關(guān)于練書法作文集錦7篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的練書法作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

練書法作文 篇1

　　你說一個(gè)人的字是不是反應(yīng)了一個(gè)人的品性氣質(zhì)呢？那刻意練習(xí)的又怎么看呢？

　　我小時(shí)候的字又大、又漂，還飛，所以媽媽帶我去學(xué)習(xí)了書法。教師是一個(gè)退休的數(shù)學(xué)老師。

　　星期六的'書法班里只有三個(gè)人，而另外兩個(gè)人是男生，很頑皮，但他們也有安靜的時(shí)候……

　　這天，書法同學(xué)彭冠中帶來了一個(gè)音樂播放器，他會(huì)一直重復(fù)的放同一段音樂。那時(shí)候，教室里真的是靜悄悄，只有那優(yōu)美的聲音和輕快的調(diào)子。那時(shí)，我真正體會(huì)到了書法的樂趣，或許大書法家王羲之就是這樣的吧。

　　王羲之小時(shí)候就覺得書法、干燥、無趣。有一天，他問爸爸，我怎么樣才算把字練好呢？爸爸說：“當(dāng)你把咱家后院的那18壇清水、洗毛筆都染黑了，就真正的算你把字練好了，并且一定要認(rèn)真，踏實(shí)，不能龍飛鳳舞。

　　從那以后，王羲之每天幾乎除了吃飯、睡覺都在練筆。終于，那18壇清水終于都被染黑了，而這時(shí)王羲之的字，也剛勁有力了，他成為了著名的書法家。也正是他那樣的精神，才使他取得了這樣的書法成就。

　　“快點(diǎn)寫！”老師一聲嚴(yán)厲的話語，把我的思緒帶回了現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在我覺得書法成為了我真正的樂趣。

　　再看看自己從前的那“四不像”的字，感覺真的要用功呀！讓我繼續(xù)伴著這優(yōu)美的樂曲和安靜的環(huán)境，寫我的橫撇豎捺吧！

　　唉，但愿能這么安靜到永遠(yuǎn)吧，我在心底祈愿�，F(xiàn)在，功課越來越深，我只能利用我的課余時(shí)間來練字，但這將會(huì)是我一生的興趣吧！

練書法作文 篇2

　　我的課余生活就像天上的云彩一樣多姿多彩，有看書、運(yùn)動(dòng)、練書法……要說我最喜歡的還得是練書法。

　　每周星期四下午我都要到孫老師那里練書法。今天一放學(xué)我就馬不停蹄地往書法室跑去，心想：“我一定會(huì)大出風(fēng)頭的，我暑假里還參加了書法特訓(xùn)班呢！我一定是寫得最好的！”到了書法室，孫老師說：“我們先練習(xí)橫畫。”我聽到后就迫不及待的寫了起來。剛一下筆，就覺得筆不聽使喚了，寫來的橫就像丑陋的蟲子一樣，這些丑陋的蟲子還像在嘲笑我一樣。我連忙遮住我寫的字，生怕被別人看見。話說得好，字就是人的'第二張臉呀！這時(shí)孫老師剛好從我面前走過，她看了我寫的字說：“你寫的字還不錯(cuò)。”聽了這句話，我大受鼓舞又開始平心靜氣地練習(xí)，練到最后我越寫越好，也越來越自信了。

　　看來“三天不練手生”��！如果想要取得成功，唯有勤奮��！

練書法作文 篇3

　　我爺爺有一個(gè)習(xí)慣：每天必須練一副毛筆字，要不然他一天就坐立不安。

　　在我記事起，爺爺便每天一副毛筆字，而且每年過年時(shí)“福”字啦、對(duì)聯(lián)啦，全部都是我爺爺寫的呢！

　　我爺爺對(duì)毛筆字已經(jīng)到了癡迷的狀態(tài)。有一次，他從上午開始練毛筆，奶奶喊他吃中飯他都沒聽見。到了下午，我爺爺居然問：“午飯還沒做好？”我一聽差點(diǎn)兒沒把剛喝下去的水噴出來。我邊大笑邊說：“哈哈，爺爺，現(xiàn)在已經(jīng)快晚上了，哈哈！”爺爺一臉懵：“怎么可能？我上午十點(diǎn)開始寫的，現(xiàn)在才……”爺爺抬手看了看手表，驚呆了：“快（下午）六點(diǎn)了？”奶奶無奈地?fù)u頭嘆道：“晚飯快做好了，再等等吧。”

　　爺爺練字不光能忘了吃飯，還經(jīng)常“耽誤”陪我玩兒。

　　有一次，我的小伙伴在外面踢球，我很想和他們一起踢。爺爺要和我一起去，我說“好，快走吧�！睜敔攧傁氤鲩T，突然，他像是想起了什么，走到書房說：“你等等我，我今天還沒練毛筆字呢！”我急了：“要不我先下去吧，你一時(shí)半會(huì)也寫不完�！睜敔斦f：“不行，你自己去我不放心。馬上就好了�！蔽抑缓迷诩也荒蜔┑氐戎�。可是，兩個(gè)半小時(shí)過去了，小伙伴都回家去了，爺爺扔埋頭陶醉在“墨香”里，當(dāng)然，我的.踢球計(jì)劃也就那么不了了之了……

　　你看，我爺爺就是一個(gè)練起字來什么也不顧，連時(shí)間都忘了的人。

練書法作文 篇4

　　今天下午我要練書法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上，然后放上臺(tái)燈、宣紙、練習(xí)本等用品，最后再往小碗里倒一點(diǎn)墨汁，把筆泡軟，準(zhǔn)備工作就完工了！

　　首先讓我們來看一下是怎么握筆的？①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿，與食指靠攏。③用無名指和小指抵住筆桿，靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿，中指鉤住筆桿，無名指和小指抵住毛筆。

　　學(xué)會(huì)了握筆姿勢，讓我們從“橫”開始寫起吧！寫“橫”主要分為五步驟：1。頓2。行3。提4。頓5。回。我按照這些步驟在宣紙上寫，可我怎么也寫不好，不是毛筆分叉，就是寫的太粗，或者寫的太細(xì)，我沮喪極了，總是在抱怨自己怎么寫不好。就在這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“沒事兒，瞳瞳，你只要按照書上這樣去寫，然后慢慢地在練習(xí)本上描，先別急著自己寫”就這樣，我按照媽媽說的，在練習(xí)本上先描“橫”，我把筆先向右下方略重按，筆毫鋪開，接著筆毫向筆畫延伸方向行進(jìn)，筆尖提起但不離開紙面，最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣，我不緊不慢地描了好多個(gè)“橫”。過了一會(huì)兒，我終于寫出了點(diǎn)感覺，自己覺得也不錯(cuò)，于是我就在宣紙上練了起來

　　就這樣，時(shí)間一分一秒過去了，我的`“橫”也寫得一個(gè)比一個(gè)更厲害了。今天的練習(xí)就到此為止吧，希望以后能堅(jiān)持練習(xí)，從“橫、撇、豎、點(diǎn)、捺”基本筆畫開始，扎實(shí)基本功，寫得更加棒，加油！

練書法作文 篇5

　　那年，媽媽把我送進(jìn)書法班，從我踏進(jìn)那扇玻璃大門起，我與那細(xì)軟的毛筆、淡黃的毛邊紙、濃郁的墨香，就注定了有種不一樣的緣分。

　　前段時(shí)間校慶即將到來，學(xué)校征集同學(xué)們?yōu)槟感＋I(xiàn)禮。我去上毛筆課，請(qǐng)老師幫我找了“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的字帖。一節(jié)課，我都拿著那幾張字帖，皺著眉，認(rèn)真鉆研。我時(shí)而揮筆，時(shí)而深思。我正寫著，卻踩到了“地雷”：這十四個(gè)字，個(gè)個(gè)弧度極多，可我最不會(huì)的，就是寫弧度。只剩下一個(gè)小時(shí)了，怎么辦？我焦急地望著時(shí)鐘。沒辦法，加油吧！我努力平靜下來。我可以的.！我在心里給自己加油鼓勁。我認(rèn)真地鉆研每一個(gè)字，終于發(fā)現(xiàn)了小竅門——控制筆鋒！當(dāng)最后一個(gè)“君”字的最后一筆落下時(shí)，我不由地歡呼。

　　如今，每次有什么大事，我都會(huì)寫一幅毛筆字。比如爺爺?shù)钠呤�大壽，我�?zhǔn)備送一幅字給他。

　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，練書法讓我有了耐心。在我練書法時(shí)，久久換不了字時(shí)，以前，我一定會(huì)立刻急躁，靜不下心來，更是寫不好；現(xiàn)在，我會(huì)耐心琢磨，不急不躁。發(fā)現(xiàn)這一變化，我喜不自勝。

　　從寫簡單筆畫到寫復(fù)雜的字，從普通班換到特長班，從歪歪扭扭地寫下一個(gè)字到輕松寫下一副對(duì)聯(lián)……那一支毛筆，見證了我的每一小點(diǎn)進(jìn)步。

　　書法，你要陪著我，走過漫漫人生……

練書法作文 篇6

　　現(xiàn)在的我，如果被冠以“全班書法最漂亮的同學(xué)”的話，絕對(duì)是受之有愧；但是如果在這個(gè)稱號(hào)后面加上“之一”兩個(gè)字，恐怕也就名副其實(shí)了�？烧l能想到當(dāng)年的我，竟是一個(gè)寫字爛到家的頑皮孩子。

　　剛上幼兒園的時(shí)候，我不但又哭又鬧，而且也是十分的頑皮，這也難怪，大部分孩子都會(huì)有離開家了以后就不會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活。我為了“ 泄 憤 ”，就經(jīng)常在課堂上搗亂，字也寫得“龍飛鳳舞”，久而久之就養(yǎng)成了寫字亂的壞習(xí)慣。亂到什么程度呢？用后人贊美書圣王羲之的一句話來說也許更為合適——“飄若浮云，矯若驚龍”。雖然都是形容字的效果，但是其中的`好壞之分便也一目了然了。

　　為了不讓我再“丟人現(xiàn)眼”，對(duì)我這寫得一手爛字的情況實(shí)在是忍無可忍的老媽終于決定讓我拜師學(xué)藝去練字。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)了書法學(xué)校�！巴甑傲�！”我的腦海里像放電影一樣地回放著這三個(gè)字，我實(shí)在是不敢想象老師見到我寫出的與長相不相稱的字體時(shí)會(huì)作何感想。

　　我終于見到了老師——還不錯(cuò)，是一個(gè)女老師�！翱赡苋棠土�會(huì)更強(qiáng)一些吧！”我這樣想，“不過，還是先做好挨揍和挨罵的準(zhǔn)備吧�！薄袄蠋煱�，我這孩子寫字太差，還是讓他和您學(xué)一學(xué)寫字吧！”老媽以極為輕柔的語氣對(duì)老師說。

　　“什么？寫字！不是要練字嗎？寫字誰都會(huì)，這還用得著讓人教，老媽可真逗。”想著想著，我那龍飛鳳舞的字體以“一手十行”的驚人速度“躍然紙上”。老師看了之后不禁說：“恩，這孩子是要好好教教。”于是，老師讓我停止了所謂的“書寫”，教我怎樣寫楷體的“一”字。老師嘴里念著口訣，我按照自己的理解把一個(gè)歪歪扭扭的“一”字寫在了本子上，正當(dāng)我以為要遭到“五雷轟頂”的批評(píng)時(shí)，老師對(duì)我溫柔地說了一句：“寫得不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我怎么也沒有想到，老師竟會(huì)給予我如此高的評(píng)價(jià)。我的自信心頓時(shí)被點(diǎn)燃了，我終于有了再次練字的自信，而我第一次練書法的“劇情”也該“落幕”了。

　　可能是老師這一句善意的表揚(yáng)，使我不會(huì)再在寫字上感到自卑。同時(shí)，這也給了我繼續(xù)練習(xí)的信心與力量。

練書法作文 篇7

　　去年暑假，家人為我報(bào)了一個(gè)書法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長，我就去了。

　　剛進(jìn)班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來，我不禁深呼吸。每個(gè)同學(xué)都在專心致致地練著字。我也找了個(gè)座位，胡亂地練了起來。老師來到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，說話：“你怎么寫的，怎么不看帖寫呢？”由于我初來乍到，剛開始接觸書法，寫得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴(yán)格，我就這樣扎扎實(shí)實(shí)地挨了一頓批。

　　開始上課了，我專心聽著老師講解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。聽完之后，老師接著讓我們練，還叫我們注意那些筆畫。我又開始寫了起來，但越寫越不如人意，老師又走了一圈，在我的身邊停了下來，他拿起我桌子上的筆，一邊幫我訂焉，一邊對(duì)我說，筆畫不能全是一樣的，要有粗有細(xì)。我聽了之后不住地點(diǎn)頭，嘴里還說：“知道了，知道了�！�

　　一節(jié)課上完，老師布置完作業(yè)后就走了，我們等爸爸媽媽來接�；丶抑�后，我立即完成了作業(yè)，并看了一下書法書，就去玩了。

　　第二天，我回到班上，將我的作業(yè)交給了老師，老師看也不看，就開始評(píng)講全班的作業(yè)，講到我的作業(yè)的時(shí)候，他說：“你怎么寫得跟章魚爪子一樣��！”那時(shí)，我有點(diǎn)難堪，全班的人都笑了起來，弄得我更加不好意思了。

　　經(jīng)過那次以后，我不想受到老師的.批評(píng)，我更加努了�，F(xiàn)在，我漸入佳境，練書法的“酸”已經(jīng)變成了“甜”，我的書法作品常常受到老師的表揚(yáng)。

　　練書法，沒有捷徑可走，只有經(jīng)過時(shí)間的磨練，才能讓你成為一個(gè)書法大家。

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