【精選】給予快樂作文3篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的給予快樂作文3篇,希望對大家有所幫助。
給予快樂作文 篇1
今天上語文課時,張老師提著一個袋子走進教室。我看到那個精美的紅袋子時,腦袋里出現了一個大大的問號:老師拿這個來干嘛?這里面是什么呢?其他同學看到了,也紛紛討論起來。頓時教室里像炸開了鍋一般。
張老師笑盈盈地說:“同學們,今天我給你們帶了禮物,都在這個袋子里,大家猜猜這里面是什么呢?”只聽有的同學說是微笑,有的說是祝福,還有的說是頭發(fā)!聽到后全班哄堂大笑。這時,張老師又說:“都不是,再猜猜吧!”我心想:是什么呀?是圣誕節(jié)禮物?是紅包嗎?是巧克力、糖?還是······呀!必會是空的吧?張老師似乎看出了我的心思,說:“這里面可不是空的喲!是有東西的!”說了,搖了搖口袋,里面還有聲音,確實有東西。
我納悶了,哪是什么呢?正在我冥思苦想之際,羅涵之和徐奧成拿著兩個水杯走上了講臺。咦?他們倆上去干嘛?偷看獎品?可沒有在老師的眼皮底下偷看的吧!還拿著水杯呢!
先是羅涵之說:“啊!這次體育課我跑了五圈,可我是一點也不累!因為我終于不是最后一名了!哈哈哈哈······好!這里還有半杯水,夠我喝的了!”接著徐奧成上臺說道:“哎!這次體育課我跑了五圈!累死個人了!我最討厭體育課了!唉,現在只有半杯水了,下午我可怎么活啊?”我看了,心里想:同樣是一杯水,怎么就有這么大的差距?關鍵是——這跟禮物有什么關系?
接下來,還有更令你疑惑的是張老師又問了我們開心和不開心的事,同學們也紛紛舉起了手。這又是干什么呢?禮物不會是什么警示的東西吧?
接著,張老師又讓我們看了一段視頻,是關于中國達人秀23歲的劉偉的故事:在達人秀的舞臺上,他演奏了一段鋼琴曲。當我看到他的腳在黑白琴鍵上跳躍時,我的眼球濕潤了,這是一位怎樣的人啊!他經歷的又是怎樣的人生呢?他過的又是怎樣的日子?他的人生一定從滿了挫折、困難、絕望,但這些都沒有難倒他,他靠著自己的毅力,那份自強不息的精神一路走了過來!最讓我震撼的是那句話:“要么就立刻死,要么就精彩地活著!蔽颐靼琢耍駝ジ邕@樣的人,都沒有抱怨,那我們有什么好抱怨的呢?人生的一切都是快樂的,沒有什么煩惱的`呢?
我們班上又玩了一個游戲:右手手心向下,左手食指向上,頂著別人手心,老師念到“快樂”時,就抓別人的手心,也注意不要讓自已的手被別人抓到,游戲開始,老師念來第一個“快樂”時,有的同學抓到了,很開心,有的抓空了,但也很開心,有的沒被別人抓到手,很開心,有些被抓到手了。但同樣很開心。
最后老師打開了那個神秘禮物,是一些精美的紅蘋果笑臉,仔細看看,上面寫著關于快樂的名言,原來張老師送給我們的是快樂呀!我明白了,老師希望我們無論怎樣也要快樂地生活。最后,我送給大家一句話:笑一笑,十年少!
給予快樂作文 篇2
我整個人一下子垮掉了,淚水在眼眶里打轉,藍天不再藍,整個人看到的東西一下子變成了黑白色,為什么?語文七十,數學七十,英語一個大大的不及格,我真得垮掉了,這是第一次,第一次考這么差。
整節(jié)課我俯在桌子上,眼淚流過冰冷的臉頰,在袖子上消失了,但我可以感到袖子濕漉漉的。這時,我最好的朋友吳雙,在老師出去那會兒,還是像小精靈似的跳到我身旁,“靈卉,放學我?guī)闳ヒ粋地方!闭f完,又像平時一樣甜甜一笑。我輕輕動了動唇,也算給了她一個“完美”的回答,她不像平日一樣死纏著我:“啞巴啊”地叫,而是也輕輕地說了聲:“不見不散!”
到了下課……到了放學,吳雙早早地整理好書包站在我身旁,等我慢悠悠地整理好書包,她輕輕拉起我的.手,帶著我慢慢地走出學校,走到了學校附近的一座小山上,我懂得這條路,懂得這座山的名字,叫“厚山”至于為什么要起這個名字,我就不清楚了。她在一塊草地上坐下,小心翼翼,像會把小草坐疼似的。
我靠在她身邊坐下了。我們都沒開口,半晌,她說話了:“靈卉,你是個好學生……”
“這我知道!”我打斷了她的話。
她并沒有停下,而是說:“你覺得我學習好嗎?”
“好!”我猶豫了一會兒,才模糊地吐出一個字。
“好!既然你說我成績好,那你呢?在你坐頭一把交椅時,我連前五名都不得攀不上,只是在你考到最差水平的時候,我發(fā)揮了最好水平,也不過如此。你說我成績好,你的成績不是比我好一百倍一億倍了嗎?”
“我很差勁!”我自言道!澳俏腋顒帕!”她略帶氣氣鼓鼓地說道。
“不是,我……不,不……是,這……個,意思!”我語無倫次。
“那你保證,以后你考得再差,也不傷心了,”她又想了想說,“我才不生氣!
“我……答應你,行了吧!”
“這還差不多,”她抬起頭望望天,又看看表,“時間不早了,我們回去吧!”
“嗯!”
回到了家,我打開文具盒。發(fā)現了一個玲瓏漂亮的小信封,我輕輕打開,從信封里飄出一張小紙條,我看后頓時眼淚汪汪。
紙條上寫著:忘了煩惱,迎接新的一天。
小兔兔 吳雙
“會的,我很快樂!”我在心中念道。
給予快樂作文 篇3
上課了,袁老師大步走了進來,只見她拿起一支粉筆,在黑板上寫著“給予是快樂的”幾個大字,然后轉過身來,對我們說:“今天我們學《給予是快樂的》這一課!
她翻開書有聲有色地讀了起來,當老師讀到一個男孩為了喚起他殘疾的`弟弟對生活的希望,將弟弟從屋里背到外面,告訴弟弟將來送他一輛新車,讓他開車去看些漂亮的圣誕禮物這一段時,我的心似乎被課文上的情節(jié)和老師聲情并茂的朗讀融化了,自己也好像成為課文中的一個角色。這時教室里鴉雀無聲。
忽然,我注意到老師臉色有點蒼白,額頭上布滿了豆大的汗珠。還不時用手捂住了胃部,我想老師一定是病了,便忍不住問道:“老師,您是不是不舒服?”老師勉強一笑,和藹地回答:“沒關系,不要緊!崩蠋熇^續(xù)講著課,同學們也認真聽著、記著。因為誰都知道,此時的老師是帶病在給我們講課啊!
“給予是快樂,就是要多想到別人,多給他人點幫助和關懷,同時自己也能感受到快樂……”
下課鈴響了,老師手扶著講臺問道:“大家明白了嗎?”同學們異口同聲地說:“給予是快樂的!”
多么感人的一節(jié)課!
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