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喜歡語(yǔ)文作文

時(shí)間:2024-11-10 11:29:48 作文 我要投稿

精選喜歡語(yǔ)文作文集合七篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的喜歡語(yǔ)文作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選喜歡語(yǔ)文作文集合七篇

喜歡語(yǔ)文作文 篇1

  每一個(gè)人都有自己的愛(ài)好。有的喜歡看電影;有的喜歡聽(tīng)音樂(lè);還有的喜歡看電視劇……而我,最喜歡和我的好“朋友”——書相聚在一起。

  記得上一年級(jí)時(shí),童話故事便陪伴著我。那美麗的公主,英俊的王子,會(huì)說(shuō)話的大老鼠,機(jī)智勇敢的小白兔,救主人的義犬……吸引著我的眼球。每天晚上,只要有它們的陪伴,準(zhǔn)能使我做一個(gè)甜甜的`美夢(mèng)。

  到了三年級(jí),有了作文。媽媽為了讓我的作文水平提高,便買了一大堆的作文書。我高興得一蹦三尺高,恨不得馬上就把這些書給“吃”了。

  我囫圇吞棗地看著,可是作文水平并沒(méi)有提高,我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼巴巴地看著同學(xué)們的作文陸續(xù)登上報(bào)紙、?。可真謂是火燒眉毛——紅了眼。

  后來(lái),媽媽告訴了我讀作文的方法,讀書不能囫圇吞棗,需要字斟句酌,還要注意摘抄優(yōu)美詞句。于是,我按照了媽媽的方法去做,邊讀還邊摘抄文中的優(yōu)美詞句,并運(yùn)用到作文中。

  果然,上四年級(jí)的時(shí)候,我的作文水平可謂是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

  我更熱愛(ài)讀書了,感覺(jué)書不僅是朋友,還是老師。書在我難過(guò)時(shí)安慰我,失敗時(shí)鼓勵(lì)我,高興時(shí),告誡我不要驕傲,所謂:虛心萬(wàn)事能成,自滿十事九空。

  書像陽(yáng)光照耀著我,書像小雨滋潤(rùn)著我,書像春風(fēng)輕拂著我。我愛(ài)讀書,我更是一個(gè)名副其實(shí)的小書迷。我愿一生與書為伴!

喜歡語(yǔ)文作文 篇2

  在我的小學(xué)生活中,上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)各種各樣課。它們就像一艘大船,載著我在這知識(shí)的海洋里遨游:有的讓我學(xué)到新知識(shí)、有的使我視野開(kāi)闊、還有的讓我了解了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),讓我大開(kāi)了眼界……總之,這些課都給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣!

  我最喜歡的一節(jié)課就是——郭老師的語(yǔ)文課,有人要說(shuō)了語(yǔ)文有什么好玩的?但是郭老師的`語(yǔ)文課可不一樣了!在郭老師教我的一年多來(lái),我雖然不是太積極發(fā)言,但我從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)厭過(guò)!因?yàn)楣蠋熤v起來(lái)繪聲繪色、百聽(tīng)不厭,她講美景我們仿佛都在那里;她講悲痛時(shí)讓人淚流滿面,把我們都帶動(dòng)起來(lái),讓同學(xué)們不舉手都難。

  有一次是我覺(jué)得是最美好的一堂課,那是郭老師第一次給我們上課:我到現(xiàn)在還記得上得是1故鄉(xiāng)是北京這課是著名文學(xué)、劇作家、詞作家閻肅,這是他的代表作品。郭老師從字音到詞語(yǔ)一句一句的給我們講。

  這堂課是我喜歡的一堂課,也是我最最歡的一堂課!

喜歡語(yǔ)文作文 篇3

  我在不斷地發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng),從小到現(xiàn)在我有過(guò)許多的發(fā)現(xiàn),但記憶猶新的還是那節(jié)語(yǔ)文課上的實(shí)驗(yàn)。

  那是一個(gè)星期五的上午第三節(jié)課,徐老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,大步跨上講臺(tái),微笑著掃視了全班同學(xué),神秘地說(shuō):“這節(jié)語(yǔ)文課,我們來(lái)做個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)!蓖?這不是語(yǔ)文課嗎?為什么要做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恳粋(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)在大家眼前蹦來(lái)蹦去,誰(shuí)都不知道徐老師葫蘆里賣的什么藥。接著,老師又像變魔術(shù)似的從口袋里掏出了一個(gè)圓溜溜的雞蛋,說(shuō):“誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋握碎,就是我們班的大力士!崩蠋熢捯魟偮洌淌依锉阏ㄩ_(kāi)了鍋,有的'把小手舉得高高的,大聲喊道:“我來(lái),我來(lái)!庇械纳踔僚艿街v臺(tái)上,企圖得到老師手中的雞蛋。

  在大家的爭(zhēng)奪下,雞蛋落到了人高馬大的鄭明星手里,只見(jiàn)他一個(gè)箭步?jīng)_向講臺(tái),接過(guò)老師手中的雞蛋,小心翼翼地把雞蛋放在手心,我想,這小小的雞蛋對(duì)于四肢發(fā)達(dá)的鄭明星來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。在全班同學(xué)的注視下,他開(kāi)始用力了,只見(jiàn)他使出了吃奶的力氣,使勁握手中的雞蛋,10秒過(guò)去了,20秒過(guò)去了……鄭明星早已累得面紅耳赤,氣喘吁吁,可雞蛋像故意和他作對(duì)似的,仍然毫發(fā)未損,鄭明星無(wú)可奈何地看著手中的雞蛋,像一只斗敗了的公雞,灰溜溜地回到了座位。

  怎么可能?教室里又熱鬧起來(lái)了,徐老師壓壓手讓大家安靜下來(lái),實(shí)驗(yàn)繼續(xù)。第二個(gè)閃亮登場(chǎng)的是田燦,他像離弦了的箭一般奔向了講臺(tái),他在講臺(tái)上壓了壓腿,捶了捶肩,滿懷信心地接過(guò)老師手中的雞蛋,放在手中心,用力地握住雞蛋,只見(jiàn)他漲紅了臉,咧開(kāi)了嘴,可雞蛋就像一塊堅(jiān)硬的石頭,還是安然無(wú)恙,“哎”田燦嘆了一口氣,像瀉了氣的皮球,回到了座位。

  哇!一個(gè)小小的雞蛋竟然這么大的力量,我高舉著小手,想:如果這個(gè)雞蛋落到我手里,我一定會(huì)讓它粉身碎骨,老師似乎看透了我的心思,點(diǎn)了我的名字,我立刻跑上了講臺(tái),迫不及待地接過(guò)雞蛋,可是雞蛋像個(gè)不聽(tīng)指揮的家伙,怎么都握不碎,這次只好以失敗而告終。

  看到我們不解的模樣,徐老師告訴了我們答案,雞蛋是橢圓形的,用手捏它時(shí),由于手指的力量分散到雞蛋的各個(gè)地方,壓強(qiáng)很小,所以它不會(huì)被捏碎,這種結(jié)構(gòu)被稱為“薄殼結(jié)構(gòu)!

  原來(lái),一個(gè)小小的雞蛋里也有這么多的知識(shí),看來(lái),只要留心觀察,認(rèn)真思考,大膽探索,才能發(fā)現(xiàn)更多的科海陸空奧秘。

喜歡語(yǔ)文作文 篇4

  我最喜歡的學(xué)科是語(yǔ)文,因?yàn),一開(kāi)始語(yǔ)文很主要,老師也對(duì)我們很好,也很關(guān)心我們。比如,上次趙老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),這個(gè)作業(yè)就是:老師讓我們自己做小吃,同學(xué)們都很開(kāi)心,那次的語(yǔ)文作業(yè)是最讓我難忘的了······

  這個(gè)作業(yè)真是讓我們特別的喜歡,如果,能多做幾次的.話,那該多好啊,因?yàn),做一個(gè)小吃不是那么容易的,如果,你粗心大意那你做的小吃肯定不成樣或特別的難吃,所以說(shuō),不要粗心大意哦,哈哈。還可以讓我們有特別大的想象力,頭腦也會(huì)變得聰明。所以說(shuō),趙老師才叫我們自己做一個(gè)小吃,而且,是自己,不能讓本人幫忙,這樣就不能是說(shuō)自己做的了,對(duì)不對(duì)?我做的是和餃子大約一樣的東西,特別好吃,······哈哈哈哈哈哈哈,是怎么做的我就不詳細(xì)了,那個(gè)皮就是用地瓜粉做成的,里面就是肉了,是不是不詳細(xì)呀???我最喜歡吃高偉潔的那個(gè)餅干,是用奶油做的,也可以加上點(diǎn)配料······

  這個(gè)做小吃的作業(yè)真的是太讓我難忘了,而且,是最難忘的一次作業(yè),啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天。

喜歡語(yǔ)文作文 篇5

  我最喜歡語(yǔ)文課,打開(kāi)書本,能讓我們走進(jìn)歷史人物的內(nèi)心世界,感受他們的喜怒衰樂(lè)。對(duì)我印象最深的是《臥薪嘗膽》這一課。

  那是上周的一節(jié)語(yǔ)文課。老師走進(jìn)教室,在黑板上寫了四個(gè)大字,然后轉(zhuǎn)身向大家說(shuō):“今天我們上《臥薪嘗膽》”接著老師打開(kāi)大屏幕,上面出現(xiàn)了一幅畫,老師問(wèn)我們,這是誰(shuí)?大家異口同聲的說(shuō):“越王勾踐”。對(duì)了,今天我們主要講吳越相爭(zhēng),越國(guó)兵敗會(huì)稽,為吳王當(dāng)奴仆,最后經(jīng)過(guò)越王二十多年的努力打敗吳國(guó)的`事情。

  在講到吳王和謀臣時(shí),老師讓我們扮演這兩個(gè)角色。我立刻和小組里的同學(xué)表演起來(lái),過(guò)了幾分鐘,老師讓大家靜下來(lái),請(qǐng)幾個(gè)人上臺(tái)表演。曾佳輝把吳王表演得活靈活現(xiàn),一副驕傲自滿、狂妄自大、目中無(wú)人的樣子,根本聽(tīng)不見(jiàn)別人的話。逗得大家哈哈大笑。最后,老師讓大家討論現(xiàn)在是否需要“臥薪嘗膽”,大家激烈的討論起來(lái),然后,老師問(wèn)到底需要不需要?有人說(shuō)不需要,有人說(shuō)需要。最后,老師打了一個(gè)比方:有個(gè)人他成績(jī)不好,就到農(nóng)民家拿一堆柴草,不睡床,睡在柴草上。大家都知道了,臥薪嘗膽不是形式,而是一種精神。

  雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間,但是課堂上老師幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們爽朗的笑聲常常縈繞在我的耳邊。

喜歡語(yǔ)文作文 篇6

  我從小到現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文課都很感興趣。我覺(jué)得語(yǔ)文很豐富多彩、很奇妙,它像巨大的磁鐵一樣牢固吸引著我。語(yǔ)文簡(jiǎn)直就是萬(wàn)花筒,里面要什么有什么:有山、有水、有人、有事、有村、有鳥(niǎo)、有古有今、有中國(guó)的還有外國(guó)的,有飛揚(yáng)的文字,有深刻的道理……我喜歡在語(yǔ)文王國(guó)里遨游,我喜歡上語(yǔ)文課。我最喜歡的一節(jié)語(yǔ)文課是升初三后。

  我聽(tīng)說(shuō)我的語(yǔ)文老師是一位很年輕、漂亮、博學(xué)、純樸善良的女教師,聽(tīng)到這些很高興。

  預(yù)備鈴響過(guò)后,我早做好上課的準(zhǔn)備。我心想:倒要看一看她是一什么樣的人,看她如何給我們上課,看她是不是和傳說(shuō)的.一致……

  正想著,上課了。語(yǔ)文老師邁著輕盈的腳步上了講臺(tái),只見(jiàn)她高高的,瘦瘦的,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地披在肩頭,眼睛大大很有神,嘴角向上翹很有特點(diǎn);一臉的微笑很溫和的樣子……初給人的印象很好。

  教室里很安靜,也可能是每個(gè)同學(xué)都在注意這位女老師的言行吧!老師說(shuō)道:“同學(xué)們大家好!今后由我給大家上語(yǔ)文課。希望同學(xué)們能給以配合。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”說(shuō)完轉(zhuǎn)身在黑板上清晰的寫下題目。她講話的聲音很溫和而且很低,但很清晰。這聲音像春風(fēng)佛面,像清泉流入心田,使人覺(jué)得沁人心脾;她的板書清秀而規(guī)范,賞心悅目。接著她板書思考題,讓同學(xué)們分組討論思考題,最后各組派代表明確答案。在同學(xué)們充分發(fā)表各自意見(jiàn)觀點(diǎn)之后,老師也談了自己的看法。她講課的聲音一直很溫和,很低,臉上也總是微笑著。她講話很有節(jié)奏,很有邏輯性,很有哲理?磥(lái)她很能講課,但她不多講。我當(dāng)時(shí)注意了一下時(shí)間,她講課用的時(shí)間總共不超過(guò)15分鐘。她總是讓學(xué)生多活動(dòng),讓學(xué)生讀書、討論、回答、上臺(tái)表演等。她只有到了必講不可時(shí)才精當(dāng)、精妙地講幾句,點(diǎn)撥幾句。

  一堂課師生情感交融,師生互動(dòng),心情愉快,學(xué)得積極主動(dòng)。她不像有的老師只顧自己講、自己表演,不管你學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng),聽(tīng)懂聽(tīng)不懂,她注意的學(xué)生如何學(xué)。后來(lái),我才注意看那板書。設(shè)計(jì)合理,添一個(gè)字多,去一個(gè)字少,一堂課沒(méi)擦一下黑板;那字體的優(yōu)美性,在我看來(lái)堪稱字貼,是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。

  這堂課將要結(jié)束時(shí),她快步走上講臺(tái)笑著說(shuō):“我們來(lái)合唱班歌吧。”

  課結(jié)束了,老師含笑和同學(xué)們告別,微笑著走出教室。這一堂課在我的心中留下永遠(yuǎn)的愉快的回憶。

  在以后的日子里,在校園里,在校外邊,我每次看到她,臉上總是掛著微笑,一臉陽(yáng)光。在她的心中好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱,沒(méi)有丑惡;發(fā)型也總是那樣隨意地散落在肩頭。

  在以后的每一堂課上,她都是一如既往。在她的心中,學(xué)生沒(méi)錯(cuò),都是好。她總是在努力發(fā)現(xiàn)每一學(xué)生的好的一面,總是正面引導(dǎo)我們。

  我愛(ài)語(yǔ)文,語(yǔ)文是一泓清水。那一堂語(yǔ)文課是清水中的浪花,是我心中的奇葩;語(yǔ)文是生活,朱老師是我生活的引路人!

喜歡語(yǔ)文作文 篇7

  三年級(jí)時(shí),我迎來(lái)了小學(xué)生活中的第二位語(yǔ)文老師—朱飛。

  當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí),心中不免有些期待,本身“豬”會(huì)“飛”就很牛了,偏偏這個(gè)很牛的人還是我的語(yǔ)文老師,我自然很感興趣。于是,我開(kāi)始在腦中勾畫“他”的樣子:是個(gè)年輕的大學(xué)畢業(yè)生,大概是個(gè)男老師,濃眉大眼,愛(ài)板臉……“噠噠” “噠噠”,腳步聲后傳來(lái)清亮的女聲:“同學(xué)們好,我叫朱飛。是你們的新語(yǔ)文老師,希望今后能與大家互相幫助,共同學(xué)習(xí)!”言語(yǔ)中透著一絲羞澀。我一愣,沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái):咦,是女老師?傻乎乎地抬起頭,呀,和我想的完全相反:細(xì)眉小眼睛,臉上掛著殘留著孩子氣的笑容,馬尾辮,尖瘦的下巴看起來(lái)一點(diǎn)也不凌利。只有一點(diǎn)被我猜中了:她是個(gè)年輕的'大學(xué)畢業(yè)生!罢媸浅龊跷业囊饬。”我撇撇嘴“不過(guò)我喜歡女老師!”我望著好那迷人的笑容,一股暖流溢上心頭。

  我記憶中最深的那次,她巳教了我整整一年,誰(shuí)都沒(méi)有想到那次,一向成績(jī)很好的我競(jìng)考了六十三分! ……我跌坐在椅子上,望著那脫頭監(jiān)考老師遠(yuǎn)去的背影,想著我那只字未動(dòng)的作文,一臉要哭的表情。我心想:完了,別說(shuō)品學(xué)兼優(yōu)生了,小能手怕都拿不到了!誰(shuí)都知道,這年頭的獎(jiǎng)狀都靠著試卷上的破分?jǐn)?shù)來(lái)定的呀!所以我也沒(méi)想到,幾日后,朱老師會(huì)把那張映著大紅色字體的“品學(xué)兼優(yōu)生”鄭重地交到我的手上。那一刻,我在心中默默地說(shuō):“朱老師,謝謝……”

  可自那日后,我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她。媽媽說(shuō),她沒(méi)有教師證,本身就是臨時(shí)授課?晌业男闹袇s有個(gè)小人兒,蹦著跳著對(duì)我一遍又一遍地大吼:“看吧,你把老師給氣走了!看吧,你把老師給氣走了……”

  老師離開(kāi)后,開(kāi)始還偶爾來(lái)看看我們,后來(lái)就完全沒(méi)有音訊了。聽(tīng)說(shuō),她在工廠很忙。

  一年后的初春,又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了。我走出校門,猛地看見(jiàn)一個(gè)帶著口罩的熟悉的身影正被一大郡孩子圍著賣書皮,細(xì)眉小眼睛, 馬尾辮,朱老師!是她,我認(rèn)得她那帶著微笑的雙眸!驀地,有什么溢出了我的眼,我轉(zhuǎn)過(guò)身,無(wú)聲地離去……

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