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【經(jīng)典】大海的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的大海的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大海的作文 篇1
這次我看到了大海,那里的天空是那么明朗,海鷗還時(shí)不時(shí)在天空中飛翔、覓食。這使我感到絲絲的涼意,好像心中的煩惱都被化解了。在天空的下面,茫茫的海水和藍(lán)色的天空融合在了一起。水中的海浪此起彼伏,好像想把對(duì)方吃掉一樣。海浪是藍(lán)藍(lán)的,面也是藍(lán)的。不時(shí)有一些魚和蝦跳出水面呼吸空氣,還把平靜的水面打破了。這些浪花像一個(gè)個(gè)盆子一樣往外濺,給大海添加了光彩。
那些海浪的波紋是那么彎曲,就像一幅著名的大作家畫的畫。只用藍(lán)色渲染就能體現(xiàn)它的內(nèi)涵,并附有波濤洶涌的感覺。浪花輕輕的打在臉上有一種莫名的爽意,感覺很舒服。在這個(gè)環(huán)境里,所有住在這里的一切生物中,還有誰能不喜歡大海呢?
在沙灘上,到處都是貝殼、海螺和螃蟹,隨處就能撿到它們。它們的形狀千姿百態(tài),沒有哪兩種是相同的,你可以任選一個(gè)作為紀(jì)念。旁邊有幾棵椰子樹,你可以把它們搖下來細(xì)細(xì)品嘗后你會(huì)發(fā)現(xiàn),這里的椰子比普通的`更好喝。然后,還有一些叫不上名字的鳥類停在沙灘上休息還捉一些藏在沙土里的小蟲子吃。另外還有一些魚,它們經(jīng)常跳出水面,比如海豚,它們經(jīng)常在水面上嬉戲玩耍,以小魚小蝦為食。還有一些鯨魚跳出水面,但因?yàn)樽兊孟∮,所以很少能見到它們?/p>
在海灘上,人們干什么的都有,小孩子有的堆城堡,有的撿貝殼。玩得很開心,跳啊、喊啊到處都有,有的孩子剛剛堆好城堡就被另一個(gè)孩子踩壞了,于是就和那個(gè)孩子鬧別扭。還有的孩子撿了一整箱的貝殼,各式各樣的貝殼琳瑯滿目,讓人很是羨慕。還有一些大人有的把沙子裹在自己的身上當(dāng)做日光浴,感覺很舒服。還有一些人自己搭設(shè)東西,躺在上面休息。還有一些人像小孩子一樣向?qū)Ψ綕娝,結(jié)果成了落湯鴨。在旁邊有很多零售的,在賣一些必備用品。旁邊還有一座餐廳,坐在上邊一邊吃飯一邊看風(fēng)景是多好的享受啊。
另外還有人在沖浪,在海浪上玩耍,一不小心就被一個(gè)浪花打翻,喝了很多海水。另外還有一些船在周圍轉(zhuǎn),做在船上欣賞風(fēng)景也是一種享受。
這就是美麗的大海,希望有機(jī)會(huì)你來參觀。
大海的作文 篇2
我終于見到大海了,大海是甜美的。大海里凝聚著無數(shù)的水滴,每一滴水就代表一份愛。
大海是苦澀的,就像是在咖啡里放上了鹽?Х鹊目嗉由消}的澀就是人生的歷程。
大海是寧靜的,就像是一位文靜的小姑娘在散步,在微風(fēng)的吹拂下,它平靜得走過了人生。
大海是狂暴,在大風(fēng)的'怒吼下,它起了軒然大波,海面的大浪不停的翻滾,就像是人生無數(shù)的坎坷,共同克服困難后得到的就是風(fēng)平浪靜。
大海是千變?nèi)f化的,它設(shè)想了人生無數(shù)種歷程,只要風(fēng)雨過后幾能見到彩虹
大海的作文 篇3
大?擅利惲耍浀媚谴问罴,媽媽帶我去大海邊玩,在那的情景讓我歷歷在目。
剛下車,就像到了仙境一般,那天空和大海都緊緊相連。水天一色,讓人分不清哪個(gè)是海,哪個(gè)是天。
走到海邊,抬頭仰望天空,又低頭俯視海水,我突然覺得自己進(jìn)入了另一個(gè)世界,只有藍(lán)色,沒有其他顏色。
到了晚上,天依舊那么藍(lán),海依舊那么青,可是,我卻要走了,我依依不舍的上了車,離大海遠(yuǎn)去。
大海的.作文 篇4
魚飛翔和伙伴們飛到了大河里,大河里的環(huán)境和池塘里的環(huán)境可不一樣,這里長著綠油油的水草,河面上還開著一朵朵粉紅色的荷花,太美了!
這里雖然美,但是它們必須自己找食物吃,遇到困難的時(shí)候也只能自己克服。有一次,魚飛翔和伙伴們遇到一條巨大的`黑魚,那條黑魚惡狠狠地說:“我要把你們?nèi)砍缘!濒~兒們特別害怕,魚飛翔說:“怕什么?不就一條大黑魚嗎?”伙伴們?nèi)慷愕剿砗蟆?/p>
魚飛翔一溜煙不見了,伙伴們也跟著魚飛翔一起不見了,這群魚跟著魚飛翔飛到水草叢里去了。大黑魚感到很奇怪,東張西望,看不見一條魚,走了。
雖然它們已經(jīng)到了大河,但是魚飛翔還想飛向大海。
伙伴們跟著魚飛翔一起練習(xí)飛翔,白天有漁民捕魚,它們就晚上練習(xí)。不管是下雨還是不下雨,它們都會(huì)練習(xí)飛翔。
最后,它們飛到了大海里,魚飛翔的夢(mèng)想成真了。
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