的戰(zhàn)場,任何幾次隨筆的勾勒,不僅會毀了先前的基業(yè),更讓人可能陷人難以自拔的深淵。為什么曾經(jīng)的才子江朗才盡,曾經(jīng)奮發(fā)有為的青年煙消云散,曾經(jīng)的節(jié)儉者揮金如土,曾經(jīng)的真情幻滅人間。只因是他們將人生當作無盡的草稿,奢侈地涂畫,放浪形骸,游戲人間,潛意識里只記住了退一步海闊天空,讓迎難而上、永不放棄的意志生銹。

  然而,當你感到身后是驚濤駭浪,抑或是懸崖峭壁,你還可以從容地后退么?于是,你已無路可退,你只有兵來將擋,水來土掩,懷著堅定的信念奮勇向前,置之死地而后生,從前的不可能便成為了可能。至此,那個不將年齡累加,反而將一定的年齡遞減的民族不再不被人理解,那是一種另類的逼——時刻給人壓力,警醒人們好好把握有限的光陰啊!在即使斗轉(zhuǎn)星移落筆便不會變更的人生白紙上,你愿意留下凌亂的涂鴉還是王羲之、張旭般的精品?把握現(xiàn)在,把握永不輪回的時間。

  書法作文 篇3

  小時候,一位漂亮的女老師看我寫字,微笑著說:“你的字規(guī)范端莊,將來一定會成為書法家……”她也許沒有想到,這句話像一粒種子,落在我的心底,扎下了深根,我從此和書法結(jié)下了不解之緣。

  為了練就一手好字,我買來了許多字帖,什么硬筆啊,軟筆啊,應(yīng)有盡有?粗且粋個用筆老到的字,我的心在羨慕,手在比畫……我迫不及待地想摹寫。可拿起筆來,反倒不知如何下手了。俗話說“心急吃不得熱豆腐”,我謹記這一道理,開始

  耐心地一絲不茍地摹寫。每一橫,每一豎,我都傾注了全部的精力!肮Ψ虿回撚行娜恕,我原來幼稚的筆畫逐漸變得挺拔起來。但是有一個問題一直困擾著我:為什么我寫的筆畫都中規(guī)中矩了,整個字卻沒有大家筆下的那種美感呢?我翻著字帖反復(fù)推敲,終于明白,自己還不能很好地把握字的結(jié)構(gòu)?磥硪毢米纸^不是一件容易的事,我還得多下點工夫呢!

  由于我對書法太癡迷了,鬧出不少讓人啼笑皆非的笑話。有一天,我路過書店,忽然看見王羲之的字帖,不由駐足欣賞起來。等我回到家時,天早已黑了。奶奶埋怨道:“和誰玩去了,這么晚才回家?”我還在怔怔出神:“王羲之……”“王羲之是誰?”我說:“王羲之是東晉的大書法家,被后世尊稱為書圣,他的字飄若浮云,矯若驚龍……”這時我驀然回過神來,看見不識字的奶奶正奇怪地盯著我,我難為情地笑了。

  還有一次,生物課上,我正聚精會神地揣摩顏真卿的楷書,忽然聽見老師問我:“彭邦軍,你起來說說軟體動物的特點……”我站起來脫口而出:“顏體字的特點是:用筆橫輕豎重,筆力雄強而有厚度;在結(jié)構(gòu)上方正茂密,方中呈圓……”教室里立即發(fā)出一片哄笑聲,老師調(diào)侃道:“對不起,我不該向書法家請教生物學(xué)知識……”把我羞得無地自容。

  唉,誰叫我在書法方面不能做到“入乎其中,出乎其外”呢?不過隨著年齡漸長,隨著我對書法逐漸加深了解,我已經(jīng)清醒地認識到:也許自己最終成不了書法大家,但只要我曾經(jīng)不遺余力地追求過,就可以無怨無悔了,你說對嗎?

  書法作文 篇4

  陪我成長的,是書法;讓我感悟的,是書法;使我快樂的,是書法。書法,陪我成長!

  從八歲開始,媽媽為了讓我靜心,能寫出一手好字,強制把我送進了書法班。那時候的我整天在外面野,突然被媽媽塞進了安靜的書法班,一時很有些不適應(yīng)。書法老師一開始讓我練執(zhí)筆的姿勢:手臂懸空,小拇指和無名指別在筆桿后面,中指和食指握在無名指上方一厘米、筆桿右側(cè)的位置,大拇指握在筆桿左側(cè),中指和食指的中間的位置。光是執(zhí)筆的姿勢,就讓我琢磨了好久,一開始我總是忘記該怎樣拿,常常想好久才想起每一根手指擺放的位置。一旦忘記還要被老師訓(xùn),我總是恨恨地想,書法真討厭,媽媽真討厭!知道了執(zhí)筆的姿勢,還要握著筆在桌子前一動不動地、像雕塑似的站立5~10分鐘。沒過一分鐘,我就閑不住了,腦袋東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn),眼睛左顧右盼,看那些書法寫得好的大哥哥大姐姐們是怎樣寫的,看著他們漂亮的字跡,我忽然挺羨慕他們的,心里想著,我以后也能寫出如此端正的字來!心里就有些喜歡上書法了?墒菦]過一會兒,手臂懸空著實讓我吃到了苦頭!懸空著,我的手臂好酸哪,像是有一個千斤頂壓在我的手臂上。我又開始討厭起來。

  一眨眼,一個學(xué)期過去了,媽媽忽然問我:“你喜歡書法嗎?”我面對著突如其來的問題,想都沒想就回答了一個“喜歡”。為什么呢?因為那略微有些粗糙的宣紙,因為那黑黑的墨汁,因為那光滑的筆桿,因為那……我忽然發(fā)現(xiàn),書法已成了我每天不可缺少的部分:寫作業(yè)時,我總是想把它們寫好;寫硬筆時,我總是盡力模仿老師圓滑的字跡;臨帖時,我總是對著那些字看好久,把一筆一劃都看得十分仔細再寫。在不知不覺間,我已經(jīng)喜歡上了書法。

  當然,每一個人求學(xué)的路都不可能是一帆風順的,我也一樣。到了五年級,作業(yè)量的猛然增多,使我不再像以前那樣經(jīng)常練字了。我發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)有一次竟然一個月沒去老師那兒上課。老師為了讓我能夠把所有的時間都利用起來,練更多的字,讓我買了一本小小的工作筆記本,一有空就練幾個他寫的字。我的書法進度又跟了上去。

  今年暑假,我在兩天集訓(xùn)過后迎來了緊張地考級。雖然花了一個上午,到了十二點半還沒吃中飯,不過我五年的書法學(xué)習終于有了回報——在焦急地等了一個月后,成績出來了,我獲得了毛筆書法的八級證書,硬筆書法的五級證書!我太高興了!

  書法,你讓我努力著并快樂著。書法,陪我成長的伙伴!

  書法作文 篇5

  我愛書法,因為書法是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。更愛它的博大精深,它從最初的甲骨文、石鼓文、發(fā)展到篆書再到日后的草書、行書、楷書。書法的書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字,使它成為富有美感的藝術(shù)作品,被譽為:無言的詩,無行的舞;無圖的畫,無聲的樂。

  書法不僅是中國文化的代表,更是中國的瑰寶。我也算是一個對書法有點了解的人。書法他包括執(zhí)筆、運筆、點畫、結(jié)構(gòu)、布局等內(nèi)容。你要學(xué)起來還真不容易!不過,只要你掌握了他的寫法,學(xué)起來就事半功倍了。例如:執(zhí)筆時指要實,掌要虛五只手指要齊力。你學(xué)書法最基本的活動是要寫字,起初不求寫得妙筆生花,但起碼的要求是要寫得規(guī)范、整潔、清楚,讓人看了樂于接受。如果把字寫得雜亂無章,隨心所欲,令人無法辨認,那就失去了書法所蘊含內(nèi)在意義,F(xiàn)在,商標、廣告、標語、對聯(lián)、字畫條副,都離不開書法,可見,不光是我,書法也受到廣大的人們所欣賞和喜愛。

  我不但愛書法的博大精深,更愛書法的藝術(shù)性。書法的點畫、結(jié)構(gòu)和形體與其它文字不同。它變化微妙,形態(tài)不一,通過點畫線條的強弱、濃淡、粗細等豐富變化,以書寫的內(nèi)容字形字距和行間的分布,構(gòu)成優(yōu)美的章法布局,有的似玉琢冰雕,有的似奇峰突起,有的俊秀俏麗,有的氣勢豪放,這些都有使書寫文字帶上了強烈的藝術(shù)色彩。書法已是中華民族藝術(shù)一枝不敗的鮮花,令我們世人欣慰,從中領(lǐng)略其精神風度。練書法對人的心理和生理方面都有一定的調(diào)節(jié)和鍛煉作用,久而久之,可使人靈心煥發(fā)。書法不但有益身心健康,還可以陶冶人們的情操。

  其中,我熟悉的書法家王羲之、歐陽詢、顏真卿、蘇軾、柳公權(quán)……書法精髓練至爐火純青,達到了登峰造極的境界。我較喜歡王羲之的字,筆法秀逸,墨彩艷發(fā),令人動心駭目,至今還有許許多多書法家在模仿王羲之的子呢。而對歐陽詢的字也是情有獨鐘,筆法則平正中見險絕,于規(guī)矩中見飄逸,筆畫穿插,安排妥貼,筆力險勁,結(jié)構(gòu)獨異,后人稱為“歐體”。至于其他獨樹一幟的大書法家我也就不一一介紹了。我也時不時地將各種各樣優(yōu)秀的作品進行描摹。還記得剛學(xué)寫時覺得很難,但漸漸描摹字體也就熟練了,也就愛上了他,現(xiàn)在也算是半個小書法家了吧!

  我愛書法!它是中國的獨一無二瑰寶,是中國文化的燦爛之花。

  書法作文 篇6

  小時候看爸爸練字,我既羨慕又崇拜:啥時候自己也能寫一手好字?等到懂事開始學(xué)寫毛筆字,我才知道,要想寫得一手好字真不是一件容易的事,經(jīng)過日復(fù)一日的堅持和點點滴滴努力的積累,書法成了我的拿手好戲。

  剛開始我寫的字東歪西倒,像臺風過境后的行道樹,媽媽看得實在沒有辦法,就帶著我去隔壁鄰居陳老師家學(xué)習書法,我印象最深的是剛開始練“永”字,老師說,永字包含漢字橫豎撇捺折五種基本筆法,但是幾節(jié)課下來,我好動的性格一直靜不下心來,筆在手上也不聽話,在紙上橫走直沖,一個個字歪歪扭扭,大小不一的印在紙上;氐郊,媽媽給我講了王羲之小時候練字的故事。一次,家人把飯送到書房,他竟然不假思索地用饃饃蘸墨吃了起來,邊練字邊吃,滿嘴墨黑,竟然還覺得吃得津津有味。王羲之練字給了我很大啟發(fā),天才是百分之九十九的努力加上百分之一的天賦,只有持之以恒,堅持不懈,才能有所成就。

  成績是有效學(xué)習時間的積累,學(xué)習書法也一樣,不僅需要大量反復(fù)地練習,更要掌握方法要領(lǐng)。陳老師首先教我“運腕”,就是寫毛筆字時,腕部隨著運筆的上提下按、輕重徐疾而作相應(yīng)擺動的方法,使得寫出的筆畫有強弱、厚薄之分,活潑、呆滯之別。后來我也慢慢領(lǐng)悟到,練字基本功不行,很難臨摹出帖意,于是我從簡單筆畫練習,到字的間架結(jié)構(gòu),再從楷書寫到行書、草書。同時寫字如做事,須心靜氣和無雜念,只有心到才能意到筆穩(wěn)。

  現(xiàn)在,我只要一有空,就會靜下心來拿起毛筆在宣紙上練起字來,慢慢的掌握了一些筆鋒,這時候感覺字帖里的字在我眼前栩栩如生,橫畫如千里陣云,又像強弓硬矢堅挺有力,一個個字隨意布勢,風姿翩翩,慢慢地發(fā)現(xiàn)中國漢字是那么的美麗,隸書的端莊,楷書的方正,行書的瀟灑,草書的飛動,無不顯示著漢字的靈性與飄逸,書寫時,筆鋒或蹲或駐,或跳躍或徐行,就像足尖在紙上的舞蹈。

  如果說練字后自己有什么變化,我覺得是我的心更有力度,更有寬度,更有厚度了,每日的書寫讓我內(nèi)心篤定,用心去一筆一畫地臨摹,它對我來說不再是一種負擔,而是一種享受,使我沉醉在墨香之中,陶醉其中。

  現(xiàn)在,我不僅是學(xué)校里的書法小達人,更獲得了不少獎狀和友誼,這就是我的拿手好戲,在毛筆字的世界里我樂在其中,且會堅持下去。

  書法作文 篇7

  書法是一種很美的藝術(shù),是我國特有的藝術(shù)。它的歷史悠久,是中國傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。它雖沒有像樂那樣余音繞梁;雖沒有像畫那樣讓人身臨其境;雖沒有像刻那樣栩栩如生,但是書法也有著自己獨特的魅力。

  在一年級的時候,我的數(shù)學(xué)老師——虞老師,在我的作業(yè)本上,看的我的字還不錯。于是乎,就讓我學(xué)學(xué)看鉛筆字了,吾不亦樂乎。在中午,我終于要開始學(xué)書法了,虞老師向我和其他要練書法的小伙伴們說一些關(guān)于寫字的要點,沒過多久,有些小伙伴們開始打瞌睡了,而我卻聽得不亦樂乎。

  開始實踐,虞老師為我們準備了紙和不粗不細、剛剛好的鉛筆,虞老師又在她的一張紙上向我們展示如何握筆是正確的,隨后在紙上寫了個“一”字,別看它是個簡簡單單的“一”,實際,其中要點可多著呢,不信你聽虞老師講的內(nèi)容:“寫得時候,首先坐姿端正,“一”剛開始寫的時候要頓一下,寫出筆鋒……”我們也在紙上寫了一個“一”老師來檢查,虞老師開始像蒼蠅一樣在我們的耳邊飛來飛去:“你看你的“一”要斜上去一點;你的“一”沒有筆鋒;你的……”“剛剛我在叫你們的時候你們是不是都沒聽。∪贾貙!”虞老師重重的說了聲。很多同學(xué)都開始了唉聲嘆氣:“唉!苯酉聛恚覀冇址捶磸(fù)復(fù)的寫“一”,一遍又一遍,不要說其他同學(xué),我也覺得寫字非?菰,一個小小的漢字卻要寫上幾十遍,而且還要不斷的改進,有些字甚至寫上百遍。老師看出了我們的心思,從那以后,老師經(jīng)常給我們將一些有趣的技巧,以及書法的重要性,有時還放點音樂,好讓我們靜下心來。老師的話讓我對書法有了新的認識。我在寫字時,也會細細的體會每個字的每一個筆畫該如何寫好、寫在哪里會更好看,比如說寫“田”字時,我會想:先把一塊“地”的三個邊圍上籬笆,然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”,最后再把剩下的一邊圍上,這樣字也就寫好了?纯醋约旱淖髌罚睦锖芨吲d,特別是得到老師的表揚,更加充滿信心。

  現(xiàn)在書法已經(jīng)成為我生活中的一部分,書法讓我的生活更加快樂!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來。”我相信只要我持之以恒的練下去,我的字也會讓人贊不絕口的!

  書法作文 篇8

  墨香環(huán)繞鼻尖,時光悄悄流逝,提筆還是正值當午,收筆卻已近夕陽。轉(zhuǎn)眼,書法已讓我著迷。

  初練書法,尚顯懵懂,寫什么都滿懷好奇,卻不過一刻,早已厭煩,不愿再次提筆。每次上課都不情不愿,卻總暗中羨慕那些寫字行云流水,每首詩都一氣呵成的哥哥姐姐,總覺得那模樣好不帥氣。

  漸漸的,我習慣了書法,漸漸的,我喜歡了書法,漸漸的,我對書法充滿了著迷。

  有一次,父母有事外出,我無聊至極,便想自學(xué)寫一首詩,好在下周的書法課上大放異彩。我熟練地擺好用具,坐了下來,自然地提起筆,臨摹起這首《贈汪倫》。剛開始寫了一遍,字的用筆略帶一絲不自然,粗看整體馬馬虎虎,細看卻處處是破綻。尤其是那個“聲”,寫得慘不忍睹。我沒灰心我已對這種困難習慣了,不再如第一次般不知所錯。我開始字字斟酌,一字一字地練習。

  起初的半句還較為簡單,我僅練習幾次,字形便尚可。直到碰到“聲”這個攔路虎,我便直皺眉頭,已練三行,卻依舊毫無進展。我略顯煩躁,越寫越糟時,發(fā)現(xiàn)自己心態(tài)過于急躁,便強迫自己整理好心情,嘆了口氣,舒展了下眉頭,便低頭接著練習。這次我吸取了前幾次的教訓(xùn),認真地觀察了一下字帖上的原字,重又開始一筆一劃練習。良久過后,字稍顯雛形,我再接再厲,再次認真練了一行,它終于成為了我的手下敗將。我喜上眉梢,低頭接著練字。

  時間一點點地溜走,筆尖在宣紙上緩慢而謹慎地行走著,渲染出一條條優(yōu)美的錦緞!安患巴魝愃臀仪椋瑢懞昧!”隨著我一聲聲呢喃及一路過五關(guān)斬六將,一首《贈汪倫》終于誕生了,雖然整體看上去不錯,但筆法仍透著青澀。我一陣欣喜后,不悅地皺了皺眉,再次提起筆練習起來……許久過后,我終于滿意了。無意間抬頭望向時鐘,猛然發(fā)覺已經(jīng)練習了倆小時,我略微驚訝后,重又恢復(fù)平靜,接著練字……

  “嘎吱”一陣開門聲“驚醒”了我父母已經(jīng)回來了。再望向窗外,已近落日,才發(fā)覺我已無意識地學(xué)了三首詩。

  書法真讓我著迷,讓我忘記了時間的流逝。

  書法作文 篇9

  書法是一種漢字書寫藝術(shù),它不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中,一方面起著思想交流、文化傳承等社會作用;一方面它本身又形成了一種獨特的藝術(shù)。我對學(xué)習我們祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)是情有獨鐘的。

  放暑假了,媽媽想讓我從接觸書法開始,逐步培養(yǎng)我對傳統(tǒng)書法的興趣和愛好。暑假的一天,在媽媽的陪同下我來到了雨山明渠社區(qū),一進大廳我就被墻壁上的孔子畫像和書法作品吸引住了,淡淡的墨香從房間里的飄逸出來,看到墻壁上展示的書法作品,我開始產(chǎn)生了好奇心。老師:“這些書法作品都是學(xué)生寫的嗎?”一旁教學(xué)生書法的社區(qū)志愿者聽我這樣一問,忙回答說:“這里既有學(xué)生的作品,也有老師的作品!苯酉聛恚蠋熞娢覍敲春闷,就問我:“小同學(xué),你知道咱們中國傳統(tǒng)文化中的文房四寶指的是那四樣寶貝嗎?”我眨著雙眼,一時有些語塞,老師見狀就補充說道:“文房四寶指的是毛筆、墨汁、紙、硯四樣文具。不過,用做傳統(tǒng)書畫的紙張可是特制的宣紙呦!甭犂蠋熯@么一介紹,我想起來了,古代書寫工具是毛筆,墨汁好像也是用木炭研成粉后添加膠汁做成的,記得造紙術(shù)還是一位叫蔡倫的人發(fā)明的呢。

  此后,暑假期間再次來到明渠社區(qū)時,看到有的同學(xué)在練字時是懸著手腕在練字,我便有些猶豫了。社區(qū)志愿者老師走過來,先是教我如何正確執(zhí)筆,然后又讓我把手腕懸起來,我們按照老師所教的方法把右手腕懸了起來,開始慢慢學(xué)著練習運筆。寫著寫著,我的手腕就感覺有些發(fā)酸的感覺了,這時老師好像也覺察到了,就在我身邊鼓勵我說:“書法是培養(yǎng)人的毅力和耐心的,你只要堅持久了,就沒有酸脹的感覺了。”

  就這樣我按照老師的要求堅持著,一段時間過后,我在練習書法的過程中,不僅沒有原先那種怕吃苦的想法,而且學(xué)會了許多用筆書寫方面的知識,現(xiàn)在我的書寫能力提高了,還通過練習書法學(xué)會了許多生字和詞語。

  在學(xué)習書法過程中,社區(qū)志愿者還利用課余時間教我們讀《大學(xué)》、《三字經(jīng)》和《孝敬》等經(jīng)典讀物,使我在學(xué)習書法中還深刻領(lǐng)悟到孔子所說的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”的道理。

  書法作文 篇10

  在眾多讀書方法中,有一種目的最明確,收效最直接的方法~邊用邊學(xué)讀書法,人說學(xué)以致用,我倒是用邊用邊學(xué)而學(xué), 倘若說我是怎樣讀書的,其實就是一面工作,一面學(xué)習的過程。書到用時方恨少,我是為了用而逼著自己去學(xué)的。這種邊用邊學(xué)的學(xué)習方法,可以收到立竿見影的效果。

  可見,邊用邊學(xué)實在是讀書學(xué)習的一個好方法。俗話說,為學(xué)而學(xué),煙云飄過;為用而學(xué),邊用邊學(xué),入心揣摩。單純地為學(xué)而學(xué),讀過的東西像過眼煙云,很難留下印象。為用而學(xué)就會細心揣摩讀過的東西,以資借鑒,在頭腦中留下深刻烙印,F(xiàn)在許多參加工作后在事業(yè)上有所成就的人,幾乎都走過這條路。

  既然用而求學(xué),邊用邊學(xué)的讀書方法能給我們帶來豐厚的收獲,我們怎樣利用它呢?

  一、邊想邊讀

  這里的“想”,是指創(chuàng)作的欲望,創(chuàng)作的構(gòu)思過程。我們讀書的目的,不是為了讀書而讀書,應(yīng)學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合。就寫文章來說,要寫哪一種體裁、風格、流派的文章,就去讀這種體裁、風格、流派的作品,反復(fù)地閱讀,讀懂,讀通,仔細地推敲,靈活運用書上的一切。當然,對于自己想寫的東西,則必須意由己出,形隨意變,不能因襲別人的觀點,死記別人的句子。這種閱讀方法吸收量極大,效能極高。

  二、邊寫邊讀

  寫是對自己讀書效果的鑒定,讀是補救知識不足的措施。邊寫邊讀,可以推動讀書向深入發(fā)展,逼著你更專心地讀書,更全面地收集參考書籍和資料,更深刻地領(lǐng)會書籍的含義,進一步提高思考能力和創(chuàng)造能力。

  三、邊干邊讀

  干就是實踐,也是知識的支出。我們每個人都會有這樣的經(jīng)歷和體會:當接受一項新的工作任務(wù)時,盡管自以為有一定的知識積累,但一動手就暴露了自己的無知,發(fā)現(xiàn)了學(xué)無以致用,知識上的漏洞,正是“書到用時方恨少,愈用愈覺是貧兒”。 重新學(xué)習使我們又獲得了能量。因為知識是前人生活工作經(jīng)驗的結(jié)晶。不斷地學(xué)習,提高自己,知識的積累就越豐富,我們遇到的困難和難題就不難解決了。只有這樣不斷地實踐、學(xué)習、再實踐、再學(xué)習,我們才能不斷地進取。

  正所謂:常嫌不足,學(xué)海無邊。書到用時方恨少,急來臨時“抱佛腳”。為用而學(xué)未為晚,立竿見影有成效。

  書法作文 篇11

  我們中國有許多的文化一直流傳至今,書法就是其中的一樣。

  偶然奇遇

  我和書法也是一次偶然的奇遇,有一次我看見別人在寫毛筆字,我就覺得很新奇,一開始我把毛筆當成了“小拖把”很好玩,然后我就愛上了它,之后我就許多次的請求媽媽讓我學(xué)毛筆字,可是她一直不肯,直到去年才讓我走上了書法的“殿堂”。

  刻苦練習

  我經(jīng)常練毛筆字,一練就是幾個小時,也經(jīng)常把自己關(guān)在房間里練習,直到自己認為這個字已經(jīng)練得爐火純青了為止。我有時也為了它和媽媽吵架,但是我自從練了毛筆字之后我做事就不再浮躁了,聽爸爸說:“練毛筆字能提高人的修養(yǎng)。”這句話一點也不假。說我練習刻苦,那是當然的了。練毛筆字的過程中未免有一些小笑話。不信我舉個例子給你聽聽,記得有一次,我一個人像往常一樣練著書法,媽媽從身后走了過來,一開始我也沒太在意,誰之她竟然把茶放到了墨汁的旁邊,我沾墨的時候,不小心就沾到了茶里,我再寫時一看,咦!怎么寫出來的墨汁是淡黑色的,轉(zhuǎn)頭一看,“笑”著說:“不會吧!”從這件事過后我得到了一個教訓(xùn),寫毛筆字的時候,不能把水放在旁邊,否則后果不堪設(shè)想。

  喜歡理由

  我喜歡書法其實也是一時的好奇,但是我做的選擇真對了。在書法的“殿堂”里我明白了很多,也懂得了很多。我喜歡的理由如下:1、因為書法能帶給人一種特殊的感覺。2、因為書法能修身養(yǎng)性。3、書法也是老祖宗發(fā)明的,所以我們要繼承下去。就憑這三點足以說明我喜歡書法的理由。我練過許多字體,其中我最喜歡顏真卿的顏體,因為他的字體看上去很大方,給人一種高貴的氣質(zhì)。

  愿望感想

  我希望以后就在書法這條路上一直走下去,我也要成為第二個王熙之。書法看起來是普普通通的兩個漢字,但是它的背后卻是千萬個“寶藏”,只要你認真的去練它,去“挖掘”它,你就會得到這筆“寶藏”,我想每個人都想寫一手好字,可是光說不練那是假把戲,正如拿破倫所說的“不想當將軍的士兵,不是好士兵,但是如果你想,不做出實際行動,那也是癩蛤蜞想吃天鵝肉!蔽覟闀ㄟ編了一首兒歌:學(xué)書法,必練習。這樣做,一定贏。

  最后,我送你們一句話:“只要你學(xué)書法,你必須經(jīng)常練習研究,否則你什么也得不到。這就是書法的魅力。

  書法作文 篇12

  踏進那古老的門檻,那一張張木桌,那一把把長椅,粗糙的墻上掛滿了一幅幅書法作品,一位位專心致志的學(xué)生,使整間屋子透著濃郁的藝術(shù)氣息……

  作為一名剛上一年級的小朋友來說,這一切都充滿了無窮的陌生感。悄悄移動著小碎步,害羞地躲到了媽媽的身后。一位面帶笑容,一雙小眼睛配合著一個高挺的鼻梁,讓人不恭敬都不行的人出現(xiàn)在眼前。我猜想,這一定就是媽媽給我提起的錢老師吧!

  跟隨著老師的步伐,我被領(lǐng)到了一個空位子前,原本緊張的神情一下子松弛了下來。望著桌子上的毛筆和字帖,我突然幻想著有朝一日成為一個大名鼎鼎的書法家的畫面,不禁笑出了聲。媽媽告誡我:“要安靜,不要出聲!边@時,老師告訴我:“今天我們先學(xué)握毛筆!焙闷嫘尿(qū)使著我忍不住想嘗試。

  原來,這個看似簡單的動作,真正行動起來竟然這么不容易。每一次毛筆就像是一個不聽話的孩子一樣,總是在我的手掌間掙脫。好不容易握牢了,老師說:“錯了,錯了,食指應(yīng)該按在大拇指上面。”好不容易姿勢對了。老師卻說:“不要握得太緊!要不然手會痛的!币淮危瑑纱,失敗又失敗,一股強烈的悲傷熱流涌上心頭,淚水浸濕了我的眼眶,我如同掉進了無底深淵,腦海中產(chǎn)生了放棄的念頭。

  俗話說,失敗是成功之母,我怎么這么懦弱無能,一點真功夫都沒學(xué)到就放棄呢?于是我端正了態(tài)度,在無數(shù)次的失敗中,我終于成功戰(zhàn)勝了這道難關(guān)。我激動的心情簡直難以言表。

  沉睡的字帖終于蘇醒了,又給我下了一道戰(zhàn)書,一切準備就緒。先練習“上”字,雖然這個字只有三個筆畫,但想寫好卻是難上加難。我認真地跟著老師的節(jié)奏臨摹,一筆一劃我都要花費許多精力去完成。因為老師曾這樣說過:“如果不投入百分之百的精力,就不能有百分之百的回報。”

  果然,功夫不負有心人,那幸運之神終于降臨到了我的頭上。當那一刻,我接過那紅艷艷的獲獎證書和那塊金光閃閃的獎牌時,在那一陣雷鳴般的掌聲中,一股喜悅涌上心頭,我激動得一時說不出話來,我仿佛與第一個屬于我個人的榮譽融為一體,我綻放出從未有過的笑容……

  就這樣,這段悲喜交加的書法道路還在延續(xù)著,書法一直陪伴著我每時每刻,它讓我變得更加獨立,更加有耐心,書法,一個我永遠的知音。

  書法作文 篇13

  “你們瞧,這就是王羲之舉世聞名的書法作品—《蘭亭集序》。”教室里,傳來了王老師洪亮的聲音。今天六(3)班的的教室里好像和平常不太一樣!原來,同學(xué)們正在交流書法,怪不得教室里彌漫著一股書法的氣息。

  “王羲之是一名十分刻苦的書法家。每一位書法家都付出了努力,那你們還知道別的書法家的一些小故事嗎?快來和大家交流吧!”王老師挑了挑眉毛,笑著對我們說。話音剛落,數(shù)不清的小手霎時間都高高舉起。季雨菲同學(xué)首先獲得了發(fā)言的機會:

  “唐代狂草書法家懷素十分刻苦勤奮。他家里太窮買不起紙張,他便種了幾棵芭蕉樹,把字寫在了芭蕉葉上?删枚弥系陌沤度~都被寫完了。他又舍不得把嫩的芭蕉葉摘下來,懷素便拿著筆墨站到了樹前,寫在了嫩芭蕉葉上。他堅持不懈,終于成為了一位書法家!

  接著又有幾個同學(xué)分享了柳公權(quán)、顏真卿等書法家的故事,同學(xué)們津津有味地聽著。

  王老師也向發(fā)言的同學(xué)投去了贊許的目光,他接著說:“我們班有同學(xué)學(xué)習書法嗎?請你們也來分享一下學(xué)習書法的收獲!

  我們班的“小書圣”徐梓涵自信地站起來說道:“我已經(jīng)學(xué)習書法七年了,書法很考驗手的控制力。練習書法,開闊了我的視野,陶冶了我的情操,讓我靜下心來好好寫,認真學(xué)!

  俞銘悅、周薔薇等同學(xué)也談了自己的收獲,他們認為,學(xué)習書法能收獲信心,能感受到了堅持不懈的力量,能培養(yǎng)了人的品德。同學(xué)們聽了頻頻點頭,都十分認可。

  現(xiàn)在是信息時代了,還要不要練書法呢?帶著這個問題,同學(xué)們展開了討論。大家一致認為,學(xué)習書法是大有益處的:一、認真練書法,可以讓你的字更加漂亮,增強自己的自信心;二、通過練字,可以讓你靜下心來,好好學(xué)習,不斷提高學(xué)習成績;三、當你有著一手漂亮的字時,大家都會來夸贊你,讓你感到高興與自豪,會收獲成就感。

  書法是我們的國粹之一,散發(fā)著屬于自己的獨特魅力,深受人們的喜愛和珍視。同學(xué)們,從今天開始,讓我們一起來了解書法,一起學(xué)習書法吧!

  書法作文 篇14

  書法,是世界上少數(shù)幾種文字擁有的藝術(shù)形式,特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。學(xué)好書法既是對傳統(tǒng)精粹的傳承,也是修身養(yǎng)性、培養(yǎng)審美的途徑。

  我從小看到漢字,我就覺得是一幅幅畫,真是美不勝收,于是,我愛上了書法。

  每當作業(yè)做完了,我就拿出我的水、墨、筆和宣紙。瞧,一會功夫,我的“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”便掛在墻上了,不但有形,還給人一種文氣十足的感覺。不時引來親戚的嘖嘖贊嘆。我更是得意。ㄕ娌焕⑹俏覈墓鍖。

  書法已經(jīng)成了我的好伙伴,形影不離。我開心時,我會揮筆一幅;我失落時平復(fù)心情;累了,靠書法輕松一下,閑了,練習書法讓自己的生活更充實,書法成了我的知心朋友,分享著喜怒哀樂!最讓我得意的是那次南京市書法比賽一等獎的經(jīng)歷。

  一天,天空那么明朗,空氣那么新鮮。書法社團的老師想讓我去參加一個書法比賽,希望能奪得名次。有了施展的舞臺,我當然開心呀!可是,讓我糾結(jié)的是此次比賽是現(xiàn)場寫字。為了能順利通過那次考試,我日夜練習,不放過任何可以出錯的地方。

  比賽的日子到了,我還是有點緊張,手心里的紙巾一會就濕了。母親見我鼻頭上的汗,用手輕輕地沾了沾我的臉,笑著說:“傻孩子,人生要經(jīng)歷很多事情,得意時,想象儒家;失意時,想想道家;很多事情,我們在乎過程,看淡結(jié)果!笨粗赣H輕松的表情,頓時,我的心落地了,是啊,這次考好了,又能怎樣呢?再說,我都認真練習了,也不會差到哪里去呀!我吸了口氣,挺了挺胸,昂起頭,鎮(zhèn)定地走進考場。

  結(jié)果可喜可賀,比我預(yù)期中的好多了,得了市二等獎,當我在升旗儀式上聽到這樣的成績時,倍感榮耀,很有一種被吹足了氣的感覺,就快飄上天的感覺。我在眾人羨慕的目光中領(lǐng)了獎狀,還合了影。但我更想把這樣的成績告訴母親,因為是母親在關(guān)鍵的時候,讓我明白了用正確地心態(tài)看待問題的哲理。

  除了榮譽,書法給我的是一種使命感。我將把寫法的變化多端和妙不可言傳承下去!也許前行的路上會有很多風雨,但有母親的愛做底色,我將勇往直前!

  書法作文 篇15

  再次回到熟悉的教室,望著書桌上一方硯臺、一支毛筆、一張宣紙。心中有些落寞,心中那份對書法的真情,再也回不了家了。

  去年的某一天,我看到一份校園書法大賽的海報,想著從前練習書法時揮毫落筆的場景,我下定決心,報了名。

  回到家,埋頭在作業(yè)里,奮筆疾書寫完后,就收拾桌子,翻出幾張宣紙,和那支幾年不用、冰冷的毛筆,蘸上墨水,開始練習。那只毛筆,我已經(jīng)多年未使用了。幾年前,我就是握著它,在宣紙上寫下那些端莊典雅的楷書,創(chuàng)造出一幅幅作品。這些年,為了學(xué)業(yè),就連曾經(jīng)熱愛的書法也被舍棄。而如今為了比賽,我又重拾書法。

  生疏地握起筆,飽吸一口濃墨,在宣紙上落下第一個字。多年未見,手中的筆早已與我疏遠。稍一用力,一團黑墨就印在紙上;運筆時,本該細細的筆畫變成粗粗的墨塊。望著一片狼藉的'宣紙,我懊惱地放下筆。但想起學(xué)校的比賽,我又重新拿起筆,繼續(xù)摸索。

  讓書法回家的路上充滿艱辛。近一周以來,我每天放學(xué)后都要立在書桌前幾小時,每一個筆畫都要練習許久,長時間站立也讓我痛苦不堪,只是倔強地保持著最初的水平。

  我很懊惱,也思考過原因。從前,我很熱愛書法,每天都要寫,總是期待著書法課的兩個小時。那時立在書桌前的我,滿是欣喜與享受,身心仿佛遨游在水與墨,黑與白的世界里。手中的毛筆,在宣紙上筆走龍蛇,一幅優(yōu)美的書法作品應(yīng)運而生。而那支毛筆,更是被我視作珍寶,形影不離。我把書法視作我生命的一部分。而現(xiàn)在,我僅僅是為了比賽而練習,立在書桌前的我,卻滿是焦急與暴躁。心早已飛到九霄云外,身體也是叫苦不斷。那支毛筆,被我視作敵人與之抗爭。丟棄多年的書法,已經(jīng)難以拾起,它離家出走,再也不會回來。想到這里,我心中不禁泛起一陣惆悵。比賽,自然以失利告終。

  時至今日,踏進書法教室。望著熟悉而又陌生的一切,我在心中暗下決心:一定要將它找回,不讓它再離去。面前那扇書法的大門,仍然緊閉,但我相信,總有一天,我會找到那份對書法的真情,回到那個曾經(jīng)帶給我溫暖、動力,以及無數(shù)感動的“家”。

  書法作文 篇16

  很多人一提起書法就愁眉苦臉,因為他們寫的字并不好看。有一些人卻笑逐顏開,因為他們的字寫得無可挑剔。

  老師常常教導(dǎo)我們要練好書法,寫好字,我們卻左耳朵進右耳朵出。因為在我們的認知里,寫好字無非就是因為以后考試是電腦批卷,字寫得好電腦不會批錯。更有一些人,覺得寫字是為了老師,為了家長,而不是為了自己。他們并不知道,寫好字并不是為了別人,而是為了自己。

  書法堪稱中國的“第四宗教”,有著強大的吸引力,儀式感和大眾參與性。而持之以恒地練習書法,久而久之就能養(yǎng)成嚴謹認真的好習慣。同時,通過一筆一劃的書法練習,能糾正草草了事,粗枝大葉、馬虎的毛病。不僅如此,對書法學(xué)習的不斷深入,學(xué)生對美的感受力、感悟力、分辨力以及創(chuàng)造能力就會越強,對書法的老辣之美、剛健之美、豐滿圓潤之美等等的鑒賞能力也會發(fā)生質(zhì)的飛躍。

  所以學(xué)習書法是一舉多得的事,為什么不去做呢?

  古代多位古人就是因此而成名的。例如“唐宋八大家”之一的蘇軾。蘇軾擅長行書、楷書,用筆豐腴跌宕,有天真爛漫之趣。自云:“我書造意本無法!彼拇碜骶陀小饵S州寒食帖》。

  而我則是一個字寫得極不好的人,所以媽媽會給我報了一個書法班。

  我們給那個給我們教書法的老先生取了一個外號“李白”,并不是他多么愛寫詩,而是因為他姓李,喜歡穿白色的中山裝。

  他寫的是柳宗元的字體。他告訴我們:“學(xué)書法不是一朝一夕的事,而是需要持之以恒。”而我卻十分不耐煩,心里打著小算盤:隨便上上就完了。就這樣,我熬過了一節(jié)課。而第二節(jié)課,我就很不開心了,因為那時實在是太無聊了,屋外還有人在唱歌,唱得十分難聽,聲音還極大。我看著手底下的字貼,真恨不得把他五骨分尸了算了。

  第三節(jié)課,我干脆不去上課了,躲在家里不出門。后來,他們也不管我了,我倒是樂得自在。直到那天上午,我在一個博物館里看到書法作品,體會到了書法的博大精深,才重新拾起了這塊舊磚頭。直至今天,我的字才好了一點。而身邊一直堅持的同學(xué),字已經(jīng)無可挑剔了。而我的字卻“慘不忍睹”。

  書法博大精深,中華五千多年來,代表人物燦若星河,讓我們更加努力,好好傳承先人的文化瑰寶吧!

  書法作文 篇17

  雪白的宣紙,淡雅的墨香,戴著高帽子又長有長胡子的毛筆和“墊底”的氈子,是我生活中不可缺少的一部分。——因為我愛書法!

  我的書法之路之所以根深葉茂,是源于一次觀書畫展。那時的我才二年級,小區(qū)里舉辦書畫展。我隨父母去參觀。正巧有一位老爺爺在寫毛筆字。說實話,我從沒在一次參觀或表演中安靜下來,可這一次,我不再坐立不安了,我被這種濃厚的連空氣都帶油墨香味的氣氛沉浸到底而不可救藥了;丶液,我要求我也要學(xué)書法,纏著媽媽懇求了一年,媽媽終于讓我在三年級學(xué)上了書法。

  學(xué)書法的起源是學(xué)硬筆,學(xué)了幾個星期,我就執(zhí)意要學(xué)軟筆。

  第一節(jié)軟筆課使我記憶猶新——我被同學(xué)們嘲笑了一番。那是因為我的逞能造成的。回家后,我廢寢忘食地寫呀寫,練呀練。晚上11點也不睡覺。大人們說我在這么走火入魔就不讓我學(xué)書法了。我立馬收工,開始無精打采又吃力地吃起了飯,滿腦子想的都是書法。

  后來,我的提防父母,他們對我“夜以繼日”的表現(xiàn)作出了不滿后的威脅。我只得另想策略。

  一天午飯后,媽媽又嘮叨起了常用語“快點睡午覺!”我為了書法的“生命”,只好聽從?晌覅s輾轉(zhuǎn)反側(cè),怎么也睡不著。偶然看到門外媽媽正向臥室走去,我便靈機一動,下床說要上廁所,看到媽媽已經(jīng)躺在床上睡著了。于是,我便躡手躡腳地把書法用具:毛筆、宣紙、墨水和氈子拿出來,輕輕地放在桌子上,心里偷偷一笑,練起了字。十分鐘,二十分鐘,我越練越起勁兒,有點兒情不自禁,也有點“遇難重生”后激動的心情。不好,還有十分鐘就是一個小時,老媽要叫我起床,快收工吧!因為手忙腳亂,五分鐘才收拾完,我趕忙上床躺下,心里雖然敲著大鼓,但卻沾沾自喜。我下意識的發(fā)覺老媽已經(jīng)進來了,便裝模作樣地閉上眼睛,只聽那句話:“起床吧!”我揉了揉眼睛,假惺惺地伸了一個懶腰,自以為是地認為剛剛完善的很好,卻被老媽這個火眼睛睛發(fā)現(xiàn)了墨水瓶躺在了地上,疑惑起來。又經(jīng)我一圓場,才安然無恙。

  從那以后,我總是用不同的方式練書法。我也越來越覺得我離不開書法那四大王用具了。我愛書法!

  書法作文 篇18

  書法是中國傳統(tǒng)文化的燦爛之花,為了讓這朵文化之花在我身上得到很好地綻放,在上二年級時,媽媽決定送我去學(xué)習毛筆。

  第一天,我懷著興奮的心情來到了兆升書院毛筆班。開始寫字了,可我連毛筆怎么拿都不知道,心里有些著急,是和藹可親的鄭老師手把手耐心地教我握筆,寫字。我開始一筆一畫地學(xué)著寫橫、豎、撇、捺,可對于那時的我,連拿穩(wěn)毛筆都很吃力,寫出來的字更是大小不一,東倒西歪。我灰心極了,不禁打起了退堂鼓。老師鼓勵我說:“沒關(guān)系,慢慢練習,持之以恒,總會練好的!蔽衣牶笥昧Φ攸c點頭,更加認真書寫起來,橫平,豎直,撇捺舒展……還沒寫幾個字,我就累得滿頭大汗,可我還是咬牙堅持著。

  我回到家后興致勃勃地來到書房拿出筆墨紙硯,專心完成老師布置的寫橫畫的作業(yè)。爸爸看到我這么勤奮地練習,喜上眉梢,可剛看到我的作品,就嚇了一大跳說:“你可得好好練習啊,你現(xiàn)在寫的簡直跟只蚯蚓似的!蔽衣犃耍癞旑^被澆了一盆冷水,從頭涼到腳。爸爸看我沮喪的樣子,急忙說:“沒關(guān)系,寫毛筆就是這個樣子,要天天刻苦地練習才能有所進步。認真寫,我不打擾你了!甭犃税职值囊环,我心中暗下決心,一定要練好毛筆字。

  練習了一段時間后,我的毛筆字還是沒多大進步,覺得練字很枯燥,慢慢厭倦了寫毛筆。爸爸知道后,語重心長地對我說:“練書法不是那么簡單,不可能立竿見影,必須要經(jīng)過契而不舍地努力才能學(xué)好,如果中途放棄,那就功虧一簣了!甭犃税职值脑,我感到很慚愧,決定繼續(xù)練習書法。

  功夫不負有心人,在我的不懈地努力下,我的毛筆字有了長足的進步。書法作品時不時出現(xiàn)在了班級的學(xué)習園地上,還參加全國冰心杯文學(xué)書法比賽獲得二等獎。

  練習書法鍛煉了我堅韌不拔、不急不躁的性格,陶冶了我的情操,讓我明白了做任何事一定要堅持不懈,不能半途而廢,做到最后一定會成功的。在高科技替代一切的今天,鍵盤打字替代手寫的今天,我從學(xué)習書法開始,讓我們的傳統(tǒng)文化代代相傳下去!

  書法作文 篇19

  “唐宇航的書法作品上書了,快來看啊!贝笊らT王露潔像高音喇叭到處廣播。我裝著若無其事的樣子瞥了一眼刊在雜志的拙作,大家竟把我里三圈外三圈地包圍起來,“快說說,好字是怎樣煉成的?”大家異口同聲。

  回想以前,我對書法很感興趣,也自信滿滿地把精心練成的楷書交給老師看,不料,老師毫不猶豫地給我劃了一把大紅叉,看著紅紅的大叉,就像架在心上的兩把刀,心里有說不出的痛,回家后,我還大哭了一場,我的字還不錯嘛,為什么書法老師偏偏看不上呢?一個字,他也看不順眼。

  媽媽撫著我的額頭說:“嚴師出高徒啊,第一篇字不考你什么,就考你的勇氣,如果你想練字,就寫好第二篇,哪怕只有一個字讓老師滿意。”從那次起,我就下定決心,拿出寫字的真本領(lǐng)給大家瞧瞧。這個堅定而艱難的決定時時刻刻都屹立在我心中,每當我不想練字時,我都會對自己說:“一定要練好字,讓老師服氣”。

  當我把第二、第三篇字給老師看,他再也沒像以前那樣,一把大紅叉劃破我希望的肥皂泡,而是夸獎我有一點進步,“一天寫好兩個字,一年就能寫好730個字,小學(xué)畢業(yè)就能寫好常用的3000字!彼f。老師夸獎的每一句都會成為克服困難的新動力,就是這樣兩年的堅持和努力,我的行楷已經(jīng)在學(xué)校里數(shù)一數(shù)二了。每當同學(xué)完成家庭作業(yè)就萬事大吉,我還得練完一篇字,眼看花了,手寫酸了,猶豫、矛盾、放棄,但我一想到只有堅持不懈地努力,才會迎來成功,心里就豁然開朗了。

  翻開以前的練過的本子,心中涌出一陣陣暖流,我的字一天比一天好。當初被老師打了紅叉的那一頁小字,像丑八怪一樣占據(jù)在本子的首要位置,我卻一直珍藏著它,它見證著我書法的巨大進步。因為一手好字,老師讓我參加首屆全國小學(xué)生書寫大賽,我筆走龍蛇,獲得優(yōu)秀獎,拿著證書,我心里甜滋滋的。這時回想起練字的痛苦和煩惱,已經(jīng)覺得是一種挑戰(zhàn)的快樂。老師嚴厲的指教和那把大紅叉頓時也變得親切起來了。

  盡管行楷練得很好,但我依然會聽從老師的意見,沒有最好,只有更好。我愛書法,因為它是中國上下五千年的文化精華,讓我們新一代去吮吸吧!

  書法作文 篇20

  歲月輕輕滑過指尖,許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里。時光的淘洗中,有一縷芬芳,被我珍藏在心底,隨著光陰的流轉(zhuǎn),更加迷人。

  小時候,因為班級同學(xué)多才多藝,而我一無所長,媽媽有些焦慮。在她的要求下,送我進入了附近的書法培訓(xùn)班,希望可以練出一技之長,陶冶情操,培養(yǎng)一種文靜如蘭的氣質(zhì)。我就懵懵懂懂的開始了長達三年之久的書法之旅。但漸漸的我對書法沒有了興趣,覺得其太枯燥無味,想放棄了。那時候的我并沒有覺得書法對我有什么太大的作用,只是機械般的完成一些動作罷了。

  轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè),進入初中,由于學(xué)業(yè)跟不上,就暫時放棄了書法的學(xué)習,便順手將書寫工具放在了書架最高。初中沒有小學(xué)的無憂無慮,面對的競爭壓力很大,我也早已將書法拋之腦后。直到初二的一次期中考試,一項語文成績優(yōu)異的我,那次考試居然落后了很多名。我獨自一人呆在房間里,腦海里不斷浮現(xiàn)著,老師失望的眼神,同學(xué)的嘲笑,父母的責怪。我感到壓抑,想要逃離,卻又無可奈何,只能止不住的嘆息、抱怨,眼淚也不爭氣的流了下來。

  突然間,余光一瞟,竟然看到了風塵已久的那套書法工具,那一刻兒時的回憶,浮現(xiàn)在我的腦海里,我輕輕的走過去,踮起腳去下盒子,撣去上面的灰塵,打開盒子,還是和以前一樣光亮如新,我拿出毛筆鋪上宣紙,取出硯臺都上墨汁,心中有千言萬語想表達,但是在這一刻,我只寫下了一句話:長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。飽蘸濃墨,懸腕握筆,一氣呵成,不留痕跡。寫完長舒一口氣,心中的憤怒,傷心,無奈之感,減輕了很多。

  情緒緩和之后,我開始明白,媽媽送我學(xué)習書法的初衷了,書法可以讓人平復(fù)情緒,變得平靜下來。但是我學(xué)習了楷書隸書行書,為什么偏偏選擇了行書呢?楷書和隸書的特點是方正規(guī)范約束寬窄,有約束感的,而行書卻是飄逸自由,灑脫靈活的。我想:我的內(nèi)心也是追逐隨性,灑脫自由,而不是規(guī)矩,約束的。再想到歷史上的蘇軾辛棄疾遭遇被貶,報國無門……但它們還是樂觀灑脫的。所以,我現(xiàn)在遇到的這種問題,算什么挫折呢,想到這,我釋懷了。

  書法陪伴了我長大,它教會了我一些處事的態(tài)度,使我深深地將它珍藏于心中。

  書法作文 篇21

  在我學(xué)過的培訓(xùn)班中,最令我感到神秘的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆,配上墨的濃淡就可以把大千世界表現(xiàn)出來,不但可以有形,還可以給人一種神秘的感覺。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會掉色。

  書法真不愧是我國的瑰寶。在這浩瀚的長河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家,有王羲之、王獻之、柳公權(quán)、顏真卿等等。顏真卿為瑯琊氏后裔,家學(xué)淵博,他汲取初唐四家特點,兼收篆隸和北魏筆意,完成了雄健、寬博的顏體楷書的創(chuàng)作,樹立了唐代的楷書典范。顏真卿的楷書一反初唐書風,行以篆榴之筆,化瘦硬為豐腴雄渾,結(jié)體寬博而氣勢恢宏,骨力遒勁而氣概凜然,這種風格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風靡,并與他高尚的人格契合,是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。他的書體被稱為“顏體”,與柳公權(quán)并稱為“顏柳”,有“顏筋柳骨”之譽。而書法不但好看,它的寫法也是多種多樣,變化多端。比如一筆兩色,在筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色,通過控制筆的角度和力量,就可以寫出不同層次,寫出來的字有一種很強的立體感。

  在榜書中,有一種技法叫渲染。它是用筆尖蘸上清水,把墨色往外帶,根據(jù)需要控制渲染程度,便出現(xiàn)一種由深變淺的過渡效果,寫面非常自然,這樣寫出的字,給人一種妙不可言的感覺……可以說,書法帶給我的是驚奇和神秘,我愿盡最大的努力去掌握書法的精髓。我是從九歲開始學(xué)習書法的。剛開始練書法的時候,我怎么也學(xué)不好,拿起毛筆,手會不停的顫抖,不敢把筆碰到紙上,漸漸地,我也沒有耐心去學(xué)了。后來有一次老師意味深長地對我說:“學(xué)書法首先要有信心,其次要有決心,最后還要有耐心!辈还茏鍪裁词虑,都要有“三心”,才能把事情做好。于是我狠下功夫練習書法,F(xiàn)在我的字不僅有了很大的進步,而且還使我懂得了很多道理。練習書法可不是一件容易的事,要堅持勤學(xué)苦練,持之以恒,這樣才能練好書法。我還明白寫字還能培養(yǎng)合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位,那整個字的結(jié)構(gòu)就會受到影響。

  我想學(xué)好書法是發(fā)揚祖國文化傳統(tǒng),以從小培養(yǎng)自己對祖國文化更加熱愛。

  書法作文 篇22

  我有許多愛好,仿佛是沙灘上五光十色的貝殼,其中我撿起一個紅彤彤的貝殼,那里裝著我最喜歡的——書法。

  記得有一天,媽媽帶我去大爺家去玩,我一進屋,就看見姐姐在屋里寫字,我以為姐姐在寫作業(yè)呢!可是我進姐姐的屋里一看,原來姐姐在家里練書法,我拿起姐姐寫的字一看,真是又大方,又有體,又好看,我現(xiàn)在眼睛里馬上呈現(xiàn)出羨慕的目光,從那以后,我就開始喜歡書法了。等我回家,我把媽媽叫到我的屋里,我對媽媽說:“媽媽我想學(xué)書法”。媽媽說:“為什么”?我說:“學(xué)書法可以提高寫字水平,而且我現(xiàn)在還非常喜歡書法”。

  媽媽說:“那好吧”!這天我高興到晚上很晚才睡覺。到了第二天,我讓媽媽給我買一支好鋼筆,媽媽又給我請來了一位書法老師,開始上第一節(jié)課的時候,我先寫了幾個字,讓書法老師看了看,老師說:“你的字寫的太小了,而且還沒有體”,之后老師又給我講怎么樣寫字才能寫的大方,又有體,等老師走了之后,我按照老師的要求又練了二個小時,等到第二天,老師還是挑出我的毛病了,就這樣我每天練字,寫字,我信心滿滿的堅持了一個月,等到第二個月的時候,我有一點不愿意練了,而且每天練的手都酸了,媽媽看出來我有一點不想學(xué)了,走過來對我說:“孩子,做什么事都不能半途而廢,要不然你之前的努力就全白費了”。

  聽了媽媽的話,我又鼓起了勇氣,每天都堅持練字,練了很長時間之后,老師給我提的意見越來越少了,我的字也越來越漂亮了,從此,我把寫的字就當成了我的好朋友,我不開心的時候把字當成我解去不開心事的好朋友,我有煩惱的時候把字當成幫我解決煩惱的朋友,我開心的時候把字當成和我一起玩耍的朋友。書法已經(jīng)成為我離不開的愛好了,以后不論是我的好朋友,還是我家的親戚,還是我家的鄰居看見我的字都止不住的夸我,每次被他們夸獎的時候,我的心里都美滋滋的,這時我的心里就會想:“我的努力果然沒有白費”。我以后就更塊書法了!

  因為書法讓我懂得了什么是堅持,堅持就是最后的勝利,如果你現(xiàn)在問我你最愛好什么?我會毫不猶豫的說:“書法”。

  書法作文 篇23

  我在很小的時候,就被中國傳統(tǒng)文化的魅力深深的吸引。五千年的文明古國創(chuàng)造出了豐富多彩的歷史文化。我學(xué)會了剪紙、民間樂器、書法……但在其中,我最愛書法。

  書法分很多種字體。有草書、行書、楷書、隸書等等。這些字體各有各的不同,各有各的風采:龍飛鳳舞的草書給人的第一感覺就是與眾不同[注: 跟大家不一樣。]。別的字體都排列的整整齊齊,可是草書卻很雜亂。但它亂得很有韻律,勾畫之間似斷還聯(lián)令人回味悠長;行書有優(yōu)美飄逸的特點。它行氣流暢,清新而淡雅,讓人感覺浩氣長舒;楷書的筆鋒蒼勁有力。與其他字體比起來,別有一番氣勢,但氣勢中包含著寧靜;諸多的字體中,我最愛古樸大氣的隸書。隸書講究蠶頭燕尾[注: 形容書法起筆凝重,結(jié)筆輕疾。],比起其他字體,更加顯得莊嚴肅穆韻味十足。所以我最喜歡隸書。

  沒練書法以前,我的性格很急躁,干什么事都是風風火火,結(jié)果總是手忙腳亂沒有頭緒。自從和書法交了朋友,只要我一有時間,就忍不住拿起鋼筆,帶上幾張書寫紙,到我房間里去練上幾筆。因為書法就像一個魔術(shù)箱,提筆寫字,就把我所有的喜怒哀樂都拋向了九霄云外[注: 在九重天的外面。比喻無限遠的地方或遠得無影無蹤。]。聞著濃濃的紙墨香,整個人就會很快沉寂下來,我毛毛糙糙的毛病也有了很大改觀,這也許就是書法神奇之處吧。我不但愛學(xué)書法,還愛欣賞書法。王羲之的《蘭亭序》、鄭道昭的《與到俗口人出萊城東南九里登云峰山論經(jīng)書》等名家書法,我都一一欣賞過。有時候,我一邊看一邊想:我一定要再努把力,長大之后做一個他們那樣的書法家。

  我愛書法,因為它可以陶冶人的情操,可以讓人養(yǎng)成心平氣和的良好品質(zhì)。我愛書法,它可以使我更有文采。我愛書法,因為中國書法馳名中外[注: 馳:傳播。形容名聲傳播得極遠。]。我愛書法,因為它吸引了我,因為它改變了我。我愛書法,我更要學(xué)好書法,讓中國的傳統(tǒng)文化流芳千古,讓它像奧運火炬一樣,一棒一棒傳下去。未來的我,要成為下一棒的傳遞者!

  書法作文 篇24

  在我家的相冊里,還保留著一張照片,上面有一個小女孩懷里抱著一張獎狀,那是我的一張令人難忘的獲獎?wù)掌。每當看到它,“學(xué)書法”那一幕幕就浮現(xiàn)在我的面前,酸、甜、苦、辣、咸、一起涌上了心頭,在我學(xué)書法的過程中,就嘗到了這些滋味。

  那是在一天的中午里,我吃過午飯后,就到爸爸的書房里,看到爸爸桌子上擺著一幅字。我走近一看,看到了一個個剛勁而端莊的字,非常傳神。這時,我疑惑起來,爸爸的書房里什么時候有這幅字的呢?于是,我馬上就跑到了客廳里問爸爸,說:“爸爸,你書房的桌子上什么時候有了這幅字?”爸爸笑著答道:“那是我昨天下午剛寫的。”我高興地對爸爸說:“爸爸,你寫的字太漂亮了。你以前是學(xué)書法的嗎?”爸爸說:“當然是啦!不然,我怎么會寫出那么漂亮的字呢?怎么?你也想學(xué)?”我高興的點點頭,爸爸說:“那好吧!庇谑,我就下定決心去練書法了。剛開始學(xué)的時候,我覺得練書法很有趣。于是,我的學(xué)習勁頭很足?墒,一個月過去了,我就開始覺得有點厭倦了。因為每天練來練去都是這幾個字,反反復(fù)復(fù),而且我覺得我的書法和原來也沒有什么變化。

  一天,我再也忍不住了,于是我就對爸爸說:“爸爸,我不想練了。”爸爸說:“為什么不想練了?”我說:“都練了一個月了,我覺得我的書法和原來沒有什么兩樣,根本沒有效果!卑职终f:“你以為一時半會兒就能練出像我這樣的書法嗎?我是用了兩年的時間和堅持不懈的精神練出來的。”我聽了后,很驚訝,居然要用那么多的時間才練成。我聽了爸爸的話,受到了啟發(fā):作為爸爸的女兒,我也一定要學(xué)習爸爸的精神,像爸爸一樣堅持不懈,不肯放棄地去練書法和做任何的事情。經(jīng)過了堅持不懈的努力,我被老師推薦去參加了學(xué)校的書法比賽,獲得了第一名。

  因此,我非常高興,喜悅的同時我也懂得了:無論做任何事情,只要肯努力付出,不放棄的話,就一定能夠有很大收獲的。這就是我學(xué)書法得到的啟發(fā)。每當我看到那張照片,我就會更堅定自己的信心,我可以努力做好很多看似不可能的事情。

  書法作文 篇25

  三年級時,有一天,爸爸下班回家,帶回來一張寫滿了毛筆字的宣紙,只見紙上的字蒼勁有力,我不禁感嘆:“哇!這字真好看,如果我也可以寫出這么漂亮的字就好了!”爸爸聽后高興極了,拍了拍我的肩膀說:“好兒子,這是爸爸寫的字,你想學(xué)的話,爸爸這就給你報一個書法班!蔽腋吲d地一蹦三尺高,就這樣,書法開始走進了我的生活。

  第一次去上課,我剛走到教室門口,就聞到一股濃郁的墨水味,說實話,那并不好聞。我站在門口,看著大家已經(jīng)提著筆在紙上揮灑自如,我捏了捏拳頭,覺得有點緊張。老師寫好范字后,我拿起毛筆,卻遲遲不敢下筆,墨汁懸掛在筆尖上,眼看就要滴答下來了。我深吸一口氣,開始落筆,嘴里還時不時念叨著:“這個起筆要回鋒,這個收筆也要!

  后來,我越寫越好,越寫越流暢,有一次課上,老師還說要收我為徒呢!當時我的心里像吃了蜜一樣,甜絲絲的。

  放假時,我總愛待在書房里,書房有一扇大窗戶,窗外有一顆高大的梧桐樹,每當微風拂過,樹葉就會發(fā)出“沙沙”的聲音,聽著格外的安心,所以我特別喜歡在書房練毛筆字。那天,我正聚精會神地在宣紙上勾畫著,隨著筆尖的游走,我漸漸地忘記了周圍的一切……天色漸漸暗了,媽媽進門叫我吃晚餐,我洗好毛筆,脫下護衣,一看,呀!后背怎么全是墨水?原來是表妹彤彤的“杰作”!看她躲在媽媽身后捂著嘴偷笑,我無奈地搖了搖頭,看來,下次練字的時候,要謹防“偷襲”了。

  寫毛筆字能讓我靜下心來,忘記煩惱。周三的晚上,我考試沒考好,邁著沉重的腳步,慢吞吞地走在回家的路上,天色壓抑的像墨汁一樣,濃得化不開,短短的一段路,好像比原來長了很多……到家后,我徑直走向書房,擺好紙筆,展開宣紙,練起了字,空氣中彌漫的墨香,讓人特別的放松?粗鴮懞玫淖,我心里的自豪感油然而生,考試失利,自然也就沒那么難以接受了,一次的失敗沒有關(guān)系,就像書法的筆畫一樣,總是有峰回路轉(zhuǎn)的時候!

  我喜歡書法,它不僅陶冶了我的情操,更培養(yǎng)了我不急不躁的平和心態(tài),它雖不會言語,卻是我成長路上的良師益友。

  書法作文 篇26

  我一定和它有緣。書法,那神奇的魅力從小就深深地吸引了我。

  記得我三、四歲時,就常常跟媽媽去欣賞書法展。每次到了展廳,我從不像其他小孩子一樣大聲哭鬧、嚷嚷著亂跑,而是仔細地欣賞著那些筆走龍蛇的書法,小手輕輕撫摸著一個個精美的字,臉上充滿了喜悅,引得媽媽一直用奇怪的眼神注意著我。

  我似乎覺得,書法家筆下的每一個字,都是一幅美麗的畫。逛了幾個小時,媽媽都打算離開了,可我還是依依不舍。媽媽高興地停下來,帶著我看了個夠,說我一定和書法有緣。

  于是,不到七歲,我就拉著媽媽去參加書法班?衫蠋熣f我年齡太小了握不住筆,年齡大些再來學(xué)習會更好,硬是不肯收我。沒辦法,我只得先在家里自己練習了,讓外婆當我的書法老師。第一次學(xué)寫書法,怎么握筆就費了不少功夫,可小小的我硬是不肯放下筆。

  好不容易握緊了,我迫不及待地開始寫第一個字。我先自己琢磨了半天,用毛筆寫了一個“一”字,沒想到彎彎曲曲。在一旁的外婆看見了,笑說:“子琪,你先練習描紅吧!”她用宣紙給我做了一個本子,用同樣大的紙寫出簡單的字,讓我把紙襯在宣紙下描寫。就這樣,我從“一”練起,不知花了多少工夫,好不容易終于可以把幾個簡單的字寫工整了。

  八歲了,我終于能上書法興趣班了。老師一筆一畫地教,我一個字一個字地寫,常常一練就是幾個小時。每當我覺得累了,總是在心里默默地給自己打氣:堅持就是成功,別辜負了自己對它的喜愛,別辜負了我和它的緣分!就這樣在手酸眼脹下堅持了下來。

  這句話伴了我三年,讓我堅持到了現(xiàn)在?粗械耐瑢W(xué)因為怕苦怕累而放棄了練字,我就忍不住替他們感到無比惋惜,F(xiàn)在,我已經(jīng)能從簡單的筆畫練到能工整地寫出很多個簡單的漢字,再到寫對聯(lián)、詩詞了。當我寫出一幅讓自己滿意的作品,或是得到老師、家人的夸獎時,就會提醒自己:一分耕耘一分收獲,功夫不負有心人啊!

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!辈还苁遣皇蔷壏,我只懂得了:一直的堅持,才會收獲漂亮的結(jié)果的!

  書法作文 篇27

  在那成功的背后,必有一個苦澀的過程。在一次偶然中,我看見隔壁的大姐姐在練書法,只見姐姐拿著那毛筆,一勾,一提,再用力一點,一個龍飛鳳舞的字就展現(xiàn)在那張紙上了。就從那一刻起,我就深深地愛上了寫毛筆字,真希望可以成為一個書法家,拿著筆在紙上龍飛鳳舞?粗切┧坪跤徐`性的字,就仿佛活躍了身心。

  于是,我央求媽媽也給我報個書法培訓(xùn)班。媽媽聽了,皺了皺眉,沉思了片刻說:“寫書法嗎?嗯……也好,顯得有教養(yǎng),人家都是琴棋書畫,各個精通,你也盡量往那個方面去發(fā)展吧。真希望你不是三分鐘熱度,一會兒就涼了。

  終于,這美好的機會眷顧了我,憑著我的潛質(zhì)與熱情,我加入了書法班,我的書法旅途由此開始。

  先跟老師學(xué)習怎么握毛筆,之后用筆尖輕輕沾了一點兒墨汁,便跟著老師在紙上練起筆畫。第一節(jié)課,老師只是讓我不停地學(xué)著寫橫,整整用掉五六十張紙寫一個橫。漸漸地,不耐煩了,可老師還讓我繼續(xù)寫筆畫。過了一段時間,老師再讓我寫點,每天都能用掉一大疊紙,時間長了,手上都起了老繭。經(jīng)過我不斷地努力,老師終于告訴可以寫字了。原來一開始,老師是在不斷強化我的基本功,現(xiàn)在我的基本功扎實了,可以練字了。

  老師發(fā)給我的一本書,是古代一位大書法家寫的。我一筆一筆的細細模仿著,希望自己能寫得像他一樣好。我寫的一絲不茍,一個小小的筆畫,我常常會寫上幾十遍,寫的手又酸又痛,但我還是堅持下來了。

  暑假,我一有空就會讓媽媽把我送到書法老師那里去,一呆就是兩三個小時。我細細臨摹著,功夫不負有心人,終于能寫出一手好的毛筆字了。在學(xué)書法一段時間后,老師推薦我去參加一個書法比賽。為了能拿到名次,我在家中拼命的練習,也時常去隔壁大姐姐那去請教,和她一起練書法,取長補短。

  比賽那天,我要臨摹一篇一百字左右的短文。我學(xué)著它的收筆,出筆,一筆一劃都用力地寫著,努力地想讓自己的字形神兼?zhèn)。終于出成績了,我得了第二名。那個銀色的獎杯是我努力的結(jié)果。

  成功的背后總是苦澀的,只要擁有一種堅持,一種信念,永遠都不放棄的精神,苦澀的學(xué)習過程似乎也蘊藏著一種甜美……

  書法作文 篇28

  有人說,惟有對外界事物報有興趣,才能保持人們的精神健康。的確,愛好可以使人愉悅身心,保持精神的健康。愛好有很多種,如琴棋其書畫、舞蹈閱讀,可我想往的卻是那柔中帶剛的書法。

  一見到毛筆,我就喜歡上了它。喜歡它的動作,筆走龍蛇;喜歡它的氣味,墨香四溢;喜歡它的姿態(tài),龍飛鳳舞;喜歡它的情調(diào),古色古香。它可以讓人修身養(yǎng)性,拂去我心頭的焦慮與浮躁。

  剛開始寫毛筆字時,寫的那真是春蚓秋蛇,不但寫的差,手還抖個不停,抖得我心急如焚。這樣一來,本來就差的字,就“更上一層樓”了,再加上我的東涂西抹,寫的那叫一個慘不忍睹,目不忍視。氣得我一掀那張紙(那張紙本身也不能用了),隨手一揉,狠狠地砸進垃圾桶里。要不是老師在教室里,我恨不得筆一摔,桌一掀,紙一撕,凳一踹,就此與毛筆書法別過。這時,書法老師走過來,耐心地教導(dǎo)我:“寫毛筆字,不可焦,不可躁,要心平如水,不可有半點漣漪。只要心靜,就會有一種氣勢,有了這種氣勢,不管寫得再差,也會有一種風格,這樣你的字才會越來越好!”對呀!寫毛筆字,練書法,務(wù)必得心靜氣和,這種那句俗語說得好,“心急吃不了熱豆腐”。豆腐燙,不可急,一急就會燙壞嘴,應(yīng)等其涼之才可食也,寫字也和這個道理一樣。想到這,我深吸一口氣,然后吐之,重新抽出一張紙,攤開、鋪平,提起手中筆,沾墨、舔筆,一切都準備好了,我又深吸一口氣,撫平我焦躁的心情,開始新一輪的練習。

  從那以后,每天中午,我一定攤紙硯墨,運筆寫字。經(jīng)過一段時間的練習,現(xiàn)在我寫字時,提筆、落下、運筆回走,再也不像之前那樣火急火撩,而是心平氣和,慢,快;慢、回;走、收,寫字的速度富有了節(jié)律,使一個個散發(fā)著墨香的黑白大字變得優(yōu)美,有種筆掃千軍之感,顏筋柳骨之覺,寫字的速度越來越快,字也越來越精神。一張紙寫好后一看,筆酣墨飽,力透紙背,雖不算好,但也是酣暢淋漓。

  通過練字,磨練了我的意志、撫平了我的焦躁,更使我理解了“心靜事皆成!”的道理。我愛毛筆,愛墨香!

  書法作文 篇29

  白毫纖長,墨香縈繞,輕蘸,起筆落筆,剛?cè)岵。白雪般的宣紙上,只見其翩若驚鴻,婉若游龍。

  ——題記

  它靜靜在書桌上呆著,陽光灑落,在它那筆直的身軀上。我坐下,拿起熟悉的它,我們之間仿佛有一種無言的默契,我似乎感受到與它的呼應(yīng),輕啟,還是那熟悉的觸感,它似乎與我融為一體……

  我與書法,也許是上天安排的緣分,在我年幼時便與它相遇。那是一場在美好午后的邂逅。在書籍中隨意翻閱,年少,不知書中優(yōu)美的意境,詩句,只看得懂那一張張圖片,小手扒著書。突然,它闖入了視野,映入了眼簾,旁邊的一切似乎被虛化,世界似乎只剩下了我與它……我像一個發(fā)現(xiàn)了珍寶的小女孩,興沖沖地用小手捧著去給媽媽看:“媽媽,媽媽,這是什么呀?”“這是書法呀,你喜歡嗎?”“喜歡!好漂亮!”“那媽媽讓你去學(xué),好不好?”“好!”這一聲允諾,便開始了我與書法的故事。

  我開始學(xué)習書法,每天練習書法,也期待著有一天,落筆是心之所向的模樣,但挫折總是難免的,一路也總是跌跌撞撞,年少氣盛,急于求成,也曾幾次摔筆而去。但冷靜后,心中便浮現(xiàn)幼年時所見它宛若我心中的白月光,鼓勵我前行,我便又拾起筆,對它輕聲道歉,又開始練習……

  功夫不負有心人,三年之后,我有幸參加一場比賽,內(nèi)容便是王羲之的《蘭亭序》,拿到練稿時,便有一種恍若如世之感,是它!我年幼時的它!一股力量涌上來,我細致,安靜地臨著帖。他活絡(luò),有剛有柔,有粗有細,是一副絕妙的作品,我模仿著他的筆鋒,收比,控制力道。一道下來,老師都訝于我的進步之快,說再練幾遍即可。它似乎給了我無盡的力量,我一連練了五個小時,直到天黑,才記起了時間。我選了一幅最滿意的作品參賽。數(shù)日后,老師通知我去領(lǐng)獎,我得了一等獎,還獲得了120元的獎金,是我的第一桶金!

  后來,我也參加了許多比賽,但卻始終不如第一次那樣深刻,我也送了一些作品給同學(xué),她們說,在最無助之時,是我的字給予了力量……

  我,與書法,還有很長的路要走,但我一定始終如一,堅守書法,不忘初心,方得始終!

  書法作文 篇30

  小時候,我經(jīng)常住在外公外婆家,每當快過年的時候,臘月二十七、二十八,就能看見外公從街上買回來一些紅紙,只見外公很熟練地把這些紅紙裁成一張張長方形,又慢慢地磨起墨來。我好奇地問:“外公,您要做什么呀?”外公笑著說:“我要寫對聯(lián)啊!闭f著,外公讓我給他磨墨,然后,拿出一支筆,只見外公用毛筆在硯臺上舔了舔毛筆,蒼勁有力地寫下了“淮海家聲越洲世澤”八個大字。我拍著手說:“外公寫得真好看!”外公說:“這是毛筆字,又叫軟筆書法,是我們國家的傳統(tǒng)文化藝術(shù),老百姓都很喜愛書法呢!”“哦!”我似懂非懂地點了點頭,一本正經(jīng)地對外公說:“外公,我長大也要跟您學(xué)寫毛筆字!

  從此,書法在我的心里生了根。

  上小學(xué)了,我們學(xué)習到了漢字。老師告訴我們,寫漢字是練習硬筆書法。老師要求我們寫字時注意寫字姿勢:胸離桌子約一拳,手握筆尖約一寸,眼離書本一尺遠。還要做到頭正、肩平、臂開、足安。每次寫字時,老師都給我們配上優(yōu)美的古箏曲。幼小的心啊,最盼望的就是寫字課了。每當我一筆一畫地寫出漂亮的字時,我的心里比喝了蜜還要甜。

  上三年級的時候,學(xué)校增設(shè)了每周一節(jié)軟筆書法課。我們坐在上書法課的專用教室里,認真地聽老師講漢字的結(jié)構(gòu)、字形,我們知道了漢字也有形體美;聽老師講書法的淵源,激發(fā)了我們的愛國熱情;聽老師講書法名家的故事,塑造了我們美好的心靈。漸漸地,我愛上了書法。我喜歡翰墨飄香的味道;我喜歡欣賞優(yōu)秀的書法作品;我更喜歡靜靜地書寫名言警句,學(xué)習做人的道理。我想:這也就是校園教學(xué)樓上“書法明理手腦并用”八個大字告訴我們的道理吧!

  我愛書法。每一節(jié)書法課,我都認真地聽,每一個字我都會好好地練。在學(xué)校舉行的書法比賽中,我還獲得過二等獎呢!外公對我說過,要想把字練好,就要做到“提筆即是練字時!爆F(xiàn)在我終于明白了這句話的道理。

  告訴你們一個小秘密——現(xiàn)在,外公家的對聯(lián)都是我和外公一起寫呢。雖然我的字還不是多好看,但我相信:只要我堅持練習書法,就一定會有更大的進步和更多的收獲。

  書法作文 篇31

  毛筆,顧名思義,是用毛發(fā)做成的筆。

  兩年前,我抱著寫好字能給加分的目的,報名參加了一個書法培訓(xùn)班,學(xué)習硬筆書法。經(jīng)過一段時間的練習,我的鋼筆字確實大有長進,然而,因為抱著功利心學(xué)習,以及對自己的要求也不是很高,有了一點進步就沾沾自喜了,所以,一年后,學(xué)習硬筆書法就戛然而止了。

  偶然的一次,我看見在寫毛筆字。我站在跟前,目光緊緊地盯著筆尖,我喜歡柔軟的筆尖貼在紙上行走,畫出優(yōu)美線條的靈動之感,很單純地喜歡,享受這種感覺,于是,我走進了毛筆課堂。

  每節(jié)課之前,老師都會讓我們自己挑一支毛筆。因為都是同樣的毛筆,很多人隨便拿一支。我每次都會在一排毛筆中瀏覽,然后,憑感覺挑出我喜歡的一支握在手里,每當這時我感覺到我就像認識了一位新,高興地與它擁抱。一支能讓自己稱心如意的毛筆,是寫好毛筆字的開始,我在心里默默地說

  我喜歡筆尖那一抹柔軟,所以用筆也格外謹慎小心,我以為柔美的弧線就只有毛筆所能呈現(xiàn)。然而,真寫起來,就不是那么容易了。

  我學(xué)的是楷書,而且是筆法多變的楷書。每堂課上,我都是寫字寫得最慢的那個,因為每個筆畫我都力求完美,斟酌許久,但成果卻沒有我想得那么好,與原字的形不算完全貼近,甚至有點偏差,更沒有原字的那種神韻。為什么我明明很努力了,卻反而背道而馳呢?“缺少果斷”,老師經(jīng)常反復(fù)強調(diào)這四個字。

  “果斷?”我實在無法將柔軟的筆尖與“果斷”聯(lián)系在一起。老師看我沒什么長進,于是,讓我每節(jié)課都看他寫字。漸漸地,我覺得我真的看懂了點什么,是的,我喜歡看老師寫字時那靈動的筆尖,自己寫時卻沒有那種享受的感覺。那是因為他手中的毛筆剛?cè)岵,而我手中的毛筆卻是柔弱的,我沒有將毛筆的力量發(fā)揮出來。毛筆雖柔軟,但它能寫出氣勢豪邁的草書,瀟灑不羈的行書,精致方正的楷書,毛筆筆下的線條可尖可圓,變化多端,一支毛筆內(nèi)在的力量與它柔軟的筆尖正好相反。

  一年的毛筆字學(xué)習,剛開始我喜歡柔軟的筆尖貼在紙上行走書畫出優(yōu)美線條的靈動之感,而現(xiàn)在,我欣賞柔軟的筆尖貼在紙上行走表現(xiàn)出線條變化可柔可剛的力量。

  書法作文 篇32

  剪紙,是我國的民間文化藝術(shù)瑰寶之一。一把剪刀和幾張紙,能做什么呢?經(jīng)過靈巧的雙手,它卻可以變成形象生動、風格迥異的精美圖案噢!剪紙的種類有很多,比如:窗花、喜花、禮花、鞋花、剪紙團花、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。

  爸爸有一套以剪紙十二生消印成的郵票,爸爸小心地珍藏著?粗艏埵廊思舻氖よ蜩蛉缟,惟妙惟肖,真像活了一樣,有膽小的老鼠,肥胖的牛,兇猛的老虎,可愛的小白兔,威武的龍,長長的小蛇,雄偉的白馬,潔白的羊??太精美了,它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧,它是勞動人民聰明才智的智慧展示,是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。

  現(xiàn)在,剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等,也可為禮品作點綴之用。記得每年過年時,媽媽總會買一些剪紙,如大紅的“福”字,它在一個圓中套著,象征著圓圓滿滿、福氣安康;還有那色彩艷麗、層次分明,又好似吐露著淡淡芳香的剪紙牡丹,它象征著吉祥富貴。媽媽總是把它們貼在家里最醒目的地方。看著這些剪紙,有的地方細可如春蠶吐絲,有些地方粗可如大筆揮抹,心想剪紙的人肯定是一個心靈手巧,有著聰明才智的藝術(shù)人,向人們展示了一副副精美絕倫的剪紙作品,讓其飛到世界各地,讓全世界的人都見識到中國的剪紙文化是多么精彩。

  咱們的中國傳統(tǒng)文化博大精深,淵遠流長。今天,我要向大家介紹的就是傳統(tǒng)文化——剪紙啦!

  剪紙的種類有很多,比如:窗花、喜花、禮花、鞋花、門筏、灣州布影、斗香花、剪紙團花、剪紙旗幡、剪紙漢字、剪紙圖畫等等。我次就只介紹介紹剪紙圖畫、剪紙漢字和剪紙旗幡。

  剪紙圖畫就是在一張紙上剪出一副畫來。你先看看這幅“書生”,上面有一位正在拿著書在讀的先生,一看他的樣子就是一位書生;再看看這幅“鳳凰戲牡丹”,上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍,活像一個小孩在玩耍。

  剪紙漢字也是先拿出一張紙,然后在上面剪出一些漢字,還可以剪藝術(shù)字呢!我也曾經(jīng)剪過,非常的漂亮,不信,你自己試試!你看了準會說很好看,因為這是以前傳下來的嗎!

  剪紙旗幡我也做過,我先拿來一條1分米的棍子,再拿來一張紙,把之間成一個三角形的形狀,最后再把紙粘上去。就做成了,你試試吧!

  書法作文 篇33

  書法又名云章,是中國文化的精髓,它融匯了中國上下五千年的文化精髓。每當讀到:“中華書法,生動形象……”的句子時,一種復(fù)雜的情感在我心中油然而生,那是我與書法的愛恨情仇。

  一個有深厚文化氛圍的家庭,一個酷愛書法藝術(shù)的爸爸,讓我與書法結(jié)緣很早。翰墨飄香之中,鐵劃銀鉤之間,我卻始終無法親近它,甚至對它滿懷痛恨。

  我痛恨它,是因為它既累又費時,遠不如去打一場籃球那么酣暢痛快。而且我覺得書法若有情感,它肯定不喜歡我!看:我呆呆地站在屋里,目中無神,看起來就像一個年逾花甲的小老頭,無精打采地蘸墨,動都還沒動兩下子臉就已經(jīng)有胡須了!不僅這樣,“他”還讓我的手抖得不行,寫的橫變成了一條小蛇,寫的豎變成了一根歪木棍。寫毛筆字的時間好難熬,我變得特別會“磨洋工”,花了“一個世紀”的時間只寫了兩個字,瞬間一記爆栗從天而降,“吃”得我眼冒金星!好痛!

  無論我怎樣不喜歡,對于書法練習,爸爸從未松口讓步。爸爸常說:“夏練三伏、冬練三九”,于是別人玩耍時,我在寫字;別人看電視時,我在寫字;別人玩累了,酣然入睡,我還在埋頭苦練……練著練著,有一天,眼前冷冷的字居然變得溫柔了。我仿佛看到眼前打開了一扇窗,窗外的陽光照在身上懶洋洋的,金光閃爍中,各種字體款款而來,都對我展開了笑臉。漸漸地我走近了它。

  書法,它是那么博大精深。它既有趣又有特點。它的每個字都會給人不同的感受。“飛”字的兩點就是你的羽翼,讓人感覺若行若飛;“天”字的一橫就是“整個天空”,“天”字蓋著一個人,讓人感到遼闊寬廣!書法極富特點,他們的筆畫、樣子千奇百怪,變幻莫測。一個“事”字,運用不同的粗細筆畫,它的樣子可以是方方正正的大西瓜,也可以是一位修長的亭亭玉立的仙女,還可以是一位有錢的貴婦人;“飛”字在我眼里既可以是一把彎刀,也可以是倒了的噴泉……

  慢慢地,我喜歡上了書法。

  鋪氈、展紙、加水、蘸墨,我運筆如風,時間的流逝我已經(jīng)無暇顧及。寫啊寫,窗扉輕啟,清風徐來,我看到了《詩經(jīng)》、《楚辭》,看到了唐詩宋詞,看到了千年的文化源遠流長,看到了窗外這全新閃亮的世界,我陶醉其中……

  書法作文 篇34

  書法是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展五千年來最具有經(jīng)典標志的民族符號。它是用毛筆書寫篆、隸、正(楷書)、行、草各體漢字并具有審美慣性的藝術(shù)形式。技法上講究執(zhí)筆、用筆、點畫、結(jié)構(gòu)、墨法、章法等,與中國傳統(tǒng)繪畫、篆刻關(guān)系密切。有五千多年歷史,從甲骨文到商周的金文為萌芽;其后至秦漢一代,五體皆備,東漢、特別是東晉以后,文人書法形勝,各時期代表人物燦若星河,最重要的人物有王羲之、顏真卿等。他們在書法造詣上各有千秋,讓我羨慕不已,所以,我萌生了學(xué)習書法的念頭。

  我喜愛書法,喜歡練毛筆字,然而練毛筆字并不是一件容易的事情,必須要勤學(xué)苦練、持之以恒,才能練好毛筆字。 我在書法班已經(jīng)學(xué)習了一年半了收獲也很大,我不僅練習了一手好字,而且還靠著這一手好字,獲得了老師和同學(xué)們的肯定,你們瞧!只要班上有重要活動,那黑板上的字一定是我寫的,你看,多么剛勁有力!所以,我每次都盼望著重要的活動的到來,這樣的話我又能向同學(xué)們展示我了,而且,還可以練習黑板字。難道這不是一舉兩得嗎?

  其實,告訴你們一個小小的秘密,在幾年前,我的字用“雞爪子”形容一點都不過分,那么我為什么會愛上書法呢?記得在一次優(yōu)秀作業(yè)展覽時,我無意中看到李沛乾、楊旺的字,是那么的剛勁,是那么的瀟灑。我有些不甘心,于是便決定要把自己的字練好,所以我就接觸了書法,到今天,我成功了,我終于把我的字寫得如此的好,F(xiàn)在,沒有人再歧視我了……雖然在練習的過程中,有酸、甜、苦、辣。在途中也想要放棄,但是,我想起老師常常說起的話——做事要有始有終,不能半途而廢,否則就一事無成。我一定要堅持不懈。就是這樣的信念讓我堅持到現(xiàn)在……

  書法已經(jīng)成為了我的一項愛好,每當我高興的時候,我會想起寫書法,每當我累了,我就會寫書法;每當我煩悶的時候,寫書法會使我忘掉煩惱。書法帶給我的是輕松、喜悅、充實和智慧。

  我喜歡書法,我認為它是一種美麗的筆尖藝術(shù)。我愛拿著毛筆在紙上寫那蒼勁有力大字時的樣子,我愛那種酣暢淋漓的感覺,更喜歡看著筆尖在紙上展示它那優(yōu)美的舞姿。從現(xiàn)在開始,我會堅持寫好這門藝術(shù),為祖國爭光!

  書法作文 篇35

  我曾經(jīng)有許多愛好,有英語、畫畫、下圍棋等,但我最喜歡的一個愛好還是媽媽大班就幫我報的,也是中國的傳統(tǒng)藝術(shù)————書法。最先讓我們學(xué)楷書。

  起初,老師讓我們從寫點、橫、豎、撇、捺等基本點畫學(xué)起。開始,我覺得這是一樣很新鮮的東西。可是,后來我有點討厭了,每節(jié)課都在教這個,聽得我耳朵里老繭都出來了,寫得我手都僵掉了,因為總是重復(fù)寫這些看似很簡單的筆畫。

  終于在上了一個學(xué)期之后,老師漸漸地開始用一些基本點畫拼成一些字了。這對我來說既有難度又有新鮮感,有難度的是因為有好多字我都還不認識,更有新鮮感的是因為現(xiàn)在寫的不再是 “干巴巴”的點畫啦,這也使我高興不已。但一開始寫的時候,我寫得一點也不好,總沒有抓住要領(lǐng),在老師和爸爸的耐心教導(dǎo)之下,慢慢地字寫得越來越好了,得到老師好評的次數(shù)也越來越多了。這使我信心大增,也越來越喜歡寫書法了。

  又學(xué)了大約2年多,老師推薦我們?nèi)タ既珖鴷?級,當時我想:全國書法等級一共才10級,6級已經(jīng)是初級中最高水平了,這對于才2年級的我,能行嗎?還是老師和爸爸給了我信心,說:“孩子,相信自己的實力,你好好練習,一定能行的!”結(jié)果,經(jīng)過我的努力,真的就考出了這張證書。

  接下來,我就開始學(xué)習另一種新的字體————隸書,老師說:“有了楷書的基本功,學(xué)習隸書就輕松多了!笨烧嬲龑W(xué)起來并不是像老師說得那么輕松,因為它的寫法和楷書完全不同,是要求平平的、彎彎的,像一條大大的毛毛蟲,還要求一抖一抖的。不過,在爸爸的指導(dǎo)和我的努力下,沒過多久,倒也寫得有模有樣勒!

  這樣又寫了大概1年的時間,老師讓我們?nèi)⒓尤珖嗌倌陼ù筚,我也很幸運地得到了小學(xué)生毛筆組的三等獎。沒過多久,我的作品又上了《學(xué)生導(dǎo)報》和《少年日報》。這些成績都給了我巨大的鼓勵和信心,使我越來越感受到了學(xué)習書法的樂趣。

  現(xiàn)在,我又開始學(xué)習一種新的字體————趙孟頫和王羲之的行書了,我相信一定能把它們學(xué)好,早日成為一個小小書法家!

  書法作文 篇36

  一個陽光明媚的星期天,我和爸爸來到公園。

  在公園里散著步,我和爸爸看見了有一位老人在練書法,他練的是毛筆字。“你看,那里有個老人在練書法。”爸爸對我說?戳四抢先藢懙淖,真漂亮!于是,我下定決心,決定要練書法。我買來了毛筆、墨汁和田字格的紙。聽同學(xué)說,練書法有酸、甜、苦、辣,我倒要看看練書法是什么樣的滋味。酸練了兩三個月,還是練不好。每天放學(xué),我都在練書法,為什么練不好呢?于是,我決定了,就找一個書法班來練書法吧。找了很久,終于找到了一個書法班——紅孩子書法班。于是,我就進去,里面的人都在練書法。我往辦公臺望去,書法班的老師居然是我同學(xué)的父親——黃祖鋒。于是,我就報了名。開始練書法了,老師先叫我用毛筆寫一行“一”字,我便寫了起來。寫完后,我就交給了老師!澳銓懙倪@些是什么啊,‘一’字都不會寫,重寫!”聽了老師的話,使我感到心酸。于是我便狠下苦工,不斷地練習。辣轉(zhuǎn)眼間,三個月也過去了,我終于學(xué)會了寫“一”字,于是,我便學(xué)寫其他字,我在學(xué)校時,一到課間,就寫起了字。我寫的字歪歪斜斜的!澳銓懙氖鞘裁窗,是狗屎吧!”聽了同學(xué)們的話,我的心有點火辣辣的,就像吃了辣椒。聽著這些話,心理壓力大了很多,于是我決定堅持,無論多么“辣”,我都要跨過去!

  苦時間過得真快,半年過去了。我的字不像以前那樣歪歪斜斜了。以前每天回家練三頁書法,現(xiàn)在爸爸要我每天放學(xué)回家寫五頁,五頁豈不是要我的命么?我從每天回家練書法中得到了苦的滋味。但是,爸爸告訴我,無論多苦,都要堅持,唯有堅持,才能有所收獲。一年過去了,我寫的字比以前漂亮多了。

  一個陽光明媚的星期天,我又來到紅孩子書法。然后我寫了一副對聯(lián)給老師看,老師表揚我:“你寫的對了真不錯,現(xiàn)在你的書法比以前漂亮多了!甭犃死蠋煹谋頁P,我的努力,取得了成效,得到了肯定,我的心甜滋滋的。練書法雖然有酸、甜、苦、辣,但是練書法已經(jīng)成了我無法割舍的愛好。在學(xué)習中,我克服了困難,取得了很大的進步。我會繼續(xù)努力,把書法練得更棒!

  書法作文 篇37

  書法是一種漢字書寫藝術(shù),它不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異彩。漢字在漫長的演變發(fā)展的歷史長河中,一方面起著思想交流、文化傳承等社會作用;一方面它本身又形成了一種獨特的藝術(shù)。我對學(xué)習我們祖國的傳統(tǒng)書法藝術(shù)是情有獨鐘的。

  放暑假了,媽媽想讓我從接觸書法開始,逐步培養(yǎng)我對傳統(tǒng)書法的興趣和愛好。暑假的一天,在媽媽的陪同下我來到了雨山明渠社區(qū),一進大廳我就被墻壁上的孔子畫像和書法作品吸引住了,淡淡的墨香從房間里的飄逸出來,看到墻壁上展示的書法作品,我開始產(chǎn)生了好奇心。老師:“這些書法作品都是學(xué)生寫的嗎?”一旁教學(xué)生書法的社區(qū)志愿者聽我這樣一問,忙回答說:“這里既有學(xué)生的作品,也有老師的作品!苯酉聛恚蠋熞娢覍敲春闷,就問我:“小同學(xué),你知道咱們中國傳統(tǒng)文化中的文房四寶指的是那四樣寶貝嗎?”我眨著雙眼,一時有些語塞,老師見狀就補充說道:“文房四寶指的是毛筆、墨汁、紙、硯四樣文具。不過,用做傳統(tǒng)書畫的紙張可是特制的宣紙呦!甭犂蠋熯@么一介紹,我想起來了,古代書寫工具是毛筆,墨汁好像也是用木炭研成粉后添加膠汁做成的,記得造紙術(shù)還是一位叫蔡倫的人發(fā)明的呢。

  此后,暑假期間再次來到明渠社區(qū)時,看到有的同學(xué)在練字時是懸著手腕在練字,我便有些猶豫了。社區(qū)志愿者老師走過來,先是教我如何正確執(zhí)筆,然后又讓我把手腕懸起來,我們按照老師所教的方法把右手腕懸了起來,開始慢慢學(xué)著練習運筆。寫著寫著,我的手腕就感覺有些發(fā)酸的感覺了,這時老師好像也覺察到了,就在我身邊鼓勵我說:“書法是培養(yǎng)人的毅力和耐心的,你只要堅持久了,就沒有酸脹的感覺了。”

  就這樣我按照老師的要求堅持著,一段時間過后,我在練習書法的過程中,不僅沒有原先那種怕吃苦的想法,而且學(xué)會了許多用筆書寫方面的知識,現(xiàn)在我的書寫能力提高了,還通過練習書法學(xué)會了許多生字和詞語。

  在學(xué)習書法過程中,社區(qū)志愿者還利用課余時間教我們讀《大學(xué)》、《三字經(jīng)》和《孝敬》等經(jīng)典讀物,使我在學(xué)習書法中還深刻領(lǐng)悟到孔子所說的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”的道理。

  書法作文 篇38

  是您,帶著我一步步探索書法的世界;是您,讓我一次次寫出中華的文化;還是您,讓我深深地愛上了書法。

  小時候,我看著爺爺在宣紙上一筆一畫地寫出一幅幅好看的字時,我頓時心生練字的念頭。跟爺爺說過后,爺爺高興地為我拿來了毛筆、墨、紙,從零開始,就連持筆,他也要我拿得端端正正。剛開始的幾天,爺爺讓我從“橫”開始,他為我寫下“一”字,就讓我細心認真地去仿照著寫,當“一”練得差不多時,爺爺又寫下一豎“|”,讓我如此繼續(xù)仿寫。那時小小的我又怎能耐得住這樣乏味的過程,有一天,我終于忍不住了,把毛筆往桌子上一摔,沖著爺爺喊到:“我不想練這些簡單的筆劃了,我要像您那樣,寫好看的字!”爺爺看著我,搖了搖頭。我生氣地跑了出去,無法理解爺爺為什么這么“慢”,干什么都是慢吞吞地,奶奶說的一點兒也沒錯:你爺爺呀,慢得像烏龜一樣!怎么寫個字也是這個樣子,真是太無趣了!

  后來,當我看到班里有的同學(xué)寫出又工整又漂亮的字時,想到自己那一筆“爬爬字”,開始著急了,再一次找到親愛的爺爺,想重新拾起當年自己放棄的“書法”。爺爺依舊很開心地為我拿來了毛筆、墨、紙,本以為爺爺這次會直接讓我寫字,畢竟我已經(jīng)長大了,可沒想到爺爺依舊還是讓我寫“橫、豎、撇、捺、點”,但是這次在開始寫之前,爺爺對我說了八個字“心平氣和,打好基礎(chǔ)”。我站在桌子前,仔細想了想,隨后便拿起了筆,這一次,我真正地靜下心來,專心致致地寫著每一筆每一劃。幾天后,我的筆劃越寫越好了,爺爺便寫了兩個字讓我仿寫,我照著爺爺?shù)淖肿屑毜貙懥顺鰜,看著我寫出來的字,我愣住了,雖然還是沒有爺爺寫的好,但是比起自己以前進步太多了,我看著爺爺,爺爺笑著向我點點頭,我頓時明白了:只有打

  好堅實的基礎(chǔ),才能做好每一件事。

  現(xiàn)在,每當我持起毛筆的那一剎那,我都會想起爺爺,想起爺爺對我的愛,對書法的愛,對書法文化的愛。

  謝謝您,爺爺。因為您,我愛上書法;因為您,我愛上這個中華文化的瑰寶!

  書法作文 篇39

  每個周末,不管嚴寒酷暑,你都會看到一個端坐在書桌前,目不轉(zhuǎn)睛地盯著宣紙上一個一個的描紅字,表情嚴肅,手上的毛筆或提起或頓下,筆鋒行云流水,在宣紙上寫下一個個優(yōu)美舒暢的字。那個人就是我,我的拿手好戲——書法。

  毛筆觸到墨汁的一瞬間,它變成了一個黑胖子。原本白嫩的肚皮,染上了黑墨,把毛筆在墨壇上上下拉動幾下,多余的墨汁流入墨壇。我將毛筆放在跟前仔細端詳,發(fā)現(xiàn)一處不平整的地方,硬是重蘸墨掭筆,似乎筆上的每一滴墨水都會影響作品的質(zhì)量。

  我熟練地攤開宣紙,拿來一塊鎮(zhèn)紙壓在紙上,然后五指輕柔地把宣紙撫平,拿起毛筆,似乎要開始表演。當毛筆觸道宣紙的瞬間,墨汁似一只活蹦亂跳的魚兒,在紙上左右游動。我輕輕地將毛筆向下按,“大”字的一橫已經(jīng)寫好了,呈三角形。我把毛筆向上提,似乎有一種神秘的力量,在暗中幫我,這纖細的部分幾乎只用筆尖在書寫,即將收尾。我把筆輕柔地向后拉,墨汁像被施了魔法一樣,只有毛筆掃過的地方才有它的身影。我將手重心下移,緩緩向下頓,最后,我控制筆尖一折,一回,一個姿態(tài)端正的橫躍然紙上。觀眾的手不由自主地鼓起了掌,有一位身著藍色毛衣的婦女和紅色毛衣的婦女竊竊私語道:“這小姑娘不錯,就是這一橫,粗壯有力,仿佛讓我們看到了整張作品!”旁邊的選手似乎被磁鐵吸住了一樣,緊緊盯著他的宣紙,眼里流露出一絲羨慕。接下來的一撇一捺,我輕松行筆。

  可天有不測風云,一滴從天而降的墨汁打破了寧靜,它剛剛滴在撇上,觀眾發(fā)出了一聲低吟,一位大媽和旁邊的人輕聲討論:“怎么辦呢?好好的一個字,不能這樣就毀了!”我并沒有慌張,而是將毛筆在墨汁落處點了一下,這一點正是畫龍點睛,

  “大”字改成了“太”字,臺下的觀眾掌聲一片。

  這好字的背后是多么的不容易!初次見到別人寫毛筆,就對它一見鐘情,一到周末,像打了雞血似的,一張張紙重復(fù)練習。

  通過多年潛心練習書法,在豐富課余時光的同時,也培養(yǎng)了我堅韌的性格。

  書法作文 篇40

  談起我的拿手好戲,不用猶豫。肯定是我的軟筆書法了。

  我從中班下學(xué)期開始學(xué)習書法,在爸爸媽媽,和老師的陪伴幫助下,加上自己的勤學(xué)苦練,我的書法水平,有了突飛猛進的進步。成了書法班里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生,我的拿手好戲,也就理所當然的是書法了。

  二年級時,媽媽看了我有一定水平了,便給我報了一個江蘇省書法比賽。到了南京比賽現(xiàn)場,我熟練地拿起筆,中指和食指撐好,大拇指在另一側(cè),無名指和小指一頂,手持筆操縱自如的在宣紙上運轉(zhuǎn)起來。

  一下,一下,一上,一個三點水就寫好了。仔細看,這個三點是多么的蒼勁而又流動,是那么豐滿,又有韌勁,好似氣勢磅礴的黃河,接著,一撇一捺。撇短捺長,每個筆劃,每個字都是飽滿有力的。

  賽場負責巡視的人,都稱贊字不錯。讓我更有了信心。我靜靜的寫著每一個字,每一個字形都深深的印在我腦海里,橫細豎粗,撇短捺長,他們好像都擁有著生命,像一個個小精靈在我面前跳舞。

  不知不覺我就寫完了,“落紅不是無情物,化作春泥更護花”,這副顏體正楷,我給評委展示的時候。評委們看到后紛紛談?wù)撈饋,隱約聽到他們都在說我寫的很不錯,還看到有位評委還豎起了大拇指,終于功夫不負有心人,我的書法獲得了一等獎。

  但是這次比賽最重要的不是拿獎,更是我寫字時享受的一個過程。

  這不,又到過年了,我的筆又要開始忙碌起來了。忙著給自己家寫春聯(lián),忙著給親戚寫春聯(lián)。也忙著給鄰居家寫春聯(lián),“!弊植恢獙懥硕嗌購垼郝(lián)也不知寫了多少幅。

  得到大人們許多稱贊,春聯(lián)貼在門上,還招來一幫小迷妹,鄰居家的小妹妹們,看到后也想去學(xué)書法了。

  經(jīng)過這么多年的堅持和努力,我還是有了點收獲的,作品在蘇州公交站臺展示,也在姑蘇晚報和七彩語文上發(fā)表,獲得江蘇省書法大賽一等獎等一些榮譽。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,是熱愛,激勵我繼續(xù)堅持和拼搏;是書法,讓我的生活更多彩。

  書法很深奧,學(xué)習的路還很長,我會繼續(xù)學(xué)習和傳承中國文化,寫好中國字,做好中國人。

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