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難忘的一個(gè)人作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的難忘的一個(gè)人作文600字，歡迎大家分享。
難忘的一個(gè)人作文600字1
生活中我見(jiàn)過(guò)許許多多的人，他們有的活潑開(kāi)朗，有點(diǎn)兒性格內(nèi)向，還有的默默奉獻(xiàn)……可讓我最難忘的一個(gè)人，還是我們四年級(jí)的班主任——王巧玲老師。
王老師有一個(gè)特別好聽(tīng)的名字叫小小老師。她有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙說(shuō)水汪汪的大眼睛上有一對(duì)彎彎的眉毛，鼻子高高翹起，小巧玲瓏的嘴巴講起話(huà)來(lái)可好聽(tīng)了。有時(shí)化了妝，顯得格外有精神。
我們的老師溫柔漂亮，你可不要被她的外表所迷惑了。其實(shí)呀，老師可厲害了。有一次老師輕聲慢步地走進(jìn)教室，笑瞇瞇上講臺(tái)，微笑著說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀�！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)。老師開(kāi)始繪聲繪色的講課了，我們都全神貫注地聽(tīng)得不亦樂(lè)乎。突然，老師停止講課了，我們的目光都轉(zhuǎn)向老師，原來(lái)老師正在盯著我旁邊的一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他低著頭，雙手在下面不停地摸著。老師瞪著她那圓圓的大眼睛怒氣沖沖的望著他，但那個(gè)同學(xué)一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有。這時(shí)，只見(jiàn)老師手上的一個(gè)粉筆“嗖”的一下飛了過(guò)去，可真是百發(fā)百中，正好砸在那個(gè)同學(xué)的腦袋上。那位同學(xué)嚇得一機(jī)靈，一臉茫然地望著老師�！澳憬o我站著聽(tīng)課，把你玩的東西上交……”老師嚴(yán)厲的'說(shuō)。從那以后，我們班的同學(xué)上課都十分認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人敢偷偷的玩了。
王老師是嚴(yán)厲的，但有時(shí)也很幽默。有一次上作文課時(shí)，老師講完了作文，要讓一個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)外貌描寫(xiě)的句子，那個(gè)同學(xué)高聲的說(shuō)：“老師有一頭烏黑的頭發(fā)，有一個(gè)大眼睛……”老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，一臉尷尬的說(shuō)：“難道老師只有一個(gè)眼睛嗎？難道我是一眼怪嗎？”弄得我們哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)完了老師的話(huà)，漲紅了臉，像一朵盛開(kāi)的荷花，也跟著笑了起來(lái)。
這就是我們的小小老師，既嚴(yán)厲又幽默的語(yǔ)文老師，也是我最難忘的一個(gè)人。想上她的課就趕緊來(lái)吧！
難忘的一個(gè)人作文600字2
真是“光陰似箭，日月如梭”！小學(xué)生涯將要結(jié)束了，回眸這六年，確實(shí)留下許多美好的回憶……
對(duì)我來(lái)說(shuō)，知音好比萬(wàn)袋金，偶然之下，我和一位插班生成了一對(duì)好朋友，《難忘的一個(gè)人》。她就是小玲。她個(gè)子高高的，最令我敬佩的就是她關(guān)心班集體的品質(zhì)和永不言敗的精神。
記得在第六屆校運(yùn)會(huì)，她以出眾的身材成為運(yùn)動(dòng)健兒們中的.一員。她其中的一個(gè)參賽項(xiàng)目是跳高，這可是她的強(qiáng)項(xiàng)啊，因?yàn)樾×嵋郧霸趯W(xué)校跳高拿第一，小學(xué)生作文《《難忘的一個(gè)人》》。因此，低難度的高度她都能一躍而過(guò)。看著小玲逐漸在挑戰(zhàn)高難度時(shí)，我們也替她擔(dān)心。0.85，0.90，0.95……當(dāng)她在跳1米的高度之前，有人問(wèn)她會(huì)害怕嗎，她卻自信的說(shuō)：“我有信心，你們就看我表演吧！”��！小玲在競(jìng)爭(zhēng)激烈、高手云集的比賽場(chǎng)上，毫不畏懼，一心想著要攻破難關(guān)，為班爭(zhēng)光，她的精神多么值得我們學(xué)習(xí)！到了決賽的階段，許多參賽者都已經(jīng)被淘汰了，只剩下小玲和其他實(shí)力很高的對(duì)手。我們的心情十分緊張，問(wèn)她：“你有信心取勝嗎？”想不到小玲對(duì)我們開(kāi)玩笑：“只要我想著那里是麥當(dāng)勞的門(mén)口，然后一跨跨過(guò)去不就行了嗎？”說(shuō)來(lái)容易，做來(lái)難。面對(duì)1.05米的高度，小玲咽了一下口水，靜靜地站著，突然，她猛地沖了過(guò)去，一躍……唉，可惜，腳尖碰到竹竿了，可是小玲沒(méi)有沮喪，腦海中并沒(méi)有“失敗”這兩個(gè)字。兩次試跳失敗后，我們幾乎都心灰意冷了，這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝、樹(shù)葉被吹得唰唰直響，仿佛在為小玲加油。這使小玲重新振作起來(lái)，到了最后一跳，她用盡全力地一躍，還是沒(méi)有成功，而且被竹竿弄傷了。但是她堅(jiān)持參加接下來(lái)的賽跑，真難得！最后，因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有跳過(guò)1.05米的高度，小玲還是以之前一躍而過(guò)的記錄獲得了金牌，為我們班爭(zhēng)添了光彩！
小玲這種全力以赴、為班爭(zhēng)光以及永不言敗的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，不管度過(guò)多少個(gè)春秋，我永遠(yuǎn)也忘不了她。
難忘的一個(gè)人作文600字3
曾經(jīng)教過(guò)我的老師有很多，最令我難忘的是小學(xué)時(shí)的班主任宋老師。
宋老師高高的個(gè)子，一雙大眼睛，看上去和藹可親，但是，他望眼欲穿的本領(lǐng)，可謂看遍天下無(wú)敵手，什么也瞞不過(guò)他一次，老師讓我們?cè)谥芰�、周日采集幾個(gè)植物，以便寫(xiě)觀(guān)察作文時(shí)用。我做完作業(yè)后，就跑出去玩，早把采集的事忘在腦后了，到了周一，突然想起老師布置的作業(yè)，我傻了。這可怎么辦呢！突然我靈機(jī)一動(dòng)，有了，飛奔到松樹(shù)下摘了幾朵剛抽芽的嫩松針，心才安定
鈴上課了，老師要檢查植物樣本，當(dāng)看到我這里時(shí)，默不作聲，然后摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：小李子，又耍小聰明了吧？�。课竦慕掖┪�，得，還是承認(rèn)吧！
宋老師的.敏銳眼光不僅看到了我的課上，還洞察到了我的課下。
我原本在鄉(xiāng)下的村小就讀，由于種種原因，村小散了。于是我就轉(zhuǎn)到宋老師的班里，因?yàn)槲乙郧暗某煽?jī)名列前茅，所以還是用老方法學(xué)習(xí)，還有點(diǎn)驕傲，可月考的成績(jī)令我吃了一驚，竟然排到了班級(jí)第二十名，我苦惱不堪，那種我學(xué)習(xí)好我怕誰(shuí)的底氣早溜了。
這種情況又被宋老師察覺(jué)了。她主動(dòng)找我談話(huà)，親切的詢(xún)問(wèn)原因，我也如實(shí)向她坦白，于是我又領(lǐng)教了一招作筆記。
經(jīng)宋老師的指點(diǎn)，每堂的重點(diǎn)，難點(diǎn)我都一一記下，并把每次測(cè)試中我易錯(cuò)的地方也記錄在上面。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我的成績(jī)有很大的起色。因此，我在期中 考試中取得第二名，還蠻不錯(cuò)的嗎？我真的有點(diǎn)沾沾自喜，這時(shí)老師又故作嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：這次考得還不錯(cuò)，要爭(zhēng)取保持，不要驕傲��！這一次又將我從想入非非中拉了回來(lái)，使我永遠(yuǎn)銘記不要驕傲。
血濃于水，而情源于日久，宋老師，您幾年來(lái)的幫助讓我刻骨銘心，如果人世間真的有輪回，前世我不知，可今世你是我永遠(yuǎn)的恩師！
難忘的一個(gè)人作文600字4
撩開(kāi)我記憶的匣子，我想起了一個(gè)人。有人說(shuō)她是春蠶到死絲方盡，有人說(shuō)她是一只蠟燭，因?yàn)樗鼤?huì)燃燒自己，照亮別人。
有人說(shuō)她是一個(gè)愛(ài)自己孩子的母親，忽然，心中一個(gè)聲音高叫著：“王老師，您辛苦了，我愛(ài)您。”
王老師是一名數(shù)學(xué)老師，記得那一次，我正在為數(shù)學(xué)題犯愁，這是王老師走在我身邊。溫柔的對(duì)我說(shuō)：“不要心焦，好好回憶一下上課講的內(nèi)容�！�
我頓時(shí)有了信心，我努力的的回憶著，想啊想，��！終于想到了，我趕快寫(xiě)下了我的想法，下課，我拿到王老師辦公室，王老師告訴我：“你不應(yīng)該向困難低頭，你必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
記得還有一次，星期天的作業(yè)我寫(xiě)的“丟”了一項(xiàng)。上來(lái)學(xué)校，王老師問(wèn)我：“你的作業(yè)呢？”我不敢說(shuō)話(huà)，王老師早就看到了我的心思。
王老師說(shuō)：“我考你一道題，只要你做出了，并且做對(duì)了，那好，你的作業(yè)不用寫(xiě)了，但是你如果做不出來(lái)，或者做出來(lái)卻錯(cuò)了，那么你還得寫(xiě)雙倍的作業(yè)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
請(qǐng)聽(tīng)題：一只蝸牛爬，一根十米長(zhǎng)的電線(xiàn)桿子，這只蝸牛白天爬五米，晚上下滑四米。問(wèn)：“這只蝸牛幾天才能爬到頂�！�
我一邊分析試題，一邊寫(xiě)著算式，白天爬五米，晚上下滑四米，也就是一天爬一米。白天爬五米，晚上下滑四米五天，第六天白天爬五米，所以六天爬到了底。
我有點(diǎn)兒不確定我的答案，我小聲說(shuō)：“6天”王老師露出了笑容，你的答案是正確的。王老師，謝謝你給了我機(jī)會(huì)。一次次的包容我，鼓勵(lì)我。老師，多么親切的稱(chēng)呼，多么溫暖的.聲音，蘊(yùn)藏著世界真摯的情感。
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗七星，有人說(shuō)老師是清涼的山泉。用清甜的甘露澆灌我們著想樹(shù)苗。
快要畢業(yè)了，讓我向王老師說(shuō)：“王老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)會(huì)記得您我愛(ài)您”
難忘的一個(gè)人作文600字5
在我的生活中，有我的父母、親人、同學(xué)、朋友，可是我始終忘不了教了我三年的一位老師。這位老師姓薛，她長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，月牙彎的眉毛，炯炯有神的眼睛，棱棱的鼻子和一張迷人的嘴巴。
薛老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異還是差的學(xué)生，只要有了困難，她都會(huì)幫助。雖然她只教了我短短的3年，可我始終忘不了她對(duì)我的.教育。
有一次我生病了，沒(méi)有跟老師說(shuō)，就在上課的時(shí)候，我的頭痛得像是快要死了似的，老師在給同學(xué)們講課，講得非常的仔細(xì)。下課的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)下節(jié)課要搞小測(cè)驗(yàn)，別的同學(xué)都非常有信心。第二天，我來(lái)到學(xué)校，講桌上放著一卷用報(bào)紙包著東西，我想可能是試卷吧！考試的時(shí)候，我瀏覽了一遍卷子很簡(jiǎn)單，但是答題的時(shí)候卻覺(jué)得好多填空題都答不上，我一籌莫展。時(shí)間過(guò)的很快，剛一會(huì)兩節(jié)課就快下了。老師馬上要開(kāi)始收卷子了，利用剩下的幾分鐘，我絞盡腦汁的想，可我怎么想幾道題也答不上。在測(cè)試后的幾天里，我整天都提心吊膽，生怕考不及格。星期五的早上，老師公布了成績(jī)，可只有我的沒(méi)說(shuō)出來(lái)。下課后老師把我叫到辦公室，說(shuō)出了我的成績(jī)；我臉都紅了，老師問(wèn)我沒(méi)有考好的原因，我把經(jīng)過(guò)都告訴了她。她卻溫和的對(duì)我說(shuō)：“這一次你的成績(jī)不算。”說(shuō)完給我補(bǔ)了課，還說(shuō)為了我還要再測(cè)驗(yàn)一下呢？我高興極了。果然老師又搞了一次測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，就在說(shuō)出我的成績(jī)的那一瞬間，老師對(duì)我笑了，我也對(duì)著她笑了。
薛老師對(duì)我的教育我終生難忘，她對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)我都銘記在心，她也是我一生中難忘的一個(gè)人。
難忘的一個(gè)人作文600字6
在(完美的晴天)的大作中提到：想飛，心卻倦了。
不知從何時(shí)起，年輕的心總渴望獨(dú)立。多少次，試過(guò)逃出父母雙翼的庇護(hù)，獨(dú)辟一條荊棘叢生之路，在暴風(fēng)雨中鍍煉自己的翅膀。
也許，老天爺發(fā)現(xiàn)了我這一貪念，讓我進(jìn)了這一所全日制的高中，終于可以擺脫媽媽的嘮叨了。
高高的教學(xué)樓，寬暢的食堂，擁擠的'超市，陌生的面孔，一切令我新奇而興奮。然而，當(dāng)一切都熟悉后，一種難以忍受的孤獨(dú)和空虛卻占據(jù)了我的心。繁重的學(xué)習(xí)讓我感到壓抑和沉悶，孱弱的身體使我整日昏昏沉沉，我感到痛苦，想回一次家，但昔日的壯志豪情使我忍了下來(lái)。秋天似乎來(lái)得很早，剛?cè)肭铮透械揭唤z寒意。瑟瑟的冷風(fēng)漫無(wú)邊際地刮著，使窗戶(hù)隨隙發(fā)出一陣陣?guó)Q叫。
我呆呆地坐在座位上看雜志，看到了一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，是我不禁想起了媽媽……
以前有的晚上學(xué)習(xí)到很晚，這時(shí)，媽媽就會(huì)端來(lái)我最喜歡的綠豆湯，慈祥地看著我，把湯一口一口喝完。然后替我整理好床，勸我早點(diǎn)去睡覺(jué)；有時(shí)，在外面受了氣，就在媽媽面前大發(fā)脾氣，但媽媽從不計(jì)較，反而還安慰我，是我心情好起來(lái)；以前……我這時(shí)才體會(huì)到叨嘮的優(yōu)美，那昔日煩人的話(huà)現(xiàn)在回想起來(lái)是那么的溫暖。
“鈴——”下課的鈴聲打斷了我的思緒，我一陣飛快來(lái)到電話(huà)亭，撥通了家里的電話(huà)號(hào)碼，電話(huà)的另一頭傳來(lái)媽媽那慈祥的聲音。
“喂，你找誰(shuí)？”
“媽?zhuān)俏��！蔽业吐暤卣f(shuō)道。
“**，你在學(xué)校好嗎？身體好不好，一個(gè)人要當(dāng)心身體�，F(xiàn)在天氣冷了，注意加衣服。吃得習(xí)慣嗎？”
“好，一切都好……”我說(shuō)著說(shuō)著就流下了眼淚。
曾經(jīng)我一度認(rèn)為，我是一個(gè)不會(huì)動(dòng)情，不會(huì)流淚的人，然而在媽媽面前，卻毫無(wú)掩飾地流下了淚。
周末，坐在回家的車(chē)上，心情特別開(kāi)朗。我這才明白，無(wú)論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開(kāi)媽媽的視線(xiàn)。母親，是系在心頭的線(xiàn)。拉得越久越遠(yuǎn)，心就越痛。
難忘的一個(gè)人作文600字7
早晨，太陽(yáng)公公露臉，便把我照得金黃，我伸伸懶腰，看到窗外花兒們正在向太陽(yáng)公公道早安，再看看行道樹(shù)伯伯們，咦？似乎有什么東西在他們的身體下動(dòng)著，我跑下樓想一探究竟。原來(lái)是清潔隊(duì)員們正辛苦的打掃呀！突然間有一個(gè)垃圾飛往我，有一位清潔阿姨對(duì)我揮了揮手示意要我?guī)兔煲幌�，可是怕臟的我卻朝她做了一 個(gè)鬼臉就跑走了。
為什么我要跑走？至今我仍有些許的后悔，明明與清潔阿姨靠得那么近，卻不肯幫一些“順手小忙”？那與平常愛(ài)幫助別人的我不一樣！簡(jiǎn)直是天和地！從此之后我 與自己擁有了一個(gè)“最遙遠(yuǎn)的距離”。那是一座有如鋼鐵般堅(jiān)硬但卻是用柔弱的.心建起的一個(gè)小房間，我不間斷的敲打著墻壁想要出去，但是沒(méi)有辦法，我只好無(wú)力的依靠著墻坐著，反省自己。
腦海里全是那日我做鬼臉又跑走的我，越是想起就越是懊惱。如果我可以把時(shí)間倒轉(zhuǎn)，一定要把那一個(gè)垃圾撿起來(lái)，并向清潔阿姨說(shuō)聲對(duì)不起，可是又知道時(shí)間不可能就因?yàn)槲乙稽c(diǎn)小小的私欲而倒轉(zhuǎn)，對(duì)啊！把握當(dāng)下，我終于找到了那一扇可以走出小房間的門(mén)和鑰匙了！
同樣的又是一個(gè)早晨，太陽(yáng)公公依然，把我曬得金黃，伸了一個(gè)大懶腰，向往常一樣看了看窗外與花兒道了聲早安，行道樹(shù)伯伯又長(zhǎng)出了新頭發(fā)上面還開(kāi)了朵大大的 花，我有預(yù)感今天即將會(huì)是我得意的一天！我跑下樓看見(jiàn)與那天一樣的清潔工阿姨，看著她打掃，我的手便不聽(tīng)使喚的幫忙撿起垃圾，她感謝的看著我，我還予她一個(gè)燦爛微笑，說(shuō)了聲：“那天，真是對(duì)不起！”我與自己之間的那一個(gè)小房間就消失了，迎面而來(lái)的是一陣陣的花香。
原來(lái)那一把鑰匙和那扇門(mén)，都離我不遠(yuǎn)。
難忘的一個(gè)人作文600字8
我們一生中要遇到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人，有的是在馬路上擦肩而過(guò)的陌生人，有的是最熟悉的親人，有的是與你朝夕相處的'同窗好友……
那么，給你留下最深印象的，最難忘的人又是誰(shuí)呢？或許是親人，老師，同學(xué)？他們一定曾給了你一縷溫暖的陽(yáng)光，難忘的一幕……
而我最難忘的人是我的一位音樂(lè)教師。在我遇到困難時(shí)，他曾給了我一股力量；在我失意時(shí)，他曾給了我一陣鼓舞；在我灰心時(shí)，他曾給了我一縷陽(yáng)光。他就是我可親可敬的李老師。
李老師是我的葫蘆絲樂(lè)器老師。他個(gè)子不算太高，滿(mǎn)頭銀發(fā)中夾雜著幾縷黑發(fā)，雖然已有６０多歲了，但他精神矍鑠，目光有神，對(duì)待學(xué)生和靄可親。
記得開(kāi)始學(xué)習(xí)低音“咪３”這個(gè)音符時(shí)，我怎么吹也吹不好。李老師說(shuō)，吹這個(gè)音符時(shí)，要用最小的氣息，我按照老師的說(shuō)法做了，卻還是吹不好。我心想是不是氣息還有些重？那就再輕一點(diǎn)�？蓺庀⑸晕⑤p了點(diǎn)后，樂(lè)器又發(fā)出了難聽(tīng)的“咕”音�？匆�(jiàn)其它同學(xué)輕而易舉就掌握了吹奏的技巧，我心里十分著急，越是著急，越是吹不好，越是吹不好，就越著急，這樣形成惡性循環(huán)，我心情壞透了。
終于，老師說(shuō)可以休息一會(huì)了。別人都開(kāi)開(kāi)心心地去玩耍了，而我卻沉浸在失敗后的痛苦里，不能自撥，我沮喪，甚至有幾分絕望。我愁眉苦臉地問(wèn)老師：“老師，我老是吹不好，可怎么辦呀？”
我想李老師一定會(huì)對(duì)我說(shuō)一些“你還是沒(méi)有掌握好技巧，運(yùn)用好氣息，應(yīng)該多下功夫”等之類(lèi)的話(huà)，然后，再手把手地來(lái)指導(dǎo)我。
令我沒(méi)想到的是，李老師卻充滿(mǎn)信心地、用炯炯有神的眼光看著我，微笑著只對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“我相信你，一定能吹好的！”就是這句話(huà)，就讓我昏暗的前方，重新明亮了起來(lái)，聽(tīng)了這句話(huà)，我感覺(jué)此時(shí)此刻，又信心重拾，整裝待發(fā)，我又拿起了葫蘆絲……
很快，我便掌握了訣竅，聲音明快的音符3從我的葫蘆絲像水一樣地流了出來(lái)。
感謝李老師，感謝老師給我的那一股力量，那一句鼓舞，那一縷陽(yáng)光……
難忘的一個(gè)人作文600字9
“賣(mài)兔子！可愛(ài)的兔子！”雖然距離我上一次聽(tīng)到這種喊叫已經(jīng)過(guò)了一星期，但我還是久久不能忘懷。
那天是星期一，炎炎夏日，連蟬都懶得叫喊，路上行人稀少，只有幾個(gè)管車(chē)位的大媽坐在樹(shù)蔭底下聊天。我在中午十二點(diǎn)向公交站邁去，正午的太陽(yáng)幾乎讓我睜不開(kāi)眼，在公交站中，我只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)單調(diào)的聲音無(wú)力地叫喊“賣(mài)兔子！可愛(ài)的兔子！”我聞聲望去，只見(jiàn)一位老人提著幾個(gè)籠子在路上走著。
老人身著一件軍大衣，是件長(zhǎng)袖，看上去并不薄，更像是春秋天穿的衣服，還有一條與衣服同款的褲子，腳穿一雙拖鞋。他橫挑著一根扁擔(dān)，扁擔(dān)下掛著七八個(gè)籠子，里面是幾只兔子。為了防止兔子被毒辣的太陽(yáng)曬傷，老人還在籠子上面蓋了一塊紙板。他滿(mǎn)頭大汗，有一滴流到了他的眼睛里，導(dǎo)致他的臉都皺了起來(lái)，臉上皺紋肆意的橫著，像是一張勞動(dòng)人民的臉。
他每經(jīng)過(guò)一家店鋪就喊一遍：“賣(mài)兔子！可愛(ài)的兔子！”沙啞的聲音里含帶著無(wú)奈。而每一家店鋪的老板不是不理他，就是揮揮手讓他離開(kāi)，他叫嚷了一條街，卻連一只兔子都沒(méi)賣(mài)出去。這條街的.最后一家店鋪是一家小賣(mài)部，老人并沒(méi)有帶水，看他滿(mǎn)頭大汗，久久佇立在小賣(mài)部門(mén)口，他是多么渴望那一瓶冰鎮(zhèn)的水��！可是他應(yīng)該身無(wú)分文，只能久久佇立在門(mén)口。突然，他發(fā)現(xiàn)小賣(mài)部里沒(méi)人把他趕走，就探頭一看，原來(lái)小賣(mài)部里沒(méi)人！他一個(gè)箭步，打開(kāi)冰箱門(mén)，抓起一瓶水就跑，當(dāng)主人出來(lái)時(shí)，賣(mài)兔人早就走遠(yuǎn)了。
很快，那沙啞的聲音又響起了，賣(mài)兔人帶著他的扁擔(dān)，他的兔子，還有他偷來(lái)的一瓶水，拖著沉重的步伐，沙啞的聲音，向遠(yuǎn)處走去……
難忘的一個(gè)人作文600字10
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯一眨眼就快要結(jié)束了。這六年的時(shí)光就像一段電影刻在光盤(pán)中一樣，每一段都是那么美妙，每一段都是那么的難忘。
在我的腦海里，記憶猶新的人就是唐民澤了。他有一頭卷發(fā)，嘴巴小小的，鼻子尖尖的，心情比較開(kāi)朗，但他最大的缺點(diǎn)就是不愛(ài)說(shuō)。
他吹薩克斯的本領(lǐng)是我學(xué)習(xí)的榜樣，他的助人為樂(lè)也是我要學(xué)習(xí)的榜樣，他的學(xué)習(xí)還是我學(xué)習(xí)的榜樣。就連身邊的小事他做的都比我好。
三年級(jí)的時(shí)候，我還是一個(gè)膽小如鼠的“小屁孩”不管遇到什么事都置之不理。當(dāng)我看見(jiàn)有人打架便連忙跑到唐民澤的身后讓他解決問(wèn)題。再快放學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)五年級(jí)的“大哥”在欺負(fù)一個(gè)一年級(jí)的.小朋友，問(wèn)他要錢(qián)。唐民澤立馬上去勸架，他邊走邊對(duì)我說(shuō)：“你快去找值周老師�！碧泼駶缮锨鞍涯莻�(gè)小弟弟護(hù)住，對(duì)那個(gè)五年級(jí)的說(shuō)：“你這么大的人了，打這麼小的小孩，你不害羞嗎？”“我打人關(guān)你什么事？在多管閑事我連你一起打！”就在他要打唐民澤的時(shí)候，我吧值周老師叫來(lái)了，唐民澤走過(guò)來(lái)說(shuō)我是“好樣的”。
在薩克斯考級(jí)的時(shí)候，唐民澤鎮(zhèn)定自若，而我卻緊張萬(wàn)分。第一個(gè)是唐民澤去，由于他的薩克斯出了一點(diǎn)小毛病，便拿著我我的薩克斯去吹了。我在這急得像熱鍋上的螞蟻(因?yàn)槲沂堑诙䝼�(gè))，不一會(huì)，唐民澤出來(lái)了，他將薩克斯給我，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要緊張，這是你吹得最熟的音樂(lè)瞬間了，千萬(wàn)別緊張�！痹谖倚值艿墓膭�(lì)下，我順利的過(guò)關(guān)了。
唐民澤初中即將離我而去，到張掖去上學(xué)，但我們還是兄弟，還是最好的朋友!
難忘的一個(gè)人作文600字11
文老師，和你在一起的時(shí)光總是那么的快樂(lè)，和你在一起的時(shí)間總是過(guò)得那么快，我知道你實(shí)習(xí)馬上結(jié)束了，你知道嗎？我每天都習(xí)慣性的把在我身邊的桌子擦一遍凳子擺好，因?yàn)槲抑�，有一個(gè)人，她一定會(huì)來(lái)，讓我好好畫(huà)畫(huà)，耐心的輔導(dǎo)我，我知道，有一個(gè)人，我喜歡跟她開(kāi)玩笑，我喜歡逗她笑。我喜歡看她笑。我知道，我們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間不長(zhǎng)可是我卻把她當(dāng)成我最貼心的人。最?lèi)?ài)的人。每天能見(jiàn)到你，我就能心安，每天能見(jiàn)到你我就會(huì)興奮，如果有一天我再也見(jiàn)不到你了我一定會(huì)哭我一定會(huì)失落，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么開(kāi)心，因?yàn)槭チ四阄遗挛也涣?xí)慣，我怕沒(méi)人吵著要我好好學(xué)習(xí)，我怕沒(méi)人愿意讓我在逗她笑，給她開(kāi)玩笑，我喜歡你畫(huà)我像時(shí)的認(rèn)真。你說(shuō)我不看你，其實(shí)，我是不敢看你，我怕我會(huì)哭，我怕我看你時(shí)間久了會(huì)一直記得你的樣子，然后想起你的樣子我就會(huì)難過(guò)，其實(shí)，我也不是每天都那么的開(kāi)心，我也有自己不開(kāi)心的事情，我是不想把我的情緒影響到身邊的人，其實(shí)，我也不是做什么事情總是堅(jiān)持不了，而是想再聽(tīng)你多說(shuō)我?guī)拙�，我怕……我怕以后就沒(méi)了機(jī)會(huì)，就沒(méi)人在吵我，其實(shí)，我也不是那么的無(wú)理取鬧，我是想讓自己傻傻的.樣子留給你，我不喜歡你看到我不開(kāi)心，因?yàn)槲蚁朐谀阈闹杏肋h(yuǎn)是那個(gè)愛(ài)笑開(kāi)心的我。分別以后，我希望我們要一直聯(lián)系，你一定不可以忘了我。因?yàn)槟闶俏易钫鎿吹幕貞洝?/p>
分別以后，你要好好生活，再見(jiàn)面時(shí)一定要讓我看到幸福的你。
我最?lèi)?ài)的文老師你知道我有多么的舍不得你？你知道上專(zhuān)業(yè)課時(shí)候，我看不到你是多么的著急？
不會(huì)有人會(huì)有和我一樣的情感，她們對(duì)我說(shuō)不能對(duì)實(shí)習(xí)老師投注真的感情因?yàn)樗齻兛傆幸惶鞎?huì)離我們而去，可是，我不怕失去，因?yàn)椋覔碛羞^(guò)。認(rèn)識(shí)你真的很開(kāi)心，很幸福，很難忘。如果以后見(jiàn)到你，我一定不會(huì)猶豫我一定會(huì)大聲叫你。
你實(shí)習(xí)離開(kāi)的那天，我一定不會(huì)哭，我會(huì)笑著送你離去。
我最最最最親愛(ài)的你，以后要幸福。
難忘的一個(gè)人作文600字12
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到了許許多多形形色色的人，在這些各式各樣的人中，很多人只有一面之緣，有的早已記不起來(lái)他的樣子。但只有一位小男孩，深深地刻在了我的腦海之中，揮之不去。
那是兩年前的事情了。一個(gè)夏日的早晨，我走在路上，走著走著，一個(gè)小男孩的舉動(dòng)引起了我的注意。只見(jiàn)他的左腳上纏著繃帶，看來(lái)是受傷了，但他仍然堅(jiān)持要用兩只腳走路，但在接觸地面不到幾秒時(shí)，他又把腳縮了回去，然后又因?yàn)橹匦牟环�(wěn)摔在了地上。我感到很奇怪，就停下腳步，看著那位小男孩：只見(jiàn)那位小男孩跌倒之后，馬上又爬了起來(lái)，繼續(xù)把腳放下，但腳下的傷可能還沒(méi)有好，他又摔了好幾次。我忍不住走上前，問(wèn)道：“你怎么了？為什么不等腳好了再走呢？”“醫(yī)生說(shuō)再過(guò)兩天我就可以解下繃帶了，不過(guò)腳上仍有一處小傷口，要我適應(yīng)一下�！毙∧泻⒂弥赡鄣腵聲音回答我，他說(shuō)話(huà)間，我端詳了一下他，不過(guò)七八歲的樣子。說(shuō)完后，小男孩又開(kāi)始練習(xí)了，不過(guò)都以失敗告終，我勸他：“干脆你等傷好了再走吧！這樣，你就不會(huì)在這里受疼了，而且，不就是一處小傷口嗎？想要恢復(fù)的話(huà)不用兩三天的時(shí)間！”“不，我能行！”小男孩推開(kāi)我，繼續(xù)練習(xí)，就這樣反復(fù)了十幾遍。終于，小男孩可以走路了！我看著他越走越遠(yuǎn)，突然，小男孩像想起什么似的，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，對(duì)我喊了一聲：“哥哥！你看，我能走了！我就說(shuō)我能行吧！”……
從那以后，每當(dāng)我在遇到困難時(shí)，每當(dāng)我想要放棄時(shí)，我的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)小男孩的身影，我的耳邊總會(huì)想起那句“我能行”的話(huà)來(lái)。
難忘的一個(gè)人作文600字13
那天空，是蔚藍(lán)的顏色，由深到淺地延續(xù)到天邊，給人一種恰到好處的美感，云層淡淡的浮在天上，像是飄渺的煙霧，若有若無(wú)，只要刮來(lái)一陣風(fēng)，就能頓時(shí)消失，不留一絲痕跡。
就在這么一個(gè)絕好的天氣里，我坐在了肯德基店里，大口大口地吞著可樂(lè)，小口小口地綴著漢堡，享受著這難得的假日�？墒俏覅s不知道，如果我的后腦勺上長(zhǎng)了一雙眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一位乞丐，一位佝僂著背的老乞丐，他緩緩地向我們這個(gè)方向走來(lái)，始終擺著一樣的姿勢(shì)——雙手并在一起，掌心微微彎曲——一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的向人們乞討的姿勢(shì)。
他走到了我面前，雙手微微顫抖著，也許他不知道，在與此同時(shí)，我的.心也在顫抖著。我固執(zhí)得把頭別向一邊，不理睬他，而心，卻體會(huì)到了莫名的酸。說(shuō)實(shí)話(huà)，我著實(shí)同情著這個(gè)不幸的人，我想給他一些施舍——哪怕是一分一毫的都沒(méi)關(guān)系，可往往事與愿違——我沒(méi)有帶錢(qián)——一分錢(qián)也沒(méi)帶。
乞丐的眼里流露出一絲失望之色，他把頭轉(zhuǎn)向了一個(gè)離我不遠(yuǎn)的中年人，而那個(gè)中年人的神情，更是不顧一屑的漠然。我有些氣憤。
也許是乞丐那骯臟破舊的衣服與這家干凈的肯德基顯示出了太大的差異，使他顯得更加惹眼�？偠灾�，一位服務(wù)生大踏步向他走來(lái)，憤怒地朝他揮著拳頭，愣是二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把他趕出了玻璃門(mén)。我可以清楚地聽(tīng)到，那個(gè)服務(wù)生對(duì)乞丐說(shuō)的唯一一句話(huà)就是：“再不走的話(huà)，我就喊110啦！”
可憐的乞丐，他不僅什么也沒(méi)有得到，反而被服務(wù)生糟蹋了尊嚴(yán)，我的心中不禁又泛起了陣陣漣漪。
這個(gè)世道真不公平——這是我最后得出的結(jié)論。
難忘的一個(gè)人作文600字14
生活中的事，親身經(jīng)歷過(guò)的，就會(huì)使人難忘。
我的班主任老師，是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。她強(qiáng)烈的責(zé)任心，就使我感到難忘。
她對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分關(guān)心。每當(dāng)我們的學(xué)習(xí)遇到困惑，她總是熱情地為我們解答，耐心講解;每當(dāng)我們的考試結(jié)束以后，她總是認(rèn)真地給我們分析，解決我們的問(wèn)題。有一次，我在考試后被她叫到辦公室，給我提出了建議，我的成績(jī)因此得到提高。這次經(jīng)歷，使我難忘。
她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更重視我們的品德教育。記得有一次，一位同學(xué)要扔一個(gè)紙團(tuán)，他并沒(méi)有走到垃圾桶旁，而是瞄準(zhǔn)式地扔過(guò)去，不巧，紙團(tuán)扔在了地上。恰巧她走進(jìn)教室，看到了剛才發(fā)生的事情，她彎腰揀起紙團(tuán)，用一只手舉在空中，十分氣憤地問(wèn)：“這是誰(shuí)扔的?”可是，連續(xù)幾次，也沒(méi)有人敢回答，她說(shuō)：“如果你的學(xué)習(xí)不好，我可以原諒你，因?yàn)檫@是你的能力問(wèn)題;但如果你品德差，我就要批評(píng)你了�！边@句話(huà)給我了深刻的印象，使我至今仍難以忘記。
她作為一個(gè)老師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé);同時(shí)作為一位母親，還要接送女兒。在這兩者之間，她卻能平衡地處理好它們的關(guān)系。早晨，每天要送女兒去上學(xué)的`她，卻從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，每當(dāng)鈴聲響起的一瞬間，她總是會(huì)準(zhǔn)時(shí)站在教室的門(mén)口。而在其它方面，也總是事無(wú)巨細(xì)。我們每次的作業(yè)，她總是要親自過(guò)目，從來(lái)不找學(xué)生幫助檢查;每次打掃衛(wèi)生，總要打掃干凈才讓我們回家;當(dāng)我們紀(jì)律差時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們……這些關(guān)心，使我難忘。
這些親身經(jīng)歷過(guò)的事情，使我難忘，我深深體會(huì)到老師對(duì)我們的關(guān)心，也更加尊敬和理解他們。
這些難忘的事情，將永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶之中。
難忘的一個(gè)人作文600字15
在我有史以來(lái)，有一個(gè)人對(duì)我的愛(ài)，使我銘記于心，那個(gè)人就是我的媽媽。
媽媽常常在家叫我做這個(gè)做那個(gè)，但是就不叫哥哥做，罵我也比罵哥哥多得多，但是這其實(shí)就是媽媽對(duì)我的愛(ài)，她希望我長(zhǎng)大后，能吃苦耐勞地工作，這樣就可以像表姐那樣掙大錢(qián)。
還記得今學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，剛好是我外婆生日，我們?nèi)叶既チ顺燥�，我們剛吃了一半飯菜就回家了，因�(yàn)閶寢屌吕蠋熒蠈W(xué)后會(huì)說(shuō)我家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，令到我出丑。等開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我的'椅子不見(jiàn)了，她立刻在班上找找我的椅子，結(jié)果我的椅子在第四組那，她迅速把椅子換過(guò)來(lái)，因?yàn)樗龘?dān)心我上學(xué)沒(méi)有椅子坐。
還記得有一次，我四年級(jí)的時(shí)候，不小心弄傷嘴角，流了很多血，媽媽知道后，飛快地開(kāi)車(chē)來(lái)學(xué)校找我，還請(qǐng)假陪我去醫(yī)院看，那時(shí)的媽媽差點(diǎn)嚇哭了，還好傷得并不嚴(yán)重，不然媽媽就真的哭了。
我還記得媽媽她常常把好吃的食物留給我和哥哥（當(dāng)然我比哥哥多一點(diǎn)），她自己就吃難吃的，還有每當(dāng)媽媽的同事買(mǎi)東西給媽媽吃，媽媽都會(huì)不吃，而留給我吃。
媽媽你牽掛我嗎？媽媽不安地望著我說(shuō)：牽掛。媽媽你累嗎？媽媽微笑望地著我說(shuō)：不累。媽媽你開(kāi)心嗎？媽媽幸福地望著我：幸福。媽媽你疼愛(ài)我嗎？媽媽欣慰地望著我說(shuō)：愛(ài)。
媽媽�。寢�?zhuān)液芟敫嬖V你，我是非常喜歡你，雖然我常常氣你，但是我氣完你后，在心里很后悔，很想向你道歉。媽媽?zhuān)m然你對(duì)我的愛(ài)是默默無(wú)聞的，但是在我內(nèi)心都能感應(yīng)到，感應(yīng)你的母愛(ài)是無(wú)處不在的，你的母愛(ài)時(shí)刻陪伴著我！
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