我的雙減生活作文通用

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的雙減生活作文通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的雙減生活作文通用1

　　“雙減”政策后，我的課余生活更多了，老爸總會(huì)開(kāi)車(chē)帶我們出去玩，那一天……

　　那一天，風(fēng)和日麗，我、老爸、老媽、大姐，一起去海邊玩耍。

　　經(jīng)過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們終于到了！我一下車(chē)就抬起頭來(lái)望天，只見(jiàn)太陽(yáng)高照，我再把頭低下來(lái)看遠(yuǎn)處的海，我驚喜得大叫道：“哇！快看遠(yuǎn)處的'海和天！它們的顏色是一樣的！就好像連在一起似的！”“這叫‘天海一色’知道不！”老爸即使點(diǎn)評(píng)�！鞍察o，安靜，現(xiàn)在我要大作一首詩(shī)！”我站在石頭上說(shuō)。這時(shí)，原本急躁的狂風(fēng)也慢慢停了下來(lái)，仿佛也想聽(tīng)我大作一首�！邦^上太陽(yáng)熱，腳下浪花涼。浪花忽然現(xiàn)，遠(yuǎn)處同一色�！蔽易吡似卟胶�，說(shuō)了出來(lái)�！芭�，啪，啪”，“說(shuō)的好，說(shuō)得好！”大家齊聲說(shuō)。浪花似乎也很高興，也在“嘩，嘩，嘩”的拍水呢！

　　我們剛走到了沙灘上，就有好多“小珍珠”滾到了一個(gè)個(gè)洞里“這些‘小珍珠’怎么還會(huì)跑啊？”“那些不是‘小珍珠’是小螃蟹！”“原來(lái)如此，有了，不如咱們來(lái)抓小螃蟹玩吧，我們把抓到的小螃蟹放到礦泉水瓶里，等時(shí)間一到，比比看誰(shuí)抓的多怎樣？”“好”“贊同”“同意”。

　　比賽開(kāi)始，我們各找一塊“風(fēng)水寶地”便開(kāi)始干。

　　我先找一個(gè)小一點(diǎn)兒的螃蟹洞來(lái)抓。只見(jiàn)我雙手抓到一點(diǎn)兒沙子就往后扔，我是挺快了，但我身后的人可就不同意了！“怎么突然開(kāi)始下沙子雨了？我的衣服！是誰(shuí)在淘氣？！”我一看，是老爸！只見(jiàn)他衣服上都是沙子，就連臉上也有一點(diǎn)！我強(qiáng)忍著笑說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)再往后扔了！我保證……哈哈哈……”老爸氣的轉(zhuǎn)過(guò)頭，我也繼續(xù)挖沙子。果然功夫不負(fù)有心人，我總算看到一個(gè)小螃蟹，我用右手抓，沒(méi)抓到，再用左手抓，還沒(méi)抓到，氣得我直嚷嚷！那小螃蟹把鉗子向前伸了一身，好像在說(shuō)：“你抓不到我！抓不到”我看到后更是暴跳如雷，左一下，右一下，終于……把它抓住了！“我抓到一個(gè)了，我抓到一個(gè)了�！蔽掖蠼械�。風(fēng)更狂了，海浪也更大了，似乎在為興。

　　一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……

　　比賽結(jié)果出來(lái)了，第一名是我！我們比完后時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們帶著“戰(zhàn)利品”回家了，在車(chē)上，我想：“雙減”政策后的生活可真好��！

我的雙減生活作文通用2

　　斜陽(yáng)阡陌，清風(fēng)喚醒簾內(nèi)書(shū)魂，書(shū)頁(yè)輕輕翻過(guò)，一片書(shū)影仍停留在黃昏的小桌上。西風(fēng)拂起，偶然瞥見(jiàn)一枚楓葉飄落。抬頭，又是一日“夕陽(yáng)無(wú)限好”�！翱丈饺巳ミh(yuǎn)，回首落梅花”，白落梅的精美散文，為忙碌的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了一份清雅，然這份雅趣自在，還少不了“雙減”的功勞。

　　“雙減”政策的到來(lái)，減輕了我的學(xué)習(xí)壓力，還有作業(yè)負(fù)擔(dān)。這為我?guī)��?lái)了不少好處。我的自理時(shí)間變多了，這也鍛練了我自理時(shí)間的能力。往前，我的課外時(shí)間聽(tīng)從培訓(xùn)班的.安排�？傊�，抓緊作業(yè)，趕著上課，反正這節(jié)上完準(zhǔn)去上備下一節(jié)，一天的忙碌全然奔波于這些培訓(xùn)班之間�？墒牵�現(xiàn)在不比往前。我學(xué)得輕松多了，不再那么笨拙。我可以在這些時(shí)間里，朗讀我喜愛(ài)的詩(shī)歌，看那些幽美的散文、經(jīng)典的名著；我可以在這些時(shí)間里，把我這周上完未消化的內(nèi)容，好好琢磨，直到懂得通透為止；我可以在這些時(shí)間里，帶著前所未有的感興趣，去自學(xué)接下來(lái)的知識(shí)，探索新的未知。

　　“雙減”政策的到來(lái)，使我能有充分的時(shí)間，去彌補(bǔ)我在學(xué)習(xí)上的過(guò)失，更好地去思考我的不足，更有針對(duì)性地去彌補(bǔ)我的不足；我能夠輕松地學(xué)習(xí)，并且高質(zhì)量地自學(xué)，我再也不用背負(fù)著沉甸甸的那些不屬于我自個(gè)得來(lái)的知識(shí)了。我想說(shuō)，這次“雙減”，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真正快樂(lè)之所在，我在書(shū)香中體會(huì)到了書(shū)香之韻，真正地在書(shū)

　　海中暢游。同時(shí)，“雙減”在減輕我的學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)也使我更好地去觀(guān)察這個(gè)美麗的世界。我在晨起時(shí)，看東方紅日冉冉升起，含苞的花朵小心翼翼地頂著彩色的露珠。我靜靜地在窗欄邊看著檐雨淅瀝，燕子在舊巢中棲息。我凝視著大雁從頭頂上飛過(guò)，西去的遲云漫漫起行。我在蘆葦蕩里聽(tīng)笛聲悠揚(yáng)，在午后暖陽(yáng)里嗅茉莉芬芳。我在墨房里臨摹古人筆跡，在茶棧里沸騰一壺文雅。我聆聽(tīng)著即便是麻雀的鳥(niǎo)鳴，聆聽(tīng)著傳統(tǒng)民樂(lè)的溫存古雅，回歸初時(shí)的寧?kù)o。

　　“雙減”減來(lái)生活，剪下時(shí)間。晚風(fēng)拂起，蟲(chóng)語(yǔ)蟬鳴。細(xì)聽(tīng)，夜的聲音。它們仿佛也在討論著雙減。那么我也說(shuō)說(shuō)，這次雙減，我體會(huì)到了書(shū)香之韻，自然之美，讓我感受到了生活之雅。“雙減”為我剪下那份清趣。落日埋頭，看那書(shū)影漸漸淡去，拂手合書(shū)。靜思。

我的雙減生活作文通用3

　　最近，出現(xiàn)了一個(gè)新的名詞——“雙減”。什么是“雙減”呢？我的理解就是減作業(yè)，減輔導(dǎo)班，最重要的是減輕我們學(xué)生的過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力�！半p減”的好處可能很多人不太了解，它可以減輕學(xué)生對(duì)課外輔導(dǎo)班的過(guò)分依賴(lài)，減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減輕家庭的教育成本，減輕家庭生二胎或者三胎的顧慮，可以減輕我國(guó)人口老齡化的狀況。更重要的是我們有了更多的業(yè)余時(shí)間，我們不再成為學(xué)習(xí)的奴隸。

　　雖然“雙減”確實(shí)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)代有了一定減壓，但是也讓我們這些將要面臨中考的學(xué)生喜憂(yōu)參半。

　　喜

　　在這特別的一年里，我們是“雙減”的排頭兵，它給我們帶來(lái)了許多清閑但充滿(mǎn)陽(yáng)光的日子。

　　記得在之前的每個(gè)周末，幾乎每天都被輔導(dǎo)班所占，沒(méi)有任何休息的時(shí)間，整天不斷地重復(fù)循環(huán)，生活好似被一個(gè)巨大的鐵籠所禁錮，沒(méi)有任何的陽(yáng)光，父母不停的督促，老師的嚴(yán)格要求，自我的消極應(yīng)對(duì)，好希望有朝一日能逃離這樣的生活。

　　八月夏季的一場(chǎng)涼風(fēng)：“雙減”突然襲來(lái)，課外輔導(dǎo)班少了，學(xué)習(xí)資料少了，平時(shí)的單元測(cè)試也取消了，再也不會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)排名了，我仿佛瞬間逃脫了禁錮，生活又重現(xiàn)美好，處處一片陽(yáng)光。現(xiàn)在的周末，我可以睡到自然醒，作業(yè)完成后，還可以約上三五個(gè)同學(xué)出去玩耍，在籃球場(chǎng)上揮灑一把汗水，在圖書(shū)館享受愜意的午后。學(xué)習(xí)壓力大大減輕了，但在這歡喜的`背后，也有許多的憂(yōu)慮。

　　憂(yōu)

　　“雙減”之后，時(shí)間比之前寬裕了許多，但沒(méi)有課外輔導(dǎo)之后，學(xué)習(xí)更多地只能依靠自己。我也購(gòu)買(mǎi)了大量的學(xué)習(xí)資料，偶爾也會(huì)挑燈夜戰(zhàn)，但大多數(shù)都無(wú)法根據(jù)老師上課的進(jìn)度同步完成。未來(lái)期中考試、期末考試、中考都像無(wú)形的暗夜一般，給我無(wú)形的壓力，有時(shí)，我也擔(dān)憂(yōu)。

　　我的父母也因?yàn)闆](méi)有了課外輔導(dǎo)和精選的學(xué)習(xí)資料這兩大學(xué)習(xí)制勝的殺手锏，變得焦慮起來(lái)，整天就像熱鍋上的螞蟻，生怕我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。偶爾還會(huì)因?yàn)槲曳趴v大把的時(shí)間與他們“冷戰(zhàn)”，或是唇槍舌戰(zhàn)也在所難免。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄半p減”之下，我們更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不負(fù)這大好韶華。加油吧，少年�。ㄖ笇�(dǎo)老師：王勇）

我的雙減生活作文通用4

　　你可曾發(fā)現(xiàn)，老師布置的作業(yè)變少了？學(xué)校的考試檢測(cè)不多了？你可曾發(fā)現(xiàn)，你不再奔波在去補(bǔ)習(xí)班的路上？壓在肩上的擔(dān)子輕了，心里的迷霧也消散透明，你是否也感到疑惑？這便是“雙減”下的生活。

　　“減作業(yè)”，“減培訓(xùn)”空閑時(shí)間竟多得你不知該如何安排。約兄弟打兩把游戲？亦或是遨游在網(wǎng)絡(luò)世界？突如其來(lái)的“幸福”竟讓你無(wú)所適從。你是否為此歡呼雀躍？亦或是因此興高采烈放下初心？殊不知“危險(xiǎn)”正悄然而至……

　　當(dāng)你沉浸在游戲中時(shí)；當(dāng)你瀏覽著網(wǎng)頁(yè)打聽(tīng)娛樂(lè)圈的奇聞異事時(shí)；當(dāng)你放下作業(yè)刷抖音“哈哈哈”地歡笑時(shí)。你是否想到，那個(gè)從前愛(ài)好生物學(xué)的朋友正津津有味地閱覽圖書(shū)；那個(gè)從前熱愛(ài)籃球的伙伴正在體育場(chǎng)上揮灑汗水；那個(gè)從前向往自然的女孩正陶醉在湖光秋水中？而你整日把自己關(guān)在陰冷的房間里，與冰冷的電子產(chǎn)品打交道�！半p減”是減作業(yè)，減培訓(xùn)，并沒(méi)有減時(shí)間，你的課余生活充裕了，但這并不代表著你可以隨心所欲地消磨時(shí)光，它并不能成為你偷懶的借口，它是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想路途中的墊腳石，它是你熱愛(ài)生活，感受生活，享受生活的助力�！半p減”是為了讓你自由學(xué)習(xí)，感悟生活之美。

　　期中考試后，望著學(xué)霸依舊充盈著笑容拿回功績(jī)，回看自己中下等的成績(jī)。你是否感到疑慮？——為何會(huì)相差如此之多？比較最好與最壞——為何差數(shù)如此之大？明明都是同一名老師教的，明明同在“雙減”政策滋潤(rùn)的世界之下，為何兩極分化如此嚴(yán)重？好的更好，差的更差，為何會(huì)有如此狀況？“雙減”是減作業(yè)，減培訓(xùn)，但它并不剝奪我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。減作業(yè)它是為了減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；減培訓(xùn)，它是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。在“雙減”政策下，無(wú)自律者必將被社會(huì)淘汰，不學(xué)習(xí)者必將被社會(huì)拋棄。“雙減”政策促進(jìn)著我們不斷反省自我，調(diào)整自我，完善自我；“雙減”政策催促著我們不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，自由學(xué)習(xí)。

　　“雙減”是一項(xiàng)教育上的.改革；“雙減”是一場(chǎng)學(xué)生淘汰選擇的無(wú)聲無(wú)形的“浩劫”；“雙減”是國(guó)家對(duì)自律者隱形的考驗(yàn)。在“雙減”政策下的我們，必要明白，每場(chǎng)改革都在淘汰著對(duì)社會(huì)無(wú)用的游手好閑之者，一星隕落黯淡不了星空燦爛。

我的雙減生活作文通用5

　　“雙減”對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有沒(méi)有很大的影響呢？那是當(dāng)然有的。以前的周末我每天都疲于奔命在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班中，現(xiàn)在因?yàn)檎�策的原因，課外機(jī)構(gòu)都把周末的補(bǔ)習(xí)班換到了周中，我放了學(xué)回到家里吃完晚飯就能輕輕松松去補(bǔ)習(xí)班了，使我的平日課余生活更加豐富。同時(shí)，“雙減“政策把周末原先要去參加補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間給空出來(lái)，我周末就能做自己喜歡的事情了。

　　再有，”雙減“政策對(duì)于老師也有了更高的要求，需要學(xué)生把作業(yè)都在學(xué)校里面去完成，老師批改完之后如果有什么不清楚的地方再給同學(xué)講解，這樣回家后爸爸媽媽也不用擔(dān)心我學(xué)校的作業(yè)完成情況了，記得以前幫我批改作業(yè)是媽媽最最頭疼的事情了。

　　在“雙減“政策剛剛頒布的時(shí)候，爸爸媽媽和我都有著各自的焦慮。我在想：原先周末的補(bǔ)習(xí)班調(diào)到周中來(lái)了，我放了學(xué)就要吃飯去補(bǔ)課了，那我學(xué)校的作業(yè)怎么辦？來(lái)得及寫(xiě)嗎？

　　在細(xì)則出來(lái)后，我才知道，原來(lái)學(xué)校的`作業(yè)會(huì)做相應(yīng)的減少，而且還是在學(xué)校里面去完成，這樣我的速度和準(zhǔn)確率都會(huì)有很大的提升，不懂可以當(dāng)場(chǎng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，真是一個(gè)很好的方法。爸爸媽媽擔(dān)心“雙減”出來(lái)后，孩子參加補(bǔ)課的時(shí)間會(huì)減少，提升拓展題的機(jī)會(huì)也會(huì)隨著減少。那以后遇到那些拓展的題目不會(huì)做怎么辦？后來(lái)才知道，原來(lái)以后考試的難題占比也會(huì)逐漸減少，國(guó)家需要我們學(xué)生能熟練的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，今后的考試中減少難題的數(shù)量。那對(duì)我們來(lái)說(shuō)就輕松了，我只要把課本里面的知識(shí)吃透，把各種變化題型做仔細(xì)、做熟練，就會(huì)很容易的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　同時(shí)，取消了那些所謂的尖子班、提高班，那么爸爸媽媽們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也會(huì)降低。他們周末只要把我送到我喜歡的課外培訓(xùn)后，不用再盯我學(xué)習(xí)，他們也能擠出一定的時(shí)間去做他們想做的事情了。

　　對(duì)于新的政策出臺(tái)，有些人會(huì)迷茫、有些人會(huì)疑惑，還有些人會(huì)順應(yīng)變化去適應(yīng)變化，努力把自己做的更強(qiáng)更好。趁著這次“雙減”政策的出臺(tái)，我的目標(biāo)是努力完成學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，把課本里面的內(nèi)容學(xué)仔細(xì)、學(xué)扎實(shí)，同時(shí)豐富自己的課外生活，多學(xué)習(xí)一些技能，少刷一些拓展題，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的全面發(fā)展的新青年。

我的雙減生活作文通用6

　　真是太棒了！

　　烏云被燦爛的金光驅(qū)散，灰的云與明晃晃的陽(yáng)光交織、雜揉，形成一片混沌的陰影；藍(lán)得通透的天空中蕩漾著的一顆太陽(yáng)，曬得我迷迷糊糊。

　　疾馳的汽車(chē)急沖沖剎住了腳跟。在母親緩緩流過(guò)的`話(huà)語(yǔ)中，靠在車(chē)窗邊郁悶地曬著太陽(yáng)的我一下子被打了雞血：“什么？英語(yǔ)培訓(xùn)班停課了？”小小的魚(yú)兒在我心里跳動(dòng)，好像奮力一躍，就能通過(guò)我的喉嚨沖出去，賣(mài)弄般地顯示出我的喜悅。“是啊，‘雙減’政策剛剛發(fā)布，禁止在校外培訓(xùn)學(xué)科類(lèi)的課程。這下可怎么辦吶……”母親說(shuō)著，臉上罩著幾縷擔(dān)心與憂(yōu)愁。

　　我哪顧得上這些，只知道不用上補(bǔ)習(xí)班的周末會(huì)是多么快樂(lè)。

　　我開(kāi)始盤(pán)算著周末玩什么，去哪里玩。這種有些膨脹且蠢蠢欲動(dòng)的想法在我的大腦中滋滋生長(zhǎng)，在我恍恍惚惚的情況下腐蝕了腦細(xì)胞，并且引進(jìn)了一些腫瘤兄弟，住進(jìn)宮中喝酒享福。

　　久而久之，我可就一點(diǎn)兒福都沒(méi)有了。

　　我渾身上下流動(dòng)著懶惰的血液，頭腦不能像向往常一樣靈活旋轉(zhuǎn)，解出很多題目。一時(shí)間，我渾身上下的每一個(gè)毛孔都貪婪地張大嘴巴呼吸。

　　整個(gè)人都缺水。真奇怪，這種占據(jù)我身體百分之七十的物質(zhì)好像轉(zhuǎn)瞬之間就消失了。

　　我急忙吞下一杯水，然后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到有些陌生的書(shū)桌前坐下，出神地望著那塊白得反光的桌板。

　　暖陽(yáng)霎時(shí)照進(jìn)了房間，洗著窗子，流過(guò)桌面，映著我年輕飽滿(mǎn)的臉上。八月的風(fēng)和著陽(yáng)光，拂過(guò)身子，竟帶著一絲清涼。

　　我不知哪來(lái)的信心，竟然沖動(dòng)地提起筆，抓過(guò)一張陌生的卷子，埋頭就寫(xiě)了起來(lái)。黑筆與白紙的碰撞，帶著溫溫的熱和點(diǎn)點(diǎn)的光。寫(xiě)著寫(xiě)著，大腦好像突然開(kāi)竅，柔和的橙光沖洗了一切以往的昏暗。

　　真是太棒了！

　　陽(yáng)光下的我迷迷糊糊地站起來(lái)，迷迷糊糊地舒展身體，任暖陽(yáng)一直漾進(jìn)我心里。

　　“雙減”，減的是過(guò)重的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力，不減的是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　路要自己一步步走，苦要自己一口口吃，只有抽筋扒皮才能脫胎換骨，除此之外，沒(méi)有捷徑。

　　也只有一份熱愛(ài)和動(dòng)力，才能讓你在“雙減”中閃閃發(fā)光。

我的雙減生活作文通用7

　　“窮則變，變則通，通則久”，古往今來(lái)，變是不變的社會(huì)規(guī)則。“雙減”政策的落地，無(wú)疑是教育界的一次大變革。雙減政策為青少年健康成長(zhǎng)提供了極大的幫助。隨著“雙減”政策的實(shí)施，學(xué)生上下學(xué)的時(shí)間發(fā)生了改變。六點(diǎn)鐘的街道上，看不見(jiàn)學(xué)生吃著早點(diǎn)匆忙趕往學(xué)校的身影，十點(diǎn)鐘的昏暗路燈下，也不見(jiàn)學(xué)生睡意盎然的面容。據(jù)許多學(xué)生反饋，上下學(xué)時(shí)間的調(diào)整，稱(chēng)得上是“雙減”的一大福利。從前的學(xué)生，為了完成作業(yè)，不得不半夜入睡。而如今，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)減少了，每晚安穩(wěn)可以地熟睡。對(duì)正在長(zhǎng)身體的青少年來(lái)說(shuō)，充足的睡眠是非常重要的。

　　沒(méi)有了頻繁的考試，沒(méi)有了數(shù)不清的作業(yè)，也沒(méi)有令人厭煩的補(bǔ)習(xí)班。這曾是多少學(xué)子的夢(mèng)想。如今，在“雙減”政策下都逐一實(shí)現(xiàn)了，可對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，真的是一件好事嗎？課堂少了嚴(yán)肅的氛圍，老師授課，學(xué)生們邊玩邊學(xué)，在歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)出校園，日子一天天過(guò)去，家長(zhǎng)們卻愈發(fā)地焦慮。學(xué)生在課堂上學(xué)到的內(nèi)容少了作業(yè)的鞏固，過(guò)不了多久就遺忘。表面上輕松的學(xué)習(xí)，可經(jīng)期中期未的檢測(cè)后，問(wèn)題便頻頻暴露�？粗�試卷上鮮紅的叉叉，家長(zhǎng)立刻手忙腳亂，開(kāi)始對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，僅管少了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)也費(fèi)盡心思讓孩子多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，想讓孩子上個(gè)好大學(xué)。每個(gè)家庭都希望家里有個(gè)大學(xué)生，可國(guó)家不需要如此多的`知識(shí)分子。有句話(huà)說(shuō)得深得人心：“雙減”政策，首先減去的是不負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。的確如此，被“雙減”政策所淹沒(méi)的，是不負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)與其孩子。

　　“雙減”的浪潮一波又一波，沒(méi)有了強(qiáng)制性的作業(yè)，有的學(xué)生被輕松學(xué)習(xí)的表象迷惑，便放松了自己。可有的學(xué)生自律性極強(qiáng)，在校認(rèn)真聽(tīng)講，在家自主鉆研，廣泛涉獵，培養(yǎng)了良好的自學(xué)能力。擁有自學(xué)能力的人，可以更快接受新事物，走近社會(huì)后，也可以更好地適應(yīng)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。這正是國(guó)家所需要的真正人才，因此，“雙減”政策淹沒(méi)的第二批，是沒(méi)有自覺(jué)性的學(xué)生。

　　但“雙減”政策的實(shí)施，并不是我們追夢(mèng)路上的絆腳石，它激勵(lì)著我們自主學(xué)習(xí)，自主鉆研在追夢(mèng)的途中遇見(jiàn)更好的自己。

　　“雙減”伴隨著我們今后的學(xué)習(xí)生涯，在充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境中，我們必將高聲喊出：“未來(lái)，請(qǐng)你來(lái)！”

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