難忘的一堂課
難忘的一堂課1
生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級(jí)的時(shí)候，我們曾上過一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準(zhǔn)備好書本，準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什么，還有人說1分鐘和一天的時(shí)間相比，實(shí)在太渺小了，大家紛紛議論。這時(shí)老師說：“那我們先做個(gè)游戲怎么樣？”我們一聽做游戲，自然非常開心，很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅(jiān)持得住，可是到了后來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內(nèi)可以寫多少字， 當(dāng)老師喊停的.時(shí)候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這么多字！后來老師說：“現(xiàn)在你們再算算算如果每人浪費(fèi)一分鐘，全班同學(xué)一共會(huì)浪費(fèi)多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個(gè)小時(shí)之久！接著老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。
做完游戲老師語重心長地說：“你們現(xiàn)在已度過了無數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘，有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時(shí)間，總是想：沒關(guān)系，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始后悔了：我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間，長大就不會(huì)這樣了。誰可曾想過，明日復(fù)明日，明日何其多呢？
上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)生命里的每一分鐘，在這里，我真誠地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，用最短的時(shí)間做最多的事情
難忘的一堂課2
我們班的同學(xué)都很聰明，但成績一向不咋地，尤其是語文，因?yàn)樯险n的時(shí)候同學(xué)老愛說話，嘴特別多。星期三測的語文卷發(fā)下來了，大家都考得不盡人意，各個(gè)都唉聲嘆氣。上課了，老師開始評(píng)講試卷，看她的樣子并不怎么開心，也是，我們一定讓她失望了吧。
老師還沒講幾分鐘，下面的同學(xué)又嘴癢了，交頭接耳地在那說著閑話。老師評(píng)講停了好幾次，都不見效果。老師很生氣，把試卷直接扔在講臺(tái)上一個(gè)人走了下來，拿起麥克風(fēng)說;“你們是不是覺得這次考得很好？19個(gè)8字頭，1個(gè)9字頭，10個(gè)7字頭，6個(gè)不及格……你們是不是覺得自己考得非常好，好到不用聽老師評(píng)講了？……昨天晚上我就在邊改卷邊反思，到底是我一開始的教育方法不對(duì)還是我不夠嚴(yán)？直到現(xiàn)在我都還記得在我踏進(jìn)六（7）班這個(gè)大家族的時(shí)候，五年級(jí)教你們語文的吳老師就跟我說過，對(duì)你們不能太松，一定要嚴(yán)，看來是我對(duì)你們太松了……”說著，老師竟然哭了，一滴滴晶瑩的淚珠悄然落下。
這時(shí)，全班都安靜下來，誰都大氣不敢出。我看著老師，心中忽然有種莫名的痛和酸澀。在老師的淚珠中，我仿佛看到了老師因我們的成績而感到焦慮。無奈的身影，看到了她昨晚加班時(shí)的情景……在這一刻，我忽然覺得世界上最美麗的并不是鉆石，而是那一滴滴悄然落下的無奈的淚珠。
當(dāng)老師勉強(qiáng)控制好情緒想繼續(xù)評(píng)講時(shí)，下課了。老師只好收拾東西，剛剛想說“下課”的'時(shí)候，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在幾位女生的悄悄指揮下，都起來大聲地對(duì)老師說了一句：“老師，對(duì)不起，你辛苦了�！碑�(dāng)老師聽到后，身體微微顫抖，一滴滴淚珠再次落下。只不過這次，我看見的是老師幸福的眼淚。
難忘的一堂課3
一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對(duì)那一堂課的魂?duì)繅艨M的一幕幕。
記得有一堂語文課，我們在學(xué)習(xí)積累運(yùn)用的讀讀背背，當(dāng)理解完歇后語的構(gòu)成方式，老師便對(duì)我們說：“現(xiàn)在我抽到誰，誰背不出來就在小組扣分。”“好的！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到嚴(yán)浩然，他背不出來就會(huì)扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過關(guān)了。這時(shí)，悲劇降臨了，老師喊道：“嚴(yán)浩然，你來背背芝麻開花，接著是什么？” 嚴(yán)浩然站了起來，我的心也跟著提起來，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學(xué)，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被嚴(yán)浩然氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著西方國家，畫一個(gè)十字架來祈禱奇跡降臨，我也為譚曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應(yīng)該點(diǎn)的`同學(xué)呢？明知她不會(huì)背，我盼望奇跡發(fā)生。
沒想到，奇跡真的降臨了。嚴(yán)浩然鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說：“節(jié)……節(jié)……節(jié)高�！薄昂玫�，掌聲鼓勵(lì)！”老師非常高興，接著說：“世上無難事，只怕有心人，嚴(yán)浩然會(huì)背了，說明他有努力過，付出過，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對(duì)別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病�！拔业拖铝祟^，為自己無意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。
那堂語文課，使我這個(gè)成績比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責(zé)，也深深地意識(shí)到人會(huì)有缺點(diǎn)，也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì)十全十美。作文
老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)、生活與工作中，無論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對(duì) 待，才能受到別人的尊重與歡迎。
難忘的一堂課4
“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)我的耳朵，我抬起頭一望，黑板上寫著八個(gè)大字：做一個(gè)有道德的人。我就納悶了：這節(jié)課不是班會(huì)嗎？怎么在黑板上寫了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書，拿出了語文課本。
當(dāng)老師邁著輕捷的步伐走進(jìn)教室時(shí)，各組的語文組長已經(jīng)拿出了打印好的'作文，等待著我們班的“三道杠”來給我們開班隊(duì)會(huì)了，班主任叫走了“三道杠”安排著班會(huì)時(shí)“三道杠”要說的內(nèi)容。
首先，起立，唱隊(duì)歌，坐下，就可以開始開班隊(duì)會(huì)了“首先姚樹沛同學(xué)上臺(tái)來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學(xué)們，大家好！我演講的題目是……”十分鐘之后，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節(jié)班會(huì)課結(jié)束了，可是班長演講的內(nèi)容令我刻骨銘心，因?yàn)�，班長講了這樣一個(gè)故事：
相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈為五帛，被世人傳為佳話。一日，何公正心研讀，仆人送來一封家書，說家中正為三尺房嗇地基與鄰居發(fā)生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回復(fù)："萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。"家人展卷讀畢，為之嘆服，立刻把墻修后三里，鄰居聞罷立刻也把墻往后修了三里，形成當(dāng)今的六尺巷。是啊，萬里家書只為墻，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇，生活中有多少人為了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會(huì)怎樣呢？讓我們一起行動(dòng)起來，別再計(jì)較那“三尺地”吧！
難忘的一堂課5
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。
盼著，盼著，終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書，來到了教室，在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對(duì)我們說：“快跑！快跑！”我不知道發(fā)生什么事情，只知道聽老師的話準(zhǔn)沒錯(cuò)。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場的時(shí)候，“晃晃晃！”的聲音從我后面?zhèn)鱽砹�，那聲音就如千軍萬馬浩浩蕩蕩地向我奔來，地動(dòng)山搖……我轉(zhuǎn)過頭來，只看見隨著一縷縷的黃煙，那幢教學(xué)樓垮了！
在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對(duì)我說：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：“老師！老師！”于是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里？我們不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個(gè)小時(shí)，我們一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、可愛的臉龐�！袄蠋�，老師！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學(xué)來救您！”可憐的老師被壓在那寫著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團(tuán)，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。
“拍……拍……拍”隨著掌聲，老師終于被抬了出來了，可惜，我們永遠(yuǎn)都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個(gè)同學(xué)，他們沒有一絲損傷。后來，我們才知道，那四個(gè)同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著，保護(hù)著。
老師不在了，我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的`一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”
難忘的一堂課6
人生如酒，歲月如歌。小學(xué)六年即將結(jié)束了，同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，有沒有回想我們過去的那些的時(shí)光呢？最令我難忘的.是那一堂其樂無窮的語文課。
五年級(jí)上學(xué)期，那是班主任肖老師剛教我們這個(gè)班不久。剛好教第2課《絲綢之路》，肖老師雖然講課速度不快，但內(nèi)容極其豐富。老師講了半節(jié)課，剩下的時(shí)間當(dāng)然不是自習(xí)，是分角色朗讀課文。
當(dāng)然這次表演少不了我們的超級(jí)“小演員”吳炫進(jìn)，大家都喜歡他的表演，他每次都能給我們帶來歡樂。
開始表演了，我們這些觀眾讀旁白，終于到了表演者的對(duì)話了。“大將軍！”
吳炫進(jìn)說：“來了，來了！”因?yàn)榧?dòng)，有點(diǎn)跑調(diào)，我們哈哈大笑。老師本來是一副嚴(yán)肅的表情，這時(shí)也笑了起來。
接下來是“使者”鐘松斌的片段，他說：“我大唐皇帝為你們安息國國王贈(zèng)送一些絲綢珠寶，表示兩國之間的友誼。”他讀完后，笑得很憨，惹得我們也笑了一陣。
吳炫進(jìn)又說：“搬上來，這是我國的駝鳥蛋，也是我國國王與你們大唐皇帝之間的情誼�！彼峙牧耸�，讓兩位“魔術(shù)師”梓濠和林皚上場表演。
梓濠拿出“魔術(shù)棒”筆，串上紅領(lǐng)巾，吹了一下，冒似噴火。林愷也拿出一把“匕首”（一支筆）他機(jī)敏地將筆順著喉嚨溜到了肚子上，然后假裝拍肚子，讓筆彈了起來。
就這樣這一場有趣的表演結(jié)束了。教室里響起了雷鳴般的掌聲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們有這樣的表演才能不停地喝彩。
這是難忘的一堂課，問我此課為何難忘，我會(huì)說：“因?yàn)樗o我們帶來了快樂，給我們帶來了友誼。”
難忘的一堂課7
窗外草地上，一棵無花果樹枝繁葉茂，伸展身姿茁壯生長。手掌狀的樹葉下，藏著一個(gè)個(gè)綠色的，圓嘟嘟的小果子，探頭探腦，到處都是。我永遠(yuǎn)都無法忘記這棵無花果樹給我上過的一堂課。
記得，姥姥剛種下時(shí)，它，還只是一株小苗。甚至都不能說它是苗。那零散、枯黃的幾片葉子，無力的耷拉在光禿的枝子上，細(xì)細(xì)的枝子還沒有我的小拇指粗。它的羸弱，使我不敢相信它能活下來。姥姥對(duì)我說，別看他小，只要好好照顧它，等它長大了，就能給你結(jié)果子了。雖然，當(dāng)時(shí)的我懵懵懂懂，不太相信。但無花果的甜蜜還是誘惑我，天天提著小桶去給這棵小苗澆水。漸漸地，小樹苗的葉子居然變多了，細(xì)弱的枝干好象也變粗了一點(diǎn)。綠色的葉片在風(fēng)中搖曳，好象在向我點(diǎn)頭致謝，我興奮的期待著，它快快成長。
可是，那一場突如其來的大雨，把我的`期待澆滅了。
那天，天色突然陰沉下來，一切都好像蒙上了一層灰色。慢慢地，灰色轉(zhuǎn)成暗薄的黑幕，遮擋了所有的光線。教室里的電燈都打開了。沒過多久，一串串轟隆隆的雷聲，炸裂了天空，一場瓢潑大雨從天而降。狂烈的風(fēng)從西邊吹到東邊，豆大的雨點(diǎn)，連成雨幕，成片成成地，像旌旗一樣，歪歪斜斜地隨風(fēng)飄搖。耳畔，乒乒怦怦的門窗碰撞聲，不禁讓我想起，那棵小樹苗，能在這場風(fēng)雨中安然無恙嗎？
放學(xué)的路上，地上到處都是落葉，斷枝，被風(fēng)剝落的樹皮，還有粗壯地枝椏半掛在樹上。我的心，越來越沉。
拐到樓前，我一眼瞥到了它――身子已歪斜了大半，葉片也被打得七零八落，剩下的幾片耷拉著頭，好象下一秒就會(huì)掉落；地上的葉片，卷縮著，濺滿了泥濘吃果子的期待破滅了。風(fēng)還在吼，雨還在下。我顧不得哀悼這種慘狀，擔(dān)憂它的命運(yùn)，頂著風(fēng)雨，倉皇逃竄回家。
第二天清晨，天高風(fēng)平。
我去看小樹，本以為早已是一幅殘亂不堪的景象�？吹降模瑓s是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開來，一兩粒又圓又亮的水珠，在葉片上輕輕顫動(dòng)，好象是戰(zhàn)勝風(fēng)雨后流下的喜悅的淚水。陽光照耀下的它，綠的格外耀眼，格外的富有生機(jī)。
我輕輕走過去，把它傾斜的身子扶正。綠色的葉片間，居然掛著一個(gè)花生粒大小的無花果。
陽光總在風(fēng)雨后，我猛然醒悟。是啊，生活不也常是如此嗎？挫折不可避免。挫折降臨時(shí)，我們不應(yīng)退縮，應(yīng)該勇敢的面對(duì)，之后擊潰它。在度過一個(gè)一個(gè)挫折后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你站在了一個(gè)新的高度。
經(jīng)過風(fēng)雨，我理解了它，為何能活下來，越長越大。默默無言的它，靠的就是成長的信念，靠的就是堅(jiān)忍不拔的意志，迎難而上的勇氣��！我要做一棵這樣的無花果樹，不畏風(fēng)雨，迎難而上。
謝謝你，為我上了難忘的一課！
難忘的一堂課8
在我記憶的海洋里，許多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。
那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會(huì)讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個(gè)寫作好的同學(xué)布置的。老師沒有讓我寫，但是，當(dāng)我聽到這個(gè)題目時(shí)，頓時(shí)我的肚子里有了說不完的話，這時(shí)，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話全都吐了出來。第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺(tái)威風(fēng)一次。但又有些膽怯，怕課下同學(xué)們說閑話。這時(shí)，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時(shí)我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰怕誰呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的嘴�！巴鯋傛�！”老師說。這時(shí)，無數(shù)雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時(shí)，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來。在這種情況下，老師來為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫得挺不錯(cuò)的，讓她讀一讀吧！”這時(shí)，我的.心里很矛盾，出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使和藹的說：“讀一讀吧，你寫得真的很棒！”惡魔在對(duì)面唱著反調(diào)：“你的作文寫得一直都不好，，上去會(huì)被人笑話的。”我在矛盾之中，聽從了“天使”的建議，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了“沙場”，大聲地朗讀起來。剛開始讀的時(shí)候，腿在不停地顫抖，不過后來就好了。等到下臺(tái)的時(shí)候，我不顧同學(xué)們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭取還被選上，不過下次要大方地讀�！庇谑牵@堂再平凡不過的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對(duì)待每一篇作文，使我的作文水平沿直線上升。
這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會(huì)激勵(lì)我不斷前進(jìn)，我愛它，更不會(huì)忘記它。
難忘的一堂課9
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對(duì)大家說：“同學(xué)們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時(shí)，同學(xué)a站了起來，提出問題，這個(gè)問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。
于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時(shí)，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了，因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實(shí)并不是這樣。
老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時(shí)，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點(diǎn)急躁了，這時(shí)，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的.汗珠落了下來。
全班靜悄悄的，就在這時(shí)，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
突然，老師站了起來，對(duì)大家說：“這道題我不會(huì)”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書的啊，怎么可能不會(huì)呢？我在心里暗想，或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。
這時(shí)，老師說話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會(huì)因?yàn)閻圩o(hù)自己面子，從而交給大家錯(cuò)誤的答案，這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任。”，同學(xué)a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點(diǎn)，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”
全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開教室。
至始至終，當(dāng)上課的時(shí)候，我都會(huì)記起那堂課他是男的記憶猶新。
難忘的一堂課10
今天課上，老師問了我們一個(gè)問題，把兩本書一頁一頁仔細(xì)地插起來后，還打不打得開呢？
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都說，“怎么會(huì)打不開呢？”“一定打得開的！”“只有沒力氣的人才會(huì)打不開！”“我打不開才怪！”……只見同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都自以為是的樣子。這時(shí)候老師說道：“同學(xué)們?nèi)绻加X得打得開，就動(dòng)手試試！”老師話音剛落，教室里就傳來此起彼伏的翻書聲。
很快，兩個(gè)同學(xué)便合力把兩本書一頁頁插好了，老師看見后就請他們到講臺(tái)上來打開書本。這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了，不管兩個(gè)同學(xué)怎么用力，可書就是開不了。同學(xué)們都用奇怪的眼神望著他們，紛紛議論道“是不是老師給他們施法了？”“哪來的魔法？”“書是怎么回事��？”一串串問題進(jìn)入了我和同學(xué)們的耳朵，只見一個(gè)平時(shí)被我們稱為“大力士”的.高個(gè)子男生走到講臺(tái)上，對(duì)老師說：“韓老師，讓我試試吧！”老師同意了，于是新的組合擺好了架勢，卷起了袖子，挺起了胸膛，像兩只公雞一樣怒視了對(duì)方一眼，開始用力拔起來了。沒多久后，只聽“咚”一聲，“大力士”用力過了頭，一下子摔到了地上，書也四分五裂了！教室里立馬傳來了一陣笑聲。
笑聲過后，同學(xué)們開始思考，什么原因造成的呢？大家七嘴八舌地開始猜測，是神奇的魔法嗎？還是古老的咒語呢？一個(gè)同學(xué)說：“不會(huì)是老師使了魔咒吧？”大家再一次哄堂大笑起來……這時(shí)，老師開始解釋了，是摩擦力，是摩擦力帶來了你們看到的“神奇現(xiàn)象”。哦……大家恍然大悟！
多么難忘而有趣的一堂課�。±蠋熛茸屛覀兗w參與活動(dòng)，然后循循善導(dǎo)，讓我們在寓教于樂中學(xué)到了知識(shí)，增長了見識(shí)！我希望每堂課都能輕松、有趣，而不是枯燥乏味！
難忘的一堂課11
今天我們學(xué)校來了許多老師，他們是從別的學(xué)校來這里學(xué)習(xí)的，一大早學(xué)校便熱鬧起來了。
“丁零零”隨著上課鈴響起，老師們紛紛走入教室，我回頭一看“呀！這么多老師，教室都快坐不下了。”我突然覺得一股緊張的氣氛撲面而來，這次來聽課的老師可有以前的兩三倍。
我們進(jìn)入了課堂，華老師講起了《長相思》這首詞，各個(gè)老師在后邊津津有味的聽著。因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)過很多首古詩詞了，也教過了學(xué)習(xí)方法，在華老師親切、溫柔的話語中，我們慢慢就不緊張了，反而覺得輕松，漸漸忘了身后的老師們。
我們按照華老師教我們學(xué)習(xí)古詩詞的方法專心致志地學(xué)習(xí)著，首先我們先把詞讀熟，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)，華老師請我們朗誦，同學(xué)們爭先恐后的舉起了自己的小手，生怕不被老師發(fā)現(xiàn)�！皸顣院伞秉c(diǎn)到我了！點(diǎn)到我了！我興奮的站起來，用自己最深情的.聲音朗誦起來，華老師贊許的望著我，我心里樂開了花，又增添了一份自信。
接著我們要理解詞意了，說實(shí)話，古人的文字我實(shí)在難以理解，我又開始小緊張了，根據(jù)老方法我們先借助注釋理解一些詞的意思，可惜注釋太少，還有一些詞句不理解，正在這時(shí)，華老師又及時(shí)引導(dǎo)我們說：“還可以借助課文中的插圖喲！”圖文對(duì)照，我漸漸明白了詩詞的大意，同學(xué)們一個(gè)個(gè)勇敢的舉起了手，當(dāng)我們理解得不是很到位時(shí)，華老師就會(huì)播放出精心設(shè)計(jì)的多媒體圖片來引導(dǎo)我們。我們都走進(jìn)了詞人的內(nèi)心世界中，感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開想象，那一刻，我仿佛看到：勞累一天的納蘭性德正在山海關(guān)外的帳篷中休息，可是他被嘈雜的風(fēng)雪聲擾得無法入睡，他走出帳篷，遙望故鄉(xiāng)，心中又孤獨(dú)又悲傷……不知不覺中，下課鈴響了，我們還陶醉在學(xué)習(xí)中。
這堂課讓我受益無窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法，還讓我感受到了古詩詞的魅力。這真是一堂精彩的語文課，難忘的語文課呀！
難忘的一堂課12
現(xiàn)在的我，自信好強(qiáng)，能言善辯，是人見人夸的“白天鵝”，可誰又能想到原來的我害羞膽怯，是師生心目中的“丑小鴨”。是一堂語文公開課，使我的性格發(fā)生了巨大的變化，使我從“丑小鴨”變成了“白天鵝”，我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。
那是我讀小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)明朗的清晨，教室四周坐滿了各校前來聽課的老師，周老師面帶笑容，開始講課，盡管她講得非常精彩，可是，我的思緒還是飄向了小學(xué)三年級(jí)的那一節(jié)語文課。
那也是一堂公開課，上課的是我們的班任王老師，課上，王老師提出了許多問題，我只慎重的.選了三個(gè)最有把握的問題，滿懷希望地舉了三次手，可是，王老師的目光卻一次又一次的從我的身上掠過。終于，我絕望了，我知道，她是怕我這個(gè)膽小的孩子砸了她的鍋！我的心一直沉，沉到泥潭里，王老師，您知道嗎？為了讓同學(xué)們不再叫我“丑小鴨”；為了打破零記錄的發(fā)言；為了這一堂課，我一直預(yù)習(xí)到凌晨一點(diǎn)鐘，連課文的標(biāo)點(diǎn)都能背下來，然而，王老師的這一節(jié)課把我剛從心中的希望之火澆滅了，從此，再也沒有燃燒過……
“請同學(xué)們想一想，這只丑小鴨為什么在經(jīng)歷了打擊之后，沒有灰心喪氣呢？”老師的提問把我喚回到現(xiàn)實(shí)中，我想了一會(huì)兒，似有所悟，沒敢舉手，看到教室里舉起的小手，我情不自禁的抬起了頭，眼神里充滿了期待，我多么希望老師能注意到我呀！可是這可能嗎？出乎意料的，周老師親切的目光居然穿過如林的手臂，落在我的身上，“趙雨欣同學(xué)，你能回答這個(gè)問題嗎？”親切的話語又一次在我耳邊響起，我慢慢的站起來，“因…因?yàn)槌笮▲喰摹睦镉邢Ｍ�。”“回答得很好！請坐下！”老師的聲音那樣溫和，我覺得一種從未有過的自信感注入我的身體……
周老師，您還記得那個(gè)“丑小鴨“嗎？是您，讓我找回了自信，我將銘記這節(jié)課，這堂課令我難以忘懷！
難忘的一堂課13
今天，我們學(xué)校有幸請來了國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，為我們表演升國旗，和有關(guān)國旗知識(shí)上午講座。
升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴(yán)的一刻間上，顯得是那么莊嚴(yán)。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏，走了起來，他們是走得那么整齊啊。開始升旗了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動(dòng)作是那么成熟啊，真是應(yīng)了那句老話：熟能生巧啊。
升國旗的表演結(jié)束了，接著是聽有關(guān)國旗知識(shí)的講座了。
第一節(jié)是四年級(jí)先聽在四樓電影室，不過了一會(huì)兒，四年級(jí)的各個(gè)班都到齊了，講座就開始了，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個(gè)戰(zhàn)士出來演講，這位叔叔告訴我們，國旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國旗的象征是：紅色的那部分代表烈士們的鮮血，大星星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星星代表全國的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽升起的時(shí)間升旗的，最早的時(shí)間是在4時(shí)30分，降旗就在太陽降落的時(shí)間降旗。還有，在北京天安門廣場前的那一面國旗，是現(xiàn)在我國最大的國旗，它長5米，寬3。3米，旗桿原來的高度是22米，現(xiàn)在已經(jīng)改為30米，分四節(jié)，上兩節(jié)高8米，下兩高7米。
護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國旗的知識(shí)以后，就到下一個(gè)環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動(dòng)。
我剛才說的互動(dòng)，就是同學(xué)問，叔叔答。剛剛一開始，所有的'同學(xué)都很膽小，沒有一個(gè)人舉手，過了大約5分鐘，才有一個(gè)同學(xué)舉手，也許是這個(gè)同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧，大家都紛紛舉起了自己的小手，同學(xué)們心中的疑問，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開了。
無情的鈴聲，把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國旗的知識(shí)，這就是我在這一堂課中的收獲。啊，難忘的一堂課！
難忘的一堂課14
周四，我高高興興地來到固鎮(zhèn)縣青少年活動(dòng)中心寫作班。
“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。當(dāng)，當(dāng)當(dāng)。”上課了，方老師對(duì)我們說﹕“今天，我們進(jìn)行一次“朗讀大王”評(píng)比。規(guī)則∶正確流利有感情聲音響亮加分，錯(cuò)一處扣1分，磕磕巴巴扣3分，只有一個(gè)調(diào)扣3分—5分，聽不清楚扣5分�！�
老師讓我們抽號(hào)。我抽到了二〈2〉號(hào)，這時(shí)我心里就直叫苦∶這也太倒霉了吧，我的練習(xí)時(shí)間這么少。我還有幾個(gè)字不能確定它的讀音，我只能靠一個(gè)人來確認(rèn)它們的讀音。
半小時(shí)后，老師宣布“朗讀大王”評(píng)比開始。第一個(gè)參賽者是“李梓陌”她朗讀的內(nèi)容是《我們都能成為天使》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段�！敖又�，他開始講認(rèn)識(shí)的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道∶多年前的那個(gè)周末，他原來是打算自殺的！他說……”她讀得聲音哄亮，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，抑揚(yáng)頓挫。只讀錯(cuò)了幾處。她一定拿高分，果不其然，她得了97分，97分已經(jīng)是一等獎(jiǎng)了。她的出色表現(xiàn)給我?guī)砹司薮蟮腵壓力。
一個(gè)接著一個(gè)讀，一個(gè)接著一個(gè)評(píng)。終于輪到我了，我朗讀的是《別給未來留下遺憾》里的倒數(shù)第一、倒數(shù)第二自然段�！坝腥苏f杰瑞米很另類，有人說杰瑞米很懷舊，有人說杰瑞米很幽默，還有人說杰瑞米是炒作。可是，我覺得杰瑞米是在做一種心靈按摩。一個(gè)……”由于我的緊張，我讀錯(cuò)好幾處。老師說﹕“99分、98分、97分，那好魏遠(yuǎn)航，97分�！边@時(shí)我心里大石頭終于落下了，差點(diǎn)高興得跳起來。
走在回家的路上，天仿佛格外的藍(lán)，陽光仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了這節(jié)課的快樂。
難忘的一堂課15
難忘的一堂課，在我的腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課，又是一節(jié)讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因?yàn)檫@樣，才使我對(duì)這堂課念念不忘，才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，是今年的下學(xué)期，還是剛開學(xué)不久，在課上除了班里的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師，還有一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師、我們班的語文老師和校長來聽課，多么隆重的一堂課，我很不爭氣，在這節(jié)課里，我丟人丟到家了。
當(dāng)時(shí)，我們的那節(jié)課是要講比例的基本性質(zhì)，剛上課，數(shù)學(xué)老師讓我們先復(fù)習(xí)昨日的課：比例，然后老師在黑板上寫出了兩組數(shù)，要兩個(gè)人去做老師的問題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個(gè)，這道題對(duì)我來說很簡單。我做的時(shí)候手一直沒停下，但曉鈺還是先做完了，我隨后也做完了。我們都下去了，老師評(píng)題時(shí)，我意識(shí)到我最后沒有答。同學(xué)們說我做對(duì)了，他又繼續(xù)評(píng)曉鈺的，同學(xué)們說曉鈺也做對(duì)了，老師拿我們的`題作對(duì)比。這時(shí)，我認(rèn)識(shí)到我的不足，老師和同學(xué)們都說我錯(cuò)了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴里，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來。我哭了，我扭過頭去看今天要講的內(nèi)容，此時(shí)，我覺得，時(shí)間過得好慢，一節(jié)課如一年，我好不容易才從這節(jié)痛苦的課里掙扎出來。
這節(jié)課，數(shù)學(xué)老師在課上還說：“我看你,做作業(yè)也是這樣，不認(rèn)真做�！蔽衣牶蠓浅模蚁耄豪蠋�，您不能就因?yàn)檫@件事就否定我的作業(yè)，您怎么可以這樣。我很傷心，因?yàn)楹苌儆欣蠋熯@樣說我的，這么多年，我都一直努力學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在，很少有老師這樣批評(píng)過我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。
這節(jié)課我永生難忘，它既使我受到了教訓(xùn)，讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象，但又讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一節(jié)課，永遠(yuǎn)不會(huì)。
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