語文學(xué)習(xí)二三事作文 -作文

２００２年１０月的一天，我下班回到家吃午飯，

語文學(xué)習(xí)二三事作文

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忽然，電話鈴響了。我趕忙去接，是老師的聲音：
“……余老師現(xiàn)在交給你一個任務(wù)，編寫荊州市２００３年中考語文復(fù)習(xí)資料中的一個作文專題－－個人成長類作文訓(xùn)練題。這個專題的內(nèi)容全是作文題目；分命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文四塊；每塊設(shè)計二至三個作文題目；每一個作文題目分兩層來寫，一是題目與要求，一是寫作指導(dǎo)；每個題２００到３００字……”
這是我第一次接受老師布置的任務(wù)。
至今，老師在電話中所講的內(nèi)容和說話的語氣還常在耳邊響起，記憶尤深。也就是從這個電話發(fā)端，我開始接受老師的摔打磨煉，感受老師的言傳身教。在不到兩年的時間里，我參加編寫了由老師出任主編的一系列教輔用書：《新課標(biāo)精析巧練》（人教版七年級語文上、下冊）、《新課標(biāo)精析巧練》（蘇教版八、九年級語文上冊）、《中學(xué)語文１＋１分課練習(xí)與單元測試》（人教版七年級語文下冊）、《中學(xué)語文１＋１同步講解與測試》（人教版七年級語文下冊）、《初中文言文解讀與鑒賞》、《中考語文專題閱讀訓(xùn)練》……還由于老師的推薦，我得以不斷地在《語文周報》、《作文與考試》、《中學(xué)語文》等報刊雜志上發(fā)稿，并受到雜志社編輯的約稿……
隨著老師的電話或電子郵件的頻頻傳遞，好像在我身上源源不斷地輸入了許多鮮活的養(yǎng)份。在不斷的編寫過程中，我明顯地感覺到自己知識儲量的匱乏，這促使我如饑似渴地鉆研學(xué)習(xí)；同時，也清醒地意識到編寫活動帶給我的知識水平的長進，文化素養(yǎng)的提高，以及品性情操的熏陶。是老師為廣大青年語文教師的成長開辟出了一條“終南捷徑”，讓我們踏上了茁壯成長的“快車道”。
同時，老師又是以嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲著稱的，這表現(xiàn)在他對工作的一絲不茍上，這從老師擬寫的細密周致的“編寫要求”中可以知道。
他對我們說過這樣一句話：
“做什么事，要么不做；做，就做好！”

這學(xué)期一開學(xué)，班級就有了很大的變化，三個同學(xué)被轉(zhuǎn)到別的班了，而另一個同學(xué)而是因生病暫時不能上學(xué)，還有一個我們不認識的大哥哥，他是我們的兄長;還有就是我們的主課老師都是我們不認識的，這樣也給我們減了不少的壓力，我喜歡這個新的開始，

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大家都說事事總不能一帆風(fēng)順。沒錯，雖然我喜歡這個新的開始。但是，因為工期沒有按時完工，學(xué)校又怕我們耽誤了學(xué)習(xí)，所以在剛剛可以學(xué)習(xí)的情況下就開學(xué)了。
每天當(dāng)我們要去教室上課時，都要穿過一棟樓，走過一條所為的“安全通道”，才能到達我們的教學(xué)樓，這里上課不緊特別吵，而且我們也不能使用多媒體，只能全靠老師說。但在這么“堅苦”的條件下，老師和同學(xué)都堅持著，有時外面會傳來振耳的機械聲，而那時每個同學(xué)都沒有堵住耳朵，而是認真的聽著老師講課。
我相信總有完工的一天，當(dāng)那一天到來時，我們會有更好的習(xí)慣，可以更加的集中精力，在更好的條件下，會有更好的成績。讓我們一起努力，加油!
2.初中生活二三事
新的生活，新的起點，新的環(huán)境，這就是步入初中生活后的最大感受，在這新的起跑線上，我們還是要更加情勤奮的學(xué)習(xí)，想明天的光輝終點奔去，盡管我們很累很苦。
A、初中新環(huán)境
“哈哈!好大的校園哦!”這是我補入初中校園的的一句話。真的，初中的校園比小學(xué)校園要大很多，包括教學(xué)樓中的設(shè)施也先進了不少，同學(xué)們的水平也很高，學(xué)習(xí)的氣氛異常的濃厚，這可把我驚倒了。開學(xué)第一天，同學(xué)們就在談?wù)搶W(xué)習(xí)。這不，數(shù)學(xué)老師剛給我們講完課，同桌就來問我：“哎!這位同學(xué)，你叫什么名字?剛才老師講的那道題好像還有一種解法，你能和我一起研究研究嘛?”我愉快地答應(yīng)了他，開始研究這道題。最終，我們不但證實了他的那種方法，還找到了更多的解題方法。原來，初中生活也這么有趣，但畢竟是強手如云。我想：“好好努力學(xué)習(xí)吧!”
B、新的起跑線
經(jīng)過開學(xué)那幾天的生活學(xué)習(xí)，我漸漸地適應(yīng)了初中的新生活。這不，開學(xué)一周后就來了一次“魔鬼性測驗”，我心里暗暗地想：“一定要考好，給他們來個下馬威，讓他們知道我的厲害!”但真到了答題時，我才體會到，初中成績好可真的不像小學(xué)那么容易。答題過程中，我盡量努力地去思考，求的答案，但是太難了!我還是被一些“攔路虎”擋住了去路。成績下來了，我考的并不是我理想中的分?jǐn)?shù)，比我成績好的同學(xué)也有一大堆，我認識到：初中的學(xué)習(xí)對于每個人來說都是新的起跑線，小學(xué)的成績只是過去，步入初中后一切歸零，只有刻苦學(xué)習(xí)我們才能取?a

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