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辯論會(huì)的作文

時(shí)間:2024-10-07 03:41:55 作文 我要投稿

辯論會(huì)的作文

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的辯論會(huì)的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

辯論會(huì)的作文

辯論會(huì)的作文1

  今天,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì),辯題是:開(kāi)卷是否有益。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,正方的高恩波就打了頭陣,他說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,高你基說(shuō):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!x書(shū)是可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的!闭f(shuō)完后,大家給予他熱烈的掌聲。但是,我們反方可沒(méi)有被嚇倒,王開(kāi)暉就說(shuō):“如果看了壞書(shū),他們一旦入了迷,便會(huì)走火入魔,那他們上課一心只想著那些書(shū),沒(méi)心思學(xué)習(xí),成績(jī)就會(huì)一落千丈,還有些人被書(shū)中的情節(jié)吸引,模仿書(shū)中的人物,有時(shí)還會(huì)走上犯罪的道路,所以我覺(jué)得開(kāi)卷并非益。

  話(huà)音還未落,就從正方中傳來(lái)白樺滔滔不絕的聲音:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,古語(yǔ)有云:‘書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。’中國(guó)五千多年的文明歷史和燦爛文化,這可都是歷代智者平時(shí)多看書(shū),多積累創(chuàng)造出來(lái)的',可見(jiàn)開(kāi)卷有益!”

  這時(shí),宋浩楠站起來(lái)反駁說(shuō):“我們看書(shū),要有選擇。那些不健康的,對(duì)我們學(xué)習(xí)生活中都沒(méi)有多大幫助的書(shū)就不要看,看書(shū)就要看對(duì)我們有利于身心健康的書(shū),那樣的書(shū)就是好書(shū),只有看好書(shū)就不會(huì)毀了自己!闭f(shuō)完,我們反方的同學(xué)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

  當(dāng)正方同學(xué)在苦思冥想時(shí),劉洋“刷”的一下站了起來(lái),說(shuō)到:“大家想想,如果你們都認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益,從來(lái)都不讀書(shū),你能識(shí)字嗎?如果你不讀書(shū),你能知道各種各樣的知識(shí)嗎?正方同學(xué)聽(tīng)了,都給了他掌聲,就連我們反方也給了他熱烈的掌聲。

  突然,王欣泉站起來(lái)說(shuō):“其實(shí)開(kāi)卷是否有益要看書(shū)的好壞而定的。那書(shū)是好書(shū),開(kāi)卷便有益,而如果那書(shū)不是好書(shū),而是壞書(shū),開(kāi)卷就非但無(wú)益,而且有害。

  不一會(huì)兒,同學(xué)們就像炸開(kāi)鍋了一樣,你一言,我一語(yǔ),互不相讓?zhuān)l(shuí)也不肯“善罷甘休”。

  最后,這場(chǎng)辯論會(huì)還是正方贏了,因?yàn)樗麄冇凶銐虻淖C據(jù)。雖然我們反方輸了,但這場(chǎng)辯論會(huì)提高了我對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí),還鍛煉了我們的口才,讓我們選擇性的讀書(shū),讓那些“毒草”遠(yuǎn)離我們。

  這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。

辯論會(huì)的作文2

  一場(chǎng)激烈的辯論賽

  星期五上午的最后一節(jié)課,沈老師帶我們?nèi)バ呛?chǎng)觀看了一場(chǎng)激烈的辯論賽,辯題是“遠(yuǎn)親不如近鄰”。我們班的四位同學(xué)當(dāng)正方,五(3)班四位同學(xué)當(dāng)反方。

  到了第三節(jié)課下課,利用課間休息時(shí)間,我們趕快做好準(zhǔn)備,但是一會(huì)兒,隊(duì)伍就出發(fā)了。我們來(lái)到星海劇場(chǎng)后,都暗暗地為我們班的四位同學(xué)加油,仿佛期望自己在心里的加油聲能使我們班的同學(xué)贏得勝利。

  比賽一開(kāi)始,雙方的眼神中就流露出“惡狠狠”的樣貌,好像這天這場(chǎng)辯論賽不是你“死”,就是我“活”。臺(tái)上的主席說(shuō)先由雙方隊(duì)員的一辯立論,然后是反方二辯向我方二辯提問(wèn)題,但是那些問(wèn)題都被我方二辯巧妙地解決了。接下來(lái)是我方二辯向反方二辯提問(wèn)題,但是反方二辯的表現(xiàn)并不怎樣樣,我方二辯成功地向他們將了一軍。然而反方他們并不氣餒,利用下一環(huán)節(jié)的提問(wèn)機(jī)會(huì),不停地向我們進(jìn)攻,可我們班的同學(xué)也不是吃素的,他們從自己手上的資料中,仔細(xì)地尋找著能回答對(duì)方問(wèn)題的資料。經(jīng)過(guò)努力,他們又一次巧妙地避開(kāi)了反方多次的攻擊。到了自由辯論的時(shí)間,我方同學(xué)開(kāi)始向反方同學(xué)瘋狂的提問(wèn)題,反方同學(xué)也不斷地回答,就這樣雙方持續(xù)不斷,至始至終都站在自己這一方。大家理由雖然都十分充分,十分有說(shuō)服力。但是雙方始終毫不讓步,認(rèn)為自己的理由會(huì)打倒另一方?吹酱司,我方同學(xué)更提高了自己提問(wèn)題的.速度,壓得反方同學(xué)喘但是氣,最后還是主席的一番話(huà),讓我方同學(xué)減緩了提問(wèn)題的速度。

  但是因提的問(wèn)題過(guò)多,屬于我們的四分鐘也用得很快,不一會(huì)兒,主席就提示我們時(shí)間用完了,我們將不能夠繼續(xù)回答和提問(wèn)題了,但是反方接下來(lái)也沒(méi)有提出更尖銳的問(wèn)題,于是主席決定我方勝利。這一場(chǎng)辯論賽就在我們班的歡呼聲中結(jié)束了。

辯論會(huì)的作文3

  這周我們開(kāi)展了一次辯論會(huì),這場(chǎng)辯論會(huì)可謂是高潮不斷、激烈無(wú)比。辯論會(huì)的議題是“網(wǎng)絡(luò)利大于弊還是弊大于利”,支持“網(wǎng)絡(luò)利大于弊”的是正方,支持“網(wǎng)絡(luò)弊大于利”的是反方,我就是反方的隊(duì)員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。

  辯論會(huì)在期待中開(kāi)始了,正方和反方的主辯手分別作了自我介紹,也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在第二輪的自由辯論中,正方主辯手李書(shū)晗第一個(gè)開(kāi)始,她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái),陳述了自己的觀點(diǎn),而我方的胡文爾凡也不甘示弱,立馬站了起來(lái),開(kāi)始反駁,我看他都有一種一吐為快,恨不得把方說(shuō)得啞口無(wú)言的沖動(dòng)。就這樣,雙方你不讓我,我不讓你,辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引,都使出了“唇槍”與“舌劍”。當(dāng)正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點(diǎn)時(shí),我立即站起來(lái)振振有詞道:“新聞報(bào)道說(shuō)過(guò)有一些青少年因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)多,和同學(xué)有了一些爭(zhēng)執(zhí),便模仿起了游戲里的暴力手段,將同學(xué)打死,難道網(wǎng)絡(luò)的危害不大嗎?這些新聞是網(wǎng)絡(luò)弊端的'一個(gè)有力寫(xiě)照。還有很多人因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)一落千丈,視力迅速下降,甚至逃學(xué)。”大家一個(gè)個(gè)都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點(diǎn)激烈地辯論……可惜,隨著下課鈴聲的敲響,辯論會(huì)也就在同學(xué)們的意猶未盡中結(jié)束。

  在我看來(lái),網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,同學(xué)們應(yīng)該利用好它的益處,避開(kāi)它的“利刃”。任何事物都有兩面性,我們要全面地看待事物,不能只看好的或只看壞的,所以,我認(rèn)為這場(chǎng)辯論會(huì)沒(méi)有輸贏,只是道理越辯越明,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的利弊!

辯論會(huì)的作文4

  童年猶如一副美麗的圖畫(huà),絢麗多彩。每當(dāng)我腦海中浮現(xiàn)這幅畫(huà),就會(huì)想起那些留在我記憶里難以抹滅的景象,最使我難以忘懷的還是那堂讓人回味無(wú)窮的語(yǔ)文課。

  那天早晨,萬(wàn)縷霞光像金色的鳳凰展開(kāi)五彩的光芒撒向了美麗的校園,令花兒芳香四溢。我隨著這醉人的幽香,背著書(shū)包來(lái)到了五年b班的教室里,一進(jìn)門(mén),就看到黑板上五顏六色寫(xiě)著:“開(kāi)卷是否有益?”這幾個(gè)大字上,在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)出耀眼的光芒。啊,美妙的鈴聲響了。

  老師走進(jìn)教室,用她那抑揚(yáng)頓挫的聲音,對(duì)同學(xué)們說(shuō);“今天我們召開(kāi)一個(gè)辨論會(huì),主題是:開(kāi)卷是否有益。請(qǐng)正反方同學(xué)準(zhǔn)備好。辯論會(huì)開(kāi)始。老師的話(huà)音剛落,全班同學(xué)都像燒紅的油——炸開(kāi)了鍋,大家都在熱烈地議論著,有的和祖里的人討論,有的趴在課桌上,靜靜思考。還有的張大眼,好似不知如何是好。

  只見(jiàn), 坐在我左邊的鉻鉻, 他十分激動(dòng), 眼睜得大大的, 他舉起手, 伸得高高的, 不停地?fù)u動(dòng)著, 老師請(qǐng)他回答, 他一下子跳了起來(lái), 迫不及待地說(shuō):“一本好書(shū),蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,同那些高尚的人對(duì)話(huà)這是那么美妙的事情。∈菚(shū)造就了一批社會(huì)精英,是它推動(dòng)了人類(lèi)文明社會(huì)的發(fā)展。它是人類(lèi)學(xué)習(xí),工作和生活的良師益友——開(kāi)卷有益!’’ 鉻鉻慢慢坐下來(lái), 臉上出現(xiàn)了芙容般的笑容, 他那圓圓的臉上一雙夏夜眼睛好像空中的星星那樣晶瑩, 又像秋天小溪的水那樣清澈的眼睛。閃爍著喜悅和自豪的光芒。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。我們正方的同學(xué)以像元堅(jiān)不摧的'石頭的話(huà)語(yǔ)把反方同學(xué)壓倒了。最后正方勝利了,同學(xué)們的歡呼聲,萬(wàn)老師在講臺(tái)上大聲說(shuō)到:“正方勝”! 我們又來(lái)了一次又歡呼聲,這個(gè)聲音似乎飛到了校園的每一個(gè)角落。

  童年是多么難忘啊! 特別是這次辯論會(huì)中一下子就讓我們受益良多。我愛(ài)讀書(shū),我愿意探索書(shū)中無(wú)窮的秘密,我懂得了祖國(guó)的明天人類(lèi)的未來(lái),這就是我一生之中一個(gè)最美好的回憶,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一次的辨論會(huì)。

辯論會(huì)的作文5

  人們常說(shuō):“開(kāi)卷有益,但也有人說(shuō):開(kāi)卷未必有益”看了那些不健康的反而害了自我。你們對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)怎么看呢?我們?yōu)榇苏归_(kāi)了一次辯論大賽,這是語(yǔ)文書(shū)上的課程也是這個(gè)星期的。我們組的辯題是“開(kāi)卷未必有益”。

  星期二晚上我做了一個(gè)夢(mèng):夢(mèng)見(jiàn)我們獲勝。老師微笑著說(shuō):“反方獲勝!”大家高興地歡呼起來(lái),正方同學(xué)則是輸?shù)眯姆诜?/p>

  第二天下午我們迎來(lái)了期待已久的辯論大賽,將近第三節(jié)課時(shí),我已聞到彈槍火雨的味道,第三節(jié)課的鈴聲已經(jīng)敲響了,我的心情也跟著緊張了起來(lái),老師走了進(jìn)來(lái)我的.心情緊張到了要尿褲子的感覺(jué),我立即調(diào)整好心情,做了幾個(gè)深呼吸,慢慢放松心情,因?yàn)槲业纫幌乱按蛞粓?chǎng)硬仗”要把我的敵人都給打敗。

  辯論賽的規(guī)則是:1、正方先開(kāi)始。2、正方說(shuō)完時(shí),反方20秒內(nèi)要有人站起來(lái)反駁,否則算輸一回。3、每一回有五分鐘,每一輪分為三回,最后一回是決戰(zhàn)。

  語(yǔ)文老師宣布:“辯論會(huì)大賽開(kāi)始”正方先發(fā)言,正方的林凱先站起來(lái)說(shuō):我認(rèn)為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,多讀書(shū),就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)!陛喌椒捶搅,我自告奮勇的站起來(lái)反駁:近年來(lái)我們的書(shū)刊市場(chǎng)出來(lái)許多的好書(shū)但也出了不少壞書(shū)。

  你們到大大小小的書(shū)攤都能發(fā)現(xiàn)一些壞書(shū)。比如《鬼吹燈》《自殺方法》等等……這類(lèi)教人學(xué)壞的書(shū)對(duì)青年人無(wú)任何益處。

  所以我方認(rèn)為考卷未必有益。正方的同學(xué)也不肯罷休,就這樣我們一直辯論下去,直到下課鈴聲響起,也沒(méi)有得出一個(gè)結(jié)果,最后老師說(shuō)我們這一次打成了平手。

  這次的辯論會(huì)就會(huì)這樣結(jié)束了,但是下課時(shí)同學(xué)們之間還是會(huì)在辯論,這節(jié)課讓我受益匪淺。

辯論會(huì)的作文6

  “叮鈴鈴——”隨著悅耳的鈴聲,老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室,一本正經(jīng)地說(shuō):“今天我們舉行一場(chǎng)辯論會(huì),辯論內(nèi)容是‘父母該不該管制我們?’”正方和反方各坐一邊,結(jié)果,大多數(shù)人向往自由。再看看正方的人數(shù),寥寥無(wú)幾,不過(guò),他們似乎很有信心,想上演一場(chǎng)“以少勝多”的好戲。

  辯論開(kāi)始了,先由正方提出觀點(diǎn):“以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)說(shuō),我認(rèn)為父母應(yīng)該管制我們,只有這樣才能使我們往正確的方向發(fā)展,否則會(huì)誤入歧途!

  ”那強(qiáng)烈的語(yǔ)氣使反方打起了十二分精神,馬上用更強(qiáng)烈的'語(yǔ)氣反駁道:“我反對(duì)你的意見(jiàn),父母不應(yīng)該過(guò)分地管制我們!

  ”說(shuō)著,他又舉了一個(gè)真實(shí)的事例。本以為這個(gè)事例很有說(shuō)服性,可正方卻抓住了反方的一個(gè)痛腳:“我們的觀點(diǎn)是父母應(yīng)該管制我們,而不是父母應(yīng)該‘過(guò)分’地管制我們!边@個(gè)反駁使對(duì)方頓時(shí)無(wú)話(huà)可說(shuō),正方以強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先。反方沉思了一會(huì)兒,終于有人站起來(lái)說(shuō):“雖然我們是小學(xué)生,但也懂得自控,所以不需要大人來(lái)管制我們!边@個(gè)反駁使正方的優(yōu)勢(shì)一落千丈。眼看就要打敗仗了,正方就像熱鍋上的螞蟻,忙著查找資料。這時(shí),一位同學(xué)站起來(lái),“口”不留情地說(shuō):“既然如此,那為什么總是有學(xué)生沉迷于上網(wǎng)、玩游戲呢?”反方啞口無(wú)言。正方原本“山窮水盡疑無(wú)路”,后來(lái)則“柳暗花明又一村”。同學(xué)們唇槍舌劍,氣氛十分熱烈。

  辯論終于結(jié)束了,正方取得勝利。老師教導(dǎo)我們:“從辯證法的角度來(lái)說(shuō),一個(gè)小學(xué)生,必須要有父母的管制,只有這樣,才能引導(dǎo)你朝正確的方向前進(jìn);但管制不能過(guò)分,要在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),既保證小學(xué)生的身心健康,又有自由發(fā)展的空間,培養(yǎng)個(gè)性。而同學(xué)們呢,要逐步培養(yǎng)自己的自控能力,這樣才能讓家長(zhǎng)放心,更少地‘管制’!

  “叮鈴鈴——”耳邊又響起一陣悅耳的鈴聲。下課了,我回味著這精彩的辯論會(huì),心想:這場(chǎng)辯論會(huì)不僅提高了我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí),還鍛煉了我們的口才。真期待下一節(jié)口語(yǔ)交際課的到來(lái)!

辯論會(huì)的作文7

  難忘的辯論會(huì)今天,我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)。主題是“開(kāi)卷有益”,還是“開(kāi)卷未必有益”。這次辯論會(huì)可算是針?shù)h相對(duì)。認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的為正方,人為“開(kāi)卷未必有益”的為反方,我在正方。辯論會(huì)開(kāi)始了,我方的王勝男打了頭陣,雄心壯志的說(shuō):“古人云,開(kāi)卷有益。確實(shí),博覽群書(shū)能使人擁有高深的'學(xué)問(wèn),能言善辯,受人尊敬!比缓螅捶降男塘肆⒖谭瘩g到:“梨子吃了對(duì)我們的心脾有害,紅棗吃了對(duì)牙齒有害,藥吃了對(duì)我們有益,但也有壞處。”話(huà)音剛落,教室里響起了掌聲。接下來(lái),我方都在為這個(gè)問(wèn)題撓頭思考。

  突然,我放的馬小立刻站起來(lái)回答:“讀書(shū)養(yǎng)性,讀書(shū)可以陶冶自己的情操。多讀書(shū)還可以提高寫(xiě)作水平和理解閱讀能力。”剛說(shuō)完,我方立刻響起了雷鳴般的掌聲。反方王妍娥繼續(xù)反駁道:“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊。有時(shí)會(huì)廢寢忘食,手不釋卷的程度,那他們的學(xué)習(xí)就會(huì)一落千丈。所以,我們?nèi)藶殚_(kāi)卷為必有益”掌聲頓時(shí)響起。當(dāng)我方正在七嘴巴舌地討論時(shí),我立刻站起來(lái)說(shuō):“我們都十一歲了,完全有自我識(shí)別能力,無(wú)益的書(shū)就不看?磿(shū)就看對(duì)自己有益的書(shū),用正確的方法多看書(shū),至于那寫(xiě)不良書(shū)刊完全可以不看!苯淌依锪⒖添懫鹫坡暋

  然后,同學(xué)們都積極的發(fā)表自己的意見(jiàn)。同學(xué)們爭(zhēng)得面紅耳赤,各抒己見(jiàn),不肯善罷甘休?烧谶@時(shí),下課鈴響了,我門(mén)也結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。這次辯論會(huì),不僅讓我們鍛煉了口才,增長(zhǎng)了知識(shí),也對(duì)事物有了全面的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。這真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)。

辯論會(huì)的作文8

  今天是一個(gè)與眾不同的日子。這一天,天空格外晴朗,春天的腳步真地來(lái)到了。在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)六樓的會(huì)議室,舉行了一場(chǎng)名為《內(nèi)在美還是外在美哪個(gè)重要》的主題辯論會(huì)。

  在激揚(yáng)的樂(lè)曲聲中,我們穿著整潔的校服,有序地步入了會(huì)場(chǎng),只見(jiàn)大屏幕上打出了醒目的標(biāo)題:內(nèi)在美,外在美,哪個(gè)更重要?

  當(dāng)大家都坐好了的時(shí)候,音樂(lè)也停止了。只見(jiàn)我們學(xué)校有名的“金話(huà)筒”穿戴帥氣地走上主席臺(tái),聲音清脆悅耳地宣布了辯論規(guī)則,然后宣布辯論會(huì)開(kāi)始。

  首先發(fā)言的是我們班的張?jiān)娙鹜瑢W(xué),只見(jiàn)她手持話(huà)筒,大大方方地站起來(lái)說(shuō):“我方認(rèn)為一個(gè)人的內(nèi)在美才是最重要的,這是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。霍金雖然身體高度殘疾,但是他卻給我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造了那么多的.價(jià)值,他在我們心中留下的是美!‘人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。’這說(shuō)的就是內(nèi)在美。內(nèi)在美美得樸實(shí),坦蕩,猶如松柏長(zhǎng)青,是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的!”

  話(huà)音剛落,反方的同學(xué)立刻站起來(lái)說(shuō):“我們認(rèn)為外在美更重要!它猶如花之芬芳。那些種類(lèi)繁多的各式化妝品,變化多樣的發(fā)型,各式各樣的服裝,會(huì)讓一個(gè)人變得更美。那些在舞臺(tái)上風(fēng)光無(wú)限的明星,模特的外在美不都是帶給人們精神上的愉悅嗎?所以,我們認(rèn)為外在美才是最重要的!

  辯論進(jìn)行了一次又一次,不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)的辯論時(shí)間已到,可還是沒(méi)有分出勝負(fù),我們也覺(jué)得大家說(shuō)的都有道理。這時(shí),輔導(dǎo)員老師走上講臺(tái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“孩子們,只有把外在美和內(nèi)在美很好地結(jié)合,才是真正的美。外在美是瞬間的認(rèn)知,內(nèi)在美是永恒的認(rèn)可,它們的結(jié)合如月光皎皎,星漢燦爛;又如旭日東升,光芒萬(wàn)丈,這才是最美的!”同學(xué)們爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……

  這次的辯論會(huì)讓我們懂得了:一個(gè)人既要注重自己的外在美,更要加強(qiáng)自己內(nèi)在美的修養(yǎng),正所謂修身,養(yǎng)性!這樣才是真正的美!

辯論會(huì)的作文9

  今天,葉老師突然問(wèn)我們:“暑假過(guò)得開(kāi)心不?”教室里有一個(gè)人帶著沉重的聲音說(shuō):“不開(kāi)心!”還有很多人帶著開(kāi)心的聲音說(shuō):“開(kāi)心!”

  葉老師為了分辨誰(shuí)開(kāi)心,誰(shuí)不開(kāi)心,就把開(kāi)心的人和不開(kāi)心的人分為兩組,她說(shuō)要舉行一場(chǎng)“辯論會(huì)”。

  起先只有一個(gè)同學(xué)說(shuō)不開(kāi)心,可是分組的時(shí)候,不知怎么的,很多“開(kāi)心的人”都去“不開(kāi)心”的那一組了。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,“不開(kāi)心隊(duì)”一馬當(dāng)先,他們說(shuō)暑假不能干自己想干的事。聽(tīng)了這句話(huà),葉老師立刻反駁他們,說(shuō)他們自己沒(méi)有安排好,不能怪暑假!“不開(kāi)心隊(duì)”的個(gè)個(gè)臉都紅了,看起來(lái)怒氣沖天。

  我第二個(gè)舉手發(fā)言,我說(shuō)暑假在家里可以做自己想吃的東西,很快樂(lè)、很開(kāi)心。

  “不開(kāi)心隊(duì)”的人已經(jīng)等不及了,一個(gè)個(gè)握緊拳頭,做出了迫不及待的樣子。葉老師請(qǐng)其中的一位男生發(fā)言,只見(jiàn)他氣呼呼地說(shuō):“作業(yè)太多,都沒(méi)時(shí)間玩,真是太不好了!”

  聽(tīng)了這句的發(fā)言,那些自稱(chēng)不開(kāi)心的人都說(shuō):“就是就是!作業(yè)那么多,有什么快樂(lè)的?”“開(kāi)心隊(duì)”的人馬上和他們吵起來(lái),雙方爭(zhēng)得面紅耳赤,葉老師受不了了,立刻叫大家停。

  接著繼續(xù)辯論會(huì),“不開(kāi)心隊(duì)”一位同學(xué)一直一邊舉手一邊跳,看樣子很著急,葉老師馬上請(qǐng)他發(fā)言,因?yàn)槲以谵q論會(huì)之前說(shuō)過(guò),我爺爺奶奶每天打牌,我都學(xué)會(huì)了,我覺(jué)得很快樂(lè)。他就反駁我,說(shuō)每天和爺爺奶奶在家有什么快樂(lè)的,和同學(xué)一起在學(xué)校才叫快樂(lè)呢!“不開(kāi)心隊(duì)”的人也紛紛說(shuō):“是是是!”

  我想故意氣氣他,我站起來(lái),指著他說(shuō):“暑假也不是給你玩的',你要復(fù)習(xí)上學(xué)期的課文,還要預(yù)習(xí)下學(xué)期的課文。”

  沒(méi)想到這位同學(xué)真的“暴跳如雷”,就像一只大猩猩,也像一只火冒三丈的咕嚕牛,臉像一個(gè)紅紅的大蘋(píng)果,真是太好笑了!

  今天的辯論可真激烈!

  我要提醒:少一些抱怨,多一份享受,生活就會(huì)變得更美好!

辯論會(huì)的作文10

  周五,我們舉行了一場(chǎng)班級(jí)辯論會(huì)?粗蠹覡(zhēng)相發(fā)言,聽(tīng)著一句句有力的話(huà)語(yǔ),你就知道一場(chǎng)“瘋狂”辯論會(huì)開(kāi)始了。

  我們這場(chǎng)辯論會(huì)的主題是:講誠(chéng)信與善意的謊言。

  第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)是班長(zhǎng),他說(shuō):“生活中需要善意的謊言,它可以使人與人之間感情更進(jìn)一步!痹(huà)音未落,就有對(duì)方一個(gè)同學(xué)站起來(lái)反駁他:“善意的謊言也是謊言,人要講誠(chéng)信,從小父母、老師就教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,不是嗎?”

  “沒(méi)錯(cuò),我們是要做誠(chéng)實(shí)的人,但有時(shí)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合善意的謊言也是必須的。我記得一個(gè)真實(shí)的故事:一個(gè)人得了癌癥,但他的家人沒(méi)有告訴他實(shí)情,說(shuō)他只是得了流行性感冒,需要住院治療一段時(shí)間,并每天和他一起快樂(lè)的聊天,讓他每天都有一個(gè)好心情。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療,醫(yī)生奇跡般的發(fā)現(xiàn),他的病情被控制住了,并逐漸有了好轉(zhuǎn)。一段時(shí)間之后,他便出院了。如果不是這善意的謊言,他也許很快就會(huì)失去生命。”

  “但是,也有可能他的癌癥本來(lái)就可以控制住,善意的謊言并沒(méi)有起到什么作用。這卻被一些青少年利用,常常以善意的.謊言為借口,向老師、家長(zhǎng)或同學(xué)撒謊,做一些不利于他們身心健康發(fā)展的事情。”……

  我們的辯論會(huì)越來(lái)越激烈,全班同學(xué)都參與了進(jìn)來(lái)。不一會(huì)兒下課鈴打響了,老師對(duì)我們說(shuō):“今天辯論會(huì)雙方辯詞都很精彩,都很有說(shuō)服力,雙方打平手!”教室了響起了一片掌聲和歡呼聲。

  辯論會(huì)結(jié)束了,大家的辯論總在我耳邊回響。我覺(jué)得在生活中我們固然需要講誠(chéng)信,但是,有時(shí)也需要一些善意的謊言,你說(shuō)呢?

辯論會(huì)的作文11

  今天的班會(huì)令我非常難忘,因?yàn)槲覀儼嚅_(kāi)朗一次辯論會(huì),辯論的主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。

  從局勢(shì)上來(lái)講,我們正方的人數(shù)是反方的六倍,但誰(shuí)輸誰(shuí)贏就未必了。辯論會(huì)正式開(kāi)始。雙方先表明了各自的觀點(diǎn)。正方主辯論手說(shuō):“我方認(rèn)為”開(kāi)卷有益“。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!霸谶@個(gè)信息化的'世界里,如果缺少了知識(shí)也就像餓肚子,多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性,提高寫(xiě)作水平。所以”開(kāi)卷有益“。

  反方主辯手聽(tīng)了,迫不及待的發(fā)言:“我方認(rèn)為”開(kāi)卷未必有益“。因?yàn)楝F(xiàn)在有些同學(xué)愛(ài)看武俠小說(shuō)、武打小說(shuō)、言情小說(shuō),都看入迷了,上課也看,走路也看,還模仿書(shū)中的情景。所以看書(shū)也要看好書(shū),那些亂七八糟的書(shū)不能看。”

  正方的人又急了:“雖然亂七八糟的書(shū)沒(méi)有什么太大的好處,但你總可以學(xué)到一點(diǎn)字啊,詞啊,每一本書(shū)都有它的優(yōu)點(diǎn),就算是武打小說(shuō)也會(huì)知道一點(diǎn)歷史故事!薄岸,如果是看亂七八糟書(shū)的人,他肯定是一個(gè)心術(shù)不正的人,如果看書(shū)的人心態(tài)好的話(huà)就不會(huì)去看那些書(shū),所以看書(shū)的人是抱著怎樣的心態(tài)去看書(shū)是很重要的。”

  正方又一個(gè)人反駁道。反方不服,又辯解:“比如說(shuō)我們班的蘇穎和林巧媛,看言情小說(shuō)入迷了,排路隊(duì)也看!蔽蚁耄涸懔,正方被抓住把柄了。林巧媛和蘇穎可不服氣了,就因?yàn)檫@個(gè),雙方辯論的更激烈了,你一言我一語(yǔ),各各都像斗紅了眼的小公雞不分高低,相互搏斗。

  半小時(shí)后,辯論會(huì)結(jié)束了。老師引導(dǎo)我們開(kāi)始總結(jié):我們雙方都認(rèn)為有一點(diǎn)是相同的,要讀書(shū),就要讀好書(shū)。所以,此次辯論會(huì)正反雙方打成了平局!

  三組打一組,竟然打了個(gè)平局。正方的可不高興了,反方又驕傲了,下課時(shí),正反兩方又開(kāi)始了“辯論”!鞍!”

辯論會(huì)的作文12

  新年到了,同學(xué)們紛紛買(mǎi)來(lái)漂亮、精致的賀卡來(lái)祝福對(duì)方。而有些人卻認(rèn)為這是不對(duì)的,為此老師召開(kāi)了一次辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開(kāi)始了!這次辯論會(huì)是由張依依主持。她那生動(dòng)的語(yǔ)氣讓人覺(jué)得有趣。首先,正方先闡述了他們的觀點(diǎn),他們說(shuō)的可是頭頭是道呀!緊接著反方辯手發(fā)言,也是頭頭是道。但是,似乎比正方更勝一籌。

  第二個(gè)階段開(kāi)始了,正方發(fā)言完畢后,反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時(shí),是哄堂一片!她剛說(shuō)完一句,臺(tái)下所有的觀眾就反駁她十句。無(wú)奈周婷只好把手中正好拿著的賀卡擋住臉,然后背一駝,一只手松散著低垂而下,臉上做出的表情奇怪至極。最后,慢慢的轉(zhuǎn)向左邊,一連幾次都是這樣。無(wú)奈,她只好說(shuō):“發(fā)言完畢”。

  辯手們你一言,我一語(yǔ)的反駁著對(duì)方。臺(tái)下的同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)、有的在指指點(diǎn)點(diǎn),像是對(duì)什么東西很不滿(mǎn)意似得;還有的同學(xué)小聲談?wù)撝鋵?shí),無(wú)論那一方都有自己的見(jiàn)解和論證。我很佩服雙方對(duì)自己觀點(diǎn)的'認(rèn)同精神。我想,不論是西方的圣誕節(jié),還是一年一度的新年元旦,同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)同學(xué)的祝福,可是我覺(jué)得如果自己動(dòng)手制作賀卡的話(huà),那不是更有意義嗎!

辯論會(huì)的作文13

  星期五下午,教室里充滿(mǎn)了緊張、肅穆的氣氛,幾位老師在講臺(tái)前就坐,臺(tái)下十幾位同學(xué)分成南北兩列,虎視眈眈,坐在后頭的觀眾臉上充滿(mǎn)了焦急的表情,想快點(diǎn)開(kāi)始這場(chǎng)精彩的班隊(duì)課。

  “叮鈴鈴!”清脆的鈴聲響過(guò)后,主持人快步走到教室中間,大聲宣布:“五年級(jí)三班辯論會(huì),現(xiàn)在開(kāi)始!”“啪啪啪!”臺(tái)下雷鳴般的掌聲打破了教室的寂靜。接著,主持人又宣布:“本次辯論會(huì)將圍繞‘開(kāi)卷是否有益’來(lái)進(jìn)行辯論,正反兩方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見(jiàn),要尊重對(duì)方辯友,切忌蠻橫無(wú)理!敝鞒秩说脑(huà)音剛落。正方辯手黃偉鵬立馬站起來(lái),滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái):“一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)……”他先以課文為例,然后又舉了一些名人讀書(shū)的例子。黃偉鵬不愧為正方“鐵嘴”,當(dāng)他坐下時(shí)。正方辯手們像打了勝仗一樣,洋洋得意。而臺(tái)下的觀眾也開(kāi)始交頭接耳,竊竊私語(yǔ)。而反方辯手也不甘示弱,徐晶晶立馬站起來(lái),反唇相譏:“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是藥,就能毒死人……”他首先發(fā)表了自己的觀點(diǎn),然后舉了一些因讀了不良書(shū)籍從而走上犯罪道路的青少年。她的話(huà)剛剛說(shuō)完,就博得了臺(tái)下觀眾的嘖嘖稱(chēng)贊。以事實(shí)作依據(jù),這招果然厲害。正方辯手都不知所措,茫然地翻著資料。沉默寡言的湯子昕忽然起身:“我們讀書(shū)要有選擇,我方提倡要開(kāi)有益之卷,選擇好書(shū)來(lái)讀,我們身邊的好書(shū)不是不勝枚舉嗎?”話(huà)語(yǔ)完畢,湯子昕掃了一眼對(duì)方辯手,坐下來(lái)靜觀其變。

  雙方辯手唇槍舌劍,你一言,我一語(yǔ),臺(tái)下觀眾也不時(shí)插上幾句,教室里的氣氛異常激烈,而老師評(píng)委也時(shí)不時(shí)的贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  辯論結(jié)束了,下面就該投票獲勝方了。頓時(shí),兩方辯手開(kāi)始坐立不安起來(lái):有的東張西望,有的不安的'翻著資料,有的臉上露出了焦慮的表情。

  眾人期盼的時(shí)刻終于到了,那白花花的選票像錐子一樣擊著雙方辯手的心,主持人看過(guò)選票之后大聲宣布:“本次獲勝方是——反方!”“耶!”反方辯手一躍而起,歡呼雀躍“我們贏了!”

  這真是場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

辯論會(huì)的作文14

  硝煙味越來(lái)越濃,越來(lái)越濃……終于,在綜合實(shí)踐課上,這場(chǎng)“讀書(shū)有益和讀書(shū)未必有益”的辯論賽,打響了。

  正方辯手徐若琳雄赳赳、氣昂昂地走上講臺(tái),開(kāi)始了她那激情四射的演講。她不愧是正方的種子選手,共列了五條理由,每條都有理有據(jù)。再看看支持正方的同學(xué),一個(gè)個(gè)是志在必得的神氣樣,我為了給自己打氣加油,不屑一顧地想道:把你們打敗,就像是張飛吃豆芽——小菜一碟!可心里還是像有只小鹿似的。

  作為反方辯手,我也昂首挺胸地走上講臺(tái),發(fā)表了我方觀點(diǎn):第一,讀書(shū)有益的意思并不是讀書(shū)必有益;其次,書(shū)就像藥,有良藥也有毒藥;第三,《烏龍?jiān)骸、《爆笑校園》之類(lèi)的書(shū)……我滔滔不絕地講著,列出了四個(gè)強(qiáng)而有力的觀點(diǎn)和兩個(gè)貼近生活的例子。這樣一來(lái),正方的'五個(gè)觀點(diǎn)就微不足道了。陳老師宣布道:“這一辯,反方顯得更加有理!”第一辯,我們反方來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅。大家都開(kāi)心地歡呼起來(lái)。

  第二辯,正方用的依舊是“名人名言法”,我方辯手陳姝羽用“名人也是看了有益的書(shū)才成了名人”的一個(gè)事例,把對(duì)方辯手再次打得落花流水。

  從第三辯開(kāi)始,我們有些出師不利,總是不能抓住對(duì)方的漏洞,自己卻漏洞百出,最后還是因?yàn)閷?duì)方支持者紀(jì)律不好,拉低了分?jǐn)?shù),我們才勉強(qiáng)打了一個(gè)平手。

  第四辯是總結(jié)陳詞,對(duì)方辯手江忱楓因?yàn)樽ゲ蛔≈黝},總是扯到漫畫(huà)書(shū)上,牛頭不對(duì)馬嘴,被陳老師強(qiáng)行“趕”下了臺(tái),我方選手鄔佳盈雖沒(méi)有說(shuō)得很好,卻也是有頭有尾。這一輪,應(yīng)該是我們略勝一籌。

  這一次辯論賽,雙方都是以理服人,最后陳老師對(duì)這一個(gè)辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié),讓我們知道了:讀書(shū)是很有益的,但要正確地選擇書(shū)籍,正確地讀書(shū),才能做到開(kāi)卷有益!

辯論會(huì)的作文15

  今天下午我們開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì),想知道是什么嗎?就請(qǐng)跟我一起走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)吧!

  主持人:現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,電腦也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù),好多人迷上了電腦游戲,有人說(shuō)打電腦游戲有好處;有的說(shuō)打電腦游戲壞處也不少。到底打電腦游戲是弊大于利,還是利大于弊呢?現(xiàn)在我們開(kāi)始一場(chǎng)辯論會(huì)。

  反方:我覺(jué)得打電腦游戲的好處多,曾經(jīng)有一個(gè)女孩很是粗心大意,有時(shí)竟能把茶水倒在帽子里,經(jīng)過(guò)玩找東西,撿東西之類(lèi)的游戲之后,讓她對(duì)凡事都細(xì)了又細(xì)。這樣在以后的生活之后讓她避免了好多尷尬的.事件發(fā)生。

  正方:我反駁,我覺(jué)得,玩電腦游戲,尤其是長(zhǎng)時(shí)間的玩,這樣,他對(duì)我們的眼睛有十分的危害,當(dāng)你沉迷游戲給你帶來(lái)的快樂(lè)時(shí),你的視力也在不斷下降,當(dāng)你醒悟過(guò)來(lái)的時(shí)候,已經(jīng)來(lái)不及了!可能還要搭上你曾經(jīng)擁有過(guò)的健康身體!

  反方:我覺(jué)得,打電腦游戲還可以讓人反應(yīng)迅速,頭腦靈活,能以短的時(shí)間判斷事情的對(duì)錯(cuò)和可以判斷出周?chē)目臻g是否在突然襲擊或危險(xiǎn)入侵并作出及時(shí)而準(zhǔn)確的反應(yīng)。

  正方:我反駁,如果玩不健康的游戲,會(huì)讓我們從而走上犯罪道路,如有一個(gè)小男孩,給他的爸爸要錢(qián)去玩電腦游戲,爸爸不給錢(qián),就抱著仇恨的心理殺死了他的爸爸,拿了錢(qián)去網(wǎng)吧玩電腦游戲,為了玩游戲而殺害了養(yǎng)育他的父親,親情在他眼里成了什么,朋友們請(qǐng)想一想吧!

  反方:你說(shuō)了這么多的壞處,但打電腦游戲也有益處,它可以鍛煉我們的手腦配合能力,也可以幫助我們了解電腦,認(rèn)識(shí)電腦,可以使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中放松一下。

  正方:我反駁,玩電腦游戲我們經(jīng)受不住誘惑,往往需要很多的時(shí)間,那么,我們用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了,成績(jī)不下降才怪呢!

  主持人:到這里,我們的辯論會(huì)也接近尾聲了,雙方的辯論都很精彩,相信大家都已了解了玩電腦游戲的利與弊,只要我們能控制自己,合理安排時(shí)間,玩有益游戲,就可以從中玩出快樂(lè),玩出幸福!

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