（薦）實(shí)用的小學(xué)的作文300字4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)的作文300字 篇1

　　啦！啦！啦……中秋節(jié)來(lái)臨了！每次過(guò)節(jié)，我都高興的手舞足蹈。

　　農(nóng)歷八月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--中秋節(jié)。中秋節(jié)又稱為：團(tuán)圓節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)等。而且中秋節(jié)與元宵節(jié)、端午節(jié)并稱為我國(guó)傳統(tǒng)的三大節(jié)日。

　　中秋節(jié)家家戶戶都會(huì)買(mǎi)月餅，每到一位人家都會(huì)互相祝賀：“中秋快樂(lè)！”親人們還互送月餅。我們家也一樣。送完月餅，我和家人們坐在桌前，吃著甜甜的月餅，賞著明亮的圓月，我對(duì)著奶奶說(shuō)：“中秋節(jié)的月亮真圓呀，像個(gè)大玉盤(pán)！”奶奶笑呵呵地說(shuō)：“月兔在上面，看著我們吃月餅?zāi)�！”“真的嗎？”我好奇地�?wèn)這著旁邊點(diǎn)著頭的爺爺。爺爺仰著頭望著月亮說(shuō)：“玉兔原本是嫦娥的化身，因?yàn)殒隙鸱噶颂旖�，打下天宮，來(lái)到月亮的廣寒宮每日搗藥……”就在這時(shí)，爸爸舉起酒杯高興地說(shuō)：“舉杯邀明月，祝我們?nèi)�家像明月一樣圓滿明亮，幸福開(kāi)心�！痹陴�潔的'月光里說(shuō)說(shuō)笑笑，家中充滿了幸福的笑聲。

　　真希望每天都能像中秋節(jié)一樣，和家人一起吃月餅，猜燈謎，放孔明燈……中秋節(jié)真快樂(lè)，真是一個(gè)好日子！

小學(xué)的作文300字 篇2

　　一陣哭聲打破了沉寂，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭泣？

　　原來(lái)，是大地在哭泣。它的兄弟——小河，一起一年四季從不干涸，而且清澈得可以看見(jiàn)河底的沙石�，F(xiàn)在呢？河面上漂浮著一層厚厚的油污，還有堆積成山的垃圾…………小河變成了一潭死水，魚(yú)兒原本喜歡在小河里嬉戲，玩鬧，吐泡泡；現(xiàn)在，都毫不猶豫地“集體大逃亡”了�？墒牵�小小的魚(yú)兒，能跑到哪兒呢？

　　大地的孩子——樹(shù)林以前郁郁蔥蔥的，總會(huì)有鳥(niǎo)兒停在枝頭上婉轉(zhuǎn)地歌唱，冬天時(shí)，樹(shù)葉投進(jìn)大地溫暖的'懷抱里；現(xiàn)在，到處一片狼藉，樹(shù)葉——不，是樹(shù)的淚水，隨著電鋸的轟鳴聲紛紛落下，像一群群訴苦的孩子，含著淚水向母親哭訴…………

　　大地自己呢？當(dāng)然也好不到哪兒去，樹(shù)木沒(méi)了，草地沒(méi)了，小溪、小河沒(méi)了，地面上的一絲絲綠色變成了黃色。厚厚的沙土掩埋了大地，大地哭泣著，把最后的一點(diǎn)淚水?dāng)D出去，獻(xiàn)給了迷路的人們。

　　大地徹底地沙漠化了。沙漠上僅存的綠油油的顏色，就只有仙人掌了，大地的淚，哭干了。

小學(xué)的作文300字 篇3

　　往事多得就像天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清，有些事隨著時(shí)間的流逝漸漸淡忘，但那單純質(zhì)樸的母愛(ài)，我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　在我剛上3年級(jí)的時(shí)候，一次沒(méi)完成作業(yè)，老師把家長(zhǎng)叫到學(xué)校，說(shuō)我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不怎么好，媽媽回家一句話也不跟我說(shuō)，在她的眼神里流露出失望，我見(jiàn)媽媽不跟我說(shuō)話，就賭氣離開(kāi)家，在外面逛了一下午，肚子里變得空空如也，但我卻硬著，就不回家，當(dāng)我回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛有些濕潤(rùn)，她早已給我備好了熱飯，燒了一次又一次，見(jiàn)我回來(lái)了，她高興地哭了出來(lái)，我也哭了，我知道自己不應(yīng)該那么任性，自己錯(cuò)了就是錯(cuò)了，沒(méi)有理由跟媽媽?xiě)Y氣。我怎么能把媽媽的寬恕，包容，當(dāng)成自己隨便發(fā)脾氣的理由？

　　母愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，她可能沒(méi)有那么轟轟烈烈大張旗鼓，但她卻是最珍貴的'，無(wú)私的，偉大的！

小學(xué)的作文300字 篇4

　老師帶來(lái)了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來(lái)沒(méi)有什么東西。

　　上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，過(guò)了一會(huì)兒，又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動(dòng)縈住了，老師究竟要干什么呢？這時(shí)，老師發(fā)話了：“現(xiàn)在，我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們一下子議論開(kāi)了：熄滅的火柴怎么會(huì)再燃燒起來(lái)呢？只見(jiàn)老師將玻璃瓶上的蓋子取開(kāi)，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來(lái)了！同學(xué)們都高興地說(shuō)：“啊，成功了！”有的同學(xué)不解地問(wèn)：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說(shuō)：“現(xiàn)在，我來(lái)說(shuō)說(shuō)熄滅的火柴為什么能夠復(fù)燃。這是因?yàn)椋�這只玻璃瓶里裝的`是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來(lái)快要熄滅的火柴放進(jìn)去，它就能重新燃燒起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說(shuō)：“同學(xué)們，你們能把老師剛才做的實(shí)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。

　　我提起筆，思索片刻，開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。

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