關(guān)于老師的作文三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的老師的作文3篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
我的老師姓張，看!苗條的身材，烏黑的.披肩頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，穿著一身樸素的衣服，她就是我的語文老師張老師。
張老師是我們班的班主任，她對(duì)同學(xué)們要求非常嚴(yán)格。有一次我為了盡快把作業(yè)寫完，就開始潦草寫起字來，等我寫完交給老師檢查時(shí)，她狠狠的把我批評(píng)了一翻。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)張老師總是在我們上課之前很早很早的走進(jìn)教室，幫早來學(xué)校的同學(xué)學(xué)習(xí)，她是一位平易近人的好老師。
我愛我的修老師。
老師的作文 篇2
老師也有味道？不可能吧？真的，今天我給大家介紹的這位老師就有味道，他就是我們六年級(jí)的語文老師盧老師。
酸
說她酸，那是因?yàn)楸R老師叫人時(shí)，總愛把前面加一個(gè)親愛的。比如有一次在上作文課時(shí)，我們班上的“睡神”睡著了，還打起了呼嚕，我們班上的'人都哈哈大笑，這時(shí)語文老師說：“大家安靜一下�！痹捯魟偮洌蠋熡执蠛暗�，“親愛的閆鵬屹站起來。”他就緩緩的站起來了，像一個(gè)不倒翁一樣一直站著。接下來老師一個(gè)個(gè)提出問題時(shí)，都在前面加一個(gè)親愛的，每說一下我就渾身起雞皮疙瘩。
甜
甜，是因?yàn)楸R老師總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。有一次，那已經(jīng)是上學(xué)期快要結(jié)束考試時(shí)，老師為了緩緩我們的壓力，說今天無論考試怎么樣，在結(jié)束時(shí)都會(huì)有驚喜給我們的。我們抱著開心的態(tài)度做了了一道又一道題，練了一張又一張?jiān)嚲��？荚嚱Y(jié)束后，老師給我們班人每人發(fā)了一個(gè)印章，上面刻著自己的名字，名字旁還有一棵小櫻桃，看起來可愛極了。這時(shí)老師說：“同學(xué)們更驚喜的還在后面，假期沒有作業(yè)哦�！比嗨查g沸騰起來了，像一群小蜜蜂在開狂歡派對(duì)一樣。
這就是我們有味道的盧老師。怎么樣，我可沒騙你吧？老師真的有味道。
老師的作文 篇3
今天早上一到校，鄒老師正在給我們安詳?shù)啬瑢�，因�(yàn)榍耙惶炖蠋熗ㄖ覀兘裉煲伙堎M(fèi)，可是今天很多同學(xué)都忘記帶錢了，所以負(fù)責(zé)收飯費(fèi)的溫老師正在氣頭上呢，而且他是英語老師，今天英語的預(yù)習(xí)也有很多人沒做，所以他非常生氣。正在這時(shí)，突然，（5）班汪小純不知死活地闖了進(jìn)來，提了提嗓門大聲說道：“借本音樂書！”溫老師一看他就發(fā)火了：“出去出去出去！沒看到鄒老師在默寫嗎？！而且連聲招呼也不打的就闖進(jìn)來，哪有你這樣的？��？！”汪小純見溫老師這么兇神惡煞，很恐怖，便嚇得往后退，趕緊跑了，他跑的時(shí)候溫老師還沒罵完呢：“這又不是你的家！快走！”
過了一會(huì)兒，我們上音樂課了。我突然看見溫老師不知怎么地就閃到講臺(tái)上來了，我們都不知道他什么時(shí)候來的'。溫老師好像在和音樂吳老師拿上海話交談，夾雜著幾句普通話，我才聽懂，他好像說：“……。竟然誣陷我說要你滾，太過份了！”什么什么的。我看見溫老師說完便怒氣沖沖地出去了，我想：汪小純肯定有好果子吃了。
果然，上英語課的鈴響了，鄒老師出去了，溫老師就開始獨(dú)霸教室了。汪小純哭哭啼啼地來了，跟我猜的結(jié)果一樣。溫老師對(duì)大家說：“好！我們?cè)侔呀钑膱鼍霸僦匦卵菀槐�，如果大家發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，就趕緊舉手�！�
然后，溫老師便說：“好，開始！鄒老師正在講臺(tái)上給你們默寫，你們都在專心地默寫，我，正因?yàn)楹芏嗳藳]交飯費(fèi)而正在生氣�！睖乩蠋熛裱莳�(dú)幕劇一樣，一個(gè)人旁白起來了：“這時(shí)，一個(gè)小朋友進(jìn)來了�！蓖粜〖冎缓脽o奈地進(jìn)來了，像在演戲一樣。我們看得很開心。
然后，溫老師自己直接來當(dāng)主角了：“喂！你來老干嘛？！你沒看見這是我們的教室��？！你又不是你們家！滾出去滾出去！”全班都舉手了：“沒說‘滾’！”溫老師說：“對(duì)！就這一點(diǎn)！可這位小朋友說，我說‘滾了’！”溫老師加重了語氣說：“對(duì)！這就是他誣陷我！”然后又批評(píng)了汪小純一大堆。最后，他甩下外套，我以為他要大打出手了，但是我想老師再生氣也不會(huì)打?qū)W生的吧？他脫掉這個(gè)衣服，感覺好恐怖喔。
他脫掉衣服，大聲訓(xùn)斥汪小純說：“沒有規(guī)矩是小事，誣陷老師是大事！”他突然好像又想到了一個(gè)批評(píng)汪小純的好方法，他靈機(jī)一動(dòng)，說：“聽見我說‘滾出去’的人站起來！”只有孟小丹一個(gè)人直挺挺地站了起來。溫老師一看，感覺有點(diǎn)意外，孟小丹好像跟他作對(duì)似地，直挺挺地站了起來。
溫老師以為她沒聽清楚，便加重了語氣，一字一頓地又問了她一遍：“我說聽見我說讓他‘滾出去’的人，站起來！”孟小丹站在位子上，身體好象有點(diǎn)抖動(dòng)，又想坐又想站。然后，溫老師走到她旁邊，軟軟地問道：“孟小丹，我沒對(duì)他說這個(gè)，小朋友都可以證明。”我看見溫老師嗓門突然大了起來，指指孟小丹的鼻子，又指指汪小純的鼻子，說：“而你，你幫他一起來誣陷我！如果全班同學(xué)都這樣說，那我跳到黃河也洗不清了！”
溫老師很生氣，猛地把尺子往桌上一拍，大聲訓(xùn)斥道：“孟小丹！你干嘛幫他來誣陷我？��？！我再給你一次機(jī)會(huì)，你是站著還是坐著？”孟小丹被嚇蒙了，站在那里東望望、西看看，然后溫老師又狠狠地批評(píng)了孟小丹一頓，這才放汪小純走：“好！你走吧。”
然后，溫老師把門一關(guān)，因?yàn)閯偛庞袃蓚�(gè)目標(biāo)，不知道該批評(píng)誰，現(xiàn)在只有一個(gè)目標(biāo)了，他就開始準(zhǔn)確地批評(píng)孟小丹了。他嘰里呱啦地批評(píng)了孟小丹一大堆，反復(fù)地說著“你這是在幫著他來誣陷我”這句話。后來，溫老師看快下課了，就說：“好了，這件事已經(jīng)很清楚了。孟小丹！你寫一份四百字的檢討，今天寫完，明天讀給全班同學(xué)聽！”孟小丹只好哭哭啼啼地照辦了。
溫老師又重復(fù)了幾遍：“你這是誣陷老師的行為！”，最后他還說：“即使你寫了檢討，但這個(gè)印象并不能在我的心目中消除！懂了嗎？”孟小丹說：“哦，懂了�！�
中午，我看到溫老師又在訓(xùn)斥孟小丹一大堆，溫老師怎么訓(xùn)不夠�。堪ィ≌媸莻�(gè)“雷溫奧特曼”��！可你千萬別以為溫老師總是這么兇，他上英語課的時(shí)候總是非常幽默，我們都很喜歡他的課，他不發(fā)火的時(shí)候真可愛！
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