介紹語(yǔ)文老師的作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的介紹語(yǔ)文老師的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
介紹語(yǔ)文老師的作文 篇1
這個(gè)老師，教我語(yǔ)文，說(shuō)巧也巧，說(shuō)不巧也不巧，盡管初中三年每年都分班，可偏偏這個(gè)語(yǔ)文老師連教我三年。你說(shuō)這是緣分么？
先替他做個(gè)介紹，他姓俞，名永軍，教語(yǔ)文頂呱呱。俞老師的個(gè)頭不高，他教過(guò)的學(xué)生大部分都和他差不多高，有的甚至都比他高，可他卻說(shuō)自己“濃縮就是精華”。他的頭圓圓的，頭發(fā)不算太濃密，也不算太稀疏�！耙弧弊置己兔刻於季季加猩竦难劬σ淮�，超酷的哦！但唯一不太完美的就是他的肚子，應(yīng)該算是小型的“啤酒肚”吧。再整體一瞧，嗯，老師好像偏胖了點(diǎn)�。ê呛牵崂蠋熌吹�，可別怪我喲，我只是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，嘻嘻�。�
雖然算不上帥哥，但老師講起課來(lái)可是一流，無(wú)論講什么文章，說(shuō)明文、記敘文、議論文等，他都會(huì)把你講懂，讓你身臨其境，體會(huì)到作者的感情，再加以記憶，你就可以很快掌握這部分內(nèi)容。俞老師雖然上課很?chē)?yán)謹(jǐn)認(rèn)真，但也非常詼諧幽默。每節(jié)語(yǔ)文課，我們都會(huì)很期待，都是在語(yǔ)文下課時(shí)還留戀著上課時(shí)的一切。
比如有一次，講劉禹錫《秋詞》，俞老師說(shuō)到“晴空一鶴排云上”，讀完這句詩(shī)，他停頓一會(huì)兒，我們以為發(fā)生什么事，都坐得挺直，盯著他看。結(jié)果，他突然長(zhǎng)嘯一聲，邊叫還邊把手往上舉，做完這個(gè)動(dòng)作，他說(shuō)這是“鶴唳”，讓我們體會(huì)這種意境，嚇了我一大跳。你說(shuō)，除了他，還有哪位老師能不顧自己的形象突然學(xué)鶴叫呢？
還有一次，介紹蘇東坡的.詞，他激情飛揚(yáng)，好像在為蘇軾打抱不平。他說(shuō)：“蘇軾的官位聽(tīng)起來(lái)還是蠻大的，但一點(diǎn)實(shí)權(quán)都沒(méi)有，空有一身抱負(fù)。雖然一直得不到賞識(shí)，一度遭貶，但始終保持著樂(lè)觀心態(tài)�！闭f(shuō)完，他竟然捶打自己的胸脯，發(fā)出“咚咚”的聲音，對(duì)我們說(shuō)：“我是誰(shuí)呀？我是蘇軾啊，有什么能打倒我的？”惹得我們哈哈大笑。
俞老師上課很精彩，但有一個(gè)壞習(xí)慣，其實(shí)也不算壞吧。那就是，每次上課，只要一講到激情澎湃時(shí)，他就忍不住用他那碩大的拳頭直搗近旁同學(xué)的三角肌，邊搗還邊問(wèn)：“你曉得啊，�。俊边@位仁兄，不管曉得不曉得，只顧點(diǎn)頭。有時(shí)，俞老師，還喜歡把手?jǐn)R在我們的肩頭，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，不敢有絲毫懈怠，努力支撐著。呵呵，不過(guò)這兩個(gè)習(xí)慣也成了他的“代言動(dòng)作”。凡是被他教過(guò)的學(xué)生，一提到他，不會(huì)說(shuō)別的，就說(shuō)：“哦，俞老師呀，我也是他教的，不得命，他上課你可要小心，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)‘你曉得啊’，把你嚇個(gè)半死。要不往你身上一按，你的小命就少掉半條，哈哈……”你別不信，不信你隨便拉一個(gè)他的學(xué)生問(wèn)問(wèn)，這“招牌動(dòng)作”可不是蓋的喲！
別看他上課一本正經(jīng)，課外就像一個(gè)孩子王，總能和我們打成一片。記得我們每次出游，他都陪著，每次都只帶瓶礦泉水，不像我們，大包小包的。每次我們吃東西，都會(huì)分給他吃，我們可不希望他餓肚子。俞老師可是個(gè)實(shí)實(shí)在在的“偷拍王”，你一不留神，就上了他的鏡頭。他還特意拍我們的吃相，偏偏我們的吃相還特別丑，沒(méi)辦法。有一次，好像在m馬棚度假村，我就被他逮個(gè)正著，咋辦，誰(shuí)叫他是老師呢？
這位老師可謂桃李滿(mǎn)天下，其中兩個(gè)學(xué)生，還去澳大利亞留學(xué)。除了教的學(xué)生優(yōu)秀，俞老師自己更優(yōu)秀，每一年都發(fā)表不少文章，還出過(guò)一本書(shū)，著實(shí)讓人羨慕。
這個(gè)老師，教會(huì)我許多語(yǔ)文知識(shí)，也教會(huì)我很多做人道理。因?yàn)樗沂芤娣藴\。教我三年語(yǔ)文，和我很有緣分的老師，你說(shuō)，我怎么會(huì)忘了他呢？這個(gè)老師，“你曉得��？”
介紹語(yǔ)文老師的作文 篇2
我愛(ài)語(yǔ)文老師如果有人問(wèn)我最喜歡那位老師？我會(huì)毫不猶豫的回答，我的語(yǔ)文老師。為什么呢？我自己也說(shuō)不清，反正語(yǔ)文老師一上課，我就開(kāi)心得不得了。
星期一第一節(jié)是語(yǔ)文課了，我在教室里準(zhǔn)備好所有的學(xué)習(xí)用具，心里美滋滋的.等待著。一分鐘，二分鐘語(yǔ)文老師卻沒(méi)有來(lái)，我焦急地望著門(mén)外，可等來(lái)的卻是數(shù)學(xué)老師，我一下子心涼了半截后來(lái)我才知道，原來(lái)語(yǔ)文老師病了。語(yǔ)文老師要求很?chē)?yán)格，他要求同學(xué)們每天寫(xiě)一篇日記；語(yǔ)文老師也很幽默，有時(shí)他會(huì)逗得同學(xué)們哈哈大笑；語(yǔ)文老師還很有耐心，他上課循循善誘，深深吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文老師從不占課、搶課。有一次，我們班是體育課，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，語(yǔ)文老師卻說(shuō)；“讓他們上節(jié)體育吧”。因此，我班學(xué)生背后說(shuō)；“數(shù)學(xué)老師占課，英語(yǔ)老師搶課，語(yǔ)文老師上自己的課�！闭Z(yǔ)文老師很?chē)?yán)肅，可我卻覺(jué)得他很和藹。他什么都管，管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、管生活他這一管，給我們“管”出了許多好習(xí)慣。
我為什么愛(ài)語(yǔ)文老師，你找到原因了嗎？我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
介紹語(yǔ)文老師的作文 篇3
我的班主任徐老師，是我們的語(yǔ)文老師。她是一位中年婦女，徐老師高高的個(gè)子，眼睛總是笑瞇瞇的，皮膚白白的'，頭發(fā)總披在肩上，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音非常洪亮。
徐老師知識(shí)非常豐富，每個(gè)同學(xué)提出的問(wèn)題都難不住她。
徐老師也非常溫和，有一次，畢君豪上交作業(yè)亂七八糟，徐老師芭比君豪叫到辦公室認(rèn)認(rèn)真真的給畢君豪講每一個(gè)字是怎么站格。
徐老師對(duì)同學(xué)們也非常嚴(yán)肅，有一次，王文業(yè)上課正在桌倉(cāng)子里拿小棒和皮筋玩，徐老師看見(jiàn)了，走到王文業(yè)跟前，對(duì)王文業(yè)說(shuō)：“把王文業(yè)說(shuō)的臉都紅了�！�
還一次，王文宇在操場(chǎng)上不小心摔了一跤，徐老師看見(jiàn)了，溫和的說(shuō)：“王文宇，以后要小心，不要在操場(chǎng)上追逐打鬧。”老師又拿著藥和步子給王文宇把傷口包好，把王文宇扶到了教室里。對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們以后玩耍時(shí)要特別注意安全。”
這就是我們的語(yǔ)文老師，她的優(yōu)點(diǎn)很多，比如語(yǔ)文老師有一個(gè)洪亮的嗓子，語(yǔ)文老師寫(xiě)字漂亮。她的缺點(diǎn)就是經(jīng)常把同學(xué)的名字叫錯(cuò)，當(dāng)然那有可能是老師太忙碌了。
徐老師既是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活中的益友。我們內(nèi)心里尊敬她。
介紹語(yǔ)文老師的作文 篇4
我們班有一位和藹可親的語(yǔ)文老師——江老師。他對(duì)我們可好了，如果有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導(dǎo)他。江老師的諄諄教導(dǎo)，像春天的甘露，滋潤(rùn)著每個(gè)同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪(fǎng)。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì)表?yè)P(yáng)我， 悲的是江老是可能會(huì)說(shuō)我的字寫(xiě)得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒(méi)想到江老師津津樂(lè)道地說(shuō)了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯(cuò)誤，只是輕輕說(shuō)了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫(xiě)得更好！”江老師這樣做不僅維護(hù)了我的'自尊心，還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀(jì)陽(yáng)同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測(cè)驗(yàn),江老師走到曾紀(jì)陽(yáng)身邊，說(shuō)：“曾紀(jì)陽(yáng)，能用左手寫(xiě)多少是多少，不能寫(xiě)就別寫(xiě)了�！蔽铱戳艘谎劢蠋�，他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)心。江老師可真是一位有愛(ài)心的好老師呀！
江老師深深地愛(ài)著我們，我們也應(yīng)該愛(ài)江老師。
介紹語(yǔ)文老師的作文 篇5
老師是我的四年級(jí)語(yǔ)文老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作全心全意，輔導(dǎo)了一批又一批學(xué)生。
記得“五上報(bào)到”那天，一位中年女教師走進(jìn)了我們的班級(jí)。她，便是那位贏得我們一致好評(píng)的鐘老師。
鐘老師非常的平易近人。下課時(shí)，看見(jiàn)她在“護(hù)導(dǎo)”（我們學(xué)校下課請(qǐng)老師站在操場(chǎng)、走廊上，保護(hù)學(xué)生安全），周?chē)鷧s圍著一片學(xué)生在和她“聊天”。誰(shuí)看了都想去湊湊熱鬧，請(qǐng)教幾個(gè)問(wèn)題。
鐘老師還很負(fù)責(zé)。我班有一位叫“包含”的同學(xué)。
成績(jī)有些問(wèn)題。鐘老師從無(wú)一點(diǎn)怨言，自愿用自己的休息時(shí)間來(lái)幫包含補(bǔ)課。所以，每天放晚學(xué)后，見(jiàn)到的都是鐘老師忙碌的身影。偶爾5：30回教室拿東西時(shí)，見(jiàn)鐘老師還在教室教包含，不禁感慨萬(wàn)千：連包含爸媽都不管她了，而鐘老師還不灰心，繼續(xù)教。四年級(jí)下學(xué)期，包含的數(shù)學(xué)成績(jī)一下子從40、50分跳到了60分，如此大的進(jìn)步使我們瞠目結(jié)舌，驚訝萬(wàn)分，也可以說(shuō)是始料未及。鐘老師敬業(yè)的精神令我們佩服。
鐘老師雖然和我們有說(shuō)有笑，但對(duì)一些專(zhuān)門(mén)欺負(fù)別人的'小朋友也不寬容。以前有人在班里欺負(fù)包含章老師知道后就叫他去辦公室。不知道老師說(shuō)了什么，他出來(lái)時(shí)滿(mǎn)臉悔意。如果誰(shuí)沒(méi)做作業(yè)，老師就把他（她）留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。
感謝我的老師們，給我知識(shí)，給我力量，給我勇氣，給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)，授予我終生受益的人生哲理。祝老師幸福健康！
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