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老師感動(dòng)我作文

時(shí)間:2024-07-17 15:38:19 感動(dòng)作文 我要投稿

老師感動(dòng)我作文

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的老師感動(dòng)我作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師感動(dòng)我作文

老師感動(dòng)我作文1

  在我們的日常生活中,語言的交流無處不在,習(xí)以為常,所以人們總不會(huì)將自己生活中說過的每一句話都牢記于心,我也是如此。但李老師的兩句話,至今仍令我記憶猶新。

  那是她在我第一次單獨(dú)上學(xué)校紅五月的舞臺(tái)唱歌時(shí)對我說的.。記得那時(shí)演出開始了,眼看別的小歌手們在演唱中都發(fā)揮出自己最高的水平,我心里可著急了!馬上輪到我唱歌了,我的心怦怦直跳,連手心都出汗了。就在這時(shí),李老師來到我身邊,撫摸著我的頭,微笑著對我說:“你是最棒的,我和同學(xué)們都會(huì)為你加油的!”李老師的話,猶如神丹妙藥,一下子消除了我的緊張,使我在舞臺(tái)上縱情歌唱,贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。當(dāng)我回到座位上時(shí),李老師拉住我的手,親切地說:“唱得好極了,真不愧是我們班的小歌手!”

  雖然只是普普通通的兩句話,卻對我產(chǎn)生了極其有效的作用,仿佛一股暖流涌遍我的全身,溫暖著我的心房。有了這句話,臺(tái)上的我心情很放松,讓我在舞臺(tái)上能夠自由“舞動(dòng)”,就像一只快樂的小精靈躥入小觀眾的心窩。下臺(tái)之后,雖然只得了個(gè)三等獎(jiǎng),但是我已經(jīng)很滿意了。

  現(xiàn)在,我雖然轉(zhuǎn)學(xué)了,可是李老師說的那句話,無時(shí)無刻溫暖著我,那兩句話我會(huì)銘記在心的。

  教師點(diǎn)評:“李老師”兩句充滿鼓勵(lì)的話讓“我”在舞臺(tái)上勇敢地展現(xiàn)自我,獲得了成功,時(shí)至今日,這兩句話“我”依然銘記于心,字里行間都表達(dá)著“我”對“李老師”的感激之情。

老師感動(dòng)我作文2

  那一浪高過一浪的歡呼都為了你,僅此而已。一字字板書,一根根冰棒,一樣樣禮物,一次次游玩……都寄托著你的期許。在他人眼中,你或許只是一位平凡的班主任;但在我們學(xué)生眼中,你是一位偉大的“上帝”。時(shí)間在一片片秋葉中散去,我們變了。從一個(gè)個(gè)被你帶進(jìn)校門的無知小孩,變成了一個(gè)個(gè)經(jīng)過你精心“栽培”的陽光少男少女。一切是那么平凡,令我感動(dòng)的事就在這看似平凡卻無比珍貴的日子里悄悄流逝。我眼中的`最美教師非你莫屬。

  剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)午后,我在充滿“金秋歲月”的學(xué);▓@石子小徑上懶洋洋地散步,靜靜感受著枯葉的飛落。突然,一位六年級的男生用胳膊肘兒把我推到一邊,邊跑嘴里邊罵道:“別擋住我的路,滾遠(yuǎn)點(diǎn),小鬼!”我十分氣憤,強(qiáng)壓怒火,默默走回教室。剛坐回位置上,發(fā)現(xiàn)膝蓋隱隱作痛,仔細(xì)一看,一滴滴鮮紅的血正向著地面滴落,我不禁尖叫。這時(shí),楊老師走過來,微笑著 “來!我?guī)闳メt(yī)務(wù)室!”她拉著我的小手溫柔地說。她先用酒精棉替我消毒,我疼痛難忍,就大叫。老師安穩(wěn)我說:“忍一下就好!沒事的,別怕!闭f話間她已把藥擦好,還向上面吹氣。她的一舉一動(dòng)都令我感動(dòng)。

  時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已在校園中度過四年的時(shí)光。她對我們的關(guān)愛始終沒變。但如果一旦遇到同學(xué)成績下落,她肯定不會(huì)“手下留情”。

  四年級時(shí),我在一次單元考中“落榜”了,只考了80多分,這是一個(gè)十分差勁的成績,但我不以為然:“不就一個(gè)80幾嗎?班級里比我差的大有人在!”她知道后,把我叫出教室,嚴(yán)肅地對我:“欣妤,你不能這樣說。雖然老馬也有失蹄時(shí),這次比你考得差的同學(xué)確實(shí)有很多,但你這不以為然的狀態(tài)讓我很失望!闭f完,她默默走回教室。下午我得到一份“驚喜”——200字的檢討書。經(jīng)過這次教誨,我也明白她的用苦良心。

  我心中的最美教師就是她,我的班主任——楊圓圓老師。在神圣教壇上,她必定是一位最勤勞、最用心的“園丁”。她一定能在屬于她的“花園”里栽培出珍貴的“黑郁金香”!

  最美老師非你莫屬,讓我感動(dòng)的楊老師!

老師感動(dòng)我作文3

  在每個(gè)人的成長過程中都離不開老師。他們細(xì)心的教導(dǎo)我們,他們教育引導(dǎo)我們的一點(diǎn)一滴,讓我感動(dòng)。

  老師的關(guān)愛,讓我感動(dòng)。

  記得小學(xué)二年級的時(shí)候,寒風(fēng)凜冽,窗戶被朔風(fēng)吹得“呼呼”直響,刺骨的寒氣無情的侵入我的肌膚,我感覺自己像進(jìn)入了冰窖里一樣——從里到外都是冰涼的。因?yàn)閻圪嚧驳奈,起晚了,忘記添加保暖的衣物了,我被凍得直打寒顫。那是一?jié)語文課,快下課了,正在進(jìn)行古詩默寫。寒風(fēng)無情地從窗戶溜進(jìn)教室,在教室內(nèi)放肆地撕扯著同學(xué)們的衣服,大概它也怕冷吧,它頑皮的鉆進(jìn)同學(xué)們的衣服里取暖。由于長時(shí)間的被凍,我的手漸漸發(fā)涼,嘴唇開始泛白。望著周圍的同學(xué)們迅速默寫完并上交,蹦蹦跳跳地跑出去玩了,我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆,試了試,鉛筆在作業(yè)本上畫著曲線,根本寫不了字。同學(xué)們漸漸離去,眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,匆忙走過來,低下頭關(guān)切地問我:“怎么了?”老師帶著疑惑的目光瞥了一眼我打顫的雙手,沒再說話,轉(zhuǎn)身離去。不一會(huì)兒,就見老師端著一個(gè)冒著熱氣的水杯過來,將水杯遞到我的手上說:“用兩只手抱著水杯,這樣會(huì)暖和一些!蹦且凰查g,溫暖便蕩漾在我的心房,暖流融化了我冰凍的血液,周圍的一切不再是那么冰冷,變得有溫度,有色彩起來。老師的關(guān)愛讓我感動(dòng),在我心中永不磨滅。

  老師的`鼓勵(lì),讓我感動(dòng)。

  上了六年級,進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,我的數(shù)學(xué)成績在直線下滑。接連不斷的幾次考試,都考砸了,所以我被請到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無完膚,從頭到腳把我訓(xùn)了一遍。我深深地埋下了頭,小聲抽泣,老師用手摸摸我的頭,語重心長地說:“不要以為自己的基礎(chǔ)不錯(cuò)就不用復(fù)習(xí)了,其實(shí),復(fù)習(xí)就是在鞏固你原來掌握不好的知識(shí),在查漏補(bǔ)缺,只有用心學(xué)習(xí),你才能將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰,我相信你能趕上。”老師的話深深的烙印在我的心頭,至今叫我難忘。就是因?yàn)槔蠋煹墓奈,使我信心大增。老師對我的激?lì),讓我感動(dòng)。

  老師對我的關(guān)懷,厚望,鼓勵(lì),期盼讓我感動(dòng),現(xiàn)在回想起來,我仍然心潮澎湃。

老師感動(dòng)我作文4

  想起以前三年級的孔爭艷老師,那可真讓我感動(dòng)!

  她那雙美麗的眼睛好似會(huì)說話,簡直取代了嘴。當(dāng)你錯(cuò)了,她的眼睛一直看著你,直到你低下頭承認(rèn)錯(cuò)誤為止,當(dāng)你做了令她高興的事時(shí),她便用含著笑瞇瞇的眼睛,足足看你兩分鐘,就像看寶似的,這時(shí)候呀,你也會(huì)羞得低下頭來。

  孔老師提問時(shí),同學(xué)們都爭先恐后地舉手發(fā)言。雖然我平時(shí)比較膽小,但在孔老師的栽培下,我的膽子慢慢變大了,孔老師對我說:“記住‘不是要你學(xué)習(xí),而是你要學(xué)習(xí)’。”從那以后,我變的勇敢起來了,這是誰的功勞,全都是孔老師的精心培育,才有了我的今天。

  我們在她的心中占了多么重要的位置!像這樣的事又何止一件,有同學(xué)中午沒有吃飯,她掏出錢來讓他買點(diǎn)吃的.;有人生病了,不管什么時(shí)候,她都要去幫他補(bǔ)課……這一聲聲話語,一片片深情,使我多么感動(dòng)!

  孔老師就像一位慈祥的媽媽,同學(xué)們打心眼兒里感激她。

  我們只有努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)異的成績,才不會(huì)辜負(fù)老師的苦心!

  讓我們永遠(yuǎn)記住敬愛的孔老師!

老師感動(dòng)我作文5

  如果說父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步,那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級臺(tái)階。

  忘不了,X老師的第一次家訪。那是在暑假里,天氣熱得像個(gè)蒸籠,蟬兒在樹上不停地鳴叫,太陽在盡情的表現(xiàn)自己的光輝,地上像是已著了火。然而此時(shí),老師的身影卻一次又一次地在街上頻頻出現(xiàn),一家又一家,一戶又一戶,揮汗如雨的她卻毫無怨言,心中只想著能與我們早日相知、相識(shí)。這一切,我怎能忘記?

  忘不了,X老師仔細(xì)的批改作業(yè)。每一天的自主比較,老師都會(huì)花上一節(jié)課的`時(shí)間去批閱,每一周的成長故事,老師又總會(huì)為我們寫話,短短的幾個(gè)字中,卻無一不飽含了她對我們深深的期望與濃濃的愛!皩W(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明”,將是對老師最好的評價(jià)。這一切,我怎能忘記?

  忘不了,X老師對我們深深的教誨。老師教育了我們?nèi)松枰職、耐心與毅力。在我面對失敗時(shí),老師堅(jiān)定的目光與微笑給予了我前進(jìn)的動(dòng)力;在我迎接勝利的喜悅時(shí),老師溫和的話語提醒了我要謙虛。印象最深的就是那次拔河比賽了,為了讓我們明白團(tuán)結(jié)的重要,懂得什么是凝聚力,老師花了好長時(shí)間教導(dǎo)我們。這一切,我怎能忘記?

  忘不了,X老師為了我們?nèi)找共賱。為了能讓我們更好的學(xué)習(xí)更多的知識(shí),老師常常備課到深夜。在班級同學(xué)發(fā)燒感冒時(shí),最關(guān)心我們的也是老師,一句句問候?qū)ξ覀儊碚f卻無比幸福。為了上次XXX的意外,老師不惜放棄精心準(zhǔn)備為丈夫過生日的計(jì)劃,然而,她毫無怨言。這一切,我怎能忘記?

  忘不了,X老師為了我們不惜生病住院。當(dāng)我去看望她時(shí),她微閉著眼睛,靜靜地靠在床邊靜養(yǎng),面龐蒼白的沒有一絲血色。老師為了我們付出了這么多,而我們卻......這一切,我怎能忘記?

  忘不了......

  嫩芽抽出描畫出春天的壯麗,白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美,明眸皓齒是年輕的印章,老師,您頭上絲絲的白發(fā)告訴我“人”字的筆劃。

  春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中,老師,您就是我心田的春雨,我將永遠(yuǎn)感激您!

老師感動(dòng)我作文6

  讀書七年,老師卻說了無數(shù)話,老師的話讓我感動(dòng)。

  “相信自己,你是最棒的!”這句話是老師寫在試卷上的。這句話激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn),讓我的成績不下滑。

  這是周舟青的考試。我拿了全班第三名,“相信自己,你能行!你是最棒的!”這給了我很大的鼓勵(lì),成為我的座右銘。不管你多么自卑,有自信、有理想、有信念,你就是最棒的!唯一的出路就是努力學(xué)習(xí)。

  老師,我感謝您。你真摯的話語讓我感動(dòng)。您不僅盡到了教師的責(zé)任,還是一個(gè)善良敬業(yè)的人。這句話不僅激勵(lì)了我以后的學(xué)習(xí)。像其他人一樣,用一些冷酷無情的話來安慰我們。自從那次你給我寫下這句話,無形中給了我力量,讓我在以后的學(xué)習(xí)中,更加努力,更加努力。

  相信自己,同學(xué)們,你們是最棒的`!我們要時(shí)時(shí)給自己一些提示,要自信,要相信自己!如果你不相信自己,那么你就不會(huì)取得好成績。

  相信自己,你是最棒的!只要努力學(xué)習(xí),就不會(huì)落后,也不能落后。

  學(xué)生會(huì)相信老師的話。老師的話一字一句地印在我們的腦海里。我們一定要認(rèn)真聽,認(rèn)真背!

  相信你自己!同學(xué)!你是最棒的!

老師感動(dòng)我作文7

  世上的愛有千萬種,父母的愛是偉大的,而老師的愛卻是最無私的。

  時(shí)光匆匆,很多的記憶已隨日子的消失而褪色,但有一件事,讓我歷歷在目,感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛。

  很不幸我得了水痘,由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病,為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散,減少學(xué)生與病菌接觸,防止感染,根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天,病好后由醫(yī)院開診斷證明后方可入學(xué)。天哪!這可怎么辦呀?我急得嗚嗚地哭了起來,看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去,到了辦公室老師讓我坐下,親切地安慰我說:“不要哭了,慢慢會(huì)好的,不要害怕,在家好好休息,過一段時(shí)間就可以來上課了,男子漢要堅(jiān)強(qiáng)。 蔽疫煲f:“老師,那我落下的課怎么辦呀?”老師拍拍我的肩膀說:“這你不用擔(dān)心,我可以給你補(bǔ)課呀!”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說:“老師,那怎么行,我家離你家那么遠(yuǎn),你白天還得上班,晚上下班都黑天了,怎么幫我補(bǔ)呀?”老師笑了笑說:“這你不用擔(dān)心,老師自有辦法!蔽衣牶竽樕下冻隽诵θ荨!笆茄剑蠋熆梢詭臀已a(bǔ)課”我說話的`聲音都有些顫抖了。老師見我笑了,和藹地說:“你是一個(gè)多么愛學(xué)習(xí)的孩子呀!我怎么忍心讓你落課呢。”我聽后心里好感動(dòng)!我真慶幸我有這么好的老師。

  以后,每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢問一下我的病情,安慰安慰我,然后和我說說班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽,我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我,讓我做好預(yù)習(xí),第二天再給我講。

  等待其實(shí)是一種幸福,每天老師下班,我都在期盼著老師的到來,我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病,但是我沒有落下一天的課,老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……

  一把傘撐起一片天,老師愛的傘護(hù)著我健康成長。

  老師的愛時(shí)時(shí)感動(dòng)著我,常常激勵(lì)著我,給我力量,催我奮進(jìn)。老師的愛讓我受用一生。

老師感動(dòng)我作文8

  老師是我的五年級數(shù)學(xué)老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé),工作全心全意,輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。

  記得“五上報(bào)到”那天,一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級。她,便是那位贏得我們一致好評的章老師。

  章老師非常的`平易近人。下課時(shí),看見她在“護(hù)導(dǎo)”(我們學(xué)校下課請老師站在操場、走廊上,保護(hù)學(xué)生安全),周圍卻圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰看了都想去湊湊熱鬧,請教幾個(gè)問題。

  章老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。

  成績有些問題。章老師從無一點(diǎn)怨言,自愿用自己的休息時(shí)間來幫包含補(bǔ)課。所以,每天放晚學(xué)后,見到的都是章老師忙碌的身影。偶爾5:30回教室拿東西時(shí),見章老師還在教室教包含,不禁感慨萬千:連包含爸媽都不管她了,而章老師還不灰心,繼續(xù)教。五年級下學(xué)期,包含的數(shù)學(xué)成績一下子從40、50分跳到了60分,如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌,驚訝萬分,也可以說是始料未及。章老師敬業(yè)的精神令我們佩服。

  章老師雖然和我們有說有笑,但對一些專門欺負(fù)別人的小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說了什么,他出來時(shí)滿臉悔意。如果誰沒做作業(yè),老師就把他(她)留下來補(bǔ)習(xí)。

  章老師有時(shí)候也會(huì)把字寫錯(cuò)了。每次陳老師寫錯(cuò)字,大都是我向老師說:“老師您寫錯(cuò)字了。”老師聽了以后都及時(shí)改正。

  感謝我的老師們,給我知識(shí),給我力量,給我勇氣,給我鼓勵(lì),給我關(guān)愛,授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康!

老師感動(dòng)我作文9

  “春蠶到死絲方盡”,這詩句是蠶的一生無私奉獻(xiàn)的寫照。然而,關(guān)心、愛護(hù)我的老師不也是這樣嗎?自從我進(jìn)入文化小學(xué),愛我的老師有很多,最愛我的還是沈老師。

  她是我們的語文老師,也是我們的班主任。我每次有一些不懂或者不知道的問題去問沈老師,她總會(huì)不厭其煩地回答我每一個(gè)問題。有時(shí)沈老師講了一遍后我還沒聽明白,她會(huì)從我臉上的表情中看出我的疑惑,繼續(xù)給我分析第二次、第三次……直到我完全聽懂了為止。

  還有一次我生病了,在家休息了好幾天。因?yàn)闆]人來教我功課,我的心里特別難受。就在這個(gè)時(shí)候,沈老師打電話到我家,對我說:“蔣宇灝,你不要難過,先安心把你自己的傷養(yǎng)好,這可是學(xué)習(xí)的`本錢。我和同學(xué)們會(huì)幫助你補(bǔ)上落下的課!甭犃松蚶蠋熍牡脑捳Z,我感到自己有這樣的好老師真是很幸福。等我恢復(fù)好到了學(xué)校,心里又開心又害怕,開心的是又可以和同學(xué)們見面了,害怕的是擔(dān)心自己的成績會(huì)跟不上大家。讓我最高興的是沈老師從這一天開始就利用課余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我補(bǔ)上了落下的功課。

  沈老師對我的無微不至的關(guān)懷讓我深深地感動(dòng)了。

  ……

老師感動(dòng)我作文10

  陽春三月,天氣回暖。冬眠的日子即將結(jié)束,在媽媽拉開的窗簾外,陽光悄悄爬上窗欞,溫柔的拂過我的眼睫。

  “快點(diǎn)起床啊,看看你這房間,都亂成什么樣了!惫黄淙,母親的嘮叨是每天準(zhǔn)時(shí)的起床鈴。我翻了個(gè)身,抱住一旁的大熊,仍舊睡意朦朧,盯了許久的天花板后,我終于慢吞吞的起身了。

  啊,聽剛才媽媽的語氣,她好像是讓我收拾房間來著。于是我以狂風(fēng)卷落葉之勢迅速歸整書桌、書架以及床。整個(gè)過程只用了半小時(shí),然而豆腐工程經(jīng)不起大師的檢測。沒過多久,媽媽又讓我收拾柜子去了!皣W啦”一聲,塵封許久的驚喜終于拉開帷幕——一個(gè)滾落在我腳邊的作文本,瞬間勾起我多年前的記憶。

  “我要當(dāng)全世界最偉大的發(fā)明家,要造出最勤快的機(jī)器人,他什么都能做!”這出自我三年級時(shí)的手筆。我看著,心里的笑意奔涌而出。然而接下來,我卻無論如何都笑不出來了。

  “我孤零零的,爸爸好久沒回來了,媽媽也是。奶奶她還會(huì)帶我去那家餅干點(diǎn)吧,可是爸爸才告訴她要去新的地方住很久很久……”這是四年級時(shí),奶奶離我而去的前一個(gè)月。在我還記得的童年里,奶奶是我最親密的`依靠,她有一雙能折出小兔子的手,還有一個(gè)能背上我走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的背。那條路,長得不可思議,長得能磨出奶奶腳上的血泡。我憶起這一幕幕,淚水不自主的涌出。

  可那最后的留言卻映入眼簾,“你要一個(gè)人勇敢地走,沒有奶奶,因?yàn)樗チ烁h(yuǎn)的地方,你要更加堅(jiān)強(qiáng)!边@句評語,深深震撼了我。是我的老師,她留下這句令我一直珍藏的話,是她領(lǐng)著我,再度邁進(jìn)生活的正軌。

  我而今已經(jīng)畢業(yè),但那年的那句話,始終令我心中回蕩著經(jīng)久的感動(dòng)。有時(shí),話語真的有一股神奇的力量,而它,正來源于我的老師。那仿佛是生命里一束燦爛的陽光,照到了常人不及的陰暗角落里。

老師感動(dòng)我作文11

  人的一生不知有過多少次感動(dòng),多少次悔恨;而每一次,我都認(rèn)為是一次成長。

  我從小就以為我是鐵心腸,不會(huì)被感動(dòng),但王老師對我的每一次作為都令我感動(dòng)。

  記得是上四年級的時(shí)候,那時(shí)候我們的班主任是王梅文王老師,她人非常好,對我們大家都像對自己的孩子一樣。

  一天,在早讀的`時(shí)候我肚子疼了起來,那感覺,就像有一只蟲在你的肚子里吃你的心肝一樣。王老師看見平;钴S的我今天一聲不吭,趴在桌子上,感到有點(diǎn)奇怪。王老師從講臺(tái)上走下來,她問我是不是生病了。我痛得幾乎都說不出話。同桌呂藝錦就說:“老師,楊柳他說他肚子痛。”王老師聽了呂藝錦的回答,二話不說就把我拉到外面。只見王老師掀開了我的衣服,在我肚子上揉了揉,便問:“是這里嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師便更輕地給我揉肚子,還問:“好點(diǎn)兒了嗎?”我還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。正在這時(shí),校長從這里走過,便問王老師:“這個(gè)同學(xué)怎么啦?”王老師說:“可能吃壞肚子了吧,他肚子痛,我給他揉揉!毙iL點(diǎn)了點(diǎn)頭,便對我說:“你看,老師對你多好,還不趕快好好學(xué)習(xí),將來報(bào)答老師。”我聽了校長的話連連點(diǎn)頭。校長走后,而王老師還繼續(xù)為我揉肚子。王老師輕輕地問我:“還痛嗎?”我答到:“不痛了!蓖趵蠋熣f:“老師心都痛,你們是老師的好孩子,你們哪個(gè)有個(gè)閃失,老師都會(huì)難過一輩子的。”聽了老師的話,我不禁流下了感動(dòng)的眼淚。

  王老師您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們。王老師,這里我只想對你說:“您辛苦了!”

老師感動(dòng)我作文12

  1老師,感動(dòng)我的身心

  微風(fēng)拂著我可愛的臉龐,我獨(dú)自漫步在氣勢澎湃的海浪聲的周圍,沉重的步伐一步步踏上了解除煩惱、拋去苦悶的道路上。在我眼前,昔日的花朵不再顯得燦爛;昔日的小草不再顯得茂盛;昔日的魚兒不再顯得活潑;昔日的海水不再顯得清澈……

  我默默地把僵硬的身軀,就如十年一個(gè)動(dòng)作地仰望著蔚藍(lán)的、一望無際的天空。我站在巖石上眺望著,微風(fēng)吹拂著我烏黑的長發(fā),抵擋了我眼前美好的景色,一片漆黑。此刻,讓我回想起了“既悲又歡”的校運(yùn)會(huì),我眼眶里如珍珠般的淚珠從我的臉頰里滑落,它掉落在我的胸口,如發(fā)射出的子彈般狠狠地刺到了我的心底。從沒有過的痛苦;從沒有過的瘋狂;從沒有過的拼搏……我讓這個(gè)班失去了勝利的機(jī)會(huì),我把這個(gè)期盼已久的校運(yùn)會(huì)摧毀了,一切都已敗在我的手上。若沒有我的存在,一班就不會(huì)有著失敗……

  突然間,天氣就如孫猴子的臉——說變就變,天空降落了毛毛細(xì)雨,我滾燙的熱淚與冰冷的雨融合在一起,我已無法辨別那是我滾燙的熱淚還是冰冷雨滴。在這個(gè)孤獨(dú)、悲傷、蒙奇奇的地方,我的眼前卻隱隱約約地看見有一個(gè)身影在遠(yuǎn)處隨我迎來,隨著距離越來越近,那眉清目秀的身影清晰地展現(xiàn)在我眼前。

  她用柔軟的手把我凌亂的頭發(fā)弄好,我抬起頭仰望著她——Oh,原來是我的老師。我的手趕快地擦去了我的淚水,沙啞的聲音說:“老師好!”和藹可親、溫柔細(xì)膩的老師,輕聲地說著一番番帶有道理而又有安慰的話語,“別傷心,這次校運(yùn)會(huì)你都已盡力了,都能為你們一班爭光了。其實(shí)、我們比賽并不是在乎最終取得的結(jié)果,而是你怎么去面對這個(gè)挑戰(zhàn)的過程。在我們眼里總是友誼第一,比賽第二。我們都覺得你是最棒的,你參加一項(xiàng)又一項(xiàng)的比賽,我們每個(gè)人都會(huì)為你所付出的`感到自豪!蹦且痪渚渥屓藰酚^面對的話語……她撫摸這我的臉龐,溫暖我的身心,我的眼眶里再次滑落下淚珠。

  我靠著老師的身旁,與老師一步步地邁上了回家的道路,沉重的心情,卻一瞬間走得無影無蹤,我眼眶里的淚水, 充滿老師對我的關(guān)愛。老師卻在我失望、傷心的時(shí)刻給予我希望并且深深的感動(dòng)了我。

  微風(fēng)吹拂著我的臉龐,我的沉默因你的出現(xiàn)而透露出一絲的光彩。回憶著昔日在老師關(guān)愛的歲月,我流連忘返。

老師感動(dòng)我作文13

  幾年來,是您的諄諄教誨,教給我們無數(shù)知識(shí);您溫柔的話語,鼓勵(lì)著我們;您為了我們,青絲已纏上了您的烏發(fā),皺紋已刻上您的臉頰……

  感恩您,我的數(shù)學(xué)老師。六年里,您陪伴著我們,見證著我們的成長,為我們講解每一道難題。老師,感恩您的溫柔。

  還記得,在我上學(xué)第一天是,我遲到了,雨打在我的臉上,夾著淚珠,我心中被恐懼蔓延。這時(shí),您走了過來,您面帶微笑,溫柔的擦去我臉上的水,您手心的溫暖是我心中的寒冬融化,您拉著我的手,與我一同走進(jìn)知識(shí)的殿堂,開啟我的心房,使我變得開朗……

  感恩您,我的語文老師。三年中,您使我們這一群調(diào)皮的孩子變得聽話,為我們啟示一個(gè)個(gè)道理。老師,感恩您的教育有方。

  三年前,我的語文并不怎么好,可直到遇見您,是您,給我一次次機(jī)會(huì),帶我步入語文的海洋,領(lǐng)我品味語文的樂趣。課堂上,您生動(dòng)的講解,勾著我們的眼睛,不知不覺中,我們的語文成績在上升……

  感恩您,我的英語老師。三年中,你如同我們的伙伴,親密無間,展現(xiàn)著自己的活潑可愛。老師,感恩您對我們的愛。

  您經(jīng)常給我們總結(jié)資料,臉上的`黑眼圈是我們的鼻頭總不禁泛酸……526臨近,我們十分辛苦,在勞累的沖擊下,您體諒的讓我們休息,自己也流下了心疼的淚……您看著我們趴在桌子上,眼中大滴大滴的淚花,抽噎著的聲音,詮釋著您對我們的愛……我們的心也在您的淚中泛起層層漣漪……

  六年來,老師,是您教會(huì)了我們知識(shí);教會(huì)了我們做人的道理……老師,謝謝您的溫柔關(guān)心;老師,謝謝您的諄諄教誨;老師,謝謝您的無私之愛……

老師感動(dòng)我作文14

  老師,這是一個(gè)普通而不平常的稱呼。有人把老師比作一支熊熊燃燒著的蠟燭,為學(xué)生照亮了人生大道,有人把老師贊為手執(zhí)金鑰匙的人,是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識(shí)的寶庫;有人把老師夸為春雨,是他們澆灌著千萬朵絢麗多彩的鮮花;有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師……而在我心里,就有一位兢兢業(yè)業(yè)的工作的老師。

  開學(xué)的那天,上課鈴打響了,一位陌生的老師走進(jìn)班里,只見她身穿整整齊齊的衣服,好看的瓜子臉,襯著又長又直的秀發(fā)。一看知道是一位大方,得體的老師。喔!這就是我們的地理老師——張建華老師呀!待我們靜下來,張老師帶著幽默的語氣跟我們打招呼。我開始喜歡上張老師了。

  張老師上課時(shí),語言生動(dòng),講解題目時(shí),簡潔明了,讓人很快能明白。讓我最喜歡的是,張老師有時(shí)會(huì)用一些笑話來引起大家的注意力,不讓我們走神。日益天長,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道,地理老師是一個(gè)好脾氣的人。

  有一次地理課,班里亂哄哄的,可能有的同學(xué)心想:“嘿嘿,上地理課興許可以說話吧,地理老師又這么好脾氣!”這時(shí),一個(gè)不和諧的音符跳了出來,把這曲看似平和的.合奏破壞地一塌糊涂!沒辦法的老師只能大聲吼道:“同學(xué)們,別說話了!”似乎這是吹來的耳邊風(fēng),終于在同學(xué)們那片瘋狂的叫聲中,“啪”的一丟書,氣沖沖地摔門而去!

  望著仍然哐啷作響的門板,同學(xué)們漸漸止住了笑,一個(gè)個(gè)面面相覷,開始感到事情的嚴(yán)重性了:又氣走了一個(gè)老師!唉,說起來真覺得不好意思,我們班是學(xué)生們個(gè)個(gè)猴精猴精的,喜歡調(diào)皮,并且還有幾個(gè)“英勇無比”的主干——帶頭的!經(jīng)常把老師氣得七竅生煙。這不又把我們脾氣最好的地理老師給氣走了——有些同學(xué)似乎在想:反正我們不喜歡學(xué)地理!

  可呆了一會(huì)兒,大家就開始竊竊私語了:“老師平時(shí)對我們挺好的!薄皩Π,上課時(shí)她每次都那么認(rèn)真呢!”“是啊,是啊,上次我一道題不太會(huì),他給我講了三遍……”“還有,講課卻是最幽默的了!”……七嘴八舌的,你一言,我一語,竟發(fā)現(xiàn)老師是那么可愛呢。于是大家又開始紛紛指責(zé)那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住。這家伙似乎也知道自己錯(cuò)了,不敢吭一聲,更別說承認(rèn)了。

  終于一個(gè)同學(xué)站了出來:“我們應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),去把老師請回來!薄皩!對!”大家都一致響應(yīng)。四個(gè)課代表跟在班長后面走進(jìn)了辦公室。一雙雙期盼的眼睛安靜而緊張地盯著門口。

  終于聽到腳步聲了,大家立刻坐得更端正了,眼巴巴地看著老師聲地說著自己的懊悔。

  老師的臉色緩和了好多,略微咳嗽了一下,聲音有點(diǎn)沙。嚎晌沂钦嫘南氚涯銈兘毯。我不求你們記得我多少,只希望同學(xué)們可以真正學(xué)點(diǎn)知識(shí)。同學(xué)們,就當(dāng)老師求你們了,好好學(xué)點(diǎn)習(xí)吧,認(rèn)真一點(diǎn)吧!考不上高中怎么辦考不上高中怎么辦?老師比你們的父母更痛心。 

  全班的同學(xué)都被深深打動(dòng)了。同學(xué)們都羞愧地低下了頭。從此,“地理老師”在我們心中更加厚實(shí)了。我想,是老師用眼淚把“懂事”兩個(gè)字種進(jìn)了我們心里……

  老師!是您在我們沮喪時(shí)給我們鼓勵(lì);是您在我們勝利時(shí)教我們勝莫驕;是您在我們盲目是指給我們方向,是您在我們感到黑暗是給我們帶來光明。老師您為什么總是在我們遇到困難是給我們幫助?老師您是我們的啟明燈。老師您永遠(yuǎn)讓我感動(dòng)!

老師感動(dòng)我作文15

  有句話說得好:“一日為師,終身為父”。是呀,自從上了學(xué)后,老師帶給了我們慈母般的溫暖,不僅教給了我們終身受益的知識(shí),而且讓我們慢慢懂得了許多做人的道理。

  一次,我們正在考試,衛(wèi)博倫居然開始唱起歌來,嘻嘻哈哈的'――因?yàn)樯倭艘粡堅(jiān)嚲,張老師去辦公室拿。大家煩透了他,都去善意地提醒他,可他咬牙切齒的來了一句:“要你管呀?”曹漢再也忍不住了,一句“你真不像話”之后,把衛(wèi)博倫連人帶桌推倒了,兩人打起架來。正好老師來了,兩人還打著。張老師將兩人拉開,了解具體情況后,語重心長地說:“你們倆呀真是的,同學(xué)之間應(yīng)該充滿同窗之情,充滿純真的友誼,你們怎么充滿矛盾呢?雖說開始是衛(wèi)博倫不對,但曹漢你也有不對的地方。”老師拍拍曹漢,“你怎么能這樣呢?你見衛(wèi)博倫做得不對,應(yīng)當(dāng)先提醒他呀,就算他還是不聽話,也不應(yīng)該用武力來解決。做事要學(xué)會(huì)三思而后行,不能像這次一樣魯莽!睆埨蠋熡謱πl(wèi)博倫說:“衛(wèi)博倫呀,以后大家提醒你,要虛心接受啊,不能像這次一樣了。你已經(jīng)是大孩子了,要嚴(yán)格要求自己,遵守紀(jì)律,也要考慮別人的感受,知道了嗎?”張老師便讓兩人回到座位?刹軡h硬是不肯下去,說要讓衛(wèi)博倫賠他衣服――原來,衣服拉鏈被抓壞了。張老師讓曹漢把衣服脫了給她修拉鏈,又把自己的棉襖給他穿,那時(shí)可是寒冬臘月哪!再看老師自己,只穿著一件毛線衣站在那兒,原本瘦小的她顯得更加瘦了,但是在我眼里,她依然那樣精神,那樣美麗。

  雖然我沒享受到那件衣服的溫暖,但我覺得有一股暖流流進(jìn)了我的心窩里――我感受到了張老師對我們的關(guān)愛。張老師仿佛是我們的媽媽一樣,無私地為我們奉獻(xiàn),張老師好似一支蠟燭,為我們照亮已迷失方向的路。

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