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景的作文400字四篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的景的作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
景的作文400字 篇1
我的家鄉(xiāng)——普寧，是一個交通、商貿(mào)發(fā)達的城市，并且是自然相和諧的城市。今天就隨我?guī)愕狡諏幨械囊粋�景點——流沙公園去看一看，走一走，享受享受。
流沙公園創(chuàng)建于新中國成立那一年。她是一座歷史悠久而又現(xiàn)代的城市。
走進公園，映入眼簾的是老榕樹、樟樹，還有那叫不出名字的參天大樹。清晨與傍晚，古樹下面聚集著許多老奶奶、老爺爺們一起敘家常，哼潮劇。
瞧，那邊的碰碰車、小火車、湖里的小船充滿了孩子們嬉戲聲和喝彩聲。當然，最引人注目的是摩天輪飛機模型了，顯得多么雄偉與壯觀。當你乘上飛機到達最高點時，就可以一覽普寧的全貌：遠處的大南山革命根據(jù)地，近處的白沙垅藥村市場，市政府綜全大樓，新安的`服裝廠，小商品批發(fā)市場，一條橫穿市區(qū)的流沙大道更是車水馬龍，南來北往的客商絡繹不絕。
我生長在這座美麗的城市，是多么的溫馨，她留下了我和姐姐許許多多美好的回憶。我一定要好好的讀書，長大以后，把我的家鄉(xiāng)建設得更加美麗、富饒。
景的作文400字 篇2
曾在書上看“美麗的風景是心情”。我很喜歡這句話，可是那屬于我的美麗心情在哪兒呢？是讓清爽的雨兒沖走了，還是它在我的自怨自艾中逃走了？
為什么？屬于我的那片天空總是陰云不散。是這個世界本來就是灰暗的，還是我總愛在寂寞中流淚？那寶貴的時光，總是伴著咸咸的雨兒流逝。噢，上帝，請你告訴我，我的那片百花園究竟離我有多遠？
即使很遠，那請你不要讓我感到路途漫漫。
我茫然地走在田邊的芊芊小路上，獨自嘗著傷心與失敗的滋味，是苦的、是澀的。心中有說不出的失落，也有訴不盡的`難過。
起風了，舞動著孤寂的樹葉。葉子在凄涼的秋風中顫抖，偶爾幾片無助的葉子飄落下來，像是折翼的蝴蝶一般。又是一陣涼風，樹葉承受不起那風的狂號，又掙扎著掉下了幾片。
看著這飄零的落葉我真?zhèn)�，它們向我一般寂寞失敗。哦！不，我不是那落葉，我心中還有綠色的夢。為了尋夢，我要經(jīng)得起秋風秋雨的洗禮才可以。哪怕我所有的驕傲、所有的成績都如水晶般碎掉，我也不要認輸，也不要向命運低頭。我要擦亮前進的路標，堅持走下去。我知道那才是我唯一的出路。
此刻我釋然了，心中躺著感動。感謝落葉，讓我找到了自己；感謝生活，讓我充滿自信前進！
景的作文400字 篇3
春夏秋冬，時間飛逝，歲月輪回。相信在逝去的時光里，每個人都會有心痛、有淚光、有無助、有彷徨。面對這些，你是勇敢迎接，還是懦弱逃避?你是怨天尤人，還是坦然接受?
我堅信，每個人經(jīng)歷的喜怒哀樂、悲歡離合以及痛苦，都是命運之神為我們安排的。我們要做的不是逃避和抱怨，而是去面對、去接受。痛苦，是命運給我們的恩賜。聽到此話，你不要驚訝——挫折讓我們更加堅強，痛苦是給我們的磨練，而失敗也在提醒我們：下次別犯同樣的`錯誤。細想一下，正是這個道理。
一個人，如只活在溫暖的春天和夏天中，一直在逃避寒冷的秋和冬，那這樣的人生，又有何意義可言?每個人一定會有痛苦，不會有人只活在幸福中。一直在陽光中的人，面對蕭瑟的秋天定會無計可施，待到嚴寒的冬天降臨，他會更加驚慌失措。所以，人要去坦然面對風雨。
因為，不歷經(jīng)黑夜，怎能看到第二天的光亮?不撥開烏云，怎會看到明媚的太陽?不經(jīng)歷涼風習習，怎能受住狂風大作?不面對微微細雨，如何面對傾盆大雨?
要知道，彩虹出現(xiàn)在風雨后。度過嚴寒的冬天，就是萬物復蘇的春天!
景的作文400字 篇4
陽春三月，校園里的海棠花又如約綻放了。紅潤可愛的小小花蕾綴滿枝頭，亦有綻開笑臉的美麗花朵點綴其間，紅粉的顏色深深淺淺，成為校園里一道亮麗的風景線！
課間，帶領(lǐng)孩子們穿梭在花樹間，徜徉在滿樹繁花之下，欣賞美麗的海棠，解讀美麗的密碼，朵朵繁花，映著孩子們甜美的笑臉，使我們的校園更增添了無限的生機……
欣賞海棠的美
走近她，品讀她
瞧，這是另一種海棠
小小花蕾真可愛
孩子們真正走近海棠花，品讀海棠花，海棠的美，震撼著孩子們的小小心靈。
成長課上，同學們分享著賞花的喜悅，交流著品花的感悟：
王甫文同學說：海棠花在我們的校園里最早綻放，她們不畏嚴寒，及早孕育美麗的花苞，把自己的美無私的奉獻給人們。我也要像海棠花一樣，為我們的班集體奉獻我們的光和熱。
張弛同學說，春天是最美的季節(jié)，一切都充滿了生機和活力，海棠花在這最美的季節(jié)綻放自己的美麗，我們中學生也要在這個季節(jié)，開出一朵屬于自己的.最美的花。
劉佳敏同學說，海棠花的美麗，有自身的美，更有與綠葉的和諧映襯。我們更應學習海棠花，與同學們團結(jié)協(xié)作，共同進步……
聆聽同學們的心聲，我感覺海棠花不僅開在校園里，更綻開在同學們的心里。陶冶孩子們的情操，潤澤孩子們的心靈，引領(lǐng)孩子們的成長……
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