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我最喜歡的老師

時(shí)間:2023-03-05 16:48:30 作文 我要投稿

我最喜歡的老師

我最喜歡的老師1

  我喜歡的老師有很多。但最喜歡的老師只有一個(gè)。我最喜歡的老師是林老師,也是我們的班主任。

我最喜歡的老師

  她已經(jīng)教了我們?nèi)陻?shù)學(xué),今年是第四年了。

  她戴著一副眼鏡,梳著一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的生活。

  記得有一次,我們班的同學(xué)都回家了,只有我還沒(méi)回家,而站在班級(jí)門口。為什么我還不回家呢?原來(lái)是因?yàn)榘嗉?jí)的'前門還沒(méi)鎖,而管鑰匙的同學(xué)也回家了。我就去辦公室找林老師,可是她不在。我只好在門口等她。我等啊等,等到12點(diǎn)多,林老師才回來(lái)。她吃驚地問(wèn)我:“怎么還沒(méi)回家?是不是沒(méi)搭上車?”我哭著說(shuō):“班級(jí)的前門還沒(méi)鎖,而管鑰匙的同學(xué)又回家了,所以我還沒(méi)回家!薄斑@樣啊,好了,別哭了。跟我到食堂去吃飯吧!”林老師一邊安慰我,一邊替我擦干眼淚。說(shuō)完,牽著我的手向食堂走去……

  我覺(jué)得林老師就像我的知心朋友一樣。

  如果把我們比作花園里那些美麗的花朵,那林老師就是那勤勞的園丁。因?yàn)橹挥星趧诘膱@丁,才會(huì)有美麗的花朵。

  林老師就像蠟燭一樣,在無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

  最后,祝老師們9.10教師節(jié)快樂(lè)!

我最喜歡的老師2

  說(shuō)到我最喜歡的老師,那一定是張老師,他是我見(jiàn)過(guò)的最風(fēng)趣幽默的老師了。

  他是我的語(yǔ)文課外班老師,他的課非常有趣,特別生動(dòng),許多學(xué)生都是慕名找他上課的。張老師風(fēng)度翩翩,斯斯文文,戴著眼鏡也遮不住一雙炯炯有神的大眼睛。他看上去很瘦小,給我們上課時(shí)卻很有力量。他的課上經(jīng)常傳出學(xué)生們開懷大笑的聲音,就在我們笑的同時(shí),需要記住的文學(xué)常識(shí)愉快地在我們的腦海中安了家。

  不過(guò),我最喜歡他,卻是因?yàn)樗畲蟮奶攸c(diǎn)是關(guān)心學(xué)生。一次,我冒雨上學(xué),不幸發(fā)燒了。上課時(shí),我腦袋昏昏沉沉,感覺(jué)黑板上的字晃來(lái)晃去,終于堅(jiān)持不住,趴在桌子上。他看見(jiàn)了,趕緊問(wèn)我怎么了,一摸我的額頭,就急忙讓兩個(gè)同學(xué)扶我去辦公室休息。我讓他回去上課,他卻一邊通知我媽媽,一邊拿出溫度計(jì)給我量體溫。量好后,上面的'數(shù)字把他驚住了——39。8度。他立刻讓另一位老師代他組織同學(xué)們測(cè)驗(yàn),然后扶著我急匆匆往附近的醫(yī)院趕。等媽媽趕到醫(yī)院時(shí),我已經(jīng)在輸液室輸液了。把我交給媽媽,他就又趕回學(xué)校上課了。

  這就是我最喜歡的張老師,他不僅講課精彩,還特別愛(ài)護(hù)學(xué)生,怎么樣?你是不是也喜歡上他了呢?

我最喜歡的老師3

  我最喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師楊海靜。

  她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的的頭發(fā),明亮的眼睛炯炯有神,楊老師教學(xué)耐心、體貼他人,對(duì)待我們總是象對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)、照顧。有一次,我的腳燙傷了,楊老師細(xì)心地照顧我,我因?yàn)椴荒荛L(zhǎng)時(shí)間下地活動(dòng),楊老師讓別人替我做值日,美術(shù)老師讓我下去搬書時(shí),楊老師主動(dòng)說(shuō):“別讓他去了,他腳不行!鄙喜贂r(shí),老師讓我在班里坐著,減少活動(dòng)量,有利于我的腳養(yǎng)傷。如果我們班有人犯了錯(cuò),楊老師會(huì)耐心地教育他,他哪里錯(cuò)了,以后要改正。上次,有人上課玩魔方,老師批評(píng)她說(shuō)上課玩魔方會(huì)影響注意力,在老師教導(dǎo)下,她改正了這個(gè)錯(cuò)誤。

  我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)差,上課不敢發(fā)言,楊老師說(shuō):“你們一定要敢舉手,說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的,其他人會(huì)補(bǔ)充的`,誰(shuí)也不是都會(huì)說(shuō)正確,也有錯(cuò)誤的時(shí)候!

  一次,有楊老師給我們講課時(shí),給我們看了一些英法聯(lián)軍毀壞圓明園的資料,使我們感覺(jué)到了他們的貪婪和無(wú)恥。我們聽(tīng)得津津有味。課文內(nèi)容很快就學(xué)會(huì)了。

  在楊老師高超的教學(xué)水平的指導(dǎo)下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大的提高。

  楊教師既象媽媽,又象老師,她希望我們每一個(gè)人都健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)天天向上。

我最喜歡的老師4

  我非常喜歡我們的課外老師趙。她會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言,一種是漢語(yǔ),另一種是英語(yǔ)。

  一天下午,趙先生一進(jìn)教室就來(lái)上我們的中文課,并且說(shuō)英語(yǔ)。然而,直到下課我們才說(shuō)話。當(dāng)我們看它的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)用英語(yǔ)說(shuō)出了課本上的`所有單詞,這真是太神奇了!

  還有一次,我們?nèi)喽荚趯懸黄P(guān)于我的母親的作文。老師一講完,我們就開始專心寫作。突然,一個(gè)溫柔的聲音說(shuō):"你把土地還給我了嗎?"因此,我立即寫下了正確的一個(gè)。

  從那以后,我從我身邊的趙老c師那里學(xué)到了寫作的每一個(gè)字,不時(shí)地問(wèn):你忘了寫作、寫作、閱讀和寫作嗎?每當(dāng)我想起趙先生的話,我總是問(wèn)自己:對(duì)不對(duì)?

  我在學(xué)期末獲得了進(jìn)步獎(jiǎng),因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)、地理和教育方面犯的錯(cuò)誤少了。我很高興看到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),因?yàn)樗勤w老師給我的,也是我努力工作的結(jié)果。

  不久前的教師節(jié),我們?nèi)嘟o所有老師送花。讓我們?cè)谙乱粋(gè)教師節(jié)之前努力工作。

  謝謝你在我們年輕的時(shí)候讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的教導(dǎo)。

我最喜歡的老師5

  每天我都在盼望見(jiàn)到她熟悉的身影,我喜歡她沁人肺腑的聲音,我更難忘和她眼神相遇的一刻溫暖,她就是我最喜歡的楊老師。

  一雙有神的眼睛,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),加上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,她,就是我的語(yǔ)文老師——楊海燕。

  如今,我已經(jīng)轉(zhuǎn)到了南師附小,我真的舍不得楊老師。又迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),我怎能忘記您呢?

  我還記得你一直教了我四年,三年級(jí)時(shí)第一堂是怎么上的:你先娓娓動(dòng)聽(tīng)的給我們讀了一篇文章,讀完以后,我仿佛身臨其境,你讀課文讀得這么好!這節(jié)課,我一直在身臨其境中,你就在講臺(tái)上看著我們,我們大家都一動(dòng)不動(dòng)的,一起走進(jìn)了您讀的課文里,一直等到下課鈴打響,我們才被鈴聲驚醒。接著,老師一聲清脆的兩個(gè)字“下課”,這堂課就結(jié)束了,沒(méi)想到老師會(huì)用這種方式結(jié)束我三年級(jí)的第一堂課。

  還有一次,學(xué)校舉行跳長(zhǎng)繩比賽,這個(gè)可是我們班的拿手好戲,以前我們都是第一名的。你瞧瞧,比賽開始了,我們大家滿懷信心地來(lái)到操場(chǎng),隨著“砰”的一聲槍響,激烈的.比賽開始了,我們前面一開始跳得很好,一個(gè)接一個(gè)的,但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事情發(fā)生了,后面接二連三的失手了,最后我們輸了,只得了第二名,我們班好多同學(xué)都哭了,連我都哭了,楊老師卻說(shuō):“沒(méi)事兒,下次繼續(xù)努力!”

  雖然我不能親自送給老師一束花,親口對(duì)您說(shuō)一句:老師教師節(jié)快樂(lè)!但我要在這兒大聲地對(duì)楊老師說(shuō):“楊老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!您辛苦了!”

我最喜歡的老師6

  我對(duì)每一位教育過(guò)我的老師都很尊敬、愛(ài)戴,但是我最喜歡的老師是現(xiàn)在教我們歷史的老師。

  劉老師年紀(jì)不小了,大約四十多歲,還戴著一副眼鏡。但是他對(duì)歷史頗有研究,令我們班上一些“歷史迷”們包括我,都對(duì)他大為敬佩。敬佩只是一方面,他的課教得也不錯(cuò)。每次考試我們班歷史成 績(jī)總是在全年級(jí)中處于鶴立雞群的地位。劉老師看起來(lái)讓人覺(jué)得過(guò)于嚴(yán)肅,但事實(shí)上,他也和我們一樣“調(diào)皮”。有一次我們?nèi)ド弦魳?lè)課。在去的途中,我看見(jiàn)了劉老師和王老師。不知怎么的`劉老師突 然一個(gè)“偷襲”,用書敲了王老師腦袋一下。王老師反應(yīng)更快,立即還了劉老師一下,不,應(yīng)該是兩下。頓時(shí),我們都驚呼起來(lái),劉老師卻像個(gè)做錯(cuò)事的壞孩子一般笑了。

  劉老師講課有兩個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是他不喜歡上課時(shí)別人插嘴,因?yàn)樗聞e人打斷了他講課的思路。二是他講課時(shí)很認(rèn)真。他傾注了更多的感情元素在其中,為得是感染我們,讓我們學(xué)得更好,對(duì)這一部 知識(shí)理解得更透徹。

  劉老師還是一位不強(qiáng)求學(xué)生考出好成績(jī)的好老師。因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)習(xí)歷史,重要的是興趣和理解,只有喜歡歷史,理解歷史,才能學(xué)好它。

  我尊敬劉老師,因?yàn)樗麑W(xué)識(shí)淵博;我喜歡歷史老師,因?yàn)樗且晃缓美蠋煛?/p>

我最喜歡的老師7

  我最喜歡的老師是我的班主任宋老師,她在我最緊張的四年級(jí)接管了我們班的`語(yǔ)文教學(xué)。雖然她只教了我半個(gè)學(xué)期,但她給我留下了深刻的印象。

  我最喜歡的是宋先生的語(yǔ)文課。每次我去上語(yǔ)文課,我的同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)老師講課。我也癡迷于傾聽(tīng),就好像走進(jìn)了一個(gè)書籍的仙境。在課堂上,如果一個(gè)同學(xué)離開學(xué)校,老師不需要批評(píng)他。只要我走到他面前,看著他,同學(xué)就會(huì)主動(dòng)坐下。

  我年輕時(shí),膽小如鼠。我不敢告訴老師任何事情,也不敢舉手回答這個(gè)問(wèn)題。有一次老師讓我回答這個(gè)問(wèn)題,但是因?yàn)榫o張,我的聲音很輕。老師鼓勵(lì)地看了我一眼,似乎在說(shuō)“不要害怕,大聲點(diǎn)說(shuō)。當(dāng)我看著老師的眼睛時(shí),我的勇氣增強(qiáng)了,聲音也變得更大了。這時(shí),老師贊許地看著我,好像在說(shuō):“這是一個(gè)好答案。從那以后,我想上一堂中文課,然后舉手回答問(wèn)題。

  老師,我對(duì)你的愛(ài)似乎無(wú)法用千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)。謝謝你對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。我只能用我最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)你的教導(dǎo)。我對(duì)你說(shuō)。老師,你已經(jīng)很努力了!

我最喜歡的老師8

  正所謂“一日為師,終身為父”,我對(duì)我的一位老師的思念,已經(jīng)不是一次兩次了,時(shí)間過(guò)了那么久,不過(guò)我也已經(jīng)習(xí)慣了。給我們代課的老師有那么多,唯獨(dú)這位老師讓我每次想起她時(shí),使我的眼睛都朦朧了。

  蔡老師是我的原班主任,她有一對(duì)大大的眼睛,眼睛下面還有一個(gè)翹翹的鼻子,身材一般,她非常的`溫柔,但是有的時(shí)候也很嚴(yán)厲。

  就拿上一年級(jí)時(shí)的事情說(shuō)吧!我在上體育課的時(shí)候和幾個(gè)朋友一起踢足球,小明一不小心一腳把一位女同學(xué)踢倒了,回到教室,小明覺(jué)得自己完了。但是讓人驚訝的是,蔡老師讓小明給女同學(xué)道了歉之后,不但沒(méi)有批評(píng)小明,還把小明推薦給了學(xué)校的足球校隊(duì)。這么好的老師為什么會(huì)走呢?聽(tīng)我一一道來(lái)。

  這天在語(yǔ)文課上,蔡老師講著課,我們聽(tīng)到最精彩的地方,突然蔡老師不講了,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),一滴滴淚水從蔡老師的眼睛里流了出來(lái)。蔡老師強(qiáng)行擠出笑容說(shuō):“這可能是我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的最后的時(shí)光了!蔽覀冎钡貑(wèn):“難道老師你要辭職了嗎?”蔡老師說(shuō):“嗯,希望我們能再次見(jiàn)面!”

  這堂課過(guò)得飛快,我們都希望讓時(shí)間慢一點(diǎn),可這是不可能的。剛一下課,我們就問(wèn)蔡老師:“您還會(huì)回來(lái)嗎?”蔡老師說(shuō):“等你們?nèi)昙?jí)的時(shí)候,我就會(huì)回來(lái)。”

  一眨眼三年就過(guò)去了,可是蔡老師還是沒(méi)有回來(lái),如今我才知道蔡老師是永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了。當(dāng)年我還傻傻的相信了,到如今蔡老師要是回來(lái)了,那也只可能是一場(chǎng)夢(mèng)罷了!

我最喜歡的老師9

  林是我們的英語(yǔ)老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,一雙彎曲的柳眉,一張小櫻桃嘴,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),非常漂亮。我非常喜歡她!

  升到三年級(jí)時(shí),林先生成了我們的英語(yǔ)老師,陪伴我們度過(guò)了漫長(zhǎng)的兩年時(shí)光。我們從陌生人變成了熟人,從師生關(guān)系變成了朋友關(guān)系。她非常負(fù)責(zé),幽默,有時(shí)很嚴(yán)厲。

  有一次,我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)寫得不好。第二天我們交了作業(yè),林先生在教室里批改了作業(yè)。當(dāng)我換作業(yè)時(shí),他給我打電話問(wèn),‘陳宸,你昨天的作業(yè)怎么寫得這么差?看著我可憐的樣子,老師認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“一定是我昨天沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)!。來(lái)吧,我再告訴你一遍!袄蠋熃o了我一個(gè)詳細(xì)的'解釋。聽(tīng)完后,我突然意識(shí)到。林老師責(zé)任心強(qiáng)!

  林老師在課堂上很有趣。當(dāng)他說(shuō)完話后,他總是帶我們?nèi)ネ嫘∮螒,例如,玩“文字龍”。不回答的人將被罰——次才藝表演。有時(shí)我們被引導(dǎo)去玩“木頭人”。老師說(shuō)中文,我們說(shuō)英語(yǔ)。如果任何人不能回答,他不能移動(dòng)——成為“伍登哈德”。因此,每個(gè)人都非常喜歡林先生的課。

  林先生有時(shí)也很嚴(yán)格。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求,我已經(jīng)從原來(lái)的十幾名成為班上的第一名。我相信在老師的幫助下,我的成績(jī)肯定會(huì)是上一層樓。

  這是我的英語(yǔ)老師,林小姐——。我非常喜歡她!

我最喜歡的老師10

  我最喜歡的老師姓孫,她的外號(hào)叫做“豆豆”。因?yàn)閷O老師很喜歡詩(shī),而她最喜歡的一首詩(shī),名字叫《相思》,詩(shī)句有:“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷,此物最相思!彼,“豆豆”的這個(gè)外號(hào)就送給孫老師了。

  第一次遇到孫老師時(shí),還是一個(gè)寒假,這個(gè)寒假也是最開心的寒假了。記得那是來(lái)學(xué)作文的第二堂課,孫老師說(shuō)以后是她教我們了,有幾個(gè)人不情愿的嘟起了嘴巴,我和同學(xué)楊玥卻覺(jué)得,不管誰(shuí)教,只要能寫好作文并且可以活學(xué)活用,就行了。那堂課,孫老師總是笑瞇瞇得教我們?cè)撛鯓訉懽魑,偶爾也?huì)給我們猜謎題,或讓我們發(fā)揮想象來(lái)回答問(wèn)題。同學(xué)們的回答讓我目瞪口呆,長(zhǎng)時(shí)間都說(shuō)不出話來(lái)。而孫老師呢?只是說(shuō)“很好,你的想象力很豐富!”

  還有一次,豆豆老師出了一個(gè)字謎給我們猜,是“木林森森”,幾個(gè)同學(xué)怎么動(dòng)腦筋都猜不出來(lái)。有的說(shuō)是九,有的`說(shuō)是木,有的說(shuō)是林,還有一些答案,可是他們太離譜了。最后,還是孫老師給我們大家揭曉了正確答案,是“雜”。為什么是雜呢?因?yàn)橐还灿芯艂(gè)木。呵呵!聽(tīng)完了這個(gè)答案,大家都開始捧腹大笑。孫老師只是站在一旁微笑著。

  好了,以上就是可愛(ài),幽默,并且愛(ài)開玩笑的孫老師了。

我最喜歡的老師11

  在我的小學(xué)生涯中,我最愛(ài)的老師是肖老師和鄭老師。他們不但課講得好,還很關(guān)心我們。

  先說(shuō)說(shuō)肖老師吧。肖老師是上學(xué)期期中考試后才來(lái)到北師大的。自從肖老師來(lái)了以后,全班同學(xué)都很興奮。因?yàn)樾だ蠋熣n講得好,同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng),聽(tīng)說(shuō)她講課還拿過(guò)大獎(jiǎng)呢。不僅如此,她還是一位非常負(fù)責(zé)任的好老師。每天晚自習(xí),不管是不是她的課,她都會(huì)陪我們到很晚。有一次,我們班一位同學(xué)的飯卡沒(méi)錢了,肖老師拿自己的飯卡幫助了他。肖老師常說(shuō):“我不喜歡讀死書的學(xué)生!彼运贾玫淖鳂I(yè)非常少,但每天都會(huì)布置三十分鐘的課外閱讀。肖老師說(shuō),作業(yè)布置少,但要質(zhì)量高;作業(yè)布置少,才會(huì)有更多的時(shí)間來(lái)看課外書。對(duì)于她的這種觀點(diǎn),我很認(rèn)同,也很喜歡。

  再說(shuō)鄭老師,他不但是我們班的.數(shù)學(xué)老師,還是學(xué)校的教務(wù)主任,每天的工作都很繁忙。鄭老師講話很滑稽,很幽默。下課時(shí)他會(huì)說(shuō):“下面請(qǐng)觀賞廣告十分鐘,馬上回來(lái)。”有時(shí),他會(huì)半開玩笑半認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們上課要認(rèn)真聽(tīng)講,如果考試沒(méi)有90分以上的同學(xué)全部都要罰跑操場(chǎng)十圈的哦!”鄭老師是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人,表現(xiàn)好的同學(xué)十顆星星可以換一把尺子。有同學(xué)找他換的時(shí)候,他就會(huì)鼓勵(lì):“你還要爭(zhēng)取拿100個(gè)星星哦!”因?yàn)樗挠哪,所以深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

  老師像園丁,像蠟燭,更像母親。我很慶幸在我的學(xué)習(xí)生涯中,能遇到肖老師和鄭老師這兩位好老師。

我最喜歡的老師12

  我最喜歡的老師是——陳老師。

  她長(zhǎng)著一張瓜子臉,一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),一雙大大的眼睛,個(gè)子高高瘦瘦的。

  她是我們的.數(shù)學(xué)老師也是班主任,她對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求。上課時(shí),只要有人做小動(dòng)作,老師就會(huì)向他瞄一眼,他看到后就不做小動(dòng)作了。她對(duì)我們的生活悉心關(guān)照。只要我們出了一些事情,她總會(huì)第一個(gè)跑來(lái)幫我們解決,每一位同學(xué)都很信任她。

  但是陳老師不僅只關(guān)心我們的數(shù)學(xué)成績(jī),還關(guān)注到我們的全面發(fā)展。記得這次三年級(jí)音樂(lè)期末考試,因?yàn)槲覜](méi)有唱歌而音樂(lè)成績(jī)得了零分。陳老師知道后非常著急,在陳老師的鼓勵(lì)下,第二天我鼓起勇氣走到全班同學(xué)面前唱了一首我精心準(zhǔn)備好歌曲,最后音樂(lè)成績(jī)得了優(yōu)。

  陳老師總是犧牲課余時(shí)間陪伴我們。因?yàn)楦改腹ぷ髅β,每到放學(xué)后,我便留在學(xué)校寫作業(yè)。陳老師就一邊辦公,一邊陪我,一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就立刻幫我指出,然后在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫上思考過(guò)程。臨近期末考試了,陳老師就會(huì)全力以赴幫助我們復(fù)習(xí),讓我們能考個(gè)優(yōu)異的好成績(jī)。

  這就是我最喜歡的陳老師!

我最喜歡的老師13

  每個(gè)人都有一位喜歡的老師,而我喜歡的老師就是朱老師。

  我的朱老師,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),和那大大的眼睛,而在那彎彎的眉毛中帶著幾絲擔(dān)憂。

  我的朱老師還有一張會(huì)說(shuō)、會(huì)講的嘴巴,她創(chuàng)造了一個(gè)“魔法”課堂,這個(gè)魔法課堂似乎有許多神奇的“魔力”,就是因?yàn)橛小澳ЯΑ,所以朱老師的課,是那么的生動(dòng)、形象,可以讓不愛(ài)語(yǔ)文的同學(xué)愛(ài)上語(yǔ)文,已經(jīng)愛(ài)上語(yǔ)文的同學(xué)更加愛(ài)語(yǔ)文了。起初,我還不喜歡語(yǔ)文。但最后,我被朱老師的“魔法”課堂吸引了,被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣,我愛(ài)上了語(yǔ)文。

  我的朱老師的'性格比較“特別”,那就是嚴(yán),我們朱老師比別的老師要嚴(yán)很多,而且特別注重細(xì)節(jié)。記得有一次,我們做完了操,回到了教室門前,本來(lái)應(yīng)該去拿鑰匙,可是過(guò)了一會(huì),還是沒(méi)有同學(xué)拿鑰匙,朱老師生氣了,她親自拿了鑰匙開門,進(jìn)去以后就開始嚴(yán)厲的批評(píng)我們:“為什么沒(méi)人來(lái)開門,為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規(guī)“莫放松點(diǎn),莫輕視微”。并且懲罰的不輕。

  這就我最喜歡的老師,你呢?

我最喜歡的老師14

  我最喜歡的老師是湯老師,她很溫柔,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)我們更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

  有一次上課的時(shí)候,湯老師發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)忘帶語(yǔ)文書了。湯老師走過(guò)去輕聲問(wèn)他:“怎么沒(méi)帶書本?”那位同學(xué)不好意思地說(shuō):“忘在家里了!睖蠋熡H切地說(shuō):“哦!那你先和同桌一起看吧!但是這樣的事情不能再有第二次了!薄岸!我不會(huì)再忘記的!蔽以詾闇蠋煏(huì)批評(píng)這個(gè)同學(xué),沒(méi)想到她的態(tài)度是這么溫柔。

  湯老師不但態(tài)度溫和,而且對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。四年級(jí)時(shí)的一天,同學(xué)們都放學(xué)回家了。但當(dāng)我來(lái)到辦公室時(shí),看到湯老師仍然專心致志地在為我們批改作業(yè)。批完作業(yè),她就開始準(zhǔn)備第二天要上的課。這時(shí),我真想能幫老師做些事情,并對(duì)她說(shuō):“老師,您為我們付出的太多了,您這么操勞,真是太辛苦了!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,”您就是春蠶,就是紅燭。

  還有一次,湯老師生病了,但她并沒(méi)有請(qǐng)假休息,而是堅(jiān)持來(lái)學(xué)校為我們上課。這都是為了什么?還不都是為了我們,為了我們能有好的學(xué)習(xí)成績(jī)?所以我們一定要好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的`恩情。

  老師,請(qǐng)您相信,我們一定會(huì)報(bào)答您的教誨之恩。

我最喜歡的老師15

  上個(gè)星期,五年級(jí)有個(gè)班的班主任給我看了一篇他們班學(xué)生寫的作文。題目是《我最喜歡的老師》班主任說(shuō),他寫得蠻好,是寫我的。我一看,是江某某寫的。其實(shí)我是一直很關(guān)注他的,這是一個(gè)很調(diào)皮搗蛋,自己沒(méi)理都硬要說(shuō)出理來(lái)的人。幾乎每天都要找點(diǎn)事給班主任或科任老師做。而且,他這人在班里很有凝聚力,又是個(gè)很霸道,總喜歡靠武力解決事情的人。

  因?yàn)橛兴,班主任很是頭疼。在這個(gè)學(xué)期以前,我也和班主任有同感,也想了很多懲罰的辦法對(duì)付他,但是根本就無(wú)效,他對(duì)老師更加反感,和老師作對(duì)。更不做作業(yè)等等。

  這個(gè)學(xué)期以來(lái),我想到這樣下去可不行,整個(gè)班都會(huì)學(xué)他的樣子,給他帶壞了不可。于是在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我沒(méi)有把他叫到辦公室批評(píng)他,而是在幾天后的一次大課間休息的時(shí)候,我也去和他們一起玩的時(shí)候講起這件事情。結(jié)果他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并接受了老師的建議并承諾要改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。然后再課堂上我也總是多鼓勵(lì)他,即使他回答錯(cuò)了也一樣。他就是這樣逐漸信任我了,上課認(rèn)真了許多,英語(yǔ)成績(jī)也開始進(jìn)步了。其實(shí)心理學(xué)講的因材施教是很對(duì)的,不同的學(xué)生,有不同的性格,需要老師用不同的.教育方法對(duì)待,有的學(xué)生做錯(cuò)了事,要馬上做出批評(píng),有的則要做冷處理,不能批評(píng),語(yǔ)氣要像朋友一樣關(guān)心的詢問(wèn)發(fā)生的事情。我就是這樣做的,所以才有了開頭他寫的作文:我最喜歡的老師是。她讓我的英語(yǔ)成績(jī)從30多分升到了60多分,我真的感謝她。