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優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2023-04-23 10:02:06 成長(zhǎng)作文 我要投稿

【推薦】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)的作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【推薦】?jī)?yōu)秀成長(zhǎng)的作文4篇

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1

  人生的道路上,會(huì)隨著時(shí)間而慢慢累積智慧,從原本不懂的事物也會(huì)因成長(zhǎng)而漸漸明了。而在日常生活中,我也經(jīng)常透過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)來(lái)迎接每天的不同,并了解這個(gè)世界所要帶給我們的道理,也因此逐漸明白了許多事……

  自幼兒起,我的日常生活、行為舉止總是由爸媽辛勤的照料、呵護(hù)。小時(shí)候的我是帶有點(diǎn)脾氣,也會(huì)隨意胡鬧,經(jīng)常讓父母?jìng)改X筋,我并不能夠理解他們?yōu)榱耸鞘裁?也不能夠理解他們的苦心。我凡事都只認(rèn)為,只要做好自己就可以了,并不用站在他人的立場(chǎng)替他人著想,直到了今天……

  在多年之后,透過(guò)了社會(huì)學(xué)校的交流與體會(huì),我發(fā)現(xiàn)了一件事:當(dāng)別人在做什么、想什么,身為旁觀者的是不是可以多站在他人的立場(chǎng)設(shè)身處地了解他們的感受、想法。而不是一味的認(rèn)為只要扮演好自己的角色即可。因此,我開(kāi)始可以體會(huì)爸媽為我們子女的付出及用心良苦,并在有生之余奉養(yǎng)他們、孝敬他們。這是在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,逐漸明白的一件事,也謝謝在我身邊曾經(jīng)關(guān)心我、照顧我的親人、朋友。

  在這個(gè)世界上,我們收獲的`東西往往會(huì)比付出來(lái)的多,我希望能夠透過(guò)時(shí)間慢慢培養(yǎng),累積更多的芳醇,綻放更大的美麗。并在每一天的生活中,細(xì)細(xì)的品味、細(xì)細(xì)的咀嚼,相信每天都能夠過(guò)得很有意義與深度,增加更多的內(nèi)涵與知識(shí)。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2

  從一個(gè)未知的生命,變成嬰兒,再到一個(gè)不諳人事的幼稚小孩,最后變成了我,一個(gè)少女。我在成長(zhǎng),也在蛻變著。

  我忽而想起小時(shí)候那段值得回憶的日子,我們叫它童年。我們可以馬馬虎虎做完作業(yè),相約伙伴去釣魚,捉蝦,翻螃蟹。逍遙自在,好不快活。隨后,又迷上了自行車,看著小伙伴身旁都伴著一輛自行車,我便羨慕得不得了,在我再三央求下,媽媽才給我推回了一輛。公路飄揚(yáng)著我們的汗水和笑聲,黝黑的皮膚成了我們的象征,我們就是“野孩子”。

  而現(xiàn)在我已經(jīng)是一名初中生,它給我的便是繁忙的功課和家長(zhǎng)的催促,我很無(wú)奈,也很煩悶。我無(wú)限懷念小時(shí)候的日子?墒,一天天的過(guò)去,一歲歲的成長(zhǎng),似乎也讓我懂得了很多。什么年齡段該做什么事,我們沒(méi)有權(quán)利去改變它,我們能做的就是對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)。盡管多么想回到從前,可仍然邁著比以前更穩(wěn)重的.步伐,踏向明天,人不就要長(zhǎng)大嗎?只有對(duì)以前懷有留戀,才會(huì)更珍惜現(xiàn)在。而“初中生”這個(gè)名詞,也許沒(méi)有多久就再不屬于我們了,我們會(huì)帶著一顆更堅(jiān)定的心,用成熟的語(yǔ)調(diào),滿懷激情,奔向未來(lái),奔向世界。我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們?cè)谕懽,再也不是小時(shí)候傻傻的模樣。無(wú)論是相貌,知識(shí),身高,或是個(gè)性,無(wú)一例外都在發(fā)展著。不是小時(shí)候哭了便被大人哄的時(shí)候,現(xiàn)在,即使你摔多大的跤,都得咬牙站起來(lái)。離這個(gè)社會(huì)更進(jìn)一步,便自己來(lái)?yè)躏L(fēng)浪。我們不僅需要勇氣和堅(jiān)持,更需要知識(shí)來(lái)武裝自己。知識(shí)就像基礎(chǔ),學(xué)得越多,才越堅(jiān)固,修筑大廈才能胸有成竹。不是有句話叫做“今天的教育,明天的科技,后天的經(jīng)濟(jì)”,教育排在第一位,可想而知,知識(shí)及其重要。還記得小時(shí)候做作業(yè),媽媽問(wèn)我一個(gè)字讀什么,我心不在焉的回答了她,她卻罵我什么也沒(méi)學(xué)到,看字看一半,而現(xiàn)在,我學(xué)到的幾乎都超過(guò)了她。隨著年齡的增長(zhǎng),我們的視野也更廣闊,閱歷也隨之加深,因?yàn),我們(cè)诔砷L(zhǎng)。

  不僅我們發(fā)生了蛻變,連這個(gè)社會(huì)也發(fā)生了巨大的變化!不再落后,如新秀崛起,強(qiáng)大而富有生機(jī)。小洋樓、柏油路、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活。

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3

  不知從什么時(shí)候起,遇到難過(guò)的事,我不再像小孩子那樣嚎啕大哭,而是開(kāi)始偽裝堅(jiān)強(qiáng),然后,在那寂靜無(wú)人的地方,安靜的流淚。

  作為小學(xué)生,我遇到最多的便是學(xué)業(yè)上的挫折。但不管成績(jī)有多壞,我的眼淚,只會(huì)充盈在眼眶中,在人群面前,是無(wú)論如何不會(huì)流出來(lái)的。

  那是一天午后,我隨意地吃了幾口東西就去洗了個(gè)熱水澡。我站在花灑下,伴隨著清脆的水滴聲,那些噴射下來(lái)的水珠,滲入我的頭發(fā),然后順著發(fā)梢往下一點(diǎn)點(diǎn)地滑落。這時(shí),沾濕了我的臉頰,我閉上眼睛,若是高興時(shí),我便輕聲哼些喜歡的歌曲。只是,現(xiàn)在的我還在悲傷之中。腦海中不斷涌出學(xué)習(xí)的畫面,讓我手足無(wú)措。淚水流到嘴邊,已被沖淡得沒(méi)有咸咸澀澀的味道了,但我依舊淚流不止。

  我此時(shí)仿佛是站在世界上某個(gè)荒無(wú)人煙的地方,無(wú)盡的孤獨(dú)與落寞,我蹲了下去,水打在身上的感覺(jué)更加強(qiáng)烈了。我微微地睜開(kāi)雙眼,水涌入眼中,模糊了眼前的事物,我又本能地合上了眼。有人把下雨比作是天空的'哭泣,傷心的時(shí)候,喜歡淋雨;有人說(shuō)想做一條魚,即便流淚也不好被看到。那些悲傷的記憶被拋在腦后,眼淚沒(méi)有再流下來(lái),卻開(kāi)始思考。我學(xué)習(xí)這么差,題也不會(huì)做,難道是我的頭腦比別人笨么?這個(gè)問(wèn)題在我腦海中一直縈繞了許久。

  我關(guān)上花灑,用毛巾擦干了臉。我看見(jiàn)腳下的水正向下水道流去,帶著我的眼淚和悲傷一點(diǎn)點(diǎn)流去,一去不復(fù)返。陽(yáng)光又一次照在我的身上水,此時(shí)此刻,覺(jué)得身上溫暖了幾分。

  在這個(gè)安靜的午后,我靜靜品味成長(zhǎng)的味道,周圍的氣氛一點(diǎn)點(diǎn)地安靜了……

優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇4

  人生是一條漫漫征途,許多人會(huì)不顧一切地向前走,于是串串腳印就留在了他們身后。我卻要對(duì)于這些說(shuō)“不”,我要倒著走。倒著走,我才能看到我留下的腳印——曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景。

  倒著走,我看到了離別的腳印。曾經(jīng)咱們同窗共讀,曾經(jīng)咱們嬉戲打鬧,曾經(jīng)咱們共度風(fēng)雨。離別的日子,稀疏的雨點(diǎn),就這樣無(wú)情的打在了咱們的臉龐。咱們還是那么固執(zhí),始終沒(méi)說(shuō)出那一聲“再見(jiàn)”。就這樣咱們各自都背過(guò)了身,向著兩個(gè)沒(méi)交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的`哭泣。那一刻,是迷茫。

  倒著走,我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了思考,思考人生真諦;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟,領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí),我我學(xué)會(huì)了品味,品味愛(ài)恨情仇;曾幾何時(shí),我學(xué)會(huì)了感受,感受悲歡離合。當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記,那一刻,是驚喜。

  倒著走,我看到了幸福的腳印。幸福,無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福。幸福,只是平平淡淡,沒(méi)華麗的詞藻,沒(méi)精辟的語(yǔ)言,只有一分寧?kù)o,心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福,我留下了幸福的腳印,那一刻,是美麗。

  深深腳印,腳印深深。腳印在人生的道路上,人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中,能看到別樣的風(fēng)景,能找到曾經(jīng)的最美。