語言 -作文
語言 -作文1
語言
語言，信息的傳播者
語言，文明的.傳遞者
語言，歷史的延續(xù)者
語言，人類的發(fā)展者
因地而異，變化無窮
因人而別，各具特色
世界離不開他，如魚離不開水
他的神奇
貫古今，串未來
他的作用
時時刻刻在身邊
指導老師:宣趙建
語言 -作文2
俯在床邊，回憶往事，情緒萬千，以往的點點滴滴清晰地浮現(xiàn)在眼前。朋友，與我相伴了六年的好朋友，這一年的夏天，我們將要走向離別，各自勞燕分飛，離開母校，去那陌生的中學。
還記得當年我們?yōu)榱艘坏罃?shù)學題而鬧得面紅耳赤的時候嗎？還記得那時放學后我們一起手拉著手一起走在回家路上的情景嗎？還記得那年我們?yōu)榱艘稽c小事而搞到彼此的關系僵局，恨恨地說出“絕交”二字的時候嗎？那時在學校里，我們即使碰了面也互相不理睬，彼此的眼神已經變得如此陌生。以至于身邊的朋友們?yōu)榱宋覀冏笥覟殡y，陸續(xù)前來勸說我們和好如初。而我們卻不領情，將朋友們的好意拒之千里。其實，我們的心里很清楚，當初我們都很想跟對方和好，只是誰也不肯放下面子，先去跟對方道歉。還好，后來經過朋友們的相互幫助，我們終于和好了。
現(xiàn)在想起來，當年的我們都是如此的幼稚，做出的行為更是讓人感到可笑。如果當初我們都懂得有意的可貴，就不至于這樣了。不管怎樣，過去的就讓它隨著時間的流逝而灰飛煙滅吧！在剩下的日子里，我們都應該好好地珍惜這份友情，讓這份友情成為我們彼此心目中最美好的回憶。
朋友，不是在一起時有說不完的話題，而是在一起時即使沒話可說，也不會覺得尷尬；朋友，并不是一味地去討好對方，二是即使你狠狠地批評了她，她卻不生氣，反而感到溫暖；朋友，并不是和你一起分享東西，而是愿意與你一起受懲罰的人。人的`一生，有幾個知心的好朋友就足夠了。
當所有人都問我們微笑后面隱藏著的淚花……如今，縱使由千言萬語也道不盡對朋友的感激——懂你，不需要任何語言！
讓我們彼此深情地握一握手——朋友，感激一路有你！在分別之時，我們六年的情誼并不是寫上圓滿的句號，而是畫上讓人憧憬的省略號。
語言 -作文3
倘若一朵花不會散發(fā)出誘人的芳香，就不會有游客欣賞愛護它；倘若一只蜜蜂不采蜜，就不會有它的存在價值；倘若天空沒有云朵就失了色彩；倘若一張紙沒恰到用處，它就是廢品。
說什么上帝賦予我們一張嘴與兩只耳朵就是告誡我們少說多聽，說什么沉默是金，說什么沉默是成熟是理智的表現(xiàn)，我想問真是這樣嗎???在為人處事之道上這些只是起到片面作用，并不能以偏概全，它的存在所具有輔助性就是多聽建議并收集信息，而適當?shù)某聊攀穷Ｖ堑谋憩F(xiàn)。
沉默的影響，結果往往會事與愿違。就拿銷售服務行業(yè)來說，沉默就是最大的損失，它將會影響顧客流失；親朋好友間的溝通，沉默就是給予誤會乘虛而入，就像雪球，越滾越大；在事業(yè)上，沉默就會導致錯失良機，難以登高；在生活上，沉默就像活啞巴，其存在感遭到忽略，甭提真心，甚至惹來猜忌。沉默將影響你的交際，阻礙你的表達，影響你的突破。
緊要關頭，我們理應勇于拒絕沉默，大聲吶喊，宇宙才會接收所傳達的訊號，生活就會給你回聲。在追求心儀的伴侶上，只有勇敢將愛表達，就會減少失敗的`幾率，若沉默就會失之交臂，擦肩而過；假以時日機遇來臨，若沉默就會導致你發(fā)揮能力展現(xiàn)自我的時機，機不可失，失不再來；在討論會上，沉默就是無主見無意識的表現(xiàn)；倘若在失敗面前，沉默就是虛偽的表現(xiàn)；無論如何，不會有人會大費周章地刻意去揣摩他人的心思。
所以說沉默就是逃避責任，是懦弱膽小，是無能是窩囊是幼稚的表現(xiàn)，它將改變你的命運，請盡情發(fā)揮語言的魅力，找到屬于自己的立場，找回真正的自己吧！
語言 -作文4
小時候，自然是綠色的
長大后，自然是灰色的
而現(xiàn)在，自然是由三種顏色構成：黑、白、黃
夢境中，我已不記得自然是什么顏色
題記
如果你受了傷，你會找親朋好友去訴說；如果你受了傷，你會得到他們的關懷與問候；如果你受了傷，即便沒有至親至愛去問候你、守護你，你還仍然可以去拿花花草草去發(fā)泄，當你去發(fā)泄的那一刻，它們沒有發(fā)出任何呻吟，還沒來得及看看這世界，就走了。它走了，沒有帶走一絲牽掛，它用自己鮮活的生命換取了另外一個生命，它只希望它的付出是值得的，讓這個生命獲得力量，活得快樂。
但，如果你受了傷，你會何去訴說。也許你會說，你們都是我的孩子，母親受一點累，沒事，不能苦了孩子。但是，母親，你可知，身為子孫的我們都是在向你索取，不求回報的索取，這種索取是在喝你的血，血干了，那么，母親，你也會失去生命。如果你真的走了，恐怕我們也將不復存在。
也許我們每個人都這樣認為過：世間萬物，除了人之外其他的生物都不會說的語言。其實不然，自然有自然的語言，自然孕育出世間萬物，而每個物種都有其獨特的語言，千種萬語匯成自然，由此才顯出千姿百態(tài)，我們是否曾嘗試著去傾聽你呢？
清晨的靜海，漾起鳥語的微波，路旁的繁花，爭妍斗艷，在我們匆忙趕路無心理睬的時候，云隙中散射出燦爛的金光。
幼花的蓓蕾開放了，它叫道：親愛的世界呀，請不要萎謝了。
霧，象愛情一樣，在山峰的心上游戲，生出種種美麗的變幻。
大地借助于綠草，顯出她自己的殷勤好客。
我是秋云，空空地不載著雨水，但在成熟的稻田中，可以看見我的充實。
瀑布歌唱道：我得到自由時便有了歌聲了。
。。。。。。
這幾句給人以清新、憧憬的小詩正是出自偉大詩人泰戈爾之手。他的'自然和生命的協(xié)調發(fā)展，如孩子的天使，給人以和平，每每讀到，仿佛走入一幅優(yōu)靜的畫中，讓我充滿神的向往。但是，當我看到這句：枝是天上的根，根是地下的枝。不覺停頓下來。
根往地下扎的越深，枝就努力的把它的軀干伸向萬里晴空，用它的枝繁葉茂來回饋根的默默奉獻。而今根已不情愿再深入地下去探究，地下已沒有我的容身之處了。你看，白色污染如同銅墻鐵壁遮住了我的眼眸，向左，無路可尋，向右，一片迷茫，我不停地尋找，不斷地沖撞，還是越不了咫尺，盡管頭破血流，我依然掙扎，我告誡自己不能放棄，如果我此時放棄，風沙就會無情地吞噬我，我已筋疲力盡。不知什么時候，我已變的這樣無能為力。
野火燒不盡，春風吹又生。總以為小草是所有植物當中生命力最強的，森林的毀滅，大面積的土地開發(fā)，僅留下這些小草來裝點綠意。可是，農藥的噴灑、土壤的毒性、空氣的污染，讓我無法喘息，我使勁全身氣力仰天問道，我的生命力為何變得如此脆弱，我的頑強在哪，蔚藍的天空漸漸消失在我眼前，一瞬間，黑暗將我籠罩。
大自然孕育出一切生命，萬般的寵愛，細心的呵護，讓他成為萬物之靈。你的付出，你的饋贈，成就了今天的我們�？�，人們用勤勞的雙手造就了今天的亭臺軒榭、高樓大廈、車水馬龍，好一派繁榮景象，社會在飛速發(fā)展，而我們，似乎在走向衰退。人們證實了自己的聰慧，可是，回首一看，地球已滿目蒼夷，資源已所剩無幾。人們利用自然資源造就出來的機器開墾地球，不分晝夜地挖掘資源。都說心臟是維持生命的重要紐帶，可我們還依舊殘忍的往地表深處挖掘，我們的這份執(zhí)著，最終讓你留下了灰心的淚，天空在哭泣。我們依舊在亂伐亂砍、制造工業(yè)垃圾、尋找更稀有的自然資源，一味地在為發(fā)展而謀取利益。自然包容了人類的肆意開墾，和自然比人類是自私的、卑微的。
仿佛記得鳥兒是歡快的唱著歌在蔚藍的天空下自由自在的翩舞；泉水是帶著環(huán)佩發(fā)出叮叮咚咚的聲音；花兒是微笑著等著彩蝶來和它共舞；群山環(huán)抱如翠屏；春風溫柔地拂過面頰，如絲般柔滑；池水清清現(xiàn)魚底，清風拂面聞碧荷。。。。。。
一只鳥飛過天空，成了一道風景線。它唱著歌，唱的是那贊美的歌嗎？我是被你（人類）囚禁的鳥，已經忘了天有多高，離開你的小小環(huán)抱（自然），我卻要不到一個擁抱，我像是一個你可有可無的影子，幸運的時候也許能終身監(jiān)禁，升級為寵物，反之，就是大廚精心烹飪出的一道佳肴。人類毀了我們的家園，我們無家可歸，只有這樣飄蕩，隨波逐流。我們曾祈求自然母親去點醒人類，她怒了，怒的一發(fā)不可收拾，山洪、地震、干旱等自然災害來不斷空降人類，僅此敲響人類的警鐘，可有多少是正正的覺悟了。
曾經霧里看花，花亦朦朧，走近觀去，依然如物，而今，依然如霧（霧霾所致）；水中望月，月如圓盤，晶瑩剔透，而今，如黑譚（污水致成），彌漫著各種腐臭味。
我已看不見天空鳥兒的身影，聽不到悅耳的歌聲，聞不到自然的芳香，風中的味道漸漸消失，人類依舊為發(fā)展而奮斗，大自然卻皺眉蹙額。你的卓越的光輝閃爍在我的淚花之中。
面對自然的無私饋贈，人類顯露出自私，人類的貪婪索取就像無底洞。本性意識如洪水猛獸般消磨在欲望中，難道我們不感到汗顏嗎？
讓我們都靜下心來駐足一刻回頭看看這一路的風景。人類發(fā)展成今天與自然的戰(zhàn)爭（抗震、抗洪、抵制霧霾），還不應該反省嗎？母親，年輕的時候你為我們點亮一盞盞明亮的燈，讓失意者感到溫暖，可我們執(zhí)意的依賴你，不懂得呵護，恐怕難留最后一寸避風的港灣。
自然孕育了我們，別讓自己毀了自己。黑暗使者在召喚我們，引誘我們走向滅亡，讓我們都醒醒吧，攜手共創(chuàng)綠色美好家園，還自然一個清白。別讓時間等待我們行動，讓我們以行動來證明，我們是萬物之靈，我們賴以生存的自然環(huán)境肯定會更加優(yōu)美。
最后，為世界保留這一份凈土。
語言 -作文5
別以為人才會說話，大自然也有語言。這語言到處都有，睜開眼就能看到。你看那樹上的葉子。這就是大自然的語言：樹葉紛紛落下，秋天就在眼前。你看那天上電閃雷鳴，這也是大自然的'語言：天上電閃雷鳴，出門要帶雨傘。你發(fā)現(xiàn)向日葵，你就會發(fā)現(xiàn)——向日葵向著哪里，太陽就在哪里。你看那殘雪融化，這是大自然的語言：殘雪融化了，春天來到人間。你看蛇在冬眠，這是大自然的語言：蛇在冬眠，冬天到了。公雞早上起喔喔啼這也是大自然的語言：公雞早上啼，太陽已出來。大自然的語言啊，這是妙不可言。不愛學習的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)。
語言 -作文6
說話是很有學問的一件事，作為教師同學生說話更需要語言的藝術，需要有純凈、美好的語言。有時老師一句好聽的話會讓孩子倍受鼓舞，成為進步的動力，而一句嚴厲的責備會使其很失落。作為老師，每天面臨著那么多的學生，總有這樣、那樣的事情發(fā)生，對于一些學習程度較差的，三次五次教不會的學生，急躁、發(fā)脾氣是很難免的，但這時的效果往往是最差的。
每個學生不管程度怎樣，都希望得到別人的尊重和贊賞，尤其是差生更渴望。班里的趙天琪很聰明，就是有點懶，不喜歡背書，語言表達能力不是很強，每次遇到看圖說話，造句等表達方面的題，總是完不成任務。那次讓孩子們用又——又——的格式寫句子，大家都說了好多句子了，可他還是不會。全班同學都在等著他一個人，我是看著直著急，他卻沒事人一樣站那一聲不吭。我大聲地說：“趙天琪，這么簡單的句子你都不會，看：趙天琪真是又懶又笨，這不就是一個句子嗎？笨死了，坐下來吧！”又笨又懶這四個字，再加上我的重讀音，全班孩子都笑了，趙天琪紅著臉低下了頭，連著幾天都沒有舉過手，課堂上的表情和眼神都顯得很不自信�；丶叶冀o媽媽說：“媽媽，我又笨又慢�！备鼑乐氐氖�，班里其他學生也學著老師說話，如：我越來越笨了，我同桌越來越差了，我同桌長得又黑又丑，我們班xxx又臟又笨。類似這樣的貶義的句子隨之出現(xiàn)，他們的話語讓人感到同學之間的冷淡。
學生的語言從何而來，一部分來自周圍的環(huán)境，更多地在于老師的影響，每天除了吃飯睡覺外，孩子大多數(shù)時間都是和老師在一起的，我們的語言對孩子的影響極大。小學生，懵懂無知，老師是他們最大的模仿對象，而且在他們心目中，老師的一切都是神圣的，都是最值得去學習的，不管語言的褒與貶。教師的語言體現(xiàn)著他的教養(yǎng)和人格魅力，有怎樣的語言，取決于老師的學識修養(yǎng)和人格意識，我們生氣，急躁時，往往是哪句話厲害，拿過來就說，也不管效果如何，反正自己是出氣了，長此下去，會給被批評的孩子造成逆反心理，不再聽從老師，而對其他孩子的影響則也是反面的`。
學生的成績是老師最關注的，對班里一些比較差的孩子，我們做到自己心中有數(shù)，別有意無意的總是提到“差”、“倒數(shù)”這樣的詞語，這些詞語殺傷力極大，影響的范圍極廣。優(yōu)秀的理想的教育就是讓學生在親近老師的同時接受教育，整天把“笨”、“傻”、“差”這樣的牌子掛在孩子的身上，他會覺得老師是愛她的嗎，會有對老師的親近嗎？這樣的教育效果可想而知。與其讓自己和學生都生氣，教育又不佳，何不換上最美大家都愛聽的教育語言呢？
教師是人類靈魂的工程師，按說，教師自身的靈魂應當很高尚，才可能對別人的靈魂設計并施工。塑造靈魂從凈化我們的教學語言開始。
語言 -作文7
帶走愁楚，留下微笑人生如畫，有了微笑的畫卷便平添了亮麗的色彩；人生如酒，有了微笑的美酒便飄這誘人的醇香；人生如歌，有了微笑的歌聲便多了動人的旋律；人生如書，有了微笑的書籍便有了閃光的主題�！}記
若我是一面湖，那我將微笑的面對孩童向我傾扔的石子，他讓我在平靜中多了一道道漣漪，多了一份韻味。若我是一顆草，那我將微笑地面對狂風暴雨對我地襲擊，因為他磨練了我地意志。那些對它的愁楚與恐懼，讓它的隨風而去，被雨沖刷得了無痕跡。若我是一顆石子，那我將微笑地面對人們從我的身上踐踏過去，它讓平凡的我為人類作出了貢獻，微笑地將那些被世人所鄙棄的塵埃，污垢視為美麗的化身。若我是一顆蒼松，那我將微笑高對那扎根于峭壁的劣惡環(huán)境，是它讓我高大，讓我茁壯，經歷平常又不平凡的一生。讓雨沖刷掉愁楚屋外的綿綿細雨如絲落下，威風掠過萬物的指尖，將萬物的身軀清洗了，換上了鮮亮的戎裝！如果你憂傷，你愁楚，請邁出門檻，來到這綿綿細雨的.屋外吧！
讓細雨為了你洗滌，讓大雨為你沖刷，帶走那些不該留下的吧！它是什么？一切愁楚，憂傷，煩惱與悅。在陽光中拾起微笑清晨，瞭望遠處那如淡黃的月初，它發(fā)著耀眼而醒目的光彩——想必，在過一會兒的功夫，那輪日已高掛空中了吧，它對萬物播下了恩澤，帶來了恩惠，聽那鳥兒歌唱的聲音，看那花兒舒展的笑臉，聞那泥土發(fā)出的清香——當你仍在佇立遠視時，請你彎下腰，拾起那被你遺失的微笑，讓它如花兒般綻放，如泥土般清香，如小鳥般歡快地飛翔。微笑，就在你的腳尖，讓雨水沖刷掉你的愁楚，拾起那遺失的微笑。
語言 -作文8
大自然的語言是最美的，閉上眼睛，靜靜的聆聽大自然的聲音。
有一天大自然里開音樂會了。雷公公先到這里，信心十足的樣子。接著風阿姨、雨婆婆……都趕來了。評委們說既要表演的好，又要對大自然有幫助的。
開始了，雷公公轟轟隆隆唱起了歌，歌聲真動聽，引來了許多觀眾。雷公公得的分數(shù)很高，第一個表演就一馬當先了。
風上場了，呼呼跳起舞來。它的姿勢非常優(yōu)美，就像美麗的小天鵝，風追上雷公公了。
雨也不甘勢弱，沙沙沙，沙沙沙。雨唱出悅耳的歌聲，又在翩翩起舞。所有觀眾為雨歡呼。
一個一個的輪了下去，終于到最后一個了。海上來了，它漂來漂去，刷刷刷發(fā)出一種美妙的音樂。海的分數(shù)不是很高，它一聲嘆氣地說：“我贏不了的。”
頒獎了，大家都很有信心。第一名竟然是海，大家都很奇怪。評委說你們的.成績是名列前茅，可是對大自然有危害的。海給人們帶來了重要的水，給海洋生物帶來了溫暖的家。大家都明白了為什么海是第一名。
語言 -作文9
大自然豐富多彩，奧妙神奇，如一個新新世界，無處不在訴說它的語言，只要你細細聆聽，就會聽見大自然親切的語言。
時光飛逝，日月如梭，一轉眼當年的那個小女孩已經讀四年級了。有一天，科學老師讓他們去校園里觀察螞蟻。小女孩在一棵大樹下蹲了下來，只見她的眼睛直鉤鉤地盯著一群螞蟻。哦，原來它們在搬家呀，這可是千載難逢的好機會呀！看，一只大螞蟻要頭陣，扛著沙發(fā)帶領抱著食物的的搬運工向新家奔去，幾只強壯的大螞蟻合力抬起一只螳螂，走幾步，歇一歇，再走幾步，放下休息休息，快到新家時，它們竭盡全力，喊著：“嗨喲，嗨喲”的.口號，向前奔去。忽然，女孩的腦子里有一個諺語呼之欲出，“螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。”第二天，女孩帶上了雨傘，果然不出女孩所料，下起了傾盆大雨！
大自然好像是一本神秘而令人捉摸不透的書，又是一座“取之不盡，用之不竭”的金礦，只要你仔細觀察，寶藏離你不遠……
語言 -作文10
一天放學后，沒有人來接我，我突然想起了媽媽的話：“今天我有事，可能接不成你了，放學后自己坐車回來吧，路上小心些。”
又要自己回家，路隊解散后，我便來到了站點，等待公共汽車。
終于來了一輛車，車上擠滿了人。我剛想上車，卻又想到：車上這么多人，太擠了，等下一輛車吧。可我又想起晚上的作業(yè)有些多，算了，擠擠吧。
上了車，車上沒有剩余的座位了，一位老爺爺還在車上站著，也沒有人肯主動讓座，我也只有站著了。
公交車在過馬路交叉口時遇到了一輛停在路中央的車，也許是那輛車沒油了，一直停在那里。司機叔叔在避繞那輛車時可能有些緊張，猛地踩了一下剎車，車身劇烈地抖動了一下，又行駛起來。我恰好被這一“抖”站不穩(wěn)了，腿不由自主地向前走了兩步，差點踩到別人的腳上。那個人怒氣沖沖地回過頭來，瞟了我一眼，見我還是個孩子，嘴里就嘀咕了幾句，不過我能聽出來，他一定是在埋怨我。可他是個大人，我雖然不可能會去和他吵架，但無故受到別人的指責，我的心里挺委屈的。就在這時，旁邊那位兩鬢銀絲、面容慈祥的老爺爺非常親切地用方言對我說：“招呼好啊妞妞，抓緊扶手，當心別磕著了!”
聽了老人的話，我感激地點了點頭，心里充滿了溫暖。這位老爺爺從相貌上看應該已經年過七旬了，自己站在擁擠的公交車上，卻還語重心長地提醒別人注意安全，多么心地善良的一位老人呀!他的話語讓我真正體會到了四年級時背過的'《增廣賢文》里的一句話：“好言一句三冬暖。”
這件事雖然過去了，但那位老爺爺慈祥的面容一直在我眼前重現(xiàn)，他的那句話一直縈繞在我的耳旁。他的話我會永遠記在心里，那句最美麗的語言，我永遠也不能忘卻。
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