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讀《愛的教育》有感 -讀后感作文

時(shí)間:2024-09-28 13:47:56 讀后感作文 我要投稿

讀《愛的教育》有感 -讀后感作文

暑假里,媽媽給我買了好幾本書,其中,我印象最深刻的是《愛的教育》,

讀《愛的教育》有感

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讀《愛的教育》有感 -讀后感作文

它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,講述了小學(xué)生安利柯在學(xué)校發(fā)生一切事情。讀完后,我感覺到大家都需要互相關(guān)心,互相幫助,不能因?yàn)樗?u>學(xué)習(xí)不好,或者是他太窮,就不去關(guān)心他。因?yàn)槊總(gè)人都需要?jiǎng)e人的愛惜。其中《高尚行為》這篇使我深有感觸,它主要寫了克洛西是一個(gè)殘疾人,而母親又是賣野菜的,家里很窮苦,因此,許多同學(xué)都來欺負(fù)他,但也有同學(xué)站出來幫助他。

假期中讀了《愛的教育》這本書深受啟發(fā),書中雖然只是以一個(gè)孩子的口吻記敘了身邊一個(gè)個(gè)的小故事,但正是這一個(gè)個(gè)的故事凝聚了一個(gè)個(gè)愛的縮影。

書中的老師、父親,并沒有用嚴(yán)厲的詞語去要求他做什么,而是通過一個(gè)個(gè)事例、一封封書信教育孩子,通過自己的言行去影響孩子,使孩子在潛移默化中明白事理,在心平氣和中悟出道理,

讀后感作文

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作為一名班主任,學(xué)生最多形容的詞是嚴(yán)厲。的確,班主任要處理班級中大大小小的事情,組織班級活動(dòng),而學(xué)生的過渡活潑正與之相違背,于是作為班主任常常要生氣,要訓(xùn)斥學(xué)生。讀了這本書,我突然覺得自己以前對于一些問題的處理過于激動(dòng)。長此以往學(xué)生將對自己懼怕而不是敬重。如何打破這種局面,這本書給了我很好的啟示。

學(xué)生正處于八九歲好動(dòng)的年齡,我們首先要正確認(rèn)識學(xué)生的年齡特點(diǎn),用一顆寬容的心對待學(xué)生,允許學(xué)生出錯(cuò),久而久之學(xué)生也會(huì)用一顆寬容的心包容別人的錯(cuò)誤。平日用平和的心對待學(xué)生,正向引導(dǎo)學(xué)生如何去處理問題、面對挫折,而不是沖著學(xué)生大喊,這樣他們也就學(xué)會(huì)了與別人的溝通方式,交流、講道理而不是極端的處理。

總之,作為教師我們應(yīng)該時(shí)刻注意到潛移默化對學(xué)生的影響,時(shí)刻注意自己的言行,給學(xué)生正確的引導(dǎo)。

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