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精選初中生活作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的初中生活作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初中生活作文 篇1
初中生活在我的人生畫(huà)卷上勾勒出了重要一筆,初中生活在我的心頭上,記敘了不可磨滅的印象,這印象給我留下了無(wú)數(shù)美好回憶
懵懂的生活,讓我結(jié)識(shí)了我的朋友,是他們讓我在枯燥的書(shū)本學(xué)習(xí)中,找到了生活的快樂(lè),成長(zhǎng)的幸福。他們是彩虹,渲染出繽紛的世界;他們是陽(yáng)光,照亮我的心田;他們是一雙手,支撐著我渡過(guò)風(fēng)雨。迎接彩虹。生病時(shí),一聲關(guān)切的問(wèn)候。老師責(zé)怪時(shí),一聲親切的勉勵(lì)?荚囀r(shí),一個(gè)堅(jiān)定的眼神。每一次都因有了他們,讓我一次次戰(zhàn)勝困難。每一次的情都喚醒了我心底那一絲絲的感動(dòng)。正因有了他們,我留下美好的記憶。正因有了他們,讓我深刻體會(huì)了友情的偉大,印象中有了他們,初中生活沒(méi)有遺憾。
辛苦的學(xué)習(xí),讓我相遇到了我的老師。是他們讓我在知識(shí)的海洋中遨游,找到了書(shū)中奇景,畫(huà)中圣境。他們是辛勤的園丁,澆灌著我的成長(zhǎng);他們是太陽(yáng),將溫暖無(wú)私撒向我們;他們是春風(fēng),將花香吹四方,熏陶著我,滋潤(rùn)著我,。犯錯(cuò)時(shí),一句嚴(yán)厲而又關(guān)懷的責(zé)備;迷茫時(shí),一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的`教導(dǎo),身體不適時(shí),一個(gè)溫柔的撫摸。生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們都無(wú)微不至的照料,每一次都因?yàn)橛辛怂麄,我一次次?jiān)定信念,我一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。正因?yàn)橛辛怂麄,我的生活有苦有?lè)。但我深刻體會(huì)到的卻是愛(ài),正因有了他們,讓我深深記住了恩師的圣潔。印象中有了他們,初中生活沒(méi)有迷茫
沉重的書(shū)包,讓我體會(huì)到了知識(shí)的真諦。是他們讓我明白“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千鐘粟”。它們是走向成功道路上的基石,他們是通向理想天堂的階梯。他們是未來(lái)世界光明的引領(lǐng)。不論喜怒,他們與我同在?荚嚽,他們陪我熬過(guò)一個(gè)個(gè)通宵;上課時(shí),他們與我共同探討;生活中,他們給予我以無(wú)私的關(guān)懷與幫助。正因有了他們,我知道了知識(shí)的神奇,神奇的力量帶我飛翔。印象中有了他們,初中生活讓我強(qiáng)大。
初中的印象讓我不舍,初中的印象讓我懷念,初中的印象讓我自信,初中的印象帶我走向光明的未來(lái),一直走到很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……
初中生活作文 篇2
若將人的一生比作一株花草,那初中生活必然是它努力實(shí)現(xiàn)蓓蕾滿枝的過(guò)程。它不似花苞那般稚嫩,亦不若綻放后等待欣賞那般枯燥。而是抵御著風(fēng)雨的同時(shí)又迎接著甘露和陽(yáng)光,蕩漾著暖流,充滿了挑戰(zhàn),充斥著激情,是那般的精彩!
軍營(yíng)·烈日·疲憊·堅(jiān)持
初一的那個(gè)暑假,互不相識(shí)的我們相聚在軍營(yíng)里。我們來(lái)自不同的地區(qū),來(lái)自不同的學(xué)校。但,我們卻穿著相同的迷彩服,訓(xùn)練著相同的項(xiàng)目,擁有著相同的目標(biāo),同在那片驕陽(yáng)下。麥浪般的熱流催促著我們的汗水,可同時(shí)激發(fā)著汗流浹背的我們心中那股莫名的力量來(lái)與他戰(zhàn)斗;烈日坡著辣水,早已將我們本白皙的皮膚染得通紅,可我們?nèi)圆豢释G蔭,因?yàn)槲覀円褜W(xué)會(huì)了堅(jiān)持。我們的.四肢疲憊,但我們的心不疲憊,我們的臉上仍掛著笑臉。我們互不認(rèn)識(shí),可我們又早已熟知,我們?cè)诔霾偾,互相提醒防曬霜;我們(cè)谟腥酥惺顣r(shí),主動(dòng)遞上礦泉水……
初一的軍訓(xùn)生活讓我結(jié)交了好友,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持;叵氤跻,真精彩!
校園·活動(dòng)·積極·團(tuán)結(jié)
初二的校園里,活動(dòng)愈發(fā)多了,又多了我和小伙伴們的影子。演講節(jié)上,我們用語(yǔ)言弘揚(yáng)社會(huì)道德,抒發(fā)豪言壯志;藝術(shù)節(jié)上,優(yōu)美的舞姿,悠揚(yáng)的歌聲亦是吸引了不少校友;體育節(jié)中,賽場(chǎng)上更是灑下了我們的汗水,留下了因團(tuán)結(jié)合作而獲得的無(wú)數(shù)榮耀,亦留下了艱辛與汗水……
初二的校園生活讓我拓寬了視野,享受到了活動(dòng)的樂(lè)趣,更意識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量!回想初二,真精彩!
班級(jí)·試卷·努力·收獲
初三的班級(jí)中充斥車嚴(yán)肅的氣息,我們身邊堆滿的試卷壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)?沙Q缘溃骸坝懈冻霾拍苡惺斋@!蔽覀兌汲叩哪且稽c(diǎn)而努力。我們會(huì)早早的來(lái)到教室寫(xiě)課外題,會(huì)爭(zhēng)著圍住老師問(wèn)題目,會(huì)走路時(shí)計(jì)劃著下一步要做什么……上課發(fā)呆的人少了,抄作業(yè)的人少了,下課玩的人少了……因?yàn)槲覀円蚕胂褶r(nóng)民一樣,在秋收時(shí)收獲自己豐碩的成果。沒(méi)有竹筍的那股沖勁,怎能迎接出生太陽(yáng)?沒(méi)有嘗過(guò)采蜜的辛苦,何來(lái)蜂蜜的香甜?
初三很累,很苦,亦很精彩!
初中生活有疲憊,有艱辛,亦需要努力。而我們收獲的卻是不盡的友情,堅(jiān)持的信念,團(tuán)結(jié)的力量和收獲的甜蜜。它比幼時(shí)的彩氣球與水彩筆還有絢麗多姿,初中生活真精彩!
初中生活作文 篇3
在漫漫的人生長(zhǎng)河中,一支支如流水浮萍的生活插曲伴隨著我們成長(zhǎng),令我們成熟,教我們沉思。有一件事在我的生命河流中掀起了波瀾,叫我永生難忘,令我感覺(jué)有家真好。
我的家庭并不富裕,粗茶淡飯,溫飽度日,母親的善良能干,使我從未對(duì)家有過(guò)半點(diǎn)怨言,只覺(jué)家是溫馨的。
三月陽(yáng)春,微風(fēng)拂面,下周就要春游了,每每此時(shí)母親總會(huì)給我準(zhǔn)備一大包好吃的,給我許多零錢。沒(méi)有惱人的作業(yè),沒(méi)有昏睡的課堂,沒(méi)有老師的訓(xùn)話,有的只是由衷的歡笑。嘿!好好玩一把。
我快步回家,走道上空無(wú)一人,但片刻的寧?kù)o抑制不住我的興奮與期待。剛想取鑰匙開(kāi)門(mén),卻發(fā)現(xiàn)房門(mén)虛掩,屋內(nèi)傳出父母的對(duì)話令我驚愕:“什么事?”“今天廠里宣布下崗名單,我還是挨上了!薄皼](méi)關(guān)系,想寬些,最多我戒煙!薄耙院蠹依锏慕(jīng)濟(jì)來(lái)源可全靠你了。還有,千萬(wàn)別讓孩子知道了……”雖說(shuō)對(duì)話聲音不響,但我聽(tīng)得真真切切。!媽媽下崗了,春游……我推門(mén)進(jìn)屋,父母一驚:“啊!這么早就回來(lái)了?”“嗯!蔽倚木w很亂,輕聲答道!霸趺礇](méi)聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲?”媽媽補(bǔ)充道!伴T(mén)開(kāi)著,我一推門(mén)便進(jìn)來(lái)了!憋@然,在時(shí)間上我撒了個(gè)謊。
當(dāng)晚,面對(duì)若無(wú)其事的.父母,我?guī)状蜗腴_(kāi)口,但都被自己打住了,家里生活拮據(jù),我又怎能有非分之想呢?可是這春游……春游那天,我獨(dú)坐窗前,眼前浮現(xiàn)出同學(xué)們得知我不去春游時(shí)瞠目結(jié)舌的神情,母親臨行時(shí)對(duì)由于學(xué)校放假而留在家里的兒子叮囑的情景……我很孤獨(dú),但又無(wú)怨無(wú)悔。
“你怎么沒(méi)去春游?”母親顯然知道了。“家里的情況我都知道了,我又怎能加重你們的負(fù)擔(dān)呢?”我輕聲答道。母親不再作聲,眼中閃爍著幾許晶瑩。
時(shí)光飛逝,家在潛移默化地改變,兒子再也不纏著父母滿足他那永無(wú)止境的奢望;父親茶余飯后也不見(jiàn)再有吞云吐霧的悠閑。母親身上多了幾分操勞,眼神中多了點(diǎn)兒對(duì)家人的愧疚與關(guān)愛(ài)。
秋風(fēng)瑟瑟,明天學(xué)校又要秋游了。我去不去呢?我做完值日,關(guān)上教室的門(mén),無(wú)力地向校門(mén)走去!靶。”班主任叫住了我,“明天六點(diǎn)到校,別忘了。,”“噢,老師,我不去!薄拔乙磺腥懒耍銒寗偛诺叫0彦X給付了!薄塑囆羞M(jìn)在大路上,豐收的秋天遍地金黃,我獨(dú)倚窗前心中留著的是一片溫存,我的包里只有兩個(gè)面包,一瓶水,沒(méi)有錢。看著同學(xué)們吃著各種各樣精美的零食,我卻絲毫不羨慕,而自豪于我擁有世間最珍貴的食物--無(wú)與倫比的親情。啊!有家真好!
初中生活作文 篇4
我可以清晰地知道我的生活是幸福美好的。我可以清晰地知道我的生活充滿陽(yáng)光與愛(ài)。
我生活在幸福美好中。因?yàn)槲矣幸粋(gè)愛(ài)我的爸爸和一個(gè)愛(ài)我的媽媽,是他們給了我流動(dòng)的血液和奔跑著的生命;是他們教會(huì)我去傾聽(tīng)大自然,發(fā)現(xiàn)真善美,去感知愛(ài),描繪愛(ài),播撒愛(ài),用自己的天籟問(wèn)好世界;是他們讓我立在“幸福美好”的.起跑線上,給了我一個(gè)新的起點(diǎn)。
我生活在幸福美好中。因?yàn)槲抑蒙碛谶@龍的圣地,這雄雞般的版圖內(nèi)。我骨子里流的,是龍的傳人的血,在澎湃,在燃燒。這是獨(dú)一無(wú)二的血脈,我有幸擁有它,我有幸可以將它揮灑在我愛(ài)的土地上,我有幸可以為了這片土地建設(shè)美好,我有幸可以在有生之年自豪地說(shuō)我生活在幸福美好中。
我生活在幸福美好中。因?yàn)槲业膰?guó)家今天沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)榻裉斓目諝夂芮逍。因(yàn)榻裉爝有鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上賣弄著歌喉。因?yàn)槲疫活著,我的思維還在轉(zhuǎn),還能大口大口地呼吸,還能星系的明白我現(xiàn)在生活在幸福與美好之中。
是么?那當(dāng)然!
我現(xiàn)在還能握住鋼筆,在紙上留下桀驁不馴;我現(xiàn)在還會(huì)敲擊鍵盤(pán),在屏幕上書(shū)寫(xiě)行云流水……我的生活為什么不幸福?我的生活為什么不美好?在這種充滿陽(yáng)光與愛(ài)的環(huán)境下,我學(xué)會(huì)了自尊,自信,學(xué)會(huì)了真誠(chéng),信任,學(xué)會(huì)了感知身邊如空氣般的愛(ài),學(xué)會(huì)了用自己的愛(ài)溫暖身邊的每一個(gè)人。
我是幸運(yùn)兒。我是智者,我止住流言。我亦是愚人,我喜歡夢(mèng)囈。
那又怎樣?我,依舊生活在幸福美好中。
初中生活作文 篇5
六年前,我正式加入了牧愛(ài)小學(xué)這個(gè)大家庭。轉(zhuǎn)眼間,又將要離開(kāi)這個(gè)家庭,因?yàn)槲铱煲瓿闪甑男W(xué)階段的學(xué)業(yè)了。
這六年來(lái),我在老師的培育下,逐漸成長(zhǎng)起來(lái),無(wú)論在學(xué)業(yè)上和品德上,都獲得了很大的進(jìn)步。
回想我初進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小孩子。但現(xiàn)在,我已增長(zhǎng)了許多知識(shí),并懂得做人的道理。這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我悉心的教導(dǎo)和關(guān)懷。
記得讀一年級(jí)的時(shí)候,我經(jīng)常被年齡大的同學(xué)欺負(fù),心里感到很難受、很委屈。老師知道后,便常常安慰我,鼓勵(lì)我,要我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。同時(shí),勸我不要和欺負(fù)我的同學(xué)吵架,要愛(ài)人如己。當(dāng)我明白了這個(gè)道理后,便真的`沒(méi)有向他們報(bào)復(fù)。不久,我們還成了好朋友。
在我讀三、四年級(jí)的時(shí)候,還很少有同學(xué)認(rèn)識(shí)我,我也不做主動(dòng)去結(jié)識(shí)他們,所以我很孤獨(dú)。老師似乎看出了我的心事,教我結(jié)交朋友應(yīng)主動(dòng)點(diǎn),這樣朋友才會(huì)多。我也明白了這個(gè)道理,于是便主動(dòng)去找朋友了。
升上六年級(jí)以后,我身體很弱,常常生病。有一次,老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有上學(xué),便打電話到我家。當(dāng)知道我生病之后,她叫我放心養(yǎng)病。還特意安排同學(xué)把當(dāng)天的功課送來(lái),這真使我非常感動(dòng)!
這都是我這么多年來(lái),最難忘的事情。對(duì)于老師們這種關(guān)懷和教導(dǎo),我是十分感激的。今后我會(huì)繼續(xù)努力,不負(fù)老師所望,寫(xiě)出人生更有意義的一頁(yè)!
點(diǎn)評(píng):
這篇命題作文的題目很大,怎樣寫(xiě)好這類時(shí)間、空間取材跨度特大的作文呢?將概述和舉例相結(jié)合,選用六年中最令人難忘的辜例,用“大題小做”的手法,來(lái)表達(dá)自己豐富的情感,正是這篇作文給大家的有益啟示。
作者選材既照顧到小學(xué)階段各年級(jí)段的生活情景,又概括了老師對(duì)“我”在品德、健康、學(xué)業(yè)等多方面的關(guān)懷和教導(dǎo),選材其有一定的代表性。
全文吐露著真情寫(xiě)得卻很樸素。
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