四年級數(shù)學日記范文（通用20篇）
轉眼一天又過去了，在你心中有什么感想呢？請好好地記錄下在日記里。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的四年級數(shù)學日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級數(shù)學日記 1
今天，上了一節(jié)津津有味的數(shù)學課――《小數(shù)點向右移動》。
小數(shù)點雖然名喚“小”數(shù)點，但跳躍起來就不得了了。一個數(shù)的小數(shù)點分別向右移一位、兩位、三位......所得的數(shù)分別是原數(shù)的10倍、100倍、1000倍......
以此類推，一個數(shù)的'小數(shù)點分別向左移一位、兩位、三位...... 所得的數(shù)分別是原數(shù)的十分之一，百分之一，千分之一......
請切記，小數(shù)點雖然個子比較小，但他的本領可大了，只要他伸個懶腰，動一動，要那些數(shù)變大就變大，變小就變小。
四年級數(shù)學日記 2
今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學日記了。
一來到菜市場，看見市場里熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛聞到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老板幾元一只，老板回答說元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意
這錢就跑了。我準備在去買東西時卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準備去換了，當時我真糊涂馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒注意看呢？那位老板也是個熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的'低下頭說了聲：“謝謝”就走了。我接著又去
買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，終于數(shù)出來了。結果算出了答案46元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢怎么說呢？
一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關系，在生活上肯定有馬虎錯誤的�！边@次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。
四年級數(shù)學日記 3
今天，我從書上看到一道很有意思的題目，現(xiàn)在介紹給小朋友。
小趙、小丁、小張分別是教師、醫(yī)生與律師，只知道：
�。�1）小趙比教師年紀大；
�。�2）小張與教師不同歲；
（3）小趙與律師是朋友，你能推斷誰是教師，誰是律師，誰是醫(yī)生嗎？
根據(jù)（1）小趙比教師年紀大與（3）小趙與律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫(yī)生，再根據(jù)（2）小張與教師不同歲與小趙是醫(yī)生可以看出小張是律師，所以剩下的小丁是個教師。
這道題目很簡單，我運用了排除法，比如：根據(jù)條件（1）與（3）就可以看出，小趙既不是教師，也不是律師。以次類推就可以得出答案。在我們學習數(shù)學的'過程中，我們只要掌握方法，就可以解決一切難題，想不到從數(shù)學中也能得到樂趣。
四年級數(shù)學日記 4
在數(shù)學興趣課上，莊老師給我們帶來一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到一位老壽星。
一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲，乾隆皇帝便贈一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的.下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學題，請同學們算一算老人幾歲？”聽老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學問題呀！
其實，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除文學性、趣味性外，又增加知識性。
四年級數(shù)學日記 5
農歷臘月二十八，我們回家過年啦！
今年老家湖南新修了十五條高速公路，原來比較擁堵的京港澳高速多了一條復線，道路暢通多啦！去時走京港澳復線，早上7：00出發(fā)，16：00到達老家，共行駛700千米，平均速度有沒有比上次快呢？9小時行駛700千米，每小時平均約行78千米。呵呵，看數(shù)據(jù)，真的比去年快呢。其實，平均不代表一切！
再看看回來時吧。我們14小時行駛了800千米，平均每小時約行57千米。
往返的`平均速度呢？不能用（78+57）/2，求平均速度要用總路程/總時間�？偮烦淌�1500千米，總時間是23小時，往返的平均速度約是65千米/小時。
你們回家過年了嗎？
四年級數(shù)學日記 6
7月15日，我參加了叢臺公園游泳池舉辦的游泳提高培訓班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。
培訓班一共培訓16次，購買學員票需花費160元，另加報名費5元，這樣，平均每次培訓需花費大約10元。
檢票后，我興沖沖地跑進游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的長度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積是1250平方米。
教練開始教我們游泳的動作要領了，隨后，我們就下水去練習了。從8：30一直訓練到10：00，大約要用1個半小時，一共培訓16次，這樣整個培訓下來，我總共接受培訓24個小時。
教練還要求我橫游10個來回，大約有（25×2×10=500m）500米的水程，16次培訓下來，我總共游了大約8000米。
經(jīng)過教練的.指導和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。
四年級數(shù)學日記 7
今天是考試后的第一天，我參加了一次校訊通眾享教育的數(shù)學公開課，這是四升五的—次數(shù)學試聽課。
郭老師，站在講臺上陽光帥氣！他的課像他的人一樣出色而富有魅力！他對我們說：“小朋友，剛剛考試完，讓我們好好放松，一起玩吧！玩什么呢，我們就來玩數(shù)學！首先請問，誰會乘法分配律？”
我連忙舉手回答了用字母表示：“a×b+a×c=a×(b+c)�！薄昂�，那么我出一道題： 9999×2222＋3333×3334
我們拿了題就做，結果四位數(shù)乘法根本沒學過，我們用乘法分配律進行簡便吧，又找不到共同的`乘數(shù)。1分鐘過后，大家沒算出來！
于是，郭老師給我們講了“觀察法”：“9999可以分解成3333×3，然后運用乘法交換律，讓2222×3，所以這道題可以這樣解：
�。剑�3333×3）×2222＋3333×3334
�。�3333×（3×2222）＋3333×3334
＝3333×（6666＋3334）
�。�3333×10000
�。�33330000
這讓我想到大數(shù)學家高斯小時候，老師給幾個上課說話的同學出的一題是1＋2＋3＋4＋……＋97＋98＋99＋100，這個故事說其他同學都去直接相加法，而高斯卻不動筆，一直觀察思考，觀察思考，而用了1＋99＝100，2＋98＝100，最后算出5050的結果。
郭老師又給我們出了一道題：“那大家算算333……3（共20xx個3）×333……3（共20xx個3）等于多少？”
我們同學拿了題做，大家沒算出來！
郭老師又給我們講了“退回去，找規(guī)律”法
3×3＝9
33×33＝1089
333×333＝110889
推出333……3（共20xx個）×333……3（共20xx個）＝111……1（共20xx個）0888……8（共20xx個）9
這種方法真得很實用，特別是很多數(shù)字運算時
郭老師又說：“大家都知道，四邊形具有不穩(wěn)定性。把一個長方形變成平行四邊形，它的周長不變，那它的面積是變小了，變大了，還是不變？”
同學們七嘴八舌的議論，有的說變大，有的說變小，還有的說不變。
郭老師給我們講了“極端化法”：“可以把它一直拉長，最后把這個平行四邊形拉到一條線段上，它的面積肯定變小了！”
郭老師還給我們講了許多數(shù)學趣題，我們越聽越有趣，越有趣我們就越喜歡數(shù)學！試聽課講完了，我們念念不舍地回家了。路上，我在想：“原來數(shù)學這么有趣！我一定會學好數(shù)學，將來像我們河南的劉洋姐姐一樣為祖國效力！”
四年級數(shù)學日記 8
星期六下午，我做完作業(yè)閑沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢？”媽媽又問�！八鼈兊膫�位上都是0、2、4、6、8、”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽�？蓩寢岆S口說了一個數(shù)，就****了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的.倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學們不妨也去試一試。
四年級數(shù)學日記 9
整數(shù)分數(shù)小數(shù)質數(shù)合數(shù)負數(shù)正數(shù)函數(shù)導數(shù)高數(shù)奧數(shù)哎！一想起我就恨得直磨牙。
一年級開始，我最恨的一科可就是數(shù)學了。比如說吧，什么個十百千萬，一看就知道屈指不可數(shù)，還那么多個零；什么“π”，偏偏除不盡，還要約成計算時好麻煩�。皇裁垂稊�(shù)公因數(shù)的，我哪弄得清，呵，阿喹！逼迫我不得不向同學請教短除法；什么扇形、條形、折線統(tǒng)計圖，我真不畫不好，誒，這題竟然不給格子嘿，一看這代數(shù)幾何就暈，什么屁理科，這么不得勁，討厭，我還是去學語文算了。
以上還不算最主要的，最重要的是我總粗心，所以那些本來會做的題也和不會做的題一起扣了分了，導致我的數(shù)學成績在班上一直雞立鶴群。無限循環(huán)小數(shù)般的低分向我壓來，無數(shù)鮮紅的叉叉擊碎了我弱小的心靈，嗚嗚嗚，我早已對我的數(shù)學成績百般失望�，F(xiàn)在的學校最看重的'就是數(shù)學��！我的傷疤！
這不，最近的一天，我滿臉悲愴地認真做完了數(shù)學題，可本人就是懶，竟然心安理得的不檢查。于是乎，等到作業(yè)一發(fā)下來，我馬上傻眼的題上都被打上了叉叉。咦？咋回事？我看著幸存的幾道對題，疑惑起來。突然，我眼前一黑，我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個嚴重的錯誤，那就是粗心。全部都是算錯的！之前我可不是這樣的，我雙眼充血，一股恨意涌上心頭：“數(shù)學，你讓我顏面盡失，你讓我灰心喪氣！我恨你！我恨你！”我心煩意亂，馬上把練習冊往后一拋，我發(fā)誓再也不聽數(shù)學課了！渾渾噩噩地虛度光陰算了。與其學了錯了，倒不如不認真學，這樣破罐子破摔，還能垂死掙扎挽回一點尊嚴。再付出血汗又有什么用，反正都會錯，這不是浪費精力和時間嗎？
可是，在我發(fā)誓之后，我又忍不住屁顛屁顛的跑到桌前去做數(shù)學題了，又忍不住在上數(shù)學課時保持高度熱情的狀態(tài)了。哎！我真恨數(shù)學，恨透它了，可是對它的恨終究抵不過對它的愛啊！
四年級數(shù)學日記 10
一天，小明要去交電費，突然發(fā)現(xiàn)電力公司為了鼓勵節(jié)約用電，修改了以前收費的方法，變成了：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0。52元收費，每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0。6元收費。
這可把小明害苦了，要知道，他對數(shù)學一竅不通��！沒辦法，她只好回家慢慢算了。小明家十月份用電共121千瓦時，該如何算呢？這時，小明的'妹妹小紅回來了。她看哥哥愁眉苦臉的，就問他怎么了終于搞清楚事情了以后，小紅決定幫幫這個數(shù)學白癡。她坐下來，耐心地為小明講解：我們家一個月用電超過了100千瓦時，121—100=21（千瓦時）21×0。6=12。6（元）超過的千瓦時要交12。6元，再算100×0。52=52（元），然后把五十二元加上十二點六元就等于六十四點六元了，多簡單��！你想到哪去了！喔，原來是這樣啊，我還以為有多復雜呢！小明恍然大悟。
最后，小明終于順利地把電費給交了。當他看到有人在電力公司門口焦急地計算自己該交多少錢時，小明就熱心地跑過去，指導他怎樣算。小明愉快地想：教別人的感覺不懶��！看來以后我得改頭換面，重新學數(shù)學啦！
四年級數(shù)學日記 11
在三年級的數(shù)學活動月的'時候，我們年級是比賽二十四點，在那個時間段，我經(jīng)常和媽媽在一起玩二十四點。
有一次，我們的牌是7、8、4、8。我突然間想起來，有4就要有6，那就是：8/8=1，7-1=6，，4*6=24。我媽媽笑著對我說：“還有另一種方法。”我想了想，忽然，我靈機一動：7*8=56、4*8=32、56-32=24。媽媽又問：“那4、10、10、1呢？”我又想，有4就要有6，可是6求不出來怎么辦？媽媽說了一句：別鉆牛角尖。讓我恍然大悟，不用乘法，我用加法：4*1=4、10+4+10=24。
媽媽笑了笑，說我一點就通，很聰明，讓我心里美滋滋的。
經(jīng)常算二十四點，可以讓我的計算能力有所提高哦，大家也來試一試吧！
抽水式馬桶的節(jié)約方法
四年級數(shù)學日記 12
我一直以來都是一個比較好學的孩子，但是當我遇到數(shù)學這門科目時，我變得有些力不從心。之前我一直覺得數(shù)學只是一些公式的堆砌，毫無意義，但是在經(jīng)過老師的耐心教導和我自己的努力下，我漸漸地喜歡上了這門學科，也體會到了數(shù)學對于我們生活的重要性。
第二段：數(shù)學學習的苦悶
一開始，我對數(shù)學非�？鄲灐�(jù)說這門學科需要的不僅僅是記憶，還需要悟性和思考力�？晌颐看卧谡n堂上聽老師講解后，往往感覺模糊不清，不知道如何下筆，結束后才想起自己所犯的錯誤，有時候需要花費很長時間些時重新做一遍，對我來說是非常浪費時間和精力的。
第三段：對數(shù)學的感悟
慢慢地，我開始意識到數(shù)學的重要性。它不僅在我們日常生活的大小事中有運用，而且在今天的社會中，很多重要的.研究成果都是建立在數(shù)學之上的。在學習數(shù)學的過程中，我開始了解到它的奧秘，并體會到了困難所帶來的挑戰(zhàn)，慢慢地喜歡上了解題，并且對于錯誤的思考和解答進行反思。通過反復的練習和鞏固，我才發(fā)現(xiàn)自己在解題方面變得越來越嫻熟。
第四段：數(shù)學讓我變得更好
學習數(shù)學以后，我也發(fā)現(xiàn)自己的思維方式有了一些改變，比如說，更加注重細節(jié)和思考的完整性，思考問題的分析能力也更加敏銳。在原本的學科中，我可能會選擇照本宣科，但是現(xiàn)在我開始慢慢地喜歡自己思考，習慣于用不同的方法來解答問題，也更加主動地向老師和同學請教。
第五段：結論
總的來說，數(shù)學雖然是一門看似晦澀難懂的學科，但是對于我們這些學習的年輕人來說是非常重要的。學習數(shù)學不僅能讓我們更加深入的理解這個世界，而且還能夠有助于我們在今后的人生道路上更好的前進。盡管學習數(shù)學有時候還是比較困難，但是只要肯下功夫，相信還是會受到很多收獲和驚喜的。
四年級數(shù)學日記 13
今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩?zhèn)�游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。
媽媽拿來了一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動的指針。紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數(shù)。“媽媽，游戲規(guī)則是什么？你快說呀！”我心急地說�！坝螒蛞�(guī)則很簡單，就是：指針到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個數(shù)。假如加起來是單數(shù)就是我贏，假如加起來是雙數(shù)就是你贏�！眿寢屝χf。
我見游戲規(guī)則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。“為什么總是單數(shù)呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過的一個公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下子我可明白了，假如指針到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)就是奇數(shù)，所以，無論指針到任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學的'世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學好數(shù)學、善用數(shù)學，它，就是無處不在的！
四年級數(shù)學日記 14
暑假，媽媽帶我去上�？词啦⿻�。媽媽告訴我：“我們晚上8：10坐火車從九江出發(fā)，明天中午12：10到達上海。而阿姨過年的時候開小汽車回九江，她是早上8：00出發(fā)，當天下午4：00到家。你知道是火車的速度快還是汽車的速度快嗎？”
我好不猶豫地說：“要知道火車與汽車哪個速度快，也就是要求它們各自的速度。要求速度就必須知道距離及時間，九江到上海的距離是多少呢？”媽媽輕微地搖了搖頭說：“九江與上海的距離是952公里�！薄拔抑懒�。先求出火車在晚上跑的時間：12：10-8：10=4（時），火車總共用時：4+12=16（時），火車的速度=952÷16≈60（公里/小時）
下午4：00=16：00汽車用的時間：16：00-8：00=8（時）
汽車速度=952÷8=119（公里/小時）因為119>60，所以汽車的速度快于火車。媽媽，我回答得完美吧？！”
媽媽說：“你最后的'結果是對的，但你沒有認真分析題目，只是機械地套用公式。在做題目、考慮問題時，我們應該全面地考慮所有的已知條件，開拓思路。像剛才的問題，其實就是距離一樣，時間長的，速度就慢，也就是說被除數(shù)不變，除數(shù)越大，商就越小�；疖囉玫臅r間長，速度就慢，而汽車用時短，速度就快�！�
我聽了茅塞頓開。
四年級數(shù)學日記 15
今天天氣很冷，爸爸帶我們去吃肯德基，店里人許多，好不容易等到一個大位置，因為我們有6個人，爸爸媽媽，叔叔阿姨，還有我和琪琪姐姐。一會兒，我和爸爸端來二份全家桶，姐姐數(shù)了一下有24個雞腿，雞翅，問我怎么分。我笑笑說：“這太簡單了，24÷6=4，每一個4個唄�！鞍职謫枺阂粋�全家桶119元，二個全家桶多少錢?要用你們學過的'簡便方法解決�！薄斑@也難不到我們，119+119=(119+2)x2-2=238，一共要238元�！�
吃完飯，媽媽給了我10元錢，讓我們去買水果，我和琪琪姐姐到了超市阿姨告訴我們，蘋果3.2元一斤，梨2.5元一斤。琪琪姐說;買2斤蘋果，剩下的錢買梨，你算一下能買多少梨吧?我小聲地算起來。
10(-3.2x2)÷2.5=(10-6.4) ÷2.5=3.6÷2.5=1.44, 很快我知道結果了，我們還可以買1.44斤梨。
別看那么簡單，我們的生活處處離不開這小小的數(shù)字呢!
四年級數(shù)學日記 16
勞動節(jié)，我們全家人出去吃火鍋，我們點了21樣菜，共120元，喝了6瓶啤酒，每瓶4元，喝了1扎西瓜汁25元，其它花費85元，爸爸問：我們總共花了多少錢?
我計算：120+6×4+25+85=254元。我說：我們總共花去254元。服務員阿姨還送了2樣小禮品和20元的代金券。今年端午節(jié)，我們大家都過得很開心。
四年級數(shù)學日記 17
今天上午，我參加了建鄴區(qū)少年宮組織的“星光杯”科技冬令營活動，我們的任務是做航空模型飛機，在制作的過程中我發(fā)現(xiàn)了很多地方用到了我們所學的數(shù)學知識。
先將機翼用尺子刻三條平行線，線要求和邊垂直，再把它放到桌子直角處，用力折一下，使兩端上翹與水平部分呈120°角，這個地方就用到了“角”的知識，我偷偷地樂著。老師告訴我們，角度把握的好能使飛機飛的時間更長一些。
做尾翼時，先把它的一頭粘上雙面膠，再把它粘到水平尾翼上面。一定要記住，粘的時候垂直尾翼要垂直粘在水平尾翼上，要不然飛機就飛得不高，飛得不穩(wěn)，很快就會掉下來了。
飛機很快就做好了，老師帶領我們到學校大操場上試飛，我的`飛機在測試過程中飛了12秒04，老師表揚我的飛機做的很好，我太高興了。
通過這次活動，我學會了制作動力模型飛機，在制作過程中它不僅培養(yǎng)了我的動手能力，而且還讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學無所不在。
四年級數(shù)學日記 18
今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學日記了。
一來到菜市場，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的'過去。我馬上問老板幾元一只，老板回答說元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當時我沒注意
這錢就跑了。我準備在去買東西時卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準備去換了，當時我真糊涂馬上來到了當時來買雞的地方去換。我真的很馬虎怎么沒注意看呢？那位老板也是個熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：“謝謝”就走了。我接著又去
買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，終于數(shù)出來了。結果算出了答案元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢怎么說呢？
一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對不起我算錯錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關系，在生活上肯定有犯錯誤的。”這次我原諒你，但是下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會犯了。懂得上次的教訓。
四年級數(shù)學日記 19
放假了，仲老師給我們留的數(shù)學作業(yè)是寫一篇數(shù)學日記。我一直在想一個問題：什么是數(shù)學日記？于是，我問媽媽，媽媽說：“我們一起找找�！�
早上我起了床，只見媽媽給我一些菜票，她還拿著兩個碗，我們準備去爸爸單位的.食堂里面去買早飯，媽媽對我說：“我買飯，你算帳，怎么樣？”我說：“好！”
到了食堂，媽媽買了兩個饅頭，每一個五角，加上一些稀飯和小菜，總共是兩元。算帳的時候，我給了賣飯的叔叔四張菜票，他笑著說“一張就夠了�！边�找了我三元，我這才反應過來，原來我把五元當成了五角，我感覺到我被別人笑了，我的臉紅了。
我知道數(shù)學學不好，就會在生活中被人笑，自己會吃虧，�。�(shù)學原來對我們這么有用。
四年級數(shù)學日記 20
今天，家里來了一位我從小就非常崇拜，人稱”諸葛老師”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準備泡茶招待他，忽然靈機一動，就問他：”叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎?” 叔叔反問我說：” 你先說說，這是為什么啊? ”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學到的知識，找到正確的答案。
時間一分一秒地過去了，急得我滿頭大汗，但就是找不到答案。這時，叔叔拍拍我的肩膀，對我說：” 你不妨從同樣周長的圖形，圓形的面積比較大 ”入手，再想想。聽了叔叔的話，我恍然大悟：原來，使用圓柱體的.茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節(jié)省材料。明白了這一點，我又聯(lián)系實際生活，結合畫圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地撫摸著我的頭說：“你善于從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并動腦筋思考解決。我相信你一定會成為未來的‘諸葛老師’�！�
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