讓我感動的作文必備[4篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讓我感動的作文4篇，歡迎大家分享。

讓我感動的作文 篇1

　　“哎，你看看，這個人長得這樣�！彼�看著電視說。

　　“有嗎？還好吧。”我心不在焉地應(yīng)付著。

　　她坐在一個馬扎上，翹著二郎腿，一只手扶在那只翹起來的腳上，手里搖著蒲扇。身著一件粉色的，洗得褪色的薄背心。夏天的晚上，她都要看電視。

　　她是我的奶奶。

　　她是個很聰明、渴望讀書的人，她生在那個貧窮的年代——戰(zhàn)爭剛結(jié)束的年代，在吃飽都是奢望的時候，讀書更是幻想，所以，奶奶沒有讀過書。

　　奶奶年輕的時候，力氣很大，一個肩膀，能扛起一袋化肥。時間在她臉上刻下了痕跡，她變得越來越矮，越來越瘦。

　　記得幾年前，那個夏天，涼席一會兒就被躺得滾燙，周圍的一切，都像要蒸發(fā)了似的。黑暗，籠罩了大地，我像失明了一樣，唯一能安慰我的就是奶奶的`呼嚕，她就在我旁邊。

　　我睡不著。

　　想起了一個深奧的問題：人為什么會有“生”、“死”？（大概是這可怕的熱讓我想起來的。）

　　死了又到哪里去了？

　　越想越害怕，我叫醒奶奶，問她這個問題，她便回答我說：“什么生與死，小小孩兒家凈想一些沒用的�！彼�又說：“生就是生，死就是死，有什么好想的啊�！�

　　一會兒又聽見她的呼嚕聲。

　　聽過她的回答，我心安了。

　　有一次奶奶和兩個姨奶奶一塊兒趕集，她們在那兒，拿起一把菜，又放下，來回拿了好幾次，卻不買。我站在那兒無所事事，叫她們，她們也不搭理我。

　　我想出一個鬼主意，決定嚇嚇?biāo)齻儭?/p>

　　沒人注意我，我偷偷溜到一邊，暗中觀察著。

　　沒一會兒，我聽見奶奶的喊聲：“哎呀，孩子呢？真是的，一會兒不見跑哪去了？”她開始焦急地喊我。

　　我也就只是想引起注意罷了，沒想到會有這么大動靜，四周的人都在看她們：誰家的小孩又丟了？

　　我從后面走出來，奶奶立馬停止喊我，走過來，蹲下，瞪著我看，恨不得打我的樣子。

　　過年，想吃蘋果，拿出來，發(fā)了霉。

　　回一趟老家，去時車是空的，回時車被塞得滿滿的。雞蛋，是攢了一年的。

　　我們之間有抹不去的血緣，我一直是你放在心窩就不哭的娃娃。

　　你和我吵過，我被你感動過。

讓我感動的作文 篇2

　　人只要有一顆善良的心，總會去幫助需要幫助的人，對待陌生的人都會伸出援手。

　　在上個學(xué)期的一天，我就曾被一位陌生的人幫助過，當(dāng)時我冰冷的心得到了久違的溫暖。

　　那是一個陽光明媚的早晨，我開心地去上學(xué)，下車之后走向校門。當(dāng)我回頭看了一下我的書包，卻發(fā)現(xiàn)我的書包不在我身上，兩手空空的.。當(dāng)時我下意識地去追媽媽騎的車，可是車開得那么快，我哪能追得上。我還一邊追一邊喊媽媽，都快急哭了，可是仍追不上，我也不知道應(yīng)該怎么辦了。我就停下了腳步，站在那里不知所措。這時一個陌生人叫住了我，并把他的手機(jī)借給我，讓我給媽媽打電話。還告訴我那樣追不是辦法，還很危險，以后如果再遇到這種情況，可以有禮貌地問別人借手機(jī)打電話。

　　打完后，媽媽還要等一會兒才能來到學(xué)校，這位陌生人也陪我一起等了一會。直到我看到媽媽，他才要走，在他走之前，我對他鞠了個躬表示對他的感謝。我拿到書包到學(xué)校上學(xué)去了。到了放學(xué)，我對媽媽講述了這一事情的過程。媽媽也認(rèn)為那位陌生人很熱心，還讓我學(xué)習(xí)他的精神。

　　還有一件事也是上個學(xué)期。這件事更讓我感動，但這個人不是陌生人，而是我的老師。

　　當(dāng)時我因為有傳染病沒有去上學(xué)，請了三天的假，我的課程也沒有跟上去。等我上學(xué)的時候，我的補習(xí)班老師天天都給我補課。她講得很詳細(xì)，也易懂。有一次給我補課補到了八點多，我想讓補習(xí)班老師回去，可是補習(xí)班老師沒有回去，繼續(xù)給我補習(xí)課程，真感謝她。

　　讓我感動的人有很多，可是一個陌生人都能對我熱心，給我?guī)椭�；老師雖然有時很嚴(yán)厲，但有時也會溫暖學(xué)生的心。由此看來。感動真是無處不在！

讓我感動的作文 篇3

　　我常常會感動，不是因為我多愁善感，而是我生活在學(xué)生中間，是他們，一次一次地用純真的心靈激蕩著我。

　　一個炎熱的午后，和著上課鈴聲的節(jié)奏，我信步走到了教室門口，課前的歌聲已近尾聲，夾雜著孩子們課間余興未盡的吵嚷聲，大概天氣的燥熱就已經(jīng)讓人心煩意亂，我瞪大雙眼站在門邊，一秒鐘、兩秒鐘......此時的我怒氣都快沖上眉梢，那群調(diào)皮的孩子終因我利箭一樣掃射的目光，漸漸平息、平息......直至鴉鵲無聲，仿佛教室內(nèi)的空氣都已凝固。我一步登上了講臺，強(qiáng)忍胸中的怒火，希望就這樣平息了這場暴風(fēng)雨。哪知教室后面的衛(wèi)生角，好像故意捉弄人，一片一片的垃圾（全是學(xué)生的零食包裝袋）跑出了它們的地域，躺在課桌間的巷道里，可以說得上狼籍一片。尚未完全熄滅的怒火一觸即發(fā)，我便厲聲說道：后面的垃圾請你們自覺認(rèn)領(lǐng)，否則......“否則”又能怎樣，這只不過是教師在無奈時的一句搪塞語罷了。孩子們在行動了，看著一片片垃圾回到了學(xué)生的課桌里，我心里的火被威信所帶來的寬慰漸漸澆滅�？墒侨砸蛞徊糠譄o人認(rèn)領(lǐng)，讓我失望。平日里我都給孩子們講一些故事，啟迪他們學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做一個有錯即改的好孩子。我常在孩子們面前說這樣一句話：“年輕人犯錯誤，上帝都會原諒的”。當(dāng)我再一次重復(fù)這句話的時候，又多了幾個找回垃圾的孩子，但還有約莫十來個塑料袋回不了孩子手里。教室里一片沉默，我只好又對他們說：“今天，只要你們有這個勇氣承認(rèn)錯誤，我不會找你們的麻煩�！苯淌覂�(nèi)仍舊沒有動靜，對待高年級的學(xué)生，我一向以情感教育為主，于是就深情地道出了自己內(nèi)心的想法：作為老師，多希望自己的學(xué)生能勇敢地承擔(dān)責(zé)任。我讓學(xué)生一個一個地走上講臺（當(dāng)然是自愿），就今天教室里發(fā)生的事情談?wù)勛约旱?想法，想借助這個上臺的機(jī)會，我作為老師多年面對孩子的經(jīng)驗積累，用“察言觀色”來確定我的判斷是否正確，或許他們良心地發(fā)現(xiàn)就當(dāng)面來個負(fù)荊請罪。接下來班級干部依次走上講臺，這些小干部們心里非常的憤慨，都希望在他們動情的誘導(dǎo)下，會有奇跡出現(xiàn)。后來許多同學(xué)都陸續(xù)上臺，幾乎都含著淚在請求：你們站出來吧！有的甚至泣不成聲，我也被孩子們的理解和體貼感動了，悄悄地拭去眼角的淚花�？砂嗌线�是總有那么些同學(xué)默不作聲，當(dāng)然，其間一定有“錯就錯到底”的學(xué)生，也有平時膽小不敢上臺的學(xué)生。我只好說了聲：“不認(rèn)領(lǐng)完垃圾，這節(jié)課就不上了�！�

　　我?guī)е�矛盾的心情，離開了教室�；氐睫k公室，我趴在桌子上，準(zhǔn)備和學(xué)生們斗到底，不過，作為老師，心里多么希望能有學(xué)生主動向我認(rèn)錯，幾分鐘后，身后響起了腳步聲，班委馬平帶著幾個學(xué)生來向我認(rèn)錯了，馬平是我得力的助手，平時班里的事情她最負(fù)責(zé)，她哭著說：“老師，你走后，我和班委們找到了這幾個扔垃圾的同學(xué)，希望您能原諒他們的錯，請您回去給我們上課，好嗎？”我抬起頭來，看見另外三個同學(xué)，“怎么會是他們，與我的判斷相差太遠(yuǎn)，回想剛才上臺‘演講’得多動人，還真是深藏不露�！蔽倚睦镌较朐讲皇亲涛�，得狠狠教訓(xùn)教訓(xùn)他們，可是看著他們那誠心認(rèn)錯的樣子，我什么也沒說，示意這幾個學(xué)生回到教室，我也跟著回到了教室，可能是為了滿足教師的虛榮心——在孩子面前的威信，我不得不尋根究底，質(zhì)問道：“你們干嗎要磨到現(xiàn)在才承認(rèn)自己的過錯呢？......”他們幾個支支吾吾說不出原因來，我又提出了一個苛刻的要求：“你們必須就今天發(fā)生的事情談?wù)勀銈兿敕��！蔽乙膊恢�道是不是小題大做，既然開了頭也要給自己一個下臺的機(jī)會。哪知，他們什么也說不出，就是只說自己錯了，不該惹老師生氣，對于六年級的學(xué)生回答這個問題，我認(rèn)為會給我一個滿意的答案，當(dāng)初不認(rèn)錯一定有他們的苦衷......在我再三追問之下，馬平和另外兩個班干部發(fā)言了：“老師，對不起，我們?yōu)榱瞬辉僮屇�生氣，就想出了個主意，找了三個同學(xué)自愿頂罪來向您道歉，垃圾根本就不是他們?nèi)拥��！泵腿婚g，我被這一群懂事的孩子感染了，流下了幸福的淚，我的教育至少成功了一半，我想在這幾位同學(xué)和班委的感染下，真正的“罪犯”，他們應(yīng)該不會有下次了。

　　失敗所存，收獲所存也，課堂中的失敗，原因有二：“師道尊嚴(yán)”仍占據(jù)著重要的位置；處理班級事務(wù)，缺乏耐心、愛心，缺少與學(xué)生心靈的溝通。“以人為本”都已經(jīng)成為了當(dāng)今社會的主旋律，何況是課堂呢!這次錯誤，它讓我有所收獲。

　　點點滴滴的感動，填滿了我的生活。教師節(jié)他們用一雙雙巧手疊成的郁金香，61雙小手折出的紙花瓶至今仍放在我的書桌上；三.八節(jié)他們用自己省下的零花錢買來氣球，掛滿了黑板前的墻壁，摘來一束束鮮花插滿了講臺，黑板上寫下了一句句祝福語......要知道，他們是來自農(nóng)村的一群孩子��！我知道，生活不是電影、電視劇，不會有很多戲劇化的情節(jié)出現(xiàn)，生活就是那一串串平平淡淡的日子。但是，在學(xué)生中間，我卻于平淡處采擷到了無數(shù)的珍珠，我用這些稚嫩的真誠、關(guān)愛、童真，編織成人生最美的項鏈。

讓我感動的作文 篇4

　　天下的母親都是一樣的，她們都愛自己的孩子，無怨無悔為孩子付出。從古到今出現(xiàn)了許多嚴(yán)母、慈母的形象，如“孟母三遷，斷機(jī)教子”的孟母之嚴(yán)，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”孟郊之母的慈，都是嚴(yán)母、慈母的形象代表�，F(xiàn)在，我也要說一位母親，她真是一位好母親，是她的慈愛一直伴隨著我的成長，一直到今天。她，就是我的母親。

　　我是在母親溫暖的懷抱里長大的，記事起，母親就常常帶我去公園玩，我那時把南京所有的地方都游覽了，那一張張照片都記錄了我的成長。上小學(xué)時，我常常不懂事，為此，我沒少挨母親打，可打過之后她卻哭了，打在女兒身上，疼在母親心里，那時我并不理解母親為什么這樣做，漸漸大了，我便明白那是為我好，現(xiàn)在上了高一，讀了女作家畢淑敏寫的一篇文章《孩子，我為什么打你》里有一段話：“……孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸的時候，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕�！�…我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的`赦免——打是愛。詩人將這一特權(quán)賦予母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累。”每讀到此，回想起當(dāng)年母親打我的情景，依稀記得，那時我是個小淘氣，總愛東闖闖，西闖闖，冒冒失失，結(jié)果和班里的同學(xué)鬧矛盾，扭打起來了，結(jié)果被班主任知道然后告訴母親，那時我和母親回到家，她的臉色很難看，冒著火氣，眼神透著失望的表情，把我一陣生拉硬拽地拖進(jìn)房間里，關(guān)起門來就打……回想起這個情景，我才明白，打與不打都是愛，我不該怨恨自己的母親，應(yīng)該感謝她，是她讓我成長。

　　我還記得，小時候?qū)W騎自行車時，母親常常扶著我的后座，讓我騎著，她怕我摔下來，可是我還是摔下來了，然后就“哇”的一聲哭出來，這下母親就說：“哭什么呢，這點小傷不算什么，起來，我們繼續(xù)練！”慢慢地我終于學(xué)會了騎自行車，那個時候，腿上已經(jīng)有了很多大大小小的傷痕了……

　　我還記得，四年前，我剛上中學(xué)，懷著對求學(xué)的熱愛和對學(xué)校的向往，我成了一名住校生，一星期只能回家住兩天。我家離我的學(xué)校很遠(yuǎn)，坐公交車要一小時才能到。為此，我們不得不在星期一早晨五點半起床，六點十五分前趕去車站上學(xué)。四年來母親風(fēng)雨無阻地接送我，我總說：“媽媽，我可以自己去的�！笨赡赣H一如往常，硬是把我送到了學(xué)校。上學(xué)途中，在車上，母親常叮囑我：“要好好照顧自己哦，天冷了要加衣服，要多看書……”這樣的對話每天都在進(jìn)行，我深深地感到自己欠了母親太多，一生一世都還不清的……知道今天，又是一個星期一，母親溫和地說：“媽媽今天就把你送到車站了哦，你自己上車，路上小心，到校給媽媽發(fā)短信�。　蔽液苈犜挼攸c了點頭。上車后，我找了個座位坐下，正好看到車下的媽媽揮手和我說再見，我忽而覺得，我已不是一個需要母親保護(hù)的女孩了，我已經(jīng)長大了，所以母親她放了手，可是，我淚眼婆娑，母親就這么放手了，心里真有些難過呢！每周回家見母親，都看到她額上的青絲一天一天變白，我真的很傷心，唉，母親老了。曾經(jīng)聽過一個故事，叫“烏鴉反哺”，我立志，將來一定要好好報答母親，不能讓她再為我操心了。

　　在這16年里，如果說我學(xué)得了一些生活常識、如果說我變得更沉穩(wěn)，我都得感謝她，——我的母親。

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