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難忘的一課小學(xué)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的難忘的一課小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘的一課小學(xué)作文1
初中生優(yōu)秀作文范文：難忘的一課
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天空陰沉沉的，并下著淅淅瀝瀝的小雨，仿佛在暗示著什么。
一進入教室，就感到一種莫名其妙的氣氛，讓人感到一絲恐懼的寂靜。我靜悄悄的走到自己的座位上，推了推同桌，問他：“發(fā)生什么事了?”他嘆了嘆氣，無奈地說：“你做作業(yè)沒?做了交上去�！�
看著他那一臉的無奈，我感到莫名其妙，但還是默默地拉開了書包的拉鏈，把作業(yè)本交了上去，我是越來越感到奇怪：今天是怎么了?同學(xué)們怎么都這么憂傷呢……于是我又問了問其他的同學(xué)，這才恍然大悟：原來昨天考得語數(shù)英試卷都發(fā)了下來，大家都認為自己考得太差勁了。
過了會，上課了，課堂里的氣氛比以往更緊張了，沒多久，老師走了進來，面色嚴肅，眼睛不斷地轉(zhuǎn)動著，仿佛要看穿每一個人的心思，這對同學(xué)們來說，并不是可怕的`，可怕的是老師抱著一摞上面布滿鮮紅色明顯的錯號的試卷，同學(xué)們茫然中有些不知所措，那些試卷仿佛牽動著全班同學(xué)的心。
老師走到講臺上，他仿佛也注意到了屋內(nèi)的氣氛，所以他慢慢地將卷子放在講臺上，一點一點地把卷子分給了五六個同學(xué)，手揮了揮，五六個同學(xué)便將卷子發(fā)了下去，沒一會兒，卷子發(fā)完了，許多同學(xué)都苦苦地一笑。但又緊接著又是死一般的寂靜，沉默。
終于，老師打破了寂靜，開始講卷子，同學(xué)們都齊刷刷地寫，連以往從不聽課的幾個同學(xué)，也認認真真地做了筆記，班中的聲音除了齊刷刷的寫字聲和翻書聲外，死一般的寂靜。這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
終于，下課鈴響了，大家期盼已久的下課鈴響了，老師回辦公室去了，但同學(xué)們還是坐在位子上，仿佛思考著什么。
這一節(jié)課，是我最難忘的，也是受益匪淺的一節(jié)課。
難忘的一課小學(xué)作文2
在小學(xué)階段，我們最期盼的應(yīng)該就是春游和秋游了。但其中一次的秋游讓我記憶猶新，到現(xiàn)在都能回想起當時的場面。
那這秋游，我們還跟往常一樣，早上早早的起來到學(xué)校，在教室里和同學(xué)們一起期盼著這次秋游的內(nèi)容、有的同學(xué)在跟同學(xué)們分享零食、有的則堆在一起玩游戲……教室里熱鬧極了！這時傳來一聲熟悉的腳步聲，是老師來了！同學(xué)們立刻回到自己的座位上，安靜下來，今天的老師格顯得格外精神：穿著一身黑色的運動服，一雙白色的運動鞋，背上還背了個旅行包。
大家坐上大巴車后，還是那樣熱鬧。這次我們活動的地點是綠博園，大家雖然不是第一次去那里，但是，還是對這次的秋游充滿期待。到了綠博園，大家吵吵嚷嚷的下了車，老師先帶我們參觀了綠博園的幾個展區(qū)，然后就讓我們自由活動，老師說：“大家可以組隊去找一找在綠博園里有沒有書本上學(xué)過的知識。”老師話還沒說完，同學(xué)們就像離弦的箭沖了出去，去尋找大自然的足跡。
不一會兒，老師又把大家召集起來，問道：“你們找到了嗎？”同學(xué)齊聲回答：“找到了！”有的.同學(xué)說他們抓住了一只蜻蜓，語文書上說蜻蜓的兩個翅膀上都有黑斑，抓住后一看果然有；有的跟著語文書上的線索找到了豐巢和螞蟻窩；有的像書上說的要放大鏡對準太陽開始燒紙……
老師聽完后欣慰的笑了笑，說：“陸游有一句詩：‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。’意思就是說：書本上的知識到頭來都是很膚淺的，要想透徹的明白，必須要親身體驗才行。魯迅也說過：用自己的眼睛去讀世間這一部活書。也是同樣的意思，學(xué)就要學(xué)的透徹，學(xué)的明白，要不斷獲取新知，讓自己成為一個聰明的人�！贝蠹叶既粲兴虻狞c了點頭。
是�。W(xué)習(xí)應(yīng)當如此，如果只讀書，不運用那就變成別人所說的“書呆子”了，雖然這不是在課堂上，但是學(xué)到的東西勝過于在課堂上學(xué)到的！
難忘的一課小學(xué)作文3
“哈，剛才好緊張�。 薄笆前�，只不過這課怎么這么短呀，我還想再上幾分鐘呢！”“不短了！都一個小時了……”同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著。想知道怎么回事嗎？答案是我們剛剛上了一節(jié)難忘的公開課。
這個星期四，老師發(fā)了告家長書，上面說我們班要在星期六上午去上一堂公開課。這堂公開課是由全國著名的特級教師姜老師給我們上的，上的.還是文言文呢！聽到這個好消息，我激動極了，想著：“姜老師會怎么上課呢？老師問問題我要不要大膽舉手呢？”但此時，我有很緊張：“要是問題答錯了，怎么辦？老師叫到我不會答這么辦？”懷著這些復(fù)雜的心情，我們一起迎來了這場公開課。
今天早上，我和同學(xué)們一起早早地來到學(xué)校。八點，我們進入了階梯教室。我一看，哇！臺下有好多老師�。∥夷穷w剛剛平復(fù)的心又開始緊張起來，但很快，那和藹可親的姜老師就讓我感覺不到緊張了。上課了，姜老師每次問問題，我都想舉手，可又總是猶豫不決，幾番思考后舉起了手，可別人都已經(jīng)在回答了，每次我都后悔不已�！澳銈冇X得這位同學(xué)讀得怎么樣？”這次我毫不猶豫地舉起了手，雖然前兩次老師叫了別人，不過第三次終于輪到我了。我激動不已，那顆小心臟就像兔子那樣上竄下跳：“我覺得你讀得停頓特別好，在‘歸’字后面停頓了，嗯……”我突然想不到接下來該說什么了，緊張得兩腿都有點發(fā)軟了，生怕出了丑。還好老師把話筒接了回去，不然我還真的不知道該說什么了。姜老師上課生動有趣，他帶我們深入《東施效顰》這個故事里，讓我們仿佛身臨其境，更加深刻地理解了這個寓言故事的道理 ，即使下課后，依然令我們回味無窮。
今天，是一個令人難忘的日子，在今天，我不僅學(xué)會了《東施效顰》這個故事，還認識姜老師這個和藹可親的老師。
難忘的一課小學(xué)作文4
壓力每天不斷的“壓在我身上”。反反復(fù)覆，弄得我都累了。不管是上課，考試，比賽，我都無法去面對它，去應(yīng)付它，甚至開始恐懼，我覺得世界上已沒有什么所謂的“美好”。直到有一天，一堂課，一位老師的一句話，讓當時的我對自己的生活有了不同的看法。
原本以為又是個痛苦的開始，當時剛升上小五的我，內(nèi)心并未充滿對新生活的期待。站上講臺，我在臺下趴著，用一種“懶的聽”的'眼神看著新老師。老師看了我一下，并問：“什么是美好？”美好是什么？我不知道，但我知道我的生活并不美好。即使家人給我的是美好，但我給自己的卻是痛苦。老師看了我若有所思的樣子，笑了一下，并開使了她的課程。“其實美好一直在你身旁，它不是個人，不是東西，是一種感受。真心的去體會美好，放開身上沉重的石頭，停止繼續(xù)給自己壓力，不要求凡事第一，只求自己盡力�！闭f到這里，我終于了解老師所想讓我了解的是什么，得第一真的是如此的重要嗎？我在心中給自己打了個問號。“當你們抬頭看看天空時，會想到什么？”老師問�！笆且黄野担且黄克{？”“天空就是天空，若它是陰天，就一定是灰暗�。 币晃煌瑢W(xué)搶著站起來發(fā)言�！暗谀憧吹綖踉泼懿嫉奶炜諘r，有沒有想過它也會有雨過天晴的時后？你的人生就如一片天空，有時晴，有時雨，當你在失敗跌倒后，應(yīng)馬上爬起來繼續(xù)努力繼續(xù)走，才能成功的走出灰暗�！睂︵福楹挝抑灰驂毫Χ艞�？在人生道路上，總會遇到挫折，但我該勇敢的爬起來。這堂課對我來說，真的是個“輔助器”，但隨著下課鐘聲的到來，這堂意義非凡的課也在此結(jié)束了。我是多么的希望，這堂課永遠不要停。
老師的話一字一句都深深的刻印在我心，它改變了我的人生觀，創(chuàng)造了一個希望，未來我將繼續(xù)向前，不被壓力打敗，并克服所有困難。
難忘的一課小學(xué)作文5
今天下午，咱們班上了一節(jié)獨具匠心的語文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進行了角色互換。
由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課，上課伊始，我直奔主題，問同學(xué)們：“你們誰愿意當小教師上來講課？”同學(xué)們你看看我，我看看你，小臉漲得通紅，還有的孩子縮著腦袋，沒人敢舉手。我鼓舞孩子們：“要勇敢，這可是一個難得的展現(xiàn)自我的機會。”總算有孩子舉手了，我第一個點到了王娟娟，這是一個陽光向上的女孩。她信步走上講臺，用擲地有聲的聲音說：“同學(xué)們，今天咱們學(xué)習(xí)36課《中國結(jié)》，請同學(xué)們自讀課文，標出天然段，劃出生字新詞�！蓖瑢W(xué)們被她有板有眼的話語逗樂了，個個臉上都掛滿了天真的'笑容，讀書的聲音也比平時響亮了許多。
書讀完了，教師問：“課文有幾個天然段？”“五個”，孩子們異口同聲地回答�！澳惝嫷暮迷~有哪些？”“壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事”小手林立，課堂氣氛比我上課還熱烈，“下面說說你不理解的詞語�！迸e手，指名回答，課堂教學(xué)有條有理地進行。俄然，一個孩子說“琵琶是什么意思？”冷場，沒人回答。該我出場了。我也情不自禁地舉手：“琵琶是一種樂器。”大概孩子們沒見過教師也舉手回答問題，都禁不住哈哈大笑起來，有的孩子意猶未盡，說：“教師，你坐到座位上更像學(xué)生。”“好，我就徹徹底底地當一回學(xué)生�！蔽易诹送蹙昃甑淖簧�，又一次讓孩子們開懷大笑。教師又開始提問了：“每個天然段寫什么？”孩子們回答，我舉手總結(jié)，配合的天衣無縫。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說：“教師，我還想聽這樣的課�！蓖瑢W(xué)們開心的笑臉和戀戀不舍的表情，我不禁在想：教無定法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試靈活多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生變被動接受常識為主動探求常識，或許會有意想不到的收獲。教學(xué)是一個不斷摸索的進程，能讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)常識，不僅是課堂教學(xué)的成功，也是教師的成功。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
難忘的一課小學(xué)作文6
那天，語文課讓我難忘。
那節(jié)語文課上的是《最后一課》，背景正是普法戰(zhàn)爭爆發(fā)，法國戰(zhàn)敗的時候，阿爾薩斯和洛林等地被占領(lǐng)；而且學(xué)校再也不許教法語了，只準教德語！課文中韓麥爾先生說過的一句話讓我記憶深刻：“忘了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！边@句話讓我明白：語言是國家的標志，母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的載體。忘了國的人們，如果還能說著自己的語言，保存著自己的文化，實際上這個民族就還沒有滅亡，只是還在以自己的方式生存。假如一個民族完完全全喪失了自己的語言，那么，這個民族就根根本本的滅亡了。
另外，每個民族的母語還能讓這個民族有凝聚力，把上千百萬人凝聚在一起。母語之所以稱為母語，是因為在千百年中在文化、性格撒謊那個哺育這族人民的作用。忘了國的人們，只要牢牢記住他們的語言，守護住自己民族獨特的文化，那么這個民族中人民的心兒就將永遠凝聚，無論其他的民族多么殘酷，使這個民族怎樣分開，但民族文化、共同的語言隨時隨地便可以將他們聚在一起。侵略者只能占領(lǐng)土地，而不能將他們真正的淪為奴隸。也因為如此，普魯士在占領(lǐng)阿爾薩斯和洛林等地后，就立即讓當?shù)貙W(xué)校改教德語。
同樣，在我國也有著這樣慘痛的經(jīng)歷。在20世紀初，日本軍隊在占領(lǐng)我國東北三省之后，也是不惜余力地推行全日制，不僅是學(xué)校不準教漢語，在大街上、公共場合還必須講日語，連有的報紙都是日文的`！他們都是在侵略民族特有的文化。但是，這往往是最不可能的，因為，只要還有一個人還在記真本族的語言，這個民族就不會滅亡。
所以，就請從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)我們的母語——漢語。我們一定要將他它牢記在心底，將中華民族的文化傳播到世界各地。
“鈴鈴鈴……”隨著下課鈴的響起，這節(jié)課也結(jié)束了，不過這節(jié)課讓我永生難忘，因為它教會我一個十分重要的道理。
難忘的一課小學(xué)作文7
3月6日上午，清脆悅耳的上課鈴響了，我的心怦怦直跳，因為數(shù)學(xué)考試馬上就要開始了。
數(shù)學(xué)老師拿著一摞試卷站在教室門口，同學(xué)們都把目光投向了老師身上。教室里頓時鴉雀無聲，大家都用期待的目光看著老師，好像在說：“老師呀！早點發(fā)試卷吧！”試卷發(fā)下來了，同學(xué)們的心像滿弦的弓一樣繃得緊緊的。有的同學(xué)把試卷瀏覽了一遍后，便胸有成竹，便揮筆疾書地開始做題；有的同學(xué)可能是遇到了難題，愁眉緊鎖，冥思苦想，急得頭上都冒出了汗；有的`同學(xué)運筆如飛，想早點把試卷寫完；還有的同學(xué)輕松地寫著，一副胸有成竹的樣子。
同學(xué)們把所有的精力集中都在那一張薄薄的試卷上，一時間，教室里只聽得見沙沙的寫字聲和低低的呼吸聲，好像春蠶在咀嚼桑葉，又如微風(fēng)輕拂樹林……
考試時，時間像長了翅膀，飛一般過去了！還沒松口氣，老師就宣布：“只剩幾分鐘了，抓緊時間�。 边@話刺得同學(xué)們不輕，我已經(jīng)寫完了試卷，坐在位置上等著收卷；有的同學(xué)加快了寫字的速度；有的同學(xué)開始仔細檢查卷子；還有的同學(xué)急得抓耳撓腮；有的同學(xué)應(yīng)該順利完成了試卷，淡定的坐在座位上等著交卷。
交卷了，同學(xué)們有的瀟灑的走上講臺，雙手把試卷捧給老師，臉上寫滿了自信；有的同學(xué)邊走邊盯試卷，希望還能發(fā)現(xiàn)一點錯誤；有的同學(xué)心急火燎地草草幾筆將答案寫完，十分遺憾的將卷子交給老師……
同學(xué)們眼睜睜的看著老師帶著試卷離開了“戰(zhàn)場”，這一仗終于打完了。于是大家又忐忑不安的等待發(fā)卷的那一天，而且還得時時準備著應(yīng)付下一場“戰(zhàn)爭”。
考試真是讓人歡喜讓人愁啊！我們這幸運又不幸的一代啊！
難忘的一課小學(xué)作文8
今天，開學(xué)第一課播出了。那些令人感動和敬佩的人和事，深深印在我腦海中揮之不去。
這次的開學(xué)第一課，主要以夢想為主。其中小威的媽媽令我感動不已。小威是個自閉智力低下的孩子，他說話結(jié)巴，臉上一副默然的表情。但他的'媽媽絕不甘心，帶著小威，走遍了許多醫(yī)院。每一次醫(yī)生都告訴她“你放棄吧”。但小威的媽媽心中卻升起了一個信念，一定要讓小威有一個多彩的人生。就這樣，憑著每個月微博的收入，他的媽媽要讓小威學(xué)鋼琴。經(jīng)過一次又一次的失敗，一次又一次的努力，十五年過去，她把青春全部奉獻給孩子。上帝似乎被這個執(zhí)著的女人打動了，她的兒子終于學(xué)會了鋼琴，而這一刻，她也淚流滿面……
這是什么堅強的后盾支撐著她？是什么讓她永遠不放棄，不倒下？是夢想！永遠不熄滅的夢想！為了孩子能和正常人一樣，她灑下了多少血汗！是這樣一個信念，使小威和她的人生的帆船起航，并乘風(fēng)破浪！夢想就是動力，有夢就要堅持，有夢就有希望。
其實，我們每個人都有夢想，我們的夢想?yún)R在一起，便是中國夢。中國夢，就是中國復(fù)興起來，變得更強大。然而我們也要為這個巨大的夢想分擔一部分。現(xiàn)在中國人去外國旅游，都會受到他人的不屑，這是為何？因為他們認為我們沒有修養(yǎng)。確實：亂扔垃圾，隨地吐痰，大聲喧嘩……如果我們每個人從自己做起，講道德，懂禮貌，就是為中國夢添上了一筆，使中國夢的實現(xiàn)走近了一步。
開學(xué)第一課給了我很大的啟發(fā)，使我明白了一個道理：如果心中有理想有目標，哪怕遇到障礙，也不會迷失人生的方向，你才會鼓起勇氣，越過障礙，去達到你的理想和目標。
難忘的一課小學(xué)作文9
小學(xué)生活多么難忘，時間過得真快。一眨眼，我將要結(jié)束我的小學(xué)生活，到另一個天堂去展翅飛翔�，F(xiàn)在回響愛，在這六年間，我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。
也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節(jié)課的準備工作準備得十分充分。教我們重點句段的理解�！把嘧尤チ�，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這段話真是意味深長�。∽髡咭匝嘧�、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時間一去不復(fù)返而時間萬物卻有再來的時候，表達了作者為日子的`來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動。是啊，時間是逃去如飛的，是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長了，總是期待課間10分鐘的到來，等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無知啊！
老師認真地、飽含深情地讀著下一個重點段時，那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起，對時間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時間來去匆匆，應(yīng)當珍惜時間這個道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對于日子逃去如飛的感慨。時間是公平的，她給人們每天都是24小時，她你因人類勤勞而加快步伐，也不因人類懶惰而放慢腳步！
正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時光，正是那堂課使我有了人生目標……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著我今后的作為！
難忘的一課小學(xué)作文10
生活好似一幅流光溢彩的畫卷，五彩斑斕。生活的畫卷中，有許多景象令我久久難以忘懷，可最令我難忘的，還得屬這堂科學(xué)課。
“請大家翻開書第48頁，今天我們來看看咱們中國的地圖�！笔├蠋熀榱恋穆曇粼谥v臺上響起。我翻開書一看，哇，原來我們中國的地貌是那么千姿百態(tài)，資源是那么豐富，土地是那么遼闊。
施老師給我們滔滔不絕地講述著中國的四大平原、四大盆地、四大高原，再一次讓我們見識了中國的富饒。施老師見多識廣，在講臺上說得頭頭是道，我們在聽課的過程中仿佛身臨其境，置身于祖國的風(fēng)景名勝中。
接著，施老師把我們中國與美國一比較，卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發(fā)達國家。雖然他們的歷史短，資源少，人口少，但是他們非常懂得珍惜。比如說一片淡水，他們就將它保護得很好，不允許他人污染。就連一點淡水他們都是如此重視，那其他東西就更不用說了。
再來看看我們中國。雖說我們是一個資源大國，可是把資源分到每個人手中，我們就變成了資源小國。人多了，吃的`東西也就多了。我們就只好用淡水來養(yǎng)魚，一養(yǎng)魚就會將淡水污染。根據(jù)調(diào)查，世界上純度最高的千島湖就在我們中國，它達到了0%的污染。可是因養(yǎng)魚，千島湖也受到了污染。
為什么中國和美國的差距這么大呢？施老師告訴我們：“這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果之差別，所以同學(xué)們在生活中也要保護好一切事物。唯有這樣，才能將中國建設(shè)好�！�
科學(xué)課也有著如此深刻的教育意義，這堂科學(xué)課令我終生難忘。
難忘的一課小學(xué)作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐好了，剎那間，同學(xué)們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來是溫文爾雅的校長媽媽走進了我們五（1）班的課堂。
等掌聲停了后，校長媽媽對我們說：“同學(xué)們，校長媽媽今天給大家上課，好嗎？”說完后，便沖我們甜甜地笑了。“好！”大家爭先恐后的回答校長媽媽�！巴瑢W(xué)們，這個學(xué)期你們最喜歡學(xué)校舉行的哪個活動呢？”“水果日。”大家一齊脫口而出�！盀槭裁聪矚g水果節(jié)呢？”校長媽媽帶著疑問的語氣問道�！耙驗樗湛梢詫W(xué)習(xí)古典文化。”“因為水果日有許多精彩的節(jié)目可以觀看。”“因為水果日可以制作水果服和水果傘”“因為……”同學(xué)們的答案眾說紛紜，可字字流露出了自己內(nèi)心最真摯的感情。
接著，校長媽媽又問：“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校為什么要開展水果日活動呢？”這個問題可不簡單，教室里瞬間鴉雀無聲，舉手的人也屈指可數(shù)，校長媽媽看到這一幕，便給我們出謀劃策——大家集思廣益，分小組進行展開討論。聽到這句話，教室里響起了熱火朝天的討論聲�！巴！�，隨著校長媽媽的“一聲令下”，教室里頓時安靜了下來。
“同學(xué)們，有解決的方案了嗎？”大家不假思索的回答“有”，并把手舉了起來。“校長媽媽，我們可以通過采訪的.方式來解答這個問題，如采訪您，采訪老師和同學(xué)，采訪父母�！币晃煌瑢W(xué)回答道。“說得可真好，那我們就采用你的方法。現(xiàn)在請同學(xué)們拿出紙和筆，把要采訪老師和我的話，用筆記錄在本子上�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正當我們專心致志地寫著采訪稿時，這節(jié)特殊的課也拉下了帷幕。
難忘的一課小學(xué)作文12
那天，上午第二節(jié)是語文，因為剛考過數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺說：“同學(xué)們，今天我們來上一堂作文課�！蔽乙宦牊┝�，平時我不太喜歡語文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無味，又難下筆寫。抄作文書，又怕老師批評。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點了點頭說：“我教同學(xué)們時間那么長了，但同學(xué)們對老師的.性格、愛好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來說說自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說：“好！”接著，老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來，但老師沒有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會意地點點頭，把我叫到了講臺前面。
我一走上講臺，想了想說：“我叫三胖，是個男孩，已經(jīng)11歲了，你要問我長得怎么樣，一個字——胖……”頓時，同學(xué)們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲，我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最后，老師又說：“看來大家的興趣很濃，都講出自己的特點。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點記下來嗎？好，今天我們習(xí)作要求是——寫寫自己，題目自擬，句子注意寫通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
難忘的一課小學(xué)作文13
星期五上午最后一節(jié)課，王老師帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上了一堂語文課。
《搭石》這篇課文昨天晚上我已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了，相信沒問題。跟隨王老師來到座位前，我的心里像裝了一只小兔子似的怦怦直跳。
一陣優(yōu)美的音樂輕快地飄進我們的耳簾，忽然之間，我感覺到了無比的輕松。上課了，第一個內(nèi)容是讓我們自由朗讀課文，思考以下幾個問題：
一、什么是搭石？
二、為什么要搭石？
三、如果沒搭石會怎樣？
不一會兒，大家便忙開了，有的同學(xué)大聲朗讀；有的同學(xué)拿起筆，在書上畫些什么；還有的用筆敲著頭，仿佛要把頭敲開，找找里面有沒有答案。。。。。。五分鐘很快就過去了，王老師示意我們停下來，教室里立刻鴉雀無聲。王老師輕盈地走到我的跟前，微笑著問我：你知道什么是搭石嗎？我急忙站起來回答：進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會跟據(jù)誰的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的距離，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。王老師微笑地摸摸我的.頭，我高興地坐下。王老師又問道：那么，誰來說讀了第三自然段你感受到了什么呢？我高高的舉起了右手，王老師又讓我回答，我平靜地站起來說：讀了第三自然段，我感收到了和諧。對了！王老師一邊說，一邊轉(zhuǎn)身把和諧兩個字寫在黑板上。
接著，王老師讓我讀清波漾漾，人影綽綽我讀得有聲有色，同學(xué)們聚精會神地聽著。王老師問金錦程：請你來回答，聽陳婧同學(xué)讀這兩個詞語，你眼前仿佛浮現(xiàn)出了一幅什么樣的景色呀？金錦程不慌不忙地說：我仿佛看見了溪水很清，清得能看見溪底的沙粒，威風(fēng)一吹，溪面上泛起層層漣漪。人的影子倒映在水中，美麗極了。王老師再讓張芮和沈靜茹來表演第四自然段面對面走到溪邊的情景，她們表演得繪聲繪色的，表演完后響起了熱烈的掌聲。
不知不覺中，40分鐘的語文課過去了，我們戀戀不舍地離開了多媒體教室。
難忘的一課小學(xué)作文14
記憶是心中的冰雪，永遠不會融化�！}記
“上課時間快到了，請……”伴著這亙古不變的上課鈴聲，老師走進了教室。
正當老師聲情并茂地朗讀著課文時，窗外的雪不合時宜地徐徐飄落，大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師，轉(zhuǎn)向了窗外。老師見到此情此景。并沒有厲聲訓(xùn)斥，反而停止了講課，問道：“你們覺得雪像什么？”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來。
正當同學(xué)們?yōu)檫@個不著邊際的問題向納悶兒時，一個男生“騰”地站了起來，大聲問答道：“像鵝毛！”隨即大笑起來。我們都聽過“鵝毛大雪”這個詞語，雖然這雪并不大，但是，班里的絕大多數(shù)同學(xué)還是同意了他的'說法�？墒�，老師聽后卻微笑著搖搖頭，剛想說些什么，就聽到窗邊傳來一個細若蚊蠅的聲音：“未若柳絮因風(fēng)起。”這個聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時我們剛上三年級，并沒有接觸過“文言文”這么高深的東西，所以大家都被她這句聽起來很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長高聲解釋：“她的意思是說這雪像是被風(fēng)吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說過的話�！笨吹嚼蠋熼_心地點了點頭，全班同學(xué)這才恍然大悟，長長地“哦”了一聲。
過后，大家繼續(xù)賞雪，老師也沒有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講臺邊的抽屜中拿出了一只黑色的袋子，臉上露出了一抹笑，加上袋子是黑色的，我們看不清里面是什么，也就更增添了神秘感。老師的手緩緩伸進袋中，又慢慢地拿出——一根白色的棒，彩色的包裝紙�！巴郏∈前舭籼�！”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看著我們饞涎欲滴的樣子，笑著將棒棒糖發(fā)到了我們每個人的手中。大家賞春景，吃棒棒糖，說說笑笑，一節(jié)語文課就這樣歡樂的過去了……
因為這次的經(jīng)歷，我明白了什么叫難忘……
那，是我最難忘的一堂課，最難忘的一場雪……
難忘的一課小學(xué)作文15
今天是開學(xué)第一天，為了防止新型冠狀病毒傳染，同時不影響學(xué)習(xí)進度，所以開學(xué)以后學(xué)校組織同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上進行學(xué)習(xí)。
和平時上學(xué)一樣，早上起床后快速吃完早飯，就拿著手機學(xué)習(xí)去了。
第一節(jié)課是語文，學(xué)習(xí)的工具是幻燈片和授課視頻。爺爺把幻燈片打印了下來讓我參考，我一邊觀看著授課視頻，一邊對照著課本和幻燈片，很快十幾分鐘的視頻課件看完了。我又用20多分鐘的時間一一解答幻燈片上的問題，隨后開始了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)，需要使用洋蔥學(xué)院進行學(xué)習(xí)。當我點開洋蔥學(xué)院時，服務(wù)器崩潰了。不管怎么點都點不進去，還一直發(fā)出“網(wǎng)絡(luò)異�！钡淖帜唬缓笪野丫W(wǎng)絡(luò)開關(guān)了好幾次，還是不行。最后我使出了殺手锏，把洋蔥學(xué)院刪除了再重新下載，沒想到問題更嚴重，連登陸都登不上去了，我只好先用同桌100學(xué)習(xí)英語。
可能是使用同桌100學(xué)習(xí)的學(xué)生稍微少了一些，服務(wù)器雖然忙不過來，看的時候有點卡，不過一卡一卡的，我還是把英語給學(xué)習(xí)完了。當我學(xué)習(xí)完英語的`時候，已經(jīng)到了午飯時間，于是稍作休整先吃午飯。
時間眨眼飛去，轉(zhuǎn)眼到了下午兩點，我午睡后起來精神十足，感覺沒有人用洋蔥學(xué)院了，就點開補看上午的數(shù)學(xué)。果然，點開軟件馬上就登錄上去了，雖然還是有些卡，但是可以正常觀看了，補了補上午的數(shù)學(xué)就到了三點半，開始學(xué)習(xí)政治和其它課程了。
總之，今天上課大約有三分之一的時間網(wǎng)絡(luò)都在卡，我連上午的美術(shù)都沒有聽。希望明天網(wǎng)絡(luò)會好一點，也希望新型冠狀病毒快點被消滅掉，不要讓我們大家在這種“一卡一卡”的環(huán)境下學(xué)習(xí)。望早日回到教室里與大家共同學(xué)習(xí)，共同進步。
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