(熱)成長作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的成長作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長作文 篇1
從小到大，我最愛閱讀。從媽媽講的故事，到自己看那一本本畫滿了畫、寫滿了字的故事書開始，我就對(duì)“書”情有獨(dú)鐘。不少名著我都看得津津有味，如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《朝花夕拾》、《愛的教育》……其中，魯迅先生的《朝花夕拾》更令我回味無窮！
細(xì)讀著魯迅先生的《朝花夕拾·百草園到三味書屋》，這其中美好的回憶、可惡的封建私塾教育；這其中美得如一幅幅畫家筆下的畫似的百草園，與令人窒息的牢獄般的“三味書屋”；都讓人身臨其境！
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的'短短的泥墻根一帶，就有無限趣味�！眱和瘯r(shí)期的魯迅眼中的百草園如此美妙，那無限的趣味在心中徘徊。當(dāng)我讀著這篇文章，正如讀著魯迅先生心中那顆熱愛自然、向往自然的心。仿佛，身臨其境般與他一同在百草園中玩耍，自由快活的氣氛充滿了整個(gè)百草園，就連油蛉、蟋蟀們也在低唱、彈琴。
“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，絕不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說�！毕壬墙^對(duì)知識(shí)權(quán)威的地位。但是，在我們今天說私塾教育對(duì)學(xué)生的好奇心是由扼殺性質(zhì)的，這是封建教育滯后的一方面。魯迅自小就被先生把自己的好奇心阻絕了�？上攵�，在他心中必定呼喚著：這種可惡的封建私塾教育等于在扼殺下一代的知識(shí)繁衍，讓我們用最好的教育來教育我們的下一代，讓這種荒唐的私塾教育成為我們的過去吧！
閱讀《朝花夕拾·百草園到三味書屋》令人感到親切與憤憤不平，體會(huì)到魯迅先生的熱愛自然、向往自由的情感。名著伴隨我成長，每閱讀一篇名著，對(duì)我來說都是一種藝術(shù)的享受，一種思想的熏陶。同時(shí)，名著也是指引我在人生道路上不斷前進(jìn)的一縷金色的陽光！
成長作文 篇2
生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂；生活是一幅畫，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍(lán)；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢想。例如已去世的可口可樂總裁——古滋·維塔，是古巴人，40年前全家人匆匆逃離古巴，來到美國。身上帶了多少錢？40塊美金，加上100張可口可樂的股票。而40年后，這個(gè)人竟然能夠領(lǐng)導(dǎo)可口可樂公司，讓這家公司在他退休的時(shí)候增長7倍！可口可樂股票的價(jià)值增長30倍！
恍惚間，我看到了熟悉的名字。那是宋代大詩人蘇軾。在做官時(shí)一次次貶職，在與家人分隔兩地時(shí)只能對(duì)月暢飲，但沒有忘記送上“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝福。接踵而至的`磨難讓蘇軾嘗懂到無窮的豪情，在他貶官為黃州團(tuán)練副使時(shí)，游赤壁時(shí)再次堅(jiān)強(qiáng)，留下“大江東去”的豪情。如果沒有當(dāng)初的離別，又哪有今天朗朗上口的詩句？
“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人感概，晚年戰(zhàn)爭不斷，丈夫身亡，書畫財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵，才有那“物是人非事事休，欲語淚先流”的傷感�？梢�，我們需要挫折，有了它才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。
走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂，穿過茫茫迷霧；才能深切感受陽光明媚。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹，不吃一埑，難長一智。
成長作文 篇3
空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味，我仿佛聽見竹棍打野菜的聲音，沉悶而潮濕，綠色的汁液濺到銀白色的發(fā)絲上。
外婆抬起頭來，嘴角揚(yáng)起了一抹微笑。在我眼中的她并不是一個(gè)慈祥的老奶奶。而是一個(gè)頭發(fā)凌亂，身上穿著一件舊布衣，還帶著野菜的苦澀氣味的老太婆。
沒過一會(huì)兒，我感覺突然天昏地暗四肢無力，我倒在了地上，來自那全身火辣辣的痛苦傳至我的大腦。外婆聞聲趕來將我背起，沒有來得及換衣服，便匆匆送我到了醫(yī)院。
外婆的汗水把她凌亂的頭發(fā)粘在了一旁，她大口地喘著粗氣，然而她卻沒有坐下來休息而是扶著我，讓我坐到了等侯區(qū)唯一一個(gè)位置。我剛坐下，她就拉住一位護(hù)士，問她飲水機(jī)在哪里？護(hù)士打量了她幾眼，極為嫌棄地把外婆手推開，翻了個(gè)白眼，不屑指了一指，可她并沒有在乎護(hù)士的態(tài)度，只是慌忙地向飲水機(jī)方向跑去，過了一會(huì)她端了一杯熱水來，我正要伸手，可是我突然看到杯子上染上了外婆手上那綠色的野菜汁。我遲疑了一秒，將伸到我面前的.杯子推開了。
這時(shí)遠(yuǎn)處的座位有一個(gè)人起身，我忍著身體的疼痛，走向了那個(gè)座位。她伸手扶住我，可是我一把將她推開，我怕別人看出我是這個(gè)糟老太婆的孫子。她沒有站穩(wěn)，一下躍倒在了地上，眼光變得濁渾了。這時(shí)剛才那個(gè)護(hù)士嫌跌坐在地上的外婆擋住了自己的去路，不耐煩地噴了一聲，外婆抬起頭看了看她，急忙說了聲對(duì)不起，才顫巍巍地起身，她走向我這邊給爸爸媽媽打了電話。爸爸媽媽來了，我被爸爸背著往前走，媽媽拍拍我的臉，叫我與外婆說再見，我轉(zhuǎn)過頭去，看著眼前這個(gè)渾身散發(fā)著野菜苦氣味，穿著舊衣服的老人，什么也沒有說。
外婆慢慢地轉(zhuǎn)過身去，說“我走了，快帶孩子去醫(yī)生那里�！闭谶@時(shí)，我的眼里反射岀了一個(gè)頭發(fā)凌亂，衣服破舊，渾身散發(fā)著野菜苦澀氣味的老太婆。
嗯？不對(duì)。我發(fā)現(xiàn)外婆正一腐一拐地走著，她剛才還好好的嗎？怎么會(huì)變成這樣？我猛然想起自己剛才失手將外婆推倒在地，所以寸義扭到腳踝。我讓爸爸把我放下，我跑向正向前的那個(gè)渾身散發(fā)著野菜苦澀氣味，頭發(fā)凌亂，穿著一件舊布衣的老人，我跑到她前面抱住她，突然好溫暖，而帶給我溫暖的正是眼前這個(gè)為了帶我看病飽受他人白眼卻不在乎，還被我推倒在地的老人……
思緒飄回眼前，那苦澀的野菜氣味還未消敬，我卻沒有了那溫暖的懷抱。
成長作文 篇4
風(fēng)與雨讓我一步步地走向成為我自己的路上。
——題記
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！痹谖疫@短短的十幾年間風(fēng)與雨未曾遠(yuǎn)離過。無論是微風(fēng)拂面還是狂風(fēng)過境，都會(huì)在小小的我的身體與心上留下些什么；更不必說“隨風(fēng)潛入夜的細(xì)雨”，亦或是風(fēng)雨交加的怒吼，既滋潤著我干枯的心靈又吩咐的鍛造著成長中的我。風(fēng)雨為我們的人生增添了樂趣，也因有了它們才使我們變的更堅(jiān)強(qiáng)！
早晨起來，天空烏云密布，我坐在窗前寫作業(yè)，寫著寫著，突然一陣震耳欲聾的'雷聲傳來，緊接著，窗外下起了暴風(fēng)雨。頓時(shí)，窗外飛沙走石，只見對(duì)面草坪上的樹被吹得嘩嘩做響，沒過多久，只聽“咔……”的一聲，樹枝竟然被吹斷了，夾雜著雨打在樹葉上的聲音，讓人聽起來有點(diǎn)害怕。一片片的樹都快要倒完了，而在這時(shí)這棵樹卻屹立在風(fēng)雨中，直到風(fēng)雨結(jié)束，雖然他已經(jīng)傷痕累累，但是他卻會(huì)因此而活的更好，長的更穩(wěn)定。
還記得在小學(xué)時(shí)，當(dāng)時(shí)大家都還在寫作業(yè)。突然，教室里沙沙的筆聲，書頁的翻動(dòng)聲都停止了。同學(xué)們把書合上了，把筆放下了。全然不知一場“暴風(fēng)雨”在向我們襲來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)只見操場上放著一個(gè)大墊子，一根竹竿，兩根子。大家此時(shí)都感到特別稀奇，都想去一探究竟，弄清到底是怎么一回事，于是都跑向了操場，到了，才發(fā)現(xiàn)原來是讓我們跳高啊！意識(shí)到這件事以后大家都嚇壞了，我已經(jīng)是心驚膽戰(zhàn)，兩條腿開始發(fā)抖了，老師叫我們?nèi)ヌ臅r(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)一直躲躲藏藏。然而還是被老師發(fā)現(xiàn)了，但老師并沒有責(zé)罵我們，只是對(duì)我們說，沒有嘗試過，怎么知道自己行不行呢？再說，才這么一點(diǎn)小困難都恐懼，那以后遇見更大的困難該怎么辦呢？我聽到這句話，頓時(shí)醒悟了，豁出去了，不就是跳高嘛。過了過了，當(dāng)時(shí)我的心情別提有多高興了，那以后遇見困難我再也沒有躲避過了，總是先去嘗試一番，我很感謝我的那個(gè)體育老師，改變了我懦弱的性格！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！鼻奥仿�，一路風(fēng)雨又如何，一路挫折又怕什么。只要我們百折不撓，勇往直前，就一定能看到太陽，因?yàn)槲覉?jiān)信“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上總有晴空！”
成長作文 篇5
一粒種子，長成參天大樹，這期間要經(jīng)歷許多的風(fēng)雨雷電，會(huì)有很多很多的磨礪。一個(gè)人的成長也是如此，會(huì)碰到許多曲折坎坷。在我的成長過程中，同樣留下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小故事。
記得上三年級(jí)那一年，我因?yàn)楫嫯嫳荣惈@得了一個(gè)銅牌而高興得上課心不在焉，不知不覺的就走神了。正在我想入非非的時(shí)候，一聲叫喊使我猛地一下驚醒：“張博宇，說一下我們剛才教的內(nèi)容!”“是……”我無言以對(duì)。“下課到我辦公室來!”嚴(yán)老師嚴(yán)肅地說道。
下課后，我用顫抖的步伐走向辦公室。剛踏入辦公室，我的.心就不住地“怦怦”跳，感覺會(huì)被老師狠狠地訓(xùn)斥一頓，我走了進(jìn)去，忐忑不安地等待老師的批評(píng)�？墒菄�(yán)老師不但不教訓(xùn)我，反而拿了一把椅子讓我坐下，我丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣得到底是什么藥。我剛坐下去，就看見嚴(yán)老師那嚴(yán)厲的目光。這時(shí)，嚴(yán)老師開口了：“你是不是上課走神了?”“是……”我機(jī)械點(diǎn)點(diǎn)頭�！吧险n就得認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)，而不是撿了芝麻，丟了西瓜。如果現(xiàn)在不努力、不用心學(xué)習(xí)，那么以后會(huì)吃虧的!”聽了老師的這番話，我慚愧地低下了頭。
從此以后，我時(shí)刻牢記著老師的那番話，成績不斷得到提高。感謝老師，是你們教會(huì)我學(xué)到知識(shí)，是你們像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人!
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