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理解 -作文

時(shí)間:2024-10-01 22:27:05 作文 我要投稿

理解 -作文

理解 -作文1

理解 -作文2

  曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓鲅圆痪,曾?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評而深感羞恥,懷恨在心,曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交,勢不兩立,曾經(jīng)因?yàn)槟吧说牟恍⌒亩鹬袩,大罵出口,關(guān)于理解的作文。

理解 -作文

  的確,生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。

  人的心靈之間就好比河流兩岸,中間隔著浩浩流淌的的河水,而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行的延伸,不接觸,不相交。

  然而人與人之間需要互相理解,人的心靈需要彼此溝通,就好比河的兩岸有時(shí)需要架起橋梁,才能越過河流的阻隔,由此及彼,互相交流。

  架起心靈的橋梁,人與人之間才能理解,架起心靈的橋梁,人與人之間才能默契,架起心靈的橋梁,人與人之間才有快樂。

  心靈的橋梁,是情感交流的通道,是靈魂共舞的紐帶,是美的連接,是愛的永恒。

  大禹治水,三過家門而不入,是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣;岳飛抗金,征戰(zhàn)沙場,生死未卜,是老母親的.理解給了他精忠報(bào)國的豪情與正氣;雙目失明的海倫凱勒,失去了感知大千世界的窗口,長年累月與黑暗為伴,是老師安妮的理解給了他生存的信念與希望。

  是啊,理解能夠使看似已死的東西復(fù)活,理解能夠讓貌似丑陋的東西散發(fā)出迷人的光彩。

  試想:這個(gè)世界若是沒有了理解,也許整個(gè)宇宙都會(huì)感到窒息。

  朋友,或許你應(yīng)該明白了一點(diǎn)兒什么,是的,懂得有容乃大是一種理解;懂得良藥苦口也是一種理解,懂得別人的苦衷,懂得安慰別人,關(guān)心別人,那都是一種理解。

  架起心靈的橋梁,因?yàn)槔斫饩褪菢?架起心靈的橋梁,因?yàn)槔斫饩褪菒邸?/p>

理解 -作文3

  小雨心想:“我得讓王老師理解我,讓王老師知道事情的真相,讓自己得到清白。”

  小雨走到王老師的辦公室門口,輕輕地敲了一下門,走進(jìn)了辦公室。小雨看見了王老師,心平氣和地對王老師說:“王老師,今天的事您錯(cuò)怪我們了,我和小欣其實(shí)沒搞小動(dòng)作,我只是向小欣借一下橡皮,您不應(yīng)該那樣說我們。但我們也有錯(cuò),我應(yīng)該經(jīng)過您的同意,再借東西。我在這里,向您說一聲‘對不起’,也希望您能還我們一個(gè)清白!

  王老師聽完了這句話,沉思了一會(huì)兒,溫和地對小欣說:“你先回去吧!”

  “鈴……鈴,鈴”,又上課了。王老師走進(jìn)了教室,對大家說:“方才上課時(shí),我錯(cuò)怪了兩名同學(xué),我不應(yīng)該說那樣狠的話,在這里我向他們說一聲‘對不起’,也希望他們能原諒!

  霎時(shí),教室里響起了熱烈地掌聲,小雨和小欣笑了,王老師也開心地笑了。

  看啊,這就是理解的力量。

  理解別人,寬容別人,你就能得到更多的`朋友,能使別人與你“化敵為友”。

  包容與理解還能使你心胸開闊,能夠以寬容的心包容一切,以理解的心感動(dòng)他人。時(shí)刻銘記他人、寬容他人,幸福就常在你身邊。

理解 -作文4

  理解,是成熟的一個(gè)標(biāo)志,是長大不可缺少的部分,也就是因?yàn)樗,我才懂得了怎么樣?jié)約,怎么樣孝敬父母。在暑假時(shí),我在家閑著無聊,一會(huì)兒看看電視,吃吃零食,一會(huì)兒又聽聽歌,吹著空調(diào)挺自在。

  家里就我一個(gè)人,爸爸去廠子里了,媽媽去店里了,我自己在家里自在是自在,但實(shí)在是太無聊了!到了中午,爸爸和媽媽回來吃飯。吃完飯后,我就跟爸爸說:“爸爸,你帶我去你那個(gè)廠子唄?”爸爸說:“那廠子里太亂,全是土,很臟的!”我隨即說道:“沒事,你就讓我去吧,讓我去,讓我去吧!”爸爸說:“行吧,行吧。但你玩可以,就是不準(zhǔn)碰那里的工具!哪里的工具太危險(xiǎn),注意點(diǎn)安全!”我回答道:“遵命!沒問題!”

  說完,我就跟著爸爸去了廠子,坐了半個(gè)小時(shí)的`車,快困死我了!終于到了!我狂奔到廠子那里,就玩了起來。爸爸邊走邊嘀咕:“有什么好玩的,我就納悶了!全是土!這么臟!真是理解不了這小孩兒的心!蔽以谝贿呁,我無意中看到,爸爸在幫助工人干活!我詫異的問爸爸:“爸爸,你怎么也干活?!”

  爸爸詫異的說道:“我為什么不干活!難道我應(yīng)該在辦公室里吹著空調(diào),喝著茶?!”我著急的說道:“對!你不就是應(yīng)該坐在辦公室里待著嗎?!”

  很顯然,我錯(cuò)了,我從一開始就錯(cuò)了!我一直以為爸爸應(yīng)該是在辦公室里的。但結(jié)果卻相反!看著爸爸疲倦的身影,我頓時(shí)回想到了我從前的任性和不懂事,讓父母操了多少心!

  我恍然大悟,明白了父母們的用心良苦 從此,我懂得了理解父母。因此,我和父母們的關(guān)系也就不像以前那樣冷淡,有了很大的轉(zhuǎn)變!

  父母不管是怎樣都是為了我們!

理解 -作文5

  難道大人就有絕對的權(quán)利決定一件事的對錯(cuò)嗎?我們就一定要對父母言聽計(jì)從嗎?如果那是一個(gè)錯(cuò)誤的呢?

  除了語文外,我的數(shù)學(xué)和英語都很差,期末的時(shí)候媽媽就拼命讓我復(fù)習(xí)英語和數(shù)學(xué),我復(fù)習(xí)英語就說我只學(xué)語文,把重心放在了語文上。可是,那個(gè)時(shí)候我的數(shù)學(xué)和英語已經(jīng)進(jìn)步了,可是我的語文卻在退步。期末成績一公布,所有的科目都進(jìn)步了,語文卻退了十多分,連最差的英語都比語文高分,我簡直是欲哭無淚啊;氐郊,媽媽一看到成績,就開始嘮叨:“你說你啊,平時(shí)語文這么好的怎么一到期末就這么差啊,是不是平時(shí)都是抄的啊。”聽了這句話,我真的很氣憤,這又怪我,我什么時(shí)候抄了啊。哎,除了苦笑,還是苦笑。

  真的是很無奈,平時(shí)我都被管得超嚴(yán),看一下電視,玩一下電腦都會(huì)被嘮叨個(gè)半天。我學(xué)習(xí)的時(shí)候,他們不在家,看不到,等他們回來了,我就休息,可是他們一看到我玩,就說我不做作業(yè):“你這么有時(shí)間看電視,這么就沒時(shí)間學(xué)習(xí)呢?”

  “我剛剛才做了作業(yè),出來休息一下!

  “每次一說你,你就說做了,做了,誰知道你是不是真的做了!

  “你們不在家,當(dāng)然看不到!

  “我又沒看到,哪知道你是不是真的做了,我現(xiàn)在就看到你在看電視啊!

  “我早說過你讀不到書的,一天到晚就會(huì)玩,除了玩你還會(huì)干么!币痪湓,把我所有的努力全部否定了,他們有想過我聽到這些話的感受嗎?我忍住快要流出來的眼淚,告訴自己,要堅(jiān)強(qiáng),不可以哭。可是,看在父母的眼里,我那根本就是不在乎的態(tài)度。

  對于父母的不理解,我真的是只能苦笑,無語。

  關(guān)于理解的作文六:愛,帶給我的理解

  母親的愛,是母愛;父親的愛,是父愛。每當(dāng)我們贊美母愛多么偉大、多么無私的時(shí)候,朋友,你是否感受到了父愛的`沉穩(wěn)、偉大、無私?

  每個(gè)周末,我回到家,家里的氣氛一下子由冷冷清清變得熱鬧起來。一番訴苦之后,等著我的總是一桌豐盛的晚餐。看著桌上一碗味道鮮美的魚湯,又讓我想起了難忘的一幕……

  那是一個(gè)周六的下午,天空飄著蒙蒙細(xì)雨。爸爸說要去買條魚,因?yàn)楦赣H知道我最愛吃的是魚。來到菜場,熙熙攘攘的,好不熱鬧!

  父親停下車子,叫我在旁邊候著,還囑咐我:“不要走開去,看好東西,我去去就來。”我一邊應(yīng)和著,一邊看著父親擠進(jìn)人群。父親已到中年,人很瘦,黑黑的膚色更顯出他的憔悴。父親在人群中擠來擠去,來到魚攤。只見他把褲腿一撩,蹲下身子去,精挑細(xì)選。父親問了價(jià)錢,又看了看魚,不滿意地說:“價(jià)錢太高,魚也不好!庇谑撬麃淼搅硪粋(gè)魚攤前,一只手伸到水中,不時(shí)地翻來覆去挑選魚,但是父親還是沒有買。眼看這蒙蒙細(xì)雨吸附在父親黑色的外套上,頭發(fā)也被細(xì)雨弄得濕漉漉的,而父親那雙用膠水粘了好幾次的皮鞋一腳一腳踩在水坑里,濺起許多水珠,褲角都濕了一大塊,但父親絲毫沒有發(fā)覺,專心致志地與攤主談買賣。我看著父親在細(xì)雨中的身影,不禁想起父親這些年的奔波。他每天都要去跑運(yùn)輸,有時(shí)一天一趟,有時(shí)一天兩趟,農(nóng)忙時(shí)期,父親既要顧單位,又要顧家里,但從沒聽過父親說一句苦。想到這,父親已經(jīng)拎著活蹦亂跳的魚向我笑嘻嘻地走來,似乎很滿意。

  一路上,我騎車總騎在父親后面,他那高大的身影永遠(yuǎn)在我面前,而我也可以一直看著父親,跟著父親前進(jìn)。

  父親為我付出了很多很多,一輩子難以忘懷。

  朋友,在你感受、贊美母愛的時(shí)候,不要忽略了父親的愛!

理解 -作文6

  我學(xué)會(huì)了理解與寬容這幾天,我一直在打吊針。那天,在醫(yī)院里發(fā)生了一件事,讓我深受感觸,也使我學(xué)會(huì)了怎樣理解和寬容。

  那天,我剛要打吊針,排在我前面的是一個(gè)小毛毛在打針。針還沒打呢!他已經(jīng)含著眼淚要哭了。只見護(hù)士阿姨,拿出一枚又細(xì)又尖的針給他打,但是第一次失敗了。護(hù)士阿姨臉脹得通紅,又給她打了第二針,可是又失敗了。這下好了,周圍的人都七嘴八舌地議論開了。我也想:現(xiàn)在大人這么疼愛孩子,小毛毛的母親一定會(huì)對護(hù)士阿姨大發(fā)雷霆了。想不到的是,那位母親不但沒有發(fā)火,反而安慰護(hù)士阿姨說:“別慌!別慌!慢慢來!甭犃诉@句話,周圍的`人都投來了贊許的目光,護(hù)士阿姨也膽大了,終于第三次成功了!阿姨還對孩子的母親說:“對不起!”母親卻說:“沒關(guān)系!”

  看到這動(dòng)人的一幕,我想:理解人、寬容人是多么的重要!也使我學(xué)會(huì)了怎樣去理解別人、寬容別人。不要為了一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較,爭得面紅耳赤。我學(xué)會(huì)了理解人和寬容人比學(xué)會(huì)了什么都重要!

理解 -作文7

  鈴,鈴上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了,王老師也走進(jìn)了教室。此時(shí),王老師在黑板上板書,同學(xué)們在下面認(rèn)認(rèn)真真、專心致志地寫字。

  這時(shí),小雨寫錯(cuò)了一個(gè)字,正當(dāng)他向小欣借橡皮時(shí),這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動(dòng)作,就把他們?nèi)冀辛似饋,生氣地說:

  你們剛才在干什么?這是課堂,不是市場,你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳,搞小動(dòng)作?你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀(jì)律,如果你們還要這么做的話,就請你們出去!

  王老師的話,字字如針,穿透了小雨的`心。小雨感到十分委屈,他剛想站起來分辯,但他想到了一句名言:爭執(zhí)的雙方,沒有一個(gè)是勝利者。小雨心想:王老師是在不了解真實(shí)的情況下才錯(cuò)怪了我,如果現(xiàn)在我和王老師爭執(zhí)起來,那么王老師就永遠(yuǎn)不會(huì)知道真實(shí)的情況,永遠(yuǎn)會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)干擾課堂紀(jì)律的學(xué)生,況且如果和王老師爭執(zhí)起來,這節(jié)課恐怕就會(huì)上不好,時(shí)間就會(huì)白白浪費(fèi)。如果把寶貴的時(shí)間白白虛度,那就等于浪費(fèi)生命。

  小雨毅然決然地選擇理解王老師,對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒吱,坐下來,開始聽課。下課后,小雨向王老師的辦公室走去。

  小雨心想:我得讓王老師理解我,讓王老師知道事情的真相,讓自己得到清白。

  小雨走到王老師的辦公室門口,輕輕地敲了一下門,走進(jìn)了辦公室。小雨看見了王老師,心平氣和地對王老師說:王老師,今天的事您錯(cuò)怪我們了,我和小欣其實(shí)沒搞小動(dòng)作,我只是向小欣借一下橡皮,您不應(yīng)該那樣說我們。但我們也有錯(cuò),我應(yīng)該經(jīng)過您的同意,再借東西。我在這里,向您說一聲‘對不起’,也希望您能還我們一個(gè)清白。

  王老師聽完了這句話,沉思了一會(huì)兒,溫和地對小欣說:你先回去吧!

  鈴鈴,鈴,又上課了。王老師走進(jìn)了教室,對大家說:方才上課時(shí),我錯(cuò)怪了兩名同學(xué),我不應(yīng)該說那樣狠的話,在這里我向他們說一聲‘對不起’,也希望他們能原諒。

理解 -作文8

  理解會(huì)反射嗎?聽過過光能反射,那么你聽沒聽到過理解反射呢?

  那是在我六年級(jí)的時(shí)候,一次體育課,我們滿懷興奮的排好隊(duì),等著體育老師的到來,可是,結(jié)果卻不盡人意,等來的不是體育老師的哨聲,而是語文課代表的大喊“快上來,體育課改語文了”我們伴著沉重的步伐,小碎步地從一樓走到了四樓。滿臉沮喪的坐在令人厭煩的課桌前,面對著一個(gè)個(gè)令人恐怖的文字。突然,一個(gè)聲音把我給震住了!澳阍趺催@樣啊,老師!崩蠋煹哪樕ⅠR由晴轉(zhuǎn)陰,但仍然給我們上課?砂嗬锸窃絹碓紧[,變本加厲。老師生氣的“啪”的一聲拍了一下桌子,氣沖沖的走出了教室。我們覺得有點(diǎn)過意不去了。 “同桌,咱倆去辦公室去請老師吧。”“行啊”我爽快的答應(yīng)了。這個(gè)聲音被我旁邊的`人都聽見了,他們決定也一起去。“報(bào)告”“進(jìn)”只聽一個(gè)微弱的聲音。

  “老師您去給我們上課吧!其實(shí)我們蠻想聽得。”

  “你們回去吧,我沒事,你們?nèi)ス芄馨嗬锏闹刃虬。?/p>

  到了課間,我們?nèi)喽既マk公室去找老師認(rèn)錯(cuò)。

  現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了一點(diǎn),老師是我們通往成功路上的伴侶,他是不會(huì)害我們的,我們要學(xué)會(huì)理解他們,在理解別人的同時(shí),他也會(huì)設(shè)身處地的去理解你(要是不信的話,就繼續(xù)讀下去吧)

  “同學(xué)們,今天下起了20xx年的第一場雪,我決定今天下午的兩節(jié)語文課帶著同學(xué)們?nèi)ゲ賵錾贤嫜,好不好?”語文老師面帶笑容的站在講臺(tái)上對我們說。

  “好,好,好!”我們歡快的連聲說道。

  我們帶好了手套,飛快得向操場沖去。馬上,我們就開始進(jìn)入“狀態(tài)”。堆雪人,打雪仗……(對于玩兒我們可是精通的。)

  轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)兩節(jié)課過去了,我們整理好隊(duì)伍,走回班里。此時(shí)的我,是那么快樂:此時(shí)的天,是那么藍(lán);此時(shí)的校園,是那么溫暖。

  理解是一種特殊的情感,它像光一樣,有一種特殊的能力。

  理解是石,敲出星星之火;理解是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;理解是燈,照亮夜行的路;理解是路,引你走向黎明。無論何時(shí)何地,你都要記。阂獙W(xué)會(huì)理解他人,生活將變得更加美好。

理解 -作文9

  理解是什么?理解是一個(gè)永溫的熱水袋,溫暖著人們的心;理解是明亮的.太陽,讓世界充滿勃勃生機(jī);理解是一陣春風(fēng),吹走所有的煩惱,帶來所有的幸福。

  那一天下午,當(dāng)?shù)诙?jié)課清脆的下課鈴結(jié)束,眼保健操的音樂響起。

  “第三排第五個(gè),紅領(lǐng)巾掛上!碑(dāng)檢查員響亮的聲音響起,我馬上一陣嘀咕:“不是帶了嘛!”所以就無動(dòng)于衷。

  當(dāng)?shù)诙谓形視r(shí),我不耐煩得看了一眼。“紅領(lǐng)巾呢?”我翻上翻下,同桌也在幫我找。在哪里呢?眼看檢查員在記我的名字了。只見老師向前走去,跟檢查員說了幾句。他立刻把寫上的幾個(gè)字給擦掉了。

  今天,該我值周了,值周那檢查員的班級(jí)。有一同學(xué)也沒有帶紅領(lǐng)巾,我寫上了他的名字。他們的老師也沒有說什么。

  回到教室,想到那一幕,我也把它擦掉了。

  我想,也許這就是理解吧!

  “叮鈴鈴……”午睡鈴響起,怎么回事?原來是一場夢呀!

  真想做一個(gè)同樣的夢。理解在這個(gè)世上,難道不美麗嗎?

理解 -作文10

  美國學(xué)識(shí)最淵博的哲學(xué)家約翰?杜威說:"人類本質(zhì)里最深遠(yuǎn)的驅(qū)策力就是希望具有重要性。"那么,怎么才能讓他人覺得自身重要呢?最好的辦法就是尊重和理解。

  在美國,就發(fā)生過這樣一個(gè)小故事……

  一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí),遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人,他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中,頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn),富商忽又返回,從地?cái)偵蠐炝藘杀九f書,并說:“對不起,我忘了取書。其實(shí),你和我一樣也是商人!”兩年后,富商應(yīng)邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì)時(shí),一位年輕書商緊握著他的手,感激地說:“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運(yùn),直到你親口對我說,我和你一樣都是商人,這才使我樹立了自尊和自信,從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績……”

  不難想像,沒有那種尊重與理解的話,這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢,年輕人也斷不會(huì)出現(xiàn)人生的巨變,這就是尊重與理解的力量。

  每一個(gè)人來到世界上都有被尊重、被關(guān)懷、被理解的渴望。

  當(dāng)你的父母辛辛苦苦地?zé)暌活D飯時(shí),他們希望能得到你的喜愛。

  當(dāng)你的同學(xué)遇到困難向你求助時(shí),他希望得到你的關(guān)懷。

  當(dāng)你努力刻苦取得好成績時(shí),你希望得到老師的贊賞。

  就從我們身邊來看,我們在食堂吃一頓飯,只需要短短十幾分鐘時(shí)間,但我們從未想過,一頓飯凝聚著食堂工作人員好幾個(gè)小時(shí)的辛勤勞動(dòng)。

  讓我們粗略地算一筆帳吧。學(xué)校食堂每天中餐有四組飯菜可供選擇,晚餐有三組,一天就有21種菜,橫向比較一下,在各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)中伙食品種還算豐富。

  我注意到了校園網(wǎng)上每周公布的食堂菜譜,簡單地統(tǒng)計(jì)了一下,從開學(xué)到現(xiàn)在竟然已經(jīng)有1000多個(gè)菜,其中有近400多個(gè)菜不重復(fù),重復(fù)率最高的菜也只出現(xiàn)了17次。學(xué)校有20多名工作人員,每天要燒3000多盒飯菜,平均每頓每個(gè)廚師都要負(fù)責(zé)100多個(gè)同學(xué)的飲食。聽到這些數(shù)據(jù),同學(xué)們可能會(huì)有些吃驚,我們學(xué)校的食堂竟然負(fù)載著如此大的工作量。

  我們的家長每天只負(fù)責(zé)一家人的飯菜,也不是我們次次都喜歡,頓頓都吃得香,更何況是工作量大的食堂呢?

  可我們更多的時(shí)候卻是抱怨。

  所以,當(dāng)你抱怨食堂的飯都涼了,硬邦邦不好吃的時(shí)候,當(dāng)你抱怨飯菜不合你胃口的時(shí)候,當(dāng)你抱怨排隊(duì)等候的時(shí)間太長的時(shí)候,請多一些理解,少一些煩惱。

  理解是最大的情致,尊重是最大的關(guān)懷。任長霞理解她職位的力量,才有霞蔚藍(lán)天的回響;明正彬理解警察的職責(zé),在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩理解敦煌的魅力,才有了四十年生命的守望。這回響,這舞蹈,這守望,是對人民的尊重,對職責(zé)的尊重,對歷史的`尊重。正是他們那深深的理解,催開了這絢麗的尊重之花。

  所以當(dāng)你抱怨的時(shí)候,請尊重工作人員他們的勞動(dòng)與付出,理解他們的難處與辛苦。

  當(dāng)你看到他們給你遞飯的時(shí)候,當(dāng)你看到他們擦拭桌椅的時(shí)候,當(dāng)你看到他們整理飯盒的時(shí)候,請尊重他們的勞動(dòng)成果,表達(dá)一下你的謝意,只需一句謝謝。

  最后,我想說的是,尊重是讓你騰飛的翅膀,理解是插在其中五彩的羽毛,有了這兩樣優(yōu)良品質(zhì),你一定能遨游在更廣闊的天空中。

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