少年的風采作文
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的少年的風采作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
少年的風采作文1
少年，一個風華正茂的年齡段，一個擁有無限生機的群體，他們有著與往輩不同的想法，有自己獨特的風格。他們充滿著一個時代的烙印，也充滿了別樣的風采
但現在，有很多人在說如今的少年是“垮掉的一代”“愚昧的一代”，甚至有人放出狂言“就是一幫孫子”，還列舉了所謂的“十大惡習”。但如今的少年真的這么糟嗎？。
那是一個雨天的下午，大街上的行人大都行色匆匆的走著，顯著格外冷清。就這這時，一位七十多歲的.老人冷不防的撲倒在在地上，鼻子緊貼著地面，不一會兒，老人已是不省人事。而在圍觀的五六十人中，有的在悄悄議論，有的在撥打210，有的看了一會便繼續(xù)趕路，終究沒有一個人出手相助。時間一秒一秒的過去，老人已是在地上趴了十幾分鐘，救護車仍沒趕到，老人則一直無人幫助。
就在這時，路邊走來了兩個穿著超短裙，染著五顏六色頭發(fā)的女孩子，見此情況，立刻撥開人群走了過去，當老人被翻過來時已經面色慘白，早已沒了呼吸，而兩個人頭也不回的立即把老人送往醫(yī)院，而她們認真的神情仿佛就像是在搶救自己的父母。
看著他們遠去的背影，周圍人的心頭泛出了一絲溫暖。
也許，我們少年打扮很個性：也許，我們少年想法很奇特：也許，我們少年很怪異。但這就是我們少年別樣的風采，一種在成年人身上早已消失的風采。
少年的風采作文2
少年，是蓬勃的，是青春的，是向上的，是勵志的。少年的風采從古至今，都一向閃爍在歷史的長河中，永不磨滅。
宋濂從小就喜歡讀書，為了讀書，在寒冬里依舊抄書，這種精神是堅持不懈，是執(zhí)著，是少年的風采。
貝多芬也許是天才，但他在少年時，也依然刻苦的練習。他的一天僅有在彈琴，琴鍵上依稀能夠看到汗珠在歡快的跳舞�？墒撬男睦飬s是滿滿的悲涼。他的手指仿佛有魔力，在悲痛中彈奏鏗鏘的樂曲，發(fā)泄自我心中的悲憤。這是少年的風采，悲痛中尋找力量。
而今日的我們，是否像他們一樣，充滿力量？答案是肯定的，我們必須是有著朝氣和力量的。我們一向在努力中前行。
聽，那學校里朗朗的讀書聲，多么富有節(jié)奏，多么悅耳動聽。街上的阿姨嘴里都在跟著念，樹上的鳥兒都在跟著唱。這是少年的風采，朝氣中成長。
聽，那公交車上傳來的陣陣歡笑，多么慈祥。原先是少年們在爭著給老爺爺讓座，他們在公交車上左搖搖，右晃晃，有的還抓不到把手呢，可是你看，他們依舊在爭著請老爺爺坐下呢。這是少年的風采，助人為樂，以樂自我。
看，那考場上沙沙的寫字聲，像小雞啄米一樣快，想輕盈的.舞袖一般飄逸。他們一個個的臉蛋變得通紅，眼睛瞪的大大的，也絲毫不敢懈怠。手里的筆油已用掉一半，卻還在不停地寫。直到寫完之后，才長舒了一口氣，然后又開始一遍一遍認真的檢查了。這是少年的風采，認真又不懈怠。
少年的風采不必須要在轟轟烈烈的大事上，也或許在一點一滴的小事中，認真，平凡的展現。風采屬于每一個努力的人。
從此刻開始，讓我們展示自我的少年風采吧！讓我們的風采同樣被歷史銘記吧！
少年的風采作文3
什么是少年風采？我一直在尋覓。
擁有風采的少年是一個長相英俊的少年、還是一個身手矯健的少年？是成績優(yōu)異的？還是品德高尚的？直到有一天，從他小小的舉動中，我找到了答案。
“深林人不知，明月來相照……”班級里書聲朗朗，同學們在語文老師的帶領下沉醉在課堂學習中。突然一縷刺眼的陽光打破了這美好的.氛圍。陽光斜射在黑板上，晃得人睜不開眼、也看不清大屏幕了�！斑@陽光怎么這么刺眼？”隨著同學的一只手剛要拉上窗簾，只聽“嘩啦”一聲，窗簾的掛鉤就掉了下來�！斑@窗簾怎么這么不結實，一拉扣就掉了�！卑嗉壚锏耐瑢W小聲討論如何應對�！罢l來把窗簾鉤重新掛好？就是有點高呀……”老師話音未落，只見他一下跨上窗臺，如蓋世英雄一般，展開雙臂，大手一揮，靈巧地掛好掛鉤，窗簾已經應聲恢復了整齊。瞬間，他為我們驅走了班級里酷辣的光熱，同學們只感到周身一股舒適的清涼。班級里為他響起了的掌聲，有如跳動著歡快和諧的音符。而他，則搔搔頭、擺擺手，靦腆地笑著回應大家。
而班級里另外二個窗簾，也被他在課間悄悄地修整好。
他這樣一個小小的舉動，讓我看到了什么是少年風采。
少年風采，似一杯濃香的牛奶，暖到心窩；少年風采，如一杯淡淡的龍井，令人回味。古語說：“人無德不立”，一位少年，擁有美好的德行，陽光自信、甘于付出、勇敢擔當……此之謂，少年之風采！
他，就是我們班公認的“暖男”XXX。在這個集體中，我也要同他一樣敢于扛起肩上的責任，釋放自己的活力，為班級貢獻自己的力量，讓優(yōu)點發(fā)光發(fā)熱，同他一道讓少年的風采創(chuàng)造奇跡！
少年的風采作文4
輕輕揮別無畏的童年，和著青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞……
巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來說是墊腳石，使你站得更高�！眾W地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創(chuàng)作一道曲子，連續(xù)三晚他都在寒冬中伏案創(chuàng)作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但后來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他并沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業(yè)下苦功。最終，他終于在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他——電燈的發(fā)明者愛迪生，經歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發(fā)明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗后，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反復復，直到成功為止。
莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以說是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。
每個人都有屬于自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味著充實的`人生就在不遠的前方等待著你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節(jié)，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
少年的風采作文5
樹葉隨風擺動，蟬也隨風高歌。
炎熱的夏天，很多人肯定是躲在有著大空調的屋子里，一個手拿著冰爽的雪糕，一個手還不停的扇動著扇子，坐在沙發(fā)上看著電視�？墒�，如果你去某一個學得的操場或者是體育場，你就會看到一群頂著烈陽的少年們在隨風奔跑。
他們就是體育生，他們就是普通學生眼中不學無術，狂傲自大，在學校橫行霸道的體育生�？墒撬麄儾涣私猓麄円膊磺宄�，體育生也有著自己的理想并且正在為自己的理想堅持不懈的奮斗著……
他們在夏天，甚至整個暑假假期都在苦苦的訓練，他們從未停歇過。每天到訓練結束的時候，他們的訓練服早已被他們的汗水浸濕，他們的大腿也早就麻痹，疼痛不堪。他們一個個的躺在跑道上，急促的呼吸令他們萬分痛苦�？墒牵麄儾恍枰龀�，不需要同情，他們自己依然會站起來，對視而笑，把身體的痛苦拋在腦后，互相調侃，開著玩笑。
這時，我才知道，夏天的樹葉是為他們的奮斗而擺動，夏天的蟬是為他們的精神而高歌。
在夏天也只有烘烤大地的烈陽，擺動的樹葉，高歌的蟬懂得體育生……
雪花在天空漫舞。
冬天，人們也是都躲在溫暖的被窩里，可是，你如果再去某一個學校的操場或體育場，體育生們依然在奔跑！
他們?yōu)榱俗约旱睦硐耄B寒假的時間都不放過。
冬天的狂風在他們的'臉上割出一道道傷痕；冰冷的啞鈴在他們的手中侵噬他們的熱度；單薄的衣服使他們唇齒發(fā)顫。但是，狂風阻擋不了他們的腳步；啞鈴也抵擋不了他們的熱血；單薄的衣服也屈服在他們的汗水之下……
這時，我才知道，冬天的雪花是在為他們不畏艱苦的精神而舞蹈。
在冬天也只有漫舞的雪花，怒吼的狂風，冰冷的啞鈴懂得體育生……
體育生的風采是最耀眼的。
少年的風采作文6
每個人對“風采”這個詞的了解都不一樣，在我眼里，風采不一定是要做一些重于泰山的事，一件小事往往就可以體現出少年的風采。
剛來到新學校時，我并沒有什么朋友。在走廊中看到別的同學一起聊天、游戲，我也十分期待能有這樣的朋友。中午吃飯時，我突然發(fā)現我沒有帶飯卡，我十分失望，正欲走出食堂時A同學看到了我，跑過來帶著微笑說：“你來了！吃點什么呀？一起吧�！蔽抑е嵛岬卣f道“那個…我今天沒有帶飯卡，就先不吃了�！蔽蚁乱庾R剛要走時，她搭上我的肩，笑嘻嘻地說“沒事，我一個人怪孤獨的，我?guī)湍阗I。好不好？”我剛想回答就被她拉去了餐口，買完餐我便說要把錢轉給她并感謝她，可她微微一笑“你我這關系，客氣什么？”這句話好似暖流，流進了我的心里，溫暖了我，這讓我切切實實地感受到了“暖言一句三東暖”的感覺。從此，我和她成為了很好的朋友，我們一起談天說地，無話不談。買飯這一件小事，雖然并不重于泰山，但這體現出了少年的風采，善良、樂于助人的'這種優(yōu)秀品質，是少年最美的風采。
但少年的風采可不止于善良，在我乘坐電梯時，剛剛下課，樓道如同集市一樣，人聲鼎沸。因為下一節(jié)課在一樓，所以我選擇了乘電梯，電梯中十分吵鬧，人已滿了。但這時一個老師十分著急地來到了電梯前，可看到電梯的情況后，快速的奔向樓梯。這時，一個清脆的聲音回想在我的耳邊，“老師您進來吧，我不著急，爬樓梯下去就好�！蹦鞘且粋�可愛的女孩子，其實她并不是不著急，只是為了幫助老師放棄了乘電梯的機會。這就是少年敬師的風采。
少年的風采是高尚的，我們要像她們學習。努力學習，砥礪前行。展現自己的少年風采，從生活中的小事做起。
少年的風采作文7
少年的風采，無悔的青春，滿腔的熱血，奮斗的我們。
――題記
不經意間，我們成了少年。就如9點鐘的太陽，活力十足，鋒芒畢露；就如新發(fā)芽的小草，充滿了朝氣，頑強地生長；就如自由飛翔在天空的小鳥，勇敢面對挑戰(zhàn)。年少無知已然過去，等著我們的.是承擔，是付出，是拼搏！
少年要會承擔。承擔起父母對自己期望的責任，承擔起老師報以自己目標的責任，承擔起自己對自己實現理想的責任。也許你不懂責任是什么，但請牢記世上任何東西都有你必須做的事情，那――就是責任。逃避責任，畏懼承擔的人只會讓自己懦弱無能，干不成大事。我們應將肩頭的重任努力完成，綻放著屬于少年的風采。人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。――梁啟超
少年應要付出。我的老師曾說過，有付出不一定有收獲，但沒付出就一定沒有收獲。世界是公平的，只介于付出與索取之間。總是一味索取的人只會讓自己更加貧庸。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。少年那透著逼人的霸氣，就應學會付出，懂的付出，才能收獲到豐碩的果實，擁有無悔的青春！
少年定要拼搏�！叭松苡袔谆夭�，此時不搏待何時”拼搏是檢驗一個人品格的最后考驗。人生亦是公平，只在于拼搏與退縮之間。退縮只會讓人失去堅持信念的心。而拼搏才能實現夢想，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。拼搏吧，少年，為自己亦為父母，揮灑自己滿腔的熱血！
少年的風采作文8
誰的年少時光不是美麗如歌？誰的少年時代不具有獨特的風采？
運動場上，一個個矯健的少年奔跑在賽道上。他們用汗水播撒夢想，用信念加快腳下的步伐。盡管他們早已累得氣喘吁吁，但他們依舊不會放棄，自己選擇的路，哪怕是爬也要爬完整個賽程。這不僅僅只是比賽的跑道，更是少年們靑春的跑道，堅持就是勝利，奮斗就有希望。年少輕狂，不達目的不罷休是我們的追夢信念。
這是我們少年的風采——勇往直前，永不言敗，用汗水與淚水鑄就年少可愛的夢想，用信念與個性成就不一樣的年少輝煌。
中考將至，教室里一排排整齊的背影如此可愛。他們埋頭苦讀，筆與紙的摩擦聲格外淸晰。資料書已高過頭頂，白色的試卷與風共舞，宛若一片片大大的雪花。一個個鮮紅的分數出來，有人歡喜有人愁，日子雖然過得緊張，但卻充實滿足。他們早已忘記恩怨，只有不肯認輸地苦讀。這是我們的信念：不要忘記別人在奔跑，不要讓自己投降。月上中天，臺燈下依然是我們奮筆疾書的背影。
這是我們少年的風采——刻苦努力，頑強奮斗，執(zhí)著追求，樂此不疲。
臨近畢業(yè)，情誼對我們而言，顯得格外珍貴。我們含著淚，卻笑著說再見，彼此珍重。我們不再為一道數學題而爭吵得面紅耳赤。也不會為誰的.語文成績比誰多一分而計較半天，我們告別了即將逝去的歲月，用微笑畫上一個圓滿的句號。我們答應彼此好好用功，將來做一輩子的朋友；梨花樹下刻上誰與誰的名字，共記誓言長存。
這是我們少年的風采——用徽笑揮別過去，用勇氣面對未來。我們雖叛逆多愁，但我們意志頑強；我們雖情緒多變，但我們信念永恒！
少年的風采作文9
從年少無知到滿腹經綸，我們埋頭苦干，不負韶華，對知識的渴求，對人生的憧憬，期待著未來的功成名就，即便奮斗一生碌碌無為，我們也從不氣餒，這是專屬我們的'少年風采。
少年風采——茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。今生這滿世繁華，是無數英雄用鮮血染紅了它，而今我們身處和平時代，捐軀衛(wèi)國不再必需。腳踏實地，努力學習，堅守崗位，應當是我們的報國壯志，我們是新時代的接力者，更是奮斗者，如今這國泰民安要繼續(xù)延續(xù)，更要去創(chuàng)造更多的繁榮昌盛，國家面前，沒有個人而言，赤心報國便是唯一。堂堂少年郎，心系國四方，待我們青年一代茁壯成長，努力奮斗實現報國強志。
少年風采——天生我材必有用，千金散盡還復來。要想立足于當今社會，必定要有一番實力，每個人都有自己的追求，無需一昧前進，而是循規(guī)蹈矩，只待時機成熟，必有我們發(fā)光之際。飽含對明日的向往，我們揮灑夢想的汗水，不負青春年華，腳踏實地向前進，縱有疾風起，也不能羈絆成才的腳步。堂堂少年郎，熱血滿胸膛，我們乘風破浪，做自己的追夢人。
少年風采——橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。犧牲小我，成就大我，便是我們少年所要追求的精神。奉獻國家，忠于人民，甘愿為社會做貢獻，是人生之志。奉獻沒有大小可言，也許默默無聞是在某一角落為人民服務，也許又是從事科學事業(yè)而大名鼎鼎功績顯著，只要堅守崗位，服務于人民，報效于國家，每個人都在為民為國做貢獻。堂堂少年郎，奉獻名遠揚，明日之少年，是不慕名利甘于奉獻的青年。
少年風采便如此，經過日后的淬煉，它會更顯榮光。欣逢盛世當不付盛世，少年應該展示他最真實的風采，徜徉在這山河無恙的東方雄獅中。
少年的風采作文10
“少年智則國智，少年強則國強�！薄}記
青少年是一個民族的希望和未來。少上自立則民族自立，少年自強則民族自強。作為新世紀的青少年，我們背負著祖國的明天，背負著建設祖國的光榮使命。新世紀的背影下造就了我們，我們更應當將21世紀特有的風采展現得淋漓盡致。
錘煉——搏擊長空的翅膀
生于科技強國的時代，我們深信知識就是力量，勤奮學習，為未來打下堅實的基礎，為明天鋪好路基。清晨，我們迎著晨風朗讀；夜晚，我們挑燈奮戰(zhàn)，千萬次的磨煉，是為了讓我們有一雙更加有力的翅膀去搏擊長空。
創(chuàng)新——緊跟時代的步伐
“這一道題我還有更簡便的方法�！睂τ谧匀豢茖W有關的學科，我們每個人都有著與他人不同的'思維，對于一個問題往往能想出幾種解決的途徑。在充滿著理性的思維方式中，我們尋找最簡單、最有效、最快捷的方式解決問題。我們充滿著朝氣，充滿著創(chuàng)新的精神。
堅強、勇敢——無畏的氣慨
雖然生天獨生年代，但是我們的身上卻很少有獨生子女的嬌氣，相反，我們敢于創(chuàng)造，經得起挫折。人的一生不可能一帆風順，總會有一些磕磕碰碰，總會經受失敗的打擊，但是我們的最終目標只有一個：成功。我們敢于戰(zhàn)勝挫折，克服困難，敢于向著既定的目標奮斗，敢于沖破一切阻力直指成功。
優(yōu)秀的青少年造就優(yōu)秀的民族，錘煉、創(chuàng)新、堅強、勇敢，這就是我們的風采。
少年的風采作文11
少年的風采，是一江充滿力量的春水，一往無前、毫不退縮地奔向遠處，只為找到那片浩瀚的大海；少年的風采，是一頭勇敢的初生牛犢，一鼓作氣，沖向前方，英勇無畏，只為到達那片如茵的草地；少年的風采，是一粒萌發(fā)的種子，執(zhí)著頑強地突破堅石，只為得到那片溫暖的陽光。
郭小川曾經說過：“在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要變成閃閃發(fā)光的金子，在青春的世界里要變得堅強�！�
青春的魅力，應當使枯萎的枝條長出豐碩的果實，要讓荒漠變成綠海。這才是青春的美，青春的快樂，青春的壯美贊歌。
俗話說得好：“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于青春�！�
毛澤東曾經說過：“世界是我們的，但終究是你們的。”冰心說過：“青春活潑的少年之心，決不作悲哀的'滯留，在今天我們擁有花樣年華，少年應有無限的力量�！鄙倌甑奈覀儜械郊缟县熑蔚闹卮�。
努力吧！少年朋友們，讓我們擔負起責任，讓我們青春無悔。
太陽從海面冉冉升起，一縷縷陽光沖破云層，沖破黑暗，照耀著我們的未來。此時，一團烈火在我們心中熊熊燃燒著，讓它們在我們心中徹底迸發(fā)吧！
青春是一朵含苞欲放的花朵，青春是一輪初生的朝陽，讓我們像花兒一樣綻放少年的風采，像太陽一樣譜寫青春的篇章！
少年的風采作文12
少年風采的展示，對于個人乃至國家的發(fā)展來說都是十分重要的。從古至今，有許多年少有為的人就是因為他們在少年時所展露出的風采與為國為民做出的貢獻而名垂青史。
春秋戰(zhàn)國時期的甘羅，十五歲時即官拜上大夫。他正是憑借著自己的能言善辨以及審時度勢，多次及時糾正君主的過錯，或挽救國家于危難之中。他年紀雖小，可他在外交方面所表現出的才能和不畏強暴，有勇有謀的膽識卻使他的風采得以展示出來。而他本人也因為少年時的風采而被世人所久久傳頌。
還有偉大的革命家周總理。在他年少之時，當被問及讀書的目的時，他毅然高喊：“為中華之崛起而讀書！”此言一出，滿座皆驚，每個人無不為這個少年的偉大理想而震驚，這就是少年風采的最好體現。正是因為年少時即有如此的雄心與抱負，周總理才會不懈努力奮斗，終從眾人之中脫穎而出成為了流芳千古的偉人。
不僅是前輩，當代社會中也有因少年時展示的風采而被人們所銘記的人。賴寧只是一名普普通通的學生，他在學校讀書時用心刻苦，品學兼優(yōu)。而當駭人的`山火來臨之時，他卻敢于勇敢搏斗，最終被大火所吞噬。賴寧雖然離我們遠去了，可他在面臨災難時表現出的動人的風采，確是讓無數人為之動容。
現在在學校中學習的我們，沒有紛亂的社會環(huán)境，也沒有惡劣的自然災害。生活在當今的和諧社會中，更需要展示我們的少年風采！無論何時何地，都可以展示我們的風采；彬彬有禮，舉止大方，愛護環(huán)境，尊老愛幼也都是我們具有的風采。少年風采的展示，也能為社會帶來一種全新的、良好的精神風貌。
少年強則國強，少年進步則國進步，少年風采洋溢，則中國以大國之姿崛起于世界之時，計日可待！
少年的風采作文13
運動場上，一個個少年奔跑在賽道上，踏出一步步堅定的步伐，他們用汗水、用信念、用榮耀戰(zhàn)勝著困難，播撒著夢想，為集體爭光、不達目的不罷休正是我們少年的風采。
還記得二年級時，我第二次參加學生運動會的50米往返接力跑，雖然天氣很冷，但也阻擋不了我熾熱的內心，因為它決定著我們班級的榮譽。
50米往返接力跑是集體項目，由各班抽出10名同學往返接力賽跑，最先出場的.同學要取得氣勢和先機，最后出場的同學要壓得住場面和局勢。我是最后一棒，在我前面跑的是胡梵同學�！邦A備，跑�！币宦暽陧懀覀儼嗟谝话舻耐瑢W像離弦的箭，忽地就沖了出去，遙遙領先其他班的同學，到了第八棒時，我們班落后了。眼看要到胡梵了，我對她說：“我好緊張，你緊不緊張？”“我也好緊張�！彼捯魟偮渚烷_始跑了，“二（1）班、加油，二（1）班、加油……”同學們的助威聲震耳欲聾。我慢慢地跑著做準備，終于輪到我了，我接過胡梵遞過來的接力棒，頭也不回地飛奔在跑道上，心中只有一句話：“我要戰(zhàn)勝自己，超越其他班的同學，爭取好成績，為班集體爭光�！庇喙饪吹匠搅艘粋�、兩個其他班的同學……，終于第一個到達終點。
很快比賽結果出來了，同學們都圍上去看，比了比，確定我們班成績排在第一位，同學們都高興地叫道：“我們二（1）班第一名，太棒了！”我也很高心地叫著，顧不得擦去臉上的汗水，因為我戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了困難。
少年輕狂，但我們新時代少年美如歌：頑強拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼協作是伴奏曲，不斷戰(zhàn)勝困難是主歌詞。這就是我們少年的風采。
少年的風采作文14
“紅日初升，其道大光，河出伏流，一瀉汪洋�！鄙倌甑奈覀兂錆M了活力，展示自己的少年風采。
聽著那賽場上喧鬧的加油聲，我在校運動會三千米的比賽中已經跑了15圈。堅持，我的腿上好像綁了一個大沙袋，汗流浹背，氣喘吁吁。放棄，可是堅持了那么久的成果就會化為烏有。努力，那不遠的終點好像在對我說:快點呀，馬上你就是第一了。信心，必勝的心態(tài)像皮鞭在我放棄時鞭策著我。勝利，我邁開大步，奮力沖刺，超過一個個對手。天上的小鳥也停下來，舞動著翅膀，好像在為我加油，頭上的汗珠在歡快的跳著舞蹈，我終于看到了那條紅線，我拼命的加速，沖了過去。我成功了，戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了對手，歡呼聲回蕩在賽場上空。這就是少年的風采，堅持到底，永不屈服。還記得在8歲那年，稚氣未脫的我跟隨父母來到了黃山，并成功登上了天都峰頂峰，展現了我膽大心細、勇往直前的少年風采。
登山當天，萬里無云，十分炎熱，我朝氣蓬勃、精神抖擻地與家人來到了山底，我一眼望去，只見一片云霧漂浮在山頭，而真正的山峰卻是直插云霄。開始時，我們輕松的爬上了數十級臺階，我的口中還哼著小曲，認為爬上頂峰不在話下。漸漸地，臺階由緩變陡，我們的身體越來越吃不消，從最開始矯健的登山姿勢變成了無奈的狼狽不堪的四腳并用。抬頭看，上方是一望無際的臺階；側面看，兩邊是高聳的懸崖峭壁；回頭看，是后面游人的頭頂，真可謂是進退兩難。這時堅持不懈、勇往直前的.信念鼓舞著我，我又打起精神，繼續(xù)向上攀爬。這就是堅持勇敢的少年風采！
經過近兩個小時的攀爬，我們終于登上了頂峰，讓黃山見證了我勇往直前的少年風采!
少年的風采，讓我們意氣風發(fā)，堅持不懈。少年應該有自己的風采。
少年的風采作文15
運動場上，一個個少年奔跑在賽道上，踏出一步步堅定的步伐，他們用汗水、用信念、用榮耀戰(zhàn)勝著困難，播撒著夢想，為集體爭光、不達目的不罷休正是我們少年的風采。
還記得二年級時，我第二次參加學生運動會的50米往返接力跑，雖然天氣很冷，但也阻擋不了我熾熱的內心，因為它決定著我們班級的榮譽。
50米往返接力跑是集體項目，由各班抽出10名同學往返接力賽跑，最先出場的'同學要取得氣勢和先機，最后出場的同學要壓得住場面和局勢。我是最后一棒，在我前面跑的是胡玥梵同學�！邦A備，跑�！币宦暽陧�，我們班第一棒的同學像離弦的箭，忽地就沖了出去，遙遙領先其他班的同學，到了第八棒時，我們班落后了。眼看要到胡玥梵了，我對她說：“我好緊張，你緊不緊張？”“我也好緊張�！彼捯魟偮渚烷_始跑了，“二（1）班、加油，二（1）班、加油……”同學們的助威聲震耳欲聾。我慢慢地跑著做準備，終于輪到我了，我接過胡玥梵遞過來的接力棒，頭也不回地飛奔在跑道上，心中只有一句話：“我要戰(zhàn)勝自己，超越其他班的同學，爭取好成績，為班集體爭光�！庇喙饪吹匠搅艘粋�、兩個其他班的同學……，終于第一個到達終點。
很快比賽結果出來了，同學們都圍上去看，比了比，確定我們班成績排在第一位，同學們都高興地叫道：“我們二（1）班第一名，太棒了！”我也很高心地叫著，顧不得擦去臉上的汗水，因為我戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了困難。
少年輕狂，但我們新時代少年美如歌：頑強拼搏是主打歌，努力奮斗是主旋律，友誼協作是伴奏曲，不斷戰(zhàn)勝困難是主歌詞。這就是我們少年的風采。
【少年的風采作文】相關文章：
少年風采作文06-06
少年風采優(yōu)秀作文03-12
少年的風采作文（精選31篇）10-18
少年風采作文15篇(推薦)04-20
少年風采作文初一（精選20篇）10-20
風采少年作文750字（精選40篇）06-08
校園風采作文08-28
個性風采作文08-12
風采優(yōu)秀作文03-03
我的青春我的風采作文02-22