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想象的作文4篇(推薦)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的想象的作文4篇,希望對大家有所幫助。
想象的作文 篇1
以前的平板電腦非常容易壞,而且經(jīng)常玩著玩著就卡機(jī)了,也沒有許多豐富多彩的功能,所以我想發(fā)明一臺新式平板電腦。
我發(fā)明的新式平板電腦是聲音控鎖的,你可別小瞧這個功能哦,這個可比之前的平板電腦方便多啦!下面一起開看看我是怎樣使用它的吧。
有一次,我用舊的平板電腦上網(wǎng)查找試卷,因?yàn)槔蠋熞笮枰约捍蛴〕鰜怼_@可把我愁壞了,因?yàn)檫@是舊式電腦,只能下載試卷,不能直接打印,我還得特地跑到外面的打印店打印試卷,這太麻煩了!就在這時,我想到了我發(fā)明的高科技平板電腦,便將它拿了出來,大聲說道:“麗薩,幫我打印這份試卷!”一聲令下之后,只聽到:“嘶—嘶—嘶”的.聲音,然后過了兩秒鐘,又聽見它順:“主人,打印完成,請主人收好!”這就是聲控打印,是不是非常厲害呢!
還有一次,我在打掃衛(wèi)生時,感到滿頭大汗。這時我又拿出了我的新式平板電腦,拍攝出我要清掃的區(qū)域范圍,地馬上就干凈了。這可真是神奇呢!這平板電腦不僅能給我們帶來簡便,而且還能幫助我們清理衛(wèi)生呢!
這就是我發(fā)明的神奇平板電腦,是不是非常神奇呢!
想象的作文 篇2
☆寫景作文☆溫馨寄語:寫景在作文中可是很重要的一部分哦~你還在小學(xué),作文字?jǐn)?shù)要求比較少,于是在你們四、五、六年級可能會接觸要求去寫景或游后感之類的作文,觸景生情、移情入景的手法是很常用到的。你看見了某個或者某些景物,就會自然的產(chǎn)生某種心情,于是你就用你的筆來描寫這個過程,也就是你看到了什么樣的景物,有了怎么樣的心情或者感悟。寫景的時候,要注意主和次,有些沒必要細(xì)寫,就可以一筆帶過,但有些,需要你很細(xì)致的描寫,注意抓住景物的特點(diǎn),如形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、動態(tài),這樣才能使文章更生動,這又說到你要有細(xì)致的觀察力,還有豐富的想象力,姐姐相信這方面你是沒有問題了啦~你現(xiàn)在接觸到的寫景,多是用來表達(dá)對生活的熱愛啊,對祖國大好河山的熱愛啊,對大自然的贊美,你寫景的最高境界,就是讓讀者有身臨其境的感覺,就像和你在一起一同欣賞、感受了一般;然后等你上了初中、高中,就會很少有專門讓你去寫景的作文,但一篇好的作文時離不開適當(dāng)?shù)木拔锩鑼懙。寫景常常用來作為文章的開頭、結(jié)尾來吸引讀者或創(chuàng)造意境、交代背景、增加文采,用在文章中間,可以是一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容,來表達(dá)自己內(nèi)心的感受、心情,這就是借景抒情,同一個事物,在你不同心情不同感受的表達(dá)時,所呈現(xiàn)在你面前的是不一樣的,舉個很簡單的例子,同一棵小樹,你開心放學(xué)的時候,你可能覺得小樹在向你招手,但你在夜里一個人回家的時候,你很害怕,你可能會覺得小樹就變成了鬼影。寫景作文最有趣,借景抒情用比喻;景物不同特點(diǎn)異,抓住特點(diǎn)要牢記。寫景作文最有趣,借景抒情用比喻;景物不同特點(diǎn)異,抓住特點(diǎn)要牢記。時間變化縱向思,地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣,景中有情文章鮮。時間變化縱向思,地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。景中有人景有趣,景中有情文章鮮?偡謱懢白畛R,描寫景物抓特點(diǎn);四季變化最常用,春夏秋冬是重點(diǎn)?偡謱懢白畛R,描寫景物抓特點(diǎn);四季變化最常用,春夏秋冬是重點(diǎn)。定點(diǎn)寫景有順序,時間變化分層點(diǎn);靜態(tài)動態(tài)對比寫,顏色形狀聯(lián)想變。定點(diǎn)寫景有順序,時間變化分層點(diǎn);靜態(tài)動態(tài)對比寫,顏色形狀聯(lián)想變。動點(diǎn)寫景是參觀,地點(diǎn)變化交代全;首尾呼應(yīng)最重要,結(jié)構(gòu)完整是一篇。動點(diǎn)寫景是參觀,地點(diǎn)變化交代全;首尾呼應(yīng)最重要,結(jié)構(gòu)完整是一篇。聯(lián)想寫景最好玩,巧妙聯(lián)想趣無限;視角變化寫景物,空間方位要突出;聯(lián)想寫景最好玩,巧妙聯(lián)想趣無限;視角變化寫景物,空間方位要突出;體驗(yàn)寫景要新穎,獨(dú)特感受不一般;分類聯(lián)想細(xì)致寫,下筆有趣是重點(diǎn)。體驗(yàn)寫景要新穎,獨(dú)特感受不一般;
寫景要按方位順序,由近及遠(yuǎn),由遠(yuǎn)及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周等等有次序地描寫,要主次分明,詳略得當(dāng),這是小學(xué)生寫景作文的寫作技巧之一。
2可以按景物的類別來寫,如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài),也要寫它的動態(tài),還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
3要仔細(xì)觀察,抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫,不要硬編亂造,憑自己的想象來寫。
4寫景中也可以具體地寫些人和事,若讓人、景、事三者交融一體來寫,可以使作文更為感人,所以,這個也是小學(xué)生寫景作文的寫作技巧。
5寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系,要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去,這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
6適當(dāng)?shù)、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦,也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累,別等用時再去找。
(一)要寫出有特色的景物
一般來說,景物是各有特色的。同樣都是公園,但每個公園都有各自的獨(dú)特之處。例如,北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山,我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷,獨(dú)具特色。同樣是水,長江、黃河源遠(yuǎn)流長,孕育了中華文明數(shù)千載;驘煵ê泼、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世,只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來,才能給人一種身臨其境之感,使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學(xué)會觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處,都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同,觀察景物要確定觀察點(diǎn),也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同,所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中!庇捎谟^賞廬山的角度不同,所看到的景象,所獲得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和聯(lián)想
在寫景的時候,如果只描寫景物的外在特征是不夠的,還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪,折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似,甚至相反的事物進(jìn)行類比,從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中,聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼,它可以跨越時間的界限,可以沖決空間的阻隔,他可以使文章的思路開闊,讓景物描寫更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。
例如李白的《望廬山瀑布》:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!痹娙诉\(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象,突破了空間的限制,既寫出了廬山瀑布落差之大的特征,給人留下難忘印象。
(四)寫景要抒情
寫景,不僅是客觀事物的再現(xiàn),更是作者主觀感情的外觀。景是外在的,情是內(nèi)在的,正所謂“情隨物遷,辭以情發(fā)”。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ),情是景的產(chǎn)物。因此,要求小學(xué)生不要單純寫景,而是要借助景物,抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然,這種感情必須發(fā)
自內(nèi)心,而不是無病呻吟。
五、怎樣狀物
狀物作文,是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項(xiàng)目。所謂狀物,就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn),所以狀物的方法也不一樣。清晨,江面上格外平靜,碧波蕩漾,銀光閃爍,海鷗在江面上展翅飛翔。此時,我總愛佇立在江堤上向北眺望吳淞口,那一望無際的江面,水天相連。一陳清風(fēng)拂來,猛吸一口新鮮空氣,頓時令人心曠神怡。江堤邊的樹林里,鳥兒清脆的叫聲此起彼伏。一群老人在堤岸邊散步,打太極拳??當(dāng)陽光撒滿江面的時候,江面開始沸騰了。你看,那大小船只來來往往,川流不息。機(jī)帆船的馬達(dá)聲、大輪船的汽笛聲,江浪的撞擊聲交織在一起,奏響了一支雄壯的交響樂!皢琛暗囊宦暺。一艘萬噸輪由遠(yuǎn)而近,所到之處涌起兩排巨浪,呈八字形,像兩條白龍朝兩面三刀岸滾來,浪花撲打在江邊的巖石灘上,濺起一簇簇白花??傍晚,夕陽把江面映得通紅。此時,我和小伙伴們總愛到江邊的巖石堆上捉螃蜞。一個傍晚可捉二、三十只。晚上,沸騰的江面恢復(fù)了寧靜。這時,?吭诖a頭上的萬噸巨輪燈火輝煌,和天上的繁星交相輝映,把船邊的江水也映紅了。江風(fēng)陣陣,迎面襲來,驅(qū)散了夏日的暑意。
“上有天堂,下有蘇杭!闭缇渲兴f,杭州非常的美麗,而它的美麗,是那舉世聞名的西湖打扮成的。你去過美麗的西湖嗎?如果你沒去過,我可以做你的導(dǎo)游。
西湖的早晨是迷人的。輕紗籠罩的湖水溫柔、清澈。朝霞不等輕紗散盡,就把霞光傾注到湖面,此時,水綠得像碧玉,霞紅的像胭脂。漸漸地,火紅的太陽在霧中露出了笑臉。湖邊的花兒開得格外艷麗,一片片花瓣上沾滿了晶瑩的露珠。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌來,火紅的太陽不知道什么時候已經(jīng)這樣紅了。休息了一夜的人們?nèi)宄扇旱貋淼胶吷⒉健⒋蛱珮O拳、跳舞等多種運(yùn)動。這樣既欣賞了風(fēng)景,又鍛煉了身體,真是一舉兩得。還有許多人在放風(fēng)箏,看,空中的風(fēng)箏五彩繽紛,樣子更是令人驚嘆不已。瞧,空中的風(fēng)箏有的像蝴蝶;有的像長龍;有的像
展開的花朵;最引人注目的是展翅翱翔的老鷹,——應(yīng)有盡有,美麗極了。
西湖的中午充滿了生機(jī)。火紅的太陽把萬道光芒灑向湖面,湖面波光粼粼——忽然,一群白鵝飛向湖面,立刻,湖面出現(xiàn)了一圈圈彩色漣漪。湖水中有許多亭亭玉立的荷花。荷葉又大又圓,好像一把遮陽傘。魚兒在遮陽傘下乘涼;蜻蜓落在荷花上,讓
人不禁想起楊萬里
的名句,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。正在這時,遠(yuǎn)處駛來一艘小船,人們在船上一邊唱歌一邊欣賞風(fēng)景,瞧,柳樹正在梳理她的長發(fā);花兒爭先恐后地露出了笑臉;小草從地下探出頭來;魚兒在水里快活地游來游去——多像一幅美麗的圖畫呀!還有的人來到湖邊的涼亭下下棋、喝茶、打撲克——盡情享受生活的樂趣。
西湖的傍晚令人陶醉。清新的空氣配上淡淡的花香,漫步在西湖邊,使你身心愉悅、心曠神怡。月亮公公悄悄地露出了笑臉;星星在天空中朝我們眨眼睛。皎潔的月光照在平靜的湖面上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛西湖與天融合在一起。五光十色的彩燈把西湖打扮得十分美麗——西湖邊的飯店里,燈光四射,時不時飄出濃濃的香味,各種食品樣樣都有,味道鮮美,真正做到了“物美價廉”。
啊,西湖,你令人向往,令人贊美,更令人流連往返,我愛你——美麗的西湖。
我的家鄉(xiāng)是個美麗富饒的地方。一想起我的`家鄉(xiāng)—桑棗,就使我心花怒放,心久久不能平靜。家鄉(xiāng)存儲了我天真爛漫的童年。那里的一草一木,一山一石是我最好的朋友。
春天,小溪里的水融化了,那叮叮咚咚的流水聲像一首悠悠的小令,非常動聽。一群群的鳥兒從南方飛回來了。鳥兒站在樹枝上唱著美妙動聽的樂曲。燕子在屋檐下建起它們溫馨的小屋;▋焊傁嚅_放。家鄉(xiāng)的春天就像一幅幅美麗的圖畫。
寫景的想象作文篇三:小學(xué)作文寫人_寫景_狀物_想象作文的寫法與范文
寫人文
外貌描寫包括人物的容貌、衣、神情、體型、姿態(tài)等進(jìn)行描寫,以揭示人物的思想性格,表達(dá)作者的愛憎,加深讀者對人物的印象。
怎樣根據(jù)表達(dá)的需要去描寫人物的外貌呢?
第一、根據(jù)表達(dá)的需要,描寫人物的外在特征。每個人物都有他(她)自己的特有外貌,總是在一定的程序上表現(xiàn)出內(nèi)在狀態(tài)。由于人們的出身、經(jīng)歷、素養(yǎng)、社會環(huán)境的影響,同時自己鮮明的個性,這些在他(她)的表情、姿態(tài)、服飾等方面都能流露出來。
第二、根據(jù)表達(dá)的需要,有重點(diǎn)地描寫外貌。
有的同學(xué)他們不分主次,不根據(jù)中心思想的需要,面面俱到地進(jìn)行描寫。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢?羅里羅嗦,讓人看半天也不會知道特征在哪里。
第三、根據(jù)表達(dá)的需要,安排好外貌描寫的順序。對于一個人的外貌,作者往往是從多方面進(jìn)行的.這些方方面面,哪些先寫,哪些后寫,應(yīng)該遵循一定的順序。但是,有時為了表達(dá)的需要,或者觀察角度的變化,外貌描寫的順序也會有變化。
總之,外貌描寫要有利于文章的中心思想的表達(dá),有利于人物內(nèi)心世界的展示,只有這樣,才可以說文章的外貌描寫是成功的。
例文
媽媽的手
在手的世界中,有勤勞的手,懶惰的手,致富的手,靈巧的手,然而,我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大,長期的勞動使繭皮爬上了手指,使手背上長了一層淺黑色的皮。
當(dāng)雞叫三遍的時候,媽媽的手已經(jīng)開始工作了:忙著做早點(diǎn)。臨近中午,她的手寫人,寫景,狀物,想象四個專題作文
又工作了:忙著做午飯。下午,她的手又開始工作了:忙著做晚飯。夜晚,當(dāng)明月高懸的時候,媽媽的手又工作了:忙著洗衣服?傊,媽媽的手時時刻刻工作著。
媽媽的手既是勤勞的手,又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午,天氣比較冷。我在做作業(yè),媽媽在做針線活。
夜深了,天氣變得更冷了,我的手直打顫,不敢寫了,怕把作業(yè)做壞。這時,媽媽走到了我身旁,關(guān)心地對我說:“冷嗎?”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時,我覺得無比暖和。在她的鼓勵下,我終于認(rèn)真地完成了作業(yè)。
記得還有一個隆冬的早晨,天氣很冷。為了御寒,我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心,雙腳跌進(jìn)了石灰坑。我好不容易把腳提出來,可皮靴里已塞滿了石灰!安荒艽┝恕,我果斷地把皮靴脫掉,準(zhǔn)備要媽媽給我洗,又一想:媽媽會批評我的。最后,我想出了一個兩全其美的辦法,把皮靴藏到門縫里,等天氣暖和一點(diǎn)再洗。第二天,天氣稍微暖和一點(diǎn),我就去洗
皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。我著急得差點(diǎn)哭起來,過了一會兒,鎮(zhèn)靜下來,就到別處去找。剛找到后門,就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎?我隨著聲音走去,在天井里,我發(fā)現(xiàn)了媽媽,她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的,裂開了幾條縫。雖然天冷,但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠,我走到她的身邊,奪下刷皮靴的刷子,一邊說:“媽媽,我來洗!眿寢岅P(guān)心地說:“振振,我來洗!蔽以趺匆膊淮饝(yīng),可是,她已經(jīng)把皮靴和刷子奪去了。最終,還是媽媽洗了。她洗完后,又一絲不茍地烤皮靴,當(dāng)我重新穿上皮靴時,眼睛已被淚水模糊了。
!我要贊美,贊美媽媽的手,更要贊美您――媽媽。
【點(diǎn)評:】《媽媽的手》作者寫媽媽的勤勞品質(zhì),不是像許多同學(xué)那樣,就“勤勞”寫“勤勞”,而是選擇一個側(cè)面,從“手”的角度,具體而集中地表現(xiàn)了媽媽勤勞的特點(diǎn):吃的,是媽媽這雙手做好;穿的,是媽媽這雙手縫成;溫暖,是媽媽這雙手送來;懶
惰,是媽媽這雙手驅(qū)走??,由于作者巧妙地選擇“媽媽的手”這個角度來寄托自己的情感,因而文章中“我”對媽媽無限敬愛之情就表現(xiàn)得非常充分。
我的語文老師
瞧,這位身穿黑華達(dá)呢中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風(fēng)趣、幽默,引人入勝,使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文,逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺前,笑嘻嘻地說:“同學(xué)們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說:“今天早上,我到貿(mào)易市場,一元錢,買了兩只老母雞,你們說能不高興嗎?”同學(xué)們哄的一聲笑了,張瑾笑得連腰也直不起來了。我想:陳老師準(zhǔn)又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:“真的,我從來不說假話,不信,我讀給你們聽!闭f著,他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞,爸爸只付了一元錢,買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟,陳老師在批評有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí),胡編亂造。陳老師說:“不管你的描寫多么生動,詞語多么豐富,不真實(shí)的文章是沒有意義的,就不是好作文!蔽蚁耄乙渤7高@種毛病,如以前寫秋游時,總寫“春光明媚,百花爭艷??”打這以后,同學(xué)們寫作文時,總要細(xì)心琢磨,深入了解,遇到不明白的問題,便問老師、家長或者查閱資料,類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天,一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉著陳俊同學(xué)拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門,轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說:“同學(xué)們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學(xué)們
異口同聲地回答。陳老師接著問大家:“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服?腳上穿的是皮鞋,布鞋,還是跑鞋?”這一問,大家都怔住了,誰也不吭聲。過了一會兒,陳老師叫陳俊走進(jìn)教室,我們這才打量起來:他上身穿一件天藍(lán)色拉鏈衫。下著海藍(lán)色的褲子,腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說:“這就叫仔細(xì)觀察。”接著又講了幾個仔細(xì)觀察的小故事,然后布置我們?nèi)ビ^察校園的花園。這次我們看得更仔細(xì)了。對花輔的每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習(xí)性及生活規(guī)律,都進(jìn)行深入的觀察,有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文,大家都寫得較好。通過這件事,我們懂得:要仔細(xì)觀察,才能寫出好作文。
陳老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師,能不感到高興嗎?我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?
【點(diǎn)評:】《我的語文老師》中,作者對兩次作文課進(jìn)行詳細(xì)的描寫,通過這兩個典型事件,反映出了陳老師生動的教學(xué)風(fēng)格,寫作文象畫畫一樣;我們寫人,反映一個人的特征,應(yīng)該巧妙的選擇角度,作者就是從一個學(xué)生的角度,通過對陳老師在課堂上的動作,語言的描寫,非常成功的塑造了一個教師的形象。
小小音樂家
我的小伙伴——張夢瑤,有一雙水靈靈的大眼睛,一口整齊、潔白的牙齒,可愛極了。告訴你,她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂家”呢!
有一次,我跟趙夢雪去找張夢瑤玩,夢瑤正在練習(xí)拉二胡。她說:“你們來當(dāng)小聽眾,聽我演奏二胡,行嗎?”我們答應(yīng)了,坐在沙發(fā)上,聽著,看著。只見她左手撥弦,右手拉弓,腳不停地在地上打著拍子,顯得那么投入,又那么富有感情。她說:“我在藝術(shù)節(jié)比賽時,一定要奪到冠軍。”張夢瑤拉了一遍又一遍,我們被深深地吸引住了。藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天,我跑到后臺,去給張夢瑤送冰淇淋。她說:“你吃吧,我沒有時間!蔽抑缓米约撼。我邊吃邊對夢瑤說:“夢瑤,祝你成功!”她忙說:“謝謝!
輪到夢瑤上場了,她走上舞臺,向觀眾鞠了一個躬,然后,坐到椅子上,忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動聽。觀眾們仔細(xì)地聽著,我也入了迷,仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月,跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂曲中時,一個高音“i”,結(jié)束了整個曲子。頓時,臺下響起了熱烈的掌聲,老師和同學(xué)都為她的出色演奏表示祝賀。
幾天之后,老師宣布,張夢瑤獲得了藝術(shù)節(jié)器樂比賽第一名。聽到這振奮人心的消息,夢瑤激動得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來堅(jiān)持苦練的結(jié)果,多年的汗水沒有白流,終于為學(xué)校爭了光。為此,她感到無比驕傲和自豪。
啊,張夢瑤,我佩服你,你是我們的驕傲!
【點(diǎn)評:】開頭點(diǎn)題,中間敘寫苦練情景和參賽場面,最后回應(yīng)文題。一個小學(xué)五年級同學(xué)能寫出這樣布局合理、語句流暢的文章,實(shí)在難能可貴。這篇習(xí)作還說明,要在某一方面取得成就,就必須潛心鉆研,刻苦練習(xí)。
【習(xí)作:】對班上的同學(xué)進(jìn)行外貌描寫。
m想象作文
雪花歷險記
“準(zhǔn)備好你的降落傘沒?”姐姐用他那柔柔的目光看著我,但她的目光中分明閃出了一絲驚恐。“姐姐,你怎么了?”“哦,沒.....沒什么!”“我們要去哪里?什么時候出發(fā)呢?”我小心翼翼的問!拔覀凂R上要從云朵上跳下去!為小朋友們送去歡樂,為莊稼們蓋上棉被??”說話間,我感覺到自己的體重在增加,“!,我在降落!”我慌慌張張的打開降落傘,感到踏實(shí)多了!昂簟憋L(fēng)伯伯打了個呵欠,把我吹出了好遠(yuǎn)??
這里的景色好美啊!看!我看見了鄉(xiāng)村,那里的田地上已經(jīng)蓋上了厚厚一層“棉被”了,還有那小房子,簡直變成了冰雪城堡。那起伏連綿的群山呵!像一個個奶油蛋糕
想象的作文 篇3
在發(fā)展,科學(xué)在進(jìn)步,人類也在不斷地推陳出新。記得許多年前許多地方還都是低矮破舊的茅屋,如果一旦刮大風(fēng)或下大雨,房屋就很容易倒塌?刹胚^了幾年,一座座高樓大廈便拔地而起,如同雨后春筍。如今,幾十層的樓房在大城市已隨處可見,就是連農(nóng)村,也有幾棟高樓。如果按照這樣的速度發(fā)展,再過不到30年,我們居住的房屋便還會有翻天覆地的變化,就不僅僅是層數(shù)增高,我們居住的房子會變得千奇百怪。
到了20xx年,我們居住的房屋和變形金剛就是一體化的了。它可以根據(jù)主人的`喜好,變換成各種形狀、各種樣式。如果你喜歡卡通,它可以變成“機(jī)器貓”、“喜羊羊”;如果你喜歡動物,它可以變成“小白兔”、“小花貓”;如果你喜歡體育,它也可以變換成“足球”、“籃球”……
到了20xx年,我們居住的房屋和氣球就是一體化的了。它可以根據(jù)主人的需求,在不改變原來的樣式的前提下,變大變小,變高變矮。如果你想要一片空地來踢球,它可以暫時變小,給你一塊空地;如果你想要請朋友聚會,它可以暫時變大,多容納一些人;如果你想摘房子旁邊樹上的果子,它可以暫時變高,這樣你站在窗臺上就可以摘到果子了;如果你想飛上天,它就會暫時變成一個氣球房子,帶著主人飛上天空……
到了20xx年,我們居住的房屋和汽車就是一體化的了。房子底下有許多輪子和支柱,可以按照主人的需求,跟著主人一起移動。如果你想去郊游,就可以把你的房子一起帶到郊外,這樣就不用準(zhǔn)備東西了;如果你想去游泳,就可以把你的房子一起帶到海邊,欣賞美麗的景色;即使你想去探險,你的房子也可以跟著你一起去……
美好的幻想終歸是我們的幻想,它們是需要人們用實(shí)際行動來把它們變成現(xiàn)實(shí)的,那就讓我們一起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,將來用我們的智慧來實(shí)現(xiàn)我們夢想,讓我們的理想變成現(xiàn)實(shí)吧!
想象的作文 篇4
小猴飛飛是個見多識廣的小動物。
一天,它帶著好朋友小熊白白到公園玩。小猴飛飛玩得得意忘形,在公園里東看看、西望望。一會兒跳到柳樹下,一會兒蹦到石頭上。小熊白白見了,急忙說:“快走吧!快走吧!”小猴飛飛才一蹦一跳地走到白白的身邊。
它們往公園的.亭子走去。飛飛跑得快,它仿佛球一樣地竄了上去?尚⌒馨装鬃叩寐缓迷诤竺娓。白白走上亭子一看,十分生氣。原來,飛飛太高興了,便把自己當(dāng)成了孫悟空的徒弟孫小圣,學(xué)著孫悟空的樣子,在柱子上寫了“孫小圣到此一游”幾個字。白白立刻把飛飛從柱子上叫了下來,批評了飛飛,飛飛紅著臉說:“我再也不這樣了!”。
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