關(guān)于六年級數(shù)學(xué)日記匯編十篇
一天就要結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時候用心地寫一篇日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編為大家收集的六年級數(shù)學(xué)日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級數(shù)學(xué)日記 篇1
數(shù)學(xué)在生活中無處不在，只要你用心觀察就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。
比如今天我就在商場里發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的問題，那就是打折。
今天我和媽媽來到了商場，商場里人山人海，商品琳瑯滿目各式各樣，我發(fā)現(xiàn)許多商店都貼出了打…折，我問媽媽：“媽媽，打折的意思是不是打幾折就用原價(jià)除以幾，比如，原價(jià)400元的物品打8折就 是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明白了，在原價(jià)相同的情況下，打的`折數(shù)越高，價(jià)格就越低，打的折數(shù)越低，價(jià)格就越高�！眿寢屨f：“不對不對，應(yīng)該是，打幾折就乘以零點(diǎn)幾 ，比如，原價(jià)400元的物品打8折就是400×0.8＝320元，打4折就是400×0.4＝160元，應(yīng)為320＞160，所以在原價(jià)相同的情況下，打的折數(shù)越低，價(jià)格就越低，打的折數(shù)越高，價(jià)格就越高�！蔽艺f：“我明 白了，打折就是把原價(jià)平均分為10份，打幾折就取其中的幾份，也就是打幾折就是十分之幾�！�
生活中真是處處都有學(xué)問。
六年級數(shù)學(xué)日記 篇2
一、6月8日 星期六 晴
星期五放學(xué)回家，剛洗完手放下書包準(zhǔn)備做作業(yè)，忽然想起昨天請外婆幫忙買數(shù)學(xué)科普讀物的事兒來，于是問道：“外婆，有沒有幫我買書呀？”“當(dāng)然�！蓖馄拍闷饍杀緯�，“你說《馬小跳玩數(shù)學(xué)》好看，我就買了。不過這書只有六年級的，我就只好買這個了�！蔽夷闷饡S意翻了翻便又隨手放在桌邊�！斑@書可以的，謝謝啦!”我對外婆說。
忽然，一旁的外公拿起我隨手放著的書，說：“張一涵啊，這書不錯，如果你都會做，那么你就已經(jīng)超過五年級的水平了!我先考考你一個簡單的吧!”“好啊，我一定會做出來的!”我自信地說�！澳懵牶昧税。}目這么寫：”外公翻了一頁，道：“剛剛結(jié)束了男子800米賽跑，馬小跳急著將比賽結(jié)果告訴大家。甲運(yùn)動員說：‘丙在我前面。’得了第三的同學(xué)也來湊熱鬧：‘甲不是第四。’最后張達(dá)補(bǔ)充：‘他們的號碼和名次各不相同。’好了，你算算他們的名次�！拔荫R上拿起筆，在草稿紙上算起來�！昂美�!你看看我對不對!甲就是一號，也就是第二名；乙是第四名；丙是第一名；丁是第三名!”“呵呵，對啦，你怎么算的？”外公笑瞇瞇地看著我。“我當(dāng)然知道。甲說丙比自己快，第三的同學(xué)說他不是第四，也不可能是第三，只能是第二。【六年級下冊數(shù)學(xué)日記5篇】六年級下冊數(shù)學(xué)日記5篇。丙比甲快，是第一。因?yàn)樘柎a與名次不同，丁就是第三，乙則是第四。”“不錯嘛!聰明!”外公夸我道，“不過你也不能驕傲，數(shù)學(xué)是無處不在的，也是最為奇妙的，你一定要讀好它!”“嗯!”我也笑了笑，“我知道!就像張老師說的一樣，數(shù)學(xué)，你知道得越多，不知道的也就越多。數(shù)學(xué)啊，真是奇妙呢!”
二、4月1日 星期三 雨
我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因?yàn)�，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型，我們學(xué)生粥時的身邊蘊(yùn)藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識，比如說，上街買東西時要用到加減法，裝潢新房屋時，總是要畫圖紙……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，那些可都是數(shù)學(xué)的“活“教材呀！
以前，同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書本上搬到腦子里，很少會靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。可是現(xiàn)在跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會了把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨(dú)自一人在家，大清早的，我們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自己開始做早飯了。一開始，那個同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開始煮粥。再利用煮粥的時間來烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi)；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過來；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時把第三張餅翻過來，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時間他就可以做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會浪費(fèi)很多時間嗎？那他不虧大了呀！所以說，生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)也離不開生活。
同學(xué)們，讓我們一起去探索數(shù)學(xué)中的奧秘，去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧！
三、4月1日 星期六 雨
老師常說：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都可以變成一道道既有趣又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發(fā)現(xiàn)了一道有趣的數(shù)學(xué)題：
3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？
平時，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只知道吃，從來沒有想到還可以變成數(shù)學(xué)題來做，碰到這題覺得真有趣�！玖昙壪聝詳�(shù)學(xué)日記5篇】文章六年級下冊數(shù)學(xué)日記5篇出自星期四 晴
開學(xué)已經(jīng)3周了，我們已經(jīng)把第一單元——比例的知識學(xué)完了。經(jīng)過這3周的學(xué)習(xí)，我知道了表示兩個比相等的.式子叫做比例；知道了圖上:實(shí)際＝比例尺；知道了求比例中的未知數(shù)叫做比例；知道了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系；知道了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)比值一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。
學(xué)習(xí)了比例的內(nèi)容，我覺的很有趣。
四、3月16日 星期一 陰
今天，我在家里沒事干，老爸就給我出了一道題，讓我做做。題目是：在一個籠子里，關(guān)著雞和兔子若干只，他們共有35個頭，94只腳，問雞兔各有幾只？出完后我就思考起來，思考了好久也沒想出來，于是我用了假設(shè)法解答：假設(shè)這35頭都是雞，因?yàn)殡u有兩只腳，所以是35×2＝70（只）。再算算比總只數(shù)少算了幾只，那就是：94—70＝24（只）。這時就算出了它的“大差”，然后再算雞和兔子腿數(shù)的差：4—2＝2（只）。這時就算出了它的“小差”。再用“大差”除以“小差”：24÷2＝12（個）。因?yàn)榘阉械念^都設(shè)成了雞，所以結(jié)果就得兔子的只數(shù)。再用總頭數(shù)35減去12（兔子的只數(shù)）就等于23（雞的只數(shù)）。所以，答：雞有23個，兔有12個。
爸爸看我算的既正確又快，便決定再給我出一道題。題目是：王麗有20張5元和2元的人民幣，一共是82元。問5元和2元的人民幣各有多少張？雖然我平時做題頂呱呱的快，但現(xiàn)在卻被難住了，我費(fèi)了半天的腦筋也沒想出來，這5元和2元又不是雞和兔子，又沒腿又沒什么的，怎么算啊……哎？正想到這兒，我突然產(chǎn)生了靈感。
六年級數(shù)學(xué)日記 篇3
5月6日 星期四 晴
開學(xué)已經(jīng)3周了，我們已經(jīng)把第一單元――比例的知識學(xué)完了。經(jīng)過這3周的學(xué)習(xí)，我明白了表示兩個比相等的式子叫做比例；明白了圖上:實(shí)際＝比例尺；明白了求比例中的未知數(shù)叫做比例；
明白了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)比值必須，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系；明白了兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的'兩個數(shù)比值必須，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。
學(xué)習(xí)了比例的資料，我覺的很搞笑。
六年級數(shù)學(xué)日記 篇4
今天，媽媽帶我去靈寶新開的超市——美道家購置年貨。
我們?nèi)r正好趕上了兩種紙的`競爭促銷。A種紙：買三送一， 4包共15.6元。B種紙：買一贈一，2包共8.3元。
媽媽決定買B種時，我攔住了她、問她為什么，媽媽說：“第二種8.3元吶！”
“8.3元不見得便宜哦，讓我?guī)湍闼闼��！?/p>
我在心里默想：A種買三贈一，15.6元，也就是花三包的錢，可以買到4包。所以用15。6＊3／4＝1.17元。
B種買一贈一 ，共8.3元，也就是花一包的錢可以買到兩包，用8。3／2＝4.15元。
1.17元＜4.15元，所以買A種便宜。我趕快告訴了媽媽，媽媽夸我聰明，我高興極了！
原來生活中的數(shù)學(xué)這么多呀！
六年級數(shù)學(xué)日記 篇5
通過寫數(shù)學(xué)日記，同學(xué)們可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開數(shù)學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。為大家提供了六年級數(shù)學(xué)日記400字，希望能夠真正的幫助到大家。
以前，我一直以為學(xué)習(xí)“求最小公倍數(shù)”這種知識枯燥無味，整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時候，1路車正好也和我們同時出發(fā)。
此時爺爺看著這兩路車，突然笑著對我說：”小溦，爺爺出個問題考考你，好不好?”
我胸有成竹地回答道：”行!”
“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?”
稍停片刻，我說：”爺爺你出的.這道題不能解答�！睜敔斠苫蟮乜粗遥骸迸叮菃�?”
“這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個地方。”爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：”我這個'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全�！蔽液蜖敔旈_心地哈哈地大笑起來。
此時爺爺說：”那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點(diǎn)站，你說說用什么方法來解答?”我想了想，脫口而出：”再過15分鐘。
因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3х5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時發(fā)車。”爺爺聽了夸我：”答案正確!100分。”
“耶!”聽了爺爺?shù)脑�，我高興地舉起雙手。
從這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。
六年級數(shù)學(xué)日記 篇6
在我六年的小學(xué)生活中，我學(xué)了許多科目，如:語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、音樂，但我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)。
從五年級下學(xué)期開始，我們班新來的數(shù)學(xué)老師劉老師帶領(lǐng)一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的班、二班同學(xué)在每個班建立數(shù)學(xué)小組。
經(jīng)過老師的選拔，我們班的數(shù)學(xué)小組終于成立了。在小組長陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們班的裴琦、王思雨、張?zhí)斐�、朱正毅、朱子奇、遲雪健、李夢雅、魏伯偉在一起學(xué)習(xí)討論。
從活動的第一周開始，團(tuán)隊(duì)的所有成員都開始認(rèn)真參與活動。每個星期，一個小組成員將給出一份試卷，并在星期五把它作為周末的家庭作業(yè)發(fā)給每個小組成員。在第二周，提出問題的學(xué)生收集所有他們做過的論文并改正它們。與此同時，在周五中午，他會批改試卷。在這個周期中，我們的數(shù)學(xué)小組已經(jīng)活躍了半年。
我們度過了一個暑假，然后我們?nèi)硇牡赝度氲骄o張的學(xué)習(xí)中。這個學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，因?yàn)椋覀兙鸵厴I(yè)了，踏進(jìn)了中學(xué)的大門。因?yàn)閿?shù)學(xué)小組的成員都是班里的尖子生，小組的每個成員都想進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)。然而，在大多數(shù)的重點(diǎn)中學(xué)考試中，數(shù)學(xué)總是最主要的部分，所以我們必須做更多的數(shù)學(xué)問題。在小組長陳俊峰的帶領(lǐng)下，我們還和2班的數(shù)學(xué)組進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論。從那時起，每個周末，我們班和二班開始輪流做題。以后的每一份試卷都會相當(dāng)難。如果我們不仔細(xì)思考，就很難做實(shí)驗(yàn)。所有的組員都對數(shù)學(xué)小組有著濃厚的興趣，因?yàn)樵谀抢镂覀兛梢詫W(xué)到很多知識，做很多練習(xí)，提高我們的數(shù)學(xué)水平。因此，我們每次都認(rèn)真參加活動，完成每周的試卷。這樣，我們的數(shù)學(xué)小組又活躍了半年。
這個學(xué)期結(jié)束后，我們有一個月的假期。過去，每個假期的`數(shù)學(xué)作業(yè)都是把數(shù)學(xué)書上的題再做一遍。然而，這個假期，劉老師認(rèn)為我們數(shù)學(xué)組的學(xué)生做書中的問題太簡單了，所以她給了我們數(shù)學(xué)組一個特殊的家庭作業(yè)——數(shù)學(xué)寒假B班的家庭作業(yè)。這套作業(yè)收集了清華同方杯的試題和首都師范大學(xué)附屬中學(xué)的樣題，所有隊(duì)員都在寒假期間認(rèn)真完成了作業(yè)。
當(dāng)我們回到學(xué)校，我們討論了B班的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。如果有些問題的答案是一樣的，我們將一代一代地傳承下去;如果某些問題的答案有爭議，我們將展開激烈的討論，直到得出正確的結(jié)果。
六年級數(shù)學(xué)日記 篇7
生活中的.數(shù)學(xué)很多，這不我也發(fā)現(xiàn)了一個，寒假到了，寒假作業(yè)依次發(fā)了下來，我一天改寫寫多少呢？我想一天語、數(shù)大本寫兩頁英語寫四頁，因?yàn)檎Z數(shù)大本都是37頁所以37/2=18.5（天）約是19天寫完，而英語有61頁61/4=15.25（天）約是16天，過了幾天爸爸覺得速度太慢了，所以便改成語、數(shù)一天寫三頁37/3=12.333（天）約是13天寫完，這樣就可省下更多的時間去預(yù)習(xí)，又過了幾天，我學(xué)的很好，爸爸帶我送我去吃德克士，我們要脆皮炸雞我們有打折卡打兩折，我們買了兩個9/2*2=9（元），超級雞腿堡、夏威夷菠蘿雞腿堡、鮮橙汁、百事可樂、13*2+7+7。5+9=49.5（元）
生活中的數(shù)學(xué)多的數(shù)不勝數(shù)，等待你我去發(fā)現(xiàn)！
六年級數(shù)學(xué)日記 篇8
20xx年11月28日 星期一 晴
今天,我們初步認(rèn)識路程問題.星期五的時候?qū)W了一個公式是:時間*速度=路程.今天又學(xué)了個公式:速度和*相遇時間=總路程.一會兒,老師讓我們自己出個路程問題.老師給我們一些資料:火車一分鐘行25米;汽車一分鐘行23米;飛機(jī)一分鐘行300米;超音速飛機(jī)一分鐘行800米---等.我說:從順得路到新西街,汽車和火車相對而行,兩秒鐘相遇.順得路和新西街相距多少米?
六年級數(shù)學(xué)日記 篇9
星期六上午，我與媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度�！眿寢尫瘩g道：“哪來那么長的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個念頭從我的腦子里閃過：對了，老師不是剛教過比例知識嗎？我興奮地說：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點(diǎn)，同一時間，影子的.長度與物體的長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高與你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了�！蔽业靡獾卣f。
因?yàn)槲移綍r喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的長度是0·52米，他們的比是：1·56：0·52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1。1米，再算出高度：1·1×3=3·3（米），這便是大樹的高度了。媽媽與姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用！
六年級數(shù)學(xué)日記 篇10
在不久之前，我步入了六年級的學(xué)習(xí)之門。
剛開學(xué)不久，我認(rèn)識了一位讓我又敬又怕的數(shù)學(xué)老師——謝老師。謝老師的課十分有趣，每一堂課都有笑聲。謝老師教給我許多知識：園的認(rèn)識、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓形的變換、比的.知識、統(tǒng)計(jì)??其中圓這一內(nèi)容我掌握地更好，我知道圓有三部分組成：圓心—O，半徑—r，直徑—d。以后，我要多看一些其他比較深奧的題目并嘗試解答。
對于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題我還不夠熟練解答，我要多做不明白的題目。
希望，在六年級我能夠“欲窮千里目，更上一層樓�！�
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