精選敬佩老師的作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的敬佩老師的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
敬佩老師的作文 篇1
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。
張老師留著一頭長發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,十分難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當時很恨張老師,心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規(guī)范,真是浪費時間;氐郊,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我說:“字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自己的,誰也盜不去!甭犃藡寢尩囊幌挘颐靼琢藦埨蠋煹挠靡,使我更加敬佩張老師了。從那以后,我就象個一年級的小學生,天天堅持練字,無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整,寫規(guī)范。過了一段時間,我的`字比以前漂亮了,規(guī)范了,還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結(jié)果啊!張老師在學習上嚴格要求我們,在生活上關心我們。我們班有46名同學,張老師為使同學們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中,她利用休息時間走訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢!每當有同學病了,不用同學說,她總是主動問同學怎樣了,用藥了嗎,如果病情嚴重的,她還會親自帶同學去就醫(yī),使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時
,不慎將手劃破了,老師明白了,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了,并貼上了創(chuàng)可貼,當時我個性激動,我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
敬佩老師的作文 篇2
子曰:“學而不厭,誨人不倦!蔽矣龅竭^這樣的一位老師,她陪伴了我四年,有一頭烏黑的長發(fā),一雙水汪汪的眼睛,一張能說會道的嘴,她就是既溫柔又美麗的莫老師。
在我們心目中,莫老師就像一位媽媽。有一次,我們班舉行相聲比賽,我發(fā)高燒了,迷迷糊糊的。莫老師馬上叫來一名老師帶我去量體溫,結(jié)果我燒得快四十度了。莫老師知道后,急忙打電話給爸爸,讓爸爸帶我去醫(yī)院。在等待爸爸來學校時,莫老師還吩咐了一名同學陪著我。
還有一次,莫老師去廣州看病了,盡管醫(yī)生叮囑她要休息一個星期,可是她還是來上班了。后來我才知道,原來是因為快要期末考試了,莫老師擔心我們英語學不好,于是她堅持來學校給我們上課,輔導我們英語。
和莫老師在一起的`四年里,我學會了很多道理。也知道了對待任何事情都要認真,不能因為一點小事就放棄。要做到人人為我,我為人人。我希望莫老師身體健康,每天都快快樂樂。
敬佩老師的作文 篇3
她中等的個子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。我是上個學期才轉(zhuǎn)來這個學校的,我還清楚地記得朱老師那時常常關心我,經(jīng)常問我在這個學校生活得是否習慣。從那個時候開始我便喜歡上了這個好老師。因為除了爸爸媽媽,就是朱老師關心我了。
記得有一次,晚自習下課后我走到辦公室外,看見一個熟悉的'身影坐在那個熟悉的辦公桌前,她正在用筆在紙上寫來寫去,眉頭緊皺。我心想老師這么晚還加班真辛苦。我們的老師想把我們教育好,不要我們的父母**心。這時我心里產(chǎn)生了一個想法,我看了一會兒就跑回教室,拿了一支筆和一張紙,在上面寫著:祝朱老師身體健康,天天快樂!我沒有寫下我的名字,我趁她不注意就放在了她的桌子上,我只看見朱老師看了紙條后熱淚盈眶,我躲在角落里微微地笑了笑就離開了,心里很開心。
平時,朱老師給我們上課很專心,我們不會寫的字她都會寫在黑板上,反復地提醒我們?nèi)菀讓戝e的字。我們的朱老師還會利用她自己的休息時間為我們補習,當我有不懂的題目時,我都會去請教她,而她也會細心地告訴我應該怎樣分析這個題目。我的心里很感激她,每次看見豆大的汗珠從她額頭上流下來的時候,我都想用收替她擦一擦。我是一個調(diào)皮的孩子,經(jīng)常都給朱老師找麻煩,每次我和同學打完架,老師都會好好地教育我們。
朱老師,您將是我成長的過程中,永遠不會忘懷的一個重要篇章。
敬佩老師的作文 篇4
拂著九月的秋風,浴著漫飛的芳香,我踏入了青光中學的校門,在這里我認識了許多可親可敬的老師。目睹了老師們伏案辛勤工作的身影,感受了老師們敬業(yè)愛生的態(tài)度。其中最令我敬佩的是——孟老師。
三尺講臺上,您教書育人,三尺講臺下,您為為師表。
每當“鈴,鈴……!钡南抡n鈴聲響后,同學們早已沖出教室,去追逐著那份屬于自己的釋放與快樂。但您卻悄悄地回到辦公室,依然認真批改那一張張試卷。仔細地為我們解答疑問。當我們吃過午飯來辦公室問問題時,正見您仍在伏案工作,旁邊放著的飯菜卻絲毫未到。一日如此,兩日如此,日日如此。您的眼角已爬上細紋,身體狀況越來越差。以致在那一天您暈倒在地,被送到醫(yī)院,可是她卻只休息了兩天,就又重新站在了講臺上。她說:“快期末考試了,我不想讓同學們受到過多的影響!睒銓嵉难哉Z中卻蘊含了對學生真誠的關心。這就是我敬愛的孟老師。
當學生發(fā)生了問題時,孟老師,總是盡力去解決,無論是友情方面,親情方面,還是少男少女的.感情方面。孟老師總能令事情圓滿解決。記得那是班里的兩名同學發(fā)生了矛盾,不再說話,教室內(nèi)氣氛令人窒息。這被細心的孟老師察覺,孟老師沒有在同學面前責備他們,而是找到這兩位同學進行了思想教育。使這原本已破裂的友情卻重歸于好。當他倆面帶笑容地走進教室時,同學們異常興奮,都紛紛地說道:“孟老師太神了,太了不起了!”
孟老師常說:“我允許你們犯錯誤,但不希望你們犯同學的錯誤。”因此孟老師用一顆寬容的心去對待我們。對我們的愛我無法用語言去描述。
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