成長(zhǎng)的腳印作文(優(yōu)選)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的腳印作文 篇1
可以讓人成長(zhǎng)的事情有許多種。有的是一次成功,有的是一次失敗,有的經(jīng)歷了一件大事,有的讓你哭泣,有的讓你快樂(lè)。
我就有一件讓我成長(zhǎng)的一次任務(wù)。
在一個(gè)星期天,媽媽要帶姐姐看牙,可偏偏爸爸生病得了重感冒。正當(dāng)爸爸媽媽討論怎么辦時(shí),我以男子漢的口氣說(shuō)道:“媽媽你帶姐姐去吧,我來(lái)照顧爸爸!”“你來(lái)照顧?”媽媽半信半疑地說(shuō)!皼](méi)錯(cuò)!”“好吧,也只有你可以照顧了,這個(gè)任務(wù)交給你了!”我心想:終于有個(gè)理由讓我留家了,她們一走,我就玩電腦,照顧人又沒(méi)什么難的,倒杯水就行了。
他們走了之后,我先給正在咳嗽的爸爸倒了一杯水,往桌上一放就自顧自的玩電腦了。我正玩得開(kāi)心時(shí),聽(tīng)見(jiàn)爸爸咳的厲害,我很難受,關(guān)上了電腦,我學(xué)著爸爸平時(shí)照顧我感冒時(shí)候的樣子,去屋里拿了溫度計(jì)量量,38度5有點(diǎn)高燒。我端了一盆溫水,拿了一個(gè)干凈的'毛巾,浸濕后敷在了爸爸那燙手的額頭上。爸爸欣慰地說(shuō):“兒子懂事了!蔽矣秩ソo爸爸端了一杯溫水和兩片布洛芬,爸爸喝下后躺在了沙發(fā)上蓋上被子睡著了。我也感覺(jué)累了,倚在了他的肩膀上,想著這次任務(wù)真難,漸漸地,漸漸地,我睡著了……
有了這次照顧爸爸的經(jīng)歷,讓我懂得了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。成長(zhǎng)是需要一步步腳踏實(shí)地得來(lái)的,只有經(jīng)歷過(guò)坎坷,我們才會(huì)長(zhǎng)大。
成長(zhǎng)的腳印作文 篇2
在成長(zhǎng)的地方,都留下腳印。這些腳印里成長(zhǎng)的酸甜苦辣,讓我銘記。
成長(zhǎng),是段美好回憶。清淺歲月,蕩漾在心頭。回憶起往事,有爸爸教我下象棋,有爸爸帶我去看楓樹(shù),還有半夜媽媽催我睡覺(jué)……繽紛回憶,映在腦海里。
幼兒園大班,暖風(fēng)蕩漾,草長(zhǎng)鶯飛。聽(tīng)說(shuō)爸爸下象棋爐火純青,我好想跟他下一盤(pán)。沒(méi)想到,我贏了,不知所措。他把棋盤(pán)收了起來(lái),舉起大拇指,“真棒!”又拿出了一本象棋書(shū)給我。就這樣,我有了自信心。歡聲笑語(yǔ)中,我學(xué)會(huì)了下象棋。
成長(zhǎng)的腳印,在象棋盤(pán)上留下一陣陣的歡呼。
二年級(jí),楓葉紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,似一片火海,紅了千里。云朵中的影子搖晃,比蝴蝶還輕。鳥(niǎo)展翅飛翔,直指蒼穹。楓葉恍若巴掌,夢(mèng)幻般晃悠悠,我癡迷在這畫(huà)里,“巴掌”醉人。風(fēng)吹葉,葉隨風(fēng),在天空中游蕩,傾聽(tīng)風(fēng)的“颯颯颯”。
“這什么樹(shù)?”“不是楓樹(shù)嗎?”我驚愕。爸爸粲然一笑,濺起歡樂(lè)的.漣漪。
成長(zhǎng)的腳印,在楓樹(shù)上留下粲然的笑容。
現(xiàn)在的我,功課繁忙。
夜幕降臨,燈火寂然,我喟然長(zhǎng)嘆!翱欤 眿寢尳辜,“睡覺(jué)了,別寫(xiě)了!”我眼皮打架,筆在紙上徘徊。終于寫(xiě)完了,我完成了不可能完成的任務(wù),那一刻,所有的疲憊,蕩然無(wú)存。
我們總是幻想著未來(lái),課有人連冬天早起都做不到。這一年來(lái),我找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)——那就是努力后的卓越。
現(xiàn)在的腳印,是別人羨慕眼神后的拼搏。
人生,總是免不了風(fēng)吹雨打。在風(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng),就會(huì)在彩虹下煥然。
成長(zhǎng),一個(gè)一個(gè)腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文 篇3
你不能十全十美,但你可以獨(dú)一無(wú)二!}記
時(shí)間的車(chē)輪向前劃過(guò),成長(zhǎng)恰似一次蛻變的旅程,一路上留下串串怒放的腳印。
閉上眼睛,聆聽(tīng)自己,在寧?kù)o的角落,我翻開(kāi)記憶的篇章……
幼時(shí),愛(ài)哭。最?lèi)?ài)去菜園,辣椒紅,菠菜綠。還有一枚枚西紅柿,通紅又微光閃耀。摘下一個(gè),扔進(jìn)口中,汁液在舌頭和上顎之間爆裂開(kāi)來(lái),擠出幾分香甜。猛然,棲息一旁的公雞出現(xiàn)在眼前,它睥睨著我,目光狡黠,似要搶走那美味,我忘記了怎么哭,作勢(shì)沖向它,公雞竟扇動(dòng)著翅膀飛到一旁,我跑出菜園。
望去,是軟弱到堅(jiān)強(qiáng)的.腳印。
稍大些,缺乏毅力,與家人登泰山。仰望,石階連云櫛比,盤(pán)路陡絕,恰似云梯倒掛。身邊的人都已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)!疤哿耍 蔽胰碌剑骸皩(shí)在是走不動(dòng)了!焙鋈,身后踱過(guò)一位老者,身軀佝僂,拄著拐杖,胸前軍功章,灼灼閃光。爺爺說(shuō):“相信自己,就已經(jīng)成功了一半!崩^續(xù)向前……哇!站在泰山之頂,俯視,人生中最艱難的事,鍛造了最堅(jiān)毅的你。
回望,是堅(jiān)強(qiáng)到堅(jiān)毅的腳印。
作文又扣掉三分,當(dāng)目光與試卷接觸的一剎那,苦澀像麥田里竄出的野草,彌漫心田。心碎,那聲響,宛如閃電劃過(guò)夜空的閃亮。于是,到海之痕學(xué)寫(xiě)作,師傅幽默,但道理發(fā)人深省,讓人銘記。八次課后,我竟然能用美篇展示寫(xiě)作的優(yōu)美句子,令人陶醉。
回首,是堅(jiān)毅到成功的腳印。
不必留戀金秋,寒冬也有精彩;不必艷羨別人,自己也是風(fēng)景!
我們?cè)跁r(shí)光里跌跌撞撞地成長(zhǎng),一路留下蛻變的腳印。不雖能十全十美,卻能獨(dú)一無(wú)二。
成長(zhǎng)的腳印作文 篇4
路是人走出來(lái)的,在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印,不管是清晰的還是模糊,還是歪歪扭扭的,都是我們成長(zhǎng)的記錄。是的,每當(dāng)我們回頭看看以前的路,我們都會(huì)有多多少少的遺憾或者是后悔,可是這又怎么樣呀?世界上是沒(méi)有后悔藥的。這都是我們自己走出來(lái)的,我們又有什么抱怨呢?
在成長(zhǎng)的道路上我們有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑,這就是鋪墊成我們成長(zhǎng)道路的石頭,就是有這么多的艱辛,酸楚,淚水,歡笑才會(huì)是我們成長(zhǎng)的道路有更多的樂(lè)趣,才能真正顯示出成長(zhǎng)道路的真正含義。如果我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上,只有歡笑沒(méi)有任何的艱辛,那豈不是太無(wú)聊了,那我們就無(wú)法體會(huì)到人世間的酸甜苦辣。那么那樣的生活豈不是太無(wú)刺激了。
每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上留下了不同的腳印,不同的腳印有著不同的含義。深的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上是很辛苦的;淺的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有付出什么,當(dāng)然她也不會(huì)得到很多東西;歪歪扭扭的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上走的并不是很順暢;整齊的腳印代表著這個(gè)人在成長(zhǎng)的`道路上走得還算順暢,但是并不代表著這個(gè)人以后是不是順暢。因?yàn)槿说囊簧⒉皇且环L(fēng)順的,也不是一直倒霉的。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)候我們不應(yīng)該得意忘形,當(dāng)我們受到災(zāi)難時(shí)候我們應(yīng)該企盼陽(yáng)光。
讓我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上體驗(yàn)更多的人間的酸甜苦辣,讓我們的成長(zhǎng)道路變得更加美好!
成長(zhǎng)的腳印作文 篇5
成長(zhǎng)的記憶,實(shí)際上是由一連串的腳印串起,從你離開(kāi)襁褓邁出第一步起,到你已近黃昏,行將就木時(shí)止,你在成長(zhǎng)的路上,已留下了一連串的腳印,無(wú)論是喜悅還是嘆恨,是激動(dòng)還是悲傷,它們都成為了一段無(wú)法泯滅的歷史,引起你,也許還有他人的`無(wú)盡唏噓和感慨。
今天,我在這里,翻開(kāi)塵封多年的記憶,掀開(kāi)一個(gè)“腳印”,來(lái)給你講述一段故事。
記得那是一天下午吧,六年級(jí)一天的下午。也忘了起因是什么,只記得當(dāng)時(shí)我很氣憤,剛剛和他吵了一架,也許還動(dòng)了手。他是誰(shuí)?他就是他,你沒(méi)必要知道。
我回到座位上,看到教室里沒(méi)有幾個(gè)人,看到了他桌子上的鉛筆盒,忽然,一種報(bào)復(fù)的心理產(chǎn)生了,我打開(kāi)他的鉛筆盒,從一堆禿鉛筆中找到了一枝精致的鋼筆,狠狠地向窗外扔去……。
上課鈴響了,大家都紛紛跑回教室。正當(dāng)我在認(rèn)真記筆記時(shí),發(fā)現(xiàn)他在鉛筆盒中翻來(lái)翻去——他在找他的鋼筆!——“哈,我的陰謀得逞了!”——我暗暗高興?蓻](méi)過(guò)多久,他的臉就朝我扭來(lái),臉早已憋得通紅,露出一幅可怕的神色,問(wèn)我:“你是不是把我的筆藏起來(lái)了?”
我心里突然一驚,他怎么知道得這樣快?不過(guò),剛才就是我同他發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),只有我才可能這么做——“這是……”,我突然從他眼中感到憤怒,感到迷茫,而我……我已經(jīng)把筆扔了!此時(shí),我顯得十分慌亂,盡力掩住自己的心虛,只淡淡地說(shuō)了句:“沒(méi)有……”
他把臉扭過(guò)去,似乎他已排除了對(duì)我的嫌疑,可我忽然感覺(jué)有什么東西刺到我的心口上,刺得我很難受。我想抵賴(lài),但刺得更痛;我想解釋?zhuān)趺匆舱f(shuō)不出口。
整整一個(gè)學(xué)期,我都無(wú)法面對(duì)他那雙憤怒的眼睛,只是在心中糾纏不清。從此,一塊巨大的黑色腳印印在了我的心頭,每每使我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸……
成長(zhǎng)的腳印作文 篇6
所謂成長(zhǎng),就是逼著你一個(gè)人,踉踉蹌蹌的受傷,跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
成長(zhǎng)就是把酸甜苦辣釀成各種口味的食物,我用感受青春的味道去感受它們的獨(dú)特。
幼兒園里,一棵桃樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷而美麗的花,微風(fēng)吹過(guò),滿(mǎn)樹(shù)桃花灑落,宛若一片桃花雨。
我嘗試去摘下一片,但卻重重地摔在了地上,我大哭,可回應(yīng)我的卻是一片寂靜,我放棄了哭喊,自己坐了起來(lái),拍了拍身上的泥土,擦了擦眼淚,重新站了起來(lái)。這時(shí),我發(fā)現(xiàn),原來(lái)摔跤也沒(méi)有那么痛。
成長(zhǎng)道路上,我留下了勇敢的腳印。
稍大,父母讓我不要碰正在爐火中燒著的水壺。
字字叮囑,一次又一次地?fù)軇?dòng)著我的好奇心,父母無(wú)奈我的屢屢試探,奶奶卻笑意頗深地站在我身邊說(shuō):“讓他試試看!碑(dāng)然,手指的痛苦與哭號(hào)接踵而至。只有經(jīng)歷過(guò)了,才會(huì)懂得。
成長(zhǎng)的腳印就像一杯可樂(lè),“嘶嘶”的冒著甜甜的沁涼的氣息。
去年暑假后。
“不準(zhǔn)動(dòng)”隨著教官的一聲威嚴(yán)呵斥,我不敢再動(dòng)了。操場(chǎng)上,戴著雪白的手套,穿著嶄新軍訓(xùn)服的初一新生正在站軍姿。他們兩腳張開(kāi)60度,五指并攏,緊貼褲邊,昂首挺胸。時(shí)間一分一秒地過(guò)去,我開(kāi)始不住的搖晃。沒(méi)想到看似簡(jiǎn)單的站立,做好竟這樣難。我才明白每次成功的背后,都灑著辛勤的`汗水。
軍訓(xùn)時(shí)的成長(zhǎng),是辛勤而又美好的腳印。
羅曼羅蘭說(shuō):“成長(zhǎng)中,你可能會(huì)在坑洼中跌倒,會(huì)被失敗麻痹頭腦。但只要穩(wěn)重地踩下每一個(gè)腳印,每天都是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的腳印,永不敗落,靜靜開(kāi)放在生命的時(shí)光里。
成長(zhǎng)的腳印作文 篇7
有一首歌這樣唱:“未來(lái)的每一步腳印踏著彼此的夢(mèng)想前進(jìn)”,其實(shí)哪用寫(xiě)到未來(lái),我們所走的每一步都是一個(gè)腳印,都是我們我們的足跡,這一路走來(lái),腳印伴我成長(zhǎng)。
友情的腳印
還記得剛剛相識(shí)的時(shí)候,彼此之間都過(guò)于靦腆,有許多的話(huà)不想說(shuō),也不愿意說(shuō)。但是現(xiàn)在都不知不覺(jué)兩年多了,感情深的連自己都不敢相信;仡^望一望,這一路上,我們一起吃蛋糕,一起唱歌,我們對(duì)方哭得稀里嘩啦,我們手牽手去吃麻辣燙,我們一起喝啤酒,一起分享喜歡的書(shū),一起哭,一起笑。這路上布滿(mǎn)了腳印,所有的腳印都是堅(jiān)定向前的.,友情成長(zhǎng),是腳印伴我成長(zhǎng)。
親情的腳印
小時(shí)候,常聽(tīng)爸爸講故事,覺(jué)得爸爸的腦袋像個(gè)永遠(yuǎn)翻不完的書(shū),有著許許多多的故事,后來(lái),爸爸病了。就再也沒(méi)有聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)故事。長(zhǎng)大了,每天上學(xué)爸爸都會(huì)囑咐我小心些,媽媽會(huì)投來(lái)期望的目光,爸爸會(huì)幫我鋪被子,媽媽會(huì)幫我洗手套……生活是井井有條的,不會(huì)餓肚子,也不會(huì)委屈,從小到現(xiàn)在父母照顧我的每一件事,從記事起自是記得清楚,就是現(xiàn)在也未曾模糊,長(zhǎng)大的路上,腳印伴著我與親人之間親情成長(zhǎng),腳印伴我成長(zhǎng)。
走向自立的腳印
還不會(huì)走路的時(shí)候,要父母拉著抱著,后來(lái)開(kāi)始學(xué)步了,那時(shí)候的勇氣可是不小,無(wú)數(shù)次的跌倒,無(wú)數(shù)次的爬起來(lái);再大一點(diǎn)就上了小學(xué),手指割破或哪里流血了可以自己忍著,不向父母哭鬧;現(xiàn)在上了中學(xué),可以自己洗衣服,自己煮泡面,自己做好多事情……逐漸的靠自己,自立的路上,腳印伴著我的堅(jiān)毅成長(zhǎng)腳印伴我成長(zhǎng)!
腳印是所有值得回憶的事情的象征,亦是腳印鋪滿(mǎn)了人生這條路,人生的這條路也是腳印伴我成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的腳印作文 篇8
在校園的走廊上,在長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路上,在泥濘的田野上,在廣闊的江河邊,都深深的印著我成長(zhǎng)的腳印。
今天,12歲的我細(xì)細(xì)的回味這一切,發(fā)現(xiàn)這所有的一切就像一個(gè)個(gè)精美的貝殼,一組組悅耳的旋律,串起了我成長(zhǎng)的回憶,奏響了我美好的人生。
還是小不點(diǎn)的時(shí)候,我的小腳印像一朵朵美麗的小花,可以隨時(shí)隨地的綻放。小腳印來(lái)到了稻田邊,開(kāi)心的跑啊跑啊!“哎喲”,一不小心,小腳丫掉進(jìn)了稻田伯伯挖的陷阱里,泥土叔叔趕緊圍住了我的小腳,泥鰍阿姨也來(lái)幫我撓癢癢呢!那種既興奮又害怕的感覺(jué),開(kāi)出了一朵淘氣的花兒。田埂上,稻田里……大自然中留下了我童年那深深的小腳印。
再大一點(diǎn),腳印變成了足跡,不在如以往那樣隨意了。我更多的是走在校園中的腳印。清晨,迎著朝陽(yáng),走進(jìn)了校園,和結(jié)識(shí)的許多小伙伴,一起在教室里讀書(shū)、思考,教室留下了我對(duì)知識(shí)渴求的腳;課間,與伙伴一起玩耍,一不留神,歡笑聲傳遍了每個(gè)角落,定格為一串串走向友愛(ài)世界的足跡;夕陽(yáng)西下,背著滿(mǎn)載的知識(shí)和友誼,身后留下的`是一串串對(duì)家的溫馨等待。
如今,我已是一名即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了,我的翅膀越來(lái)越有力量了,不能再讓小腳丫依賴(lài)著大地媽媽的懷抱了,不能再讓那顆柔軟的心過(guò)分依戀父母為我守巢的那溫暖的小屋了。即將成為花季少女的我,將要展翅飛翔,飛向美妙的花季。我的小腳印將留在更廣闊的天地間。
12歲的我,要把美好的回憶,連同我成長(zhǎng)的腳印,打成一個(gè)包裹,背上這個(gè)行囊,跟上花季的隊(duì)伍,一起走向已向我敞開(kāi)的中學(xué)的大門(mén),走向……
成長(zhǎng)的腳印作文 篇9
十年的光陰,如白駒過(guò)隙,一晃即逝。在我們身后,一串串深深淺淺的腳印留在了記憶的沙灘上,總有一些記憶使人刻骨銘心,終身難忘。讓我記憶最深刻的還是我七歲的時(shí)候,我們?nèi)胰ヌ猩铰糜巍?/p>
來(lái)到山腳下,只見(jiàn)一座座巍峨的山峰直插云霄,懸崖絕壁上倒掛著的孤松搖搖欲墜。抬頭仰望,云梯盤(pán)旋而上,望不到盡頭,我便快速前行。無(wú)意間,我從欄桿旁邊往下一看。呵,山下的樹(shù)木和房屋都漸漸模糊了,還不停地在縮小呢!再看自己,仿佛漫步在云霧中,有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。
我繼續(xù)往上爬,發(fā)現(xiàn)腳下的路越來(lái)越陡了。抬頭一看,那峻峭的懸崖真是“黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀緣”!我不由自主地膽戰(zhàn)心驚。但是我想:人要敢于嘗試,不能知難而退。于是我鼓足了勇氣,繼續(xù)登山。
我們走過(guò)了一層層云梯,就要登上山頂了,我欣喜若狂,多么想“一覽眾山小”啊!可是我的腿卻像灌了鉛一樣沉重。無(wú)奈之下,我們只好緩慢行進(jìn)。一步,一步,終于爬到了山頂!
啊,我一身的疲憊全部消失了!看看山頂秀麗無(wú)比的`風(fēng)光,我情不自禁地想起了寇準(zhǔn)的詩(shī)句:“只有天在上,更無(wú)山與齊。舉頭紅日近,回首白云低!蹦且豢蹋颐靼琢瞬唤(jīng)過(guò)艱難險(xiǎn)阻,是無(wú)法取得成功的。
回首過(guò)去,記憶的沙灘上是童年時(shí)光的美好回憶;展望未來(lái),人生的道路還是那么漫長(zhǎng)。將來(lái),我一定要走出一條屬于自己的道路,創(chuàng)造一片屬于自己的世界。那里,比海更寬廣,比天更高遠(yuǎn)……也許那時(shí),我已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了,可是我依然為自己燦爛輝煌的一生而感到自豪!
成長(zhǎng)的腳印作文 篇10
我一路走來(lái),有爸爸、媽媽的呵護(hù),有老師的辛勤培育。我在幸福的生活中茁壯成長(zhǎng),也懂得了許多道理。
二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我在家里寫(xiě)作業(yè),正好寫(xiě)完爸爸回來(lái)了,從車(chē)?yán)锇岢鰜?lái)一輛嶄新的自行車(chē)。我高興極了,這是我盼望已久的車(chē)子了。我就迫不及待的學(xué)起來(lái),剛開(kāi)始姐姐給我扶著,我小心翼翼的蹬著,不敢大意,可車(chē)子還是左晃右歪的,還好都被姐姐扶正了。這時(shí)到了一段下坡路,車(chē)子像脫了韁的野馬一直向前沖,把我和姐姐都帶倒了,摔的我坐在地上只想哭,嘴里嘟囔著:“再也不學(xué)了!闭谶@時(shí)爸爸說(shuō):“兒子加油!堅(jiān)持下去你一定行的!庇谑俏矣幸Ьo牙,關(guān)忍著疼痛堅(jiān)持練了下去,也不知摔了多少次,功夫不負(fù)有心人我終于學(xué)會(huì)了。
現(xiàn)在不光自行車(chē)會(huì)騎,就連電動(dòng)車(chē),三輪車(chē)我都會(huì)騎了。這是我成長(zhǎng)的一大步,也讓我真正理解了堅(jiān)持就是勝利的含義。
三年級(jí)的時(shí)候,我在家里玩,看到媽媽忙著打玉米忙不過(guò)來(lái),就幫媽媽干活?墒菋寢屌挛依壑妥屛胰バ菹,看著媽媽渾身都被汗水浸透了,我的心猛地一顫,媽媽你為了我們?cè)倏嘣倮蹚臒o(wú)怨言,我又怎么能玩的'下去呢?我沒(méi)有離開(kāi),仍然咬牙繼續(xù)干了下去。雖然很累,但心里卻很高興。我懂得了媽媽的辛苦,知道了替媽媽分擔(dān)重任,這不也是我的成長(zhǎng)的一大進(jìn)步嗎?
四年級(jí)的時(shí)候,我有幸被老師選中參加升國(guó)旗儀式。雄壯有力的國(guó)歌響起,看著被英雄的鮮血染紅的國(guó)旗冉冉上升,我熱血沸騰,F(xiàn)在的生活多么美好、多么幸福都是革命戰(zhàn)士拋頭顱、灑熱血給我們換來(lái)的!我一定要努力學(xué)習(xí),為國(guó)爭(zhēng)光。
成長(zhǎng)的道路上并不是一帆風(fēng)順的,只要我們永不言棄,一步一個(gè)腳印的堅(jiān)持下去,就能磨練出堅(jiān)強(qiáng)自信的我們,一定會(huì)迎來(lái)屬于我們的太陽(yáng)!
成長(zhǎng)的腳印作文 篇11
從牙牙學(xué)語(yǔ)到結(jié)束四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,在這十二年間,我走過(guò)了許多道路,在人生的歷程中留下了許多足跡。其中,我印象最深的一件事發(fā)生在二年級(jí)的那個(gè)暑假。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的上午,我?guī)е淇斓男那楦鴭寢寔?lái)到了菜市場(chǎng),準(zhǔn)備買(mǎi)一些新鮮的蔬菜。到了菜市場(chǎng),我看到了各種各樣的蔬菜,有紅艷艷的西紅柿,綠油油的青菜,有饅頭大的'甜椒。買(mǎi)菜的人很多,許多人跟商家討價(jià)還價(jià)。我和媽媽先買(mǎi)了一些雞蛋和一些榨菜,準(zhǔn)備燒榨菜雞蛋湯,這可是我最?lèi)?ài)吃的。接著我們又買(mǎi)了一斤青菜和半斤香菇,可以做香菇青菜。買(mǎi)好食材我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
回到家,我問(wèn)媽媽能不能讓我試著來(lái)燒榨菜雞蛋湯,可是媽媽并沒(méi)有同意。媽媽覺(jué)得我還小,害怕我會(huì)燙到手。其實(shí)我知道這是我第一次做飯,一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有,但我還是想要嘗試一下,給媽媽燒一次飯。在我的再三請(qǐng)求下,媽媽終于同意了。走進(jìn)廚房,我小心翼翼地打開(kāi)了燃?xì),接著把油倒進(jìn)鍋里。等油鍋燒開(kāi)了以后就把雞蛋放進(jìn)去,然后我拿著鏟子不停地翻炒,直到雞蛋全部變成金黃色,最后加入榨菜和開(kāi)水。出鍋之前,再加入一點(diǎn)調(diào)味料就大功告成了。雖然第一次做飯不太成功,但是媽媽說(shuō)她感到很欣慰。
這是我最開(kāi)心的一天,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了做飯,以后媽媽不在家,我就不用一直吃泡面了。
成長(zhǎng)的腳印作文 篇12
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去,母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡,都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。
一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒(méi)有人和我說(shuō)話(huà),自我也不愿跟別人玩耍。逐漸地,同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉,喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一齊玩游戲。
三年級(jí),在“歡送會(huì)”上,我并不快樂(lè),將于我們一齊快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)!霸僖(jiàn)”,是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總是酸酸的,不明白什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。
六年級(jí),逐漸長(zhǎng)大的我,體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總是不聽(tīng)我的話(huà),一個(gè)接一個(gè)的往下掉;蛟S,你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧,是,我承認(rèn),我是很愛(ài)哭,我厭惡分別,非常厭惡,可我卻無(wú)能為力,只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的`想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)的時(shí)光,占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人,不知為什么。
我的成長(zhǎng)道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),還有我的母校,是你們讓我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是愛(ài)。
成長(zhǎng)的腳印作文 篇13
記憶是一首歌曲,忘了詞卻又能哼出它的旋律。記憶又是一片沙灘,走過(guò)的腳印雖隨浪花離去,但永遠(yuǎn)銘記在心。
三歲那年,母親牽著我的的手,來(lái)到了一個(gè)陌生的地方,說(shuō)是幼兒園,當(dāng)母親放下我時(shí),我便抱住她的腿,嚎啕不止,母親勸我勸了好久,但我就是不依不撓。
就在這時(shí),一名穿著風(fēng)衣,扎著快要拖地上的馬尾辮的女老師走了過(guò)來(lái),縷了縷頭發(fā),長(zhǎng)辮子老師蹲了下來(lái),微笑著和藹的摸了摸我的`頭,像春風(fēng)拂過(guò)綠枝溫柔,對(duì)我笑著說(shuō):“小朋友,快要上課了,你不去和其他的小朋友玩嗎?”她輕輕拭去我的淚水……
在幼兒園的三年時(shí)光里,她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧,讓我在這個(gè)陌生的地方,逐漸讓我感受到家一樣的溫暖。
幼兒園老師,在記憶的沙灘中留下了深刻的腳印。
上了小學(xué)以后。
哇!這小學(xué)可真大,昂首挺胸的松樹(shù)一排排站著,是那一位位士兵每時(shí)每刻保證著我們的安全,牡丹花也洋洋得意的開(kāi)著。最引人注目的就屬操場(chǎng)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跑道中間的圓形草坪,在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機(jī)勃勃。
小學(xué)時(shí),在記憶的沙灘中留下了蓬勃的腳印。時(shí)間如水,轉(zhuǎn)眼我已小學(xué)畢業(yè)。
一直陪在身邊的母親也沒(méi)有了當(dāng)初的模樣,眼角多了些皺紋,頭發(fā)間竟有那么幾根銀絲。幼年時(shí),我體弱多病,經(jīng)常發(fā)燒,而每次生病,都是高燒不退,精神恍惚,母親都會(huì)在我床邊沒(méi)日沒(méi)夜的細(xì)心呵護(hù),我睡著后,擔(dān)心的自己掉眼淚?荚囀Ю麜r(shí),她大聲斥責(zé)我,卻又一個(gè)人在唉聲嘆氣……
母親偉大的愛(ài)在我記憶的沙灘中怎能不留下一步步深刻的腳印呢?
不要把成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)定得太高,生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過(guò),那都是有意義的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文 篇14
經(jīng)歷過(guò)了,就會(huì)感受到成長(zhǎng)的痛與美。
——題記
成長(zhǎng)是一串串腳印,或舒緩,或歡快。
靜謐的夏夜,樹(shù)影婆娑。朦朧的月光輕撫著河畔的青草,伴隨著蛐蛐“唧唧唧”的聲響,仰望變化莫測(cè)的月色,星空中竟隱約出現(xiàn)了童年時(shí)的我,思緒便回到了從前……
幼時(shí)貪玩的我,最盼望的事就是下雨。雨中嬉戲,悠哉悠哉。
黑漆漆的云遮住了太陽(yáng),天空灰蒙蒙的,狂妄的風(fēng)肆意地吹著,正是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”!我興奮地蹬著雨靴,風(fēng)一般地沖出門(mén)外,跳進(jìn)坑坑洼洼的大水坑里用力一蹦,水花四濺,宛若無(wú)數(shù)只銀蝶隨風(fēng)飛舞,炫麗而多彩。飛馳而過(guò)的車(chē),將泥水濺落到我的身上。雨中,一個(gè)可愛(ài)又邋遢的小泥人,追逐泥濘的雨水,留下了一串串快樂(lè)的`腳印。
時(shí)間太快,悄悄地從指縫中溜走。
記得二年級(jí)參加圍棋比賽,剛開(kāi)始時(shí),我心里撲通撲通如同一面戰(zhàn)鼓在不停地敲打,整個(gè)身體如同蒸鍋,不斷地往外冒出水汽。想到黑白棋子帶給我的樂(lè)趣,我深呼一口氣,攥緊手心,告訴自己要沉著,不能慌。慢慢地,我開(kāi)始放松,從容應(yīng)對(duì),奮力撕殺,越戰(zhàn)越勇,最終以7連勝的戰(zhàn)績(jī)?nèi)〉昧吮荣惖膭倮。無(wú)數(shù)次失敗的體驗(yàn),參雜著淚水和汗水,留下了一串串刻苦的腳印。
夏日的風(fēng)依舊歡快地吹著。如今的我,將面對(duì)更多的失敗與挫折,當(dāng)考試成績(jī)落后于人時(shí),我會(huì)暗下決心,奮力趕超;面對(duì)三好生評(píng)比的落選,我也會(huì)無(wú)聲地流淚,但不會(huì)灰心喪氣。我會(huì)不斷地磨煉自己的意志,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng),努力學(xué)會(huì)從容面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的一切困難,留下了一串串堅(jiān)強(qiáng)的腳印。
用心去感受成長(zhǎng)路上落下的一串串腳印,它們記載著喜怒哀樂(lè),潸然淚下……
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