幽默的老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的幽默的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幽默的老師作文1

　　我們的陳老師，已經(jīng)給我們上了兩年多的語(yǔ)文課了。陳老師頭發(fā)短短的、黃黃的；臉瘦瘦的，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，說(shuō)話(huà)時(shí)一動(dòng)一動(dòng)的，就像夏天隨風(fēng)舞動(dòng)的柳葉；眼睛小小的.像兩顆閃閃發(fā)光的黑珍珠一樣；小小的嘴發(fā)出的聲音就像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)；陳老師還戴著一副漂亮的眼鏡。

　　我們的陳老師很幽默。記得那次她給我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們?cè)缴显經(jīng)]有興趣了。陳老師靈機(jī)一動(dòng)，就拿起一把傘說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有興趣？這就是我的金箍棒，它會(huì)知道誰(shuí)沒(méi)有認(rèn)真哦�！蓖瑢W(xué)們笑哈哈的說(shuō)“孫悟空是男的�！标惱蠋熣f(shuō)“古代的孫悟空是男的，現(xiàn)代的孫悟空是女的�！蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，過(guò)后我們又專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課了。

　　我們的陳老師既聰明又幽默，總會(huì)想出許許多多的辦法，讓我們認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課、思考、發(fā)言。我愛(ài)陳老師，謝謝她教給我們知識(shí)！我一定要好好學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。

幽默的老師作文2

　　我有一個(gè)嚴(yán)格而幽默的老師——吳鴻巧。

　　第一次上課時(shí)，有一位高個(gè)子男士穿著黑色的西裝，健步如飛的走進(jìn)教室，輕輕的'把書(shū)放在桌子上后，立即拿起筆，在白板上寫(xiě)了三個(gè)字——吳鴻巧。他用洪亮的聲音介紹道：“你們可以叫我吳老師，也可以叫我‘無(wú)’老，因?yàn)椤疅o(wú)’老的諧音是：吳老、吳老長(zhǎng)生不老。”話(huà)音剛落，全班哄堂大笑�！澳銈冞�可以稱(chēng)呼我高富帥，”吳老說(shuō)。全班又大笑起來(lái)。我細(xì)細(xì)地打量了一下他，他身高1米7左右，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子上戴著一副黑色的眼鏡，一張小小的嘴巴。他說(shuō)的話(huà)逗得我們?nèi)�班哈哈大笑�?/p>

　　有一次，吳老師講題的時(shí)候我沒(méi)聽(tīng)懂也沒(méi)有及時(shí)問(wèn)他，做題時(shí)，我在那兒冥思苦想，他走過(guò)來(lái)，我馬上假裝寫(xiě)起來(lái)，吳老師似乎看出了我的心思，他不但沒(méi)有罵我，還和藹可親的給我講解。最后吳老師說(shuō)：“老師相信你能學(xué)好奧數(shù)。”說(shuō)完轉(zhuǎn)身走了，我回憶著吳老的話(huà)，發(fā)誓一定要學(xué)好奧數(shù)，在以后的日子里我聽(tīng)課更認(rèn)真了。

　　還有一次我被家庭作業(yè)難住了，打電話(huà)問(wèn)吳老，吳老還是不厭其煩的給我仔細(xì)講解，聽(tīng)了之后我恍然大悟。吳老也開(kāi)心極了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”——我愛(ài)我的老師！

幽默的老師作文3

　　從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，我的老師已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了。但我最喜歡的還是四年級(jí)時(shí)，教了我一年的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　他常常保持著短短的頭發(fā)，眼睛炯炯有神。鼻梁不是很高，架著一副眼鏡，倒是顯得很文雅又很神氣。他打乒乓球的'技術(shù)很好，我們要是和他打乒乓球，都要他讓著我們，才能贏(yíng)一兩球，要不然可真沒(méi)法贏(yíng)他呢。

　　他非常幽默。記得數(shù)學(xué)課上，我們講到了從北京開(kāi)火車(chē)到拉薩要多長(zhǎng)時(shí)間，有人便開(kāi)始議論：“真想去拉薩玩�。　标惱蠋熉�(tīng)見(jiàn)了，便對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你去的時(shí)候也順便捎帶上我呀！”那位同學(xué)應(yīng)付著陳老師：“您是一定要帶的，因?yàn)槟�是我知識(shí)的傳授者！”老師便開(kāi)玩笑：“我要去的是書(shū)本上的那個(gè)拉薩，可不是去廁所里的拉撒哦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，班上的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。

　　他雖然很幽默，但也很?chē)?yán)格。有一次數(shù)學(xué)課上，有兩個(gè)同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，老師一下子就火了：“你們兩個(gè)給我站起來(lái)，下課來(lái)我辦公室�！毕抡n了，老師把他們都叫到了辦公室去教育，一個(gè)教育就是直到第二節(jié)課快下課了，才讓他們回來(lái)。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，他雖然只教了我們一年，但是卻讓我在四年級(jí)枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活中變得更充實(shí)、更快樂(lè)。

幽默的老師作文4

　　推開(kāi)記憶的門(mén)窗，只見(jiàn)大雁從天空飛過(guò)，留下那消瘦的背影給回憶增加了許多光彩，一片一片記憶的烏云在灰蒙蒙的天邊飄著，它記錄著我最喜歡的老師--梁老師。

　　雖然河?xùn)|獅吼是梁老師的一貫作風(fēng)，但她也有時(shí)也溫柔的像只小狗一樣，對(duì)我們和聲細(xì)語(yǔ)。

　　一見(jiàn)到梁老師，我就情不自禁地想起那記憶猶新的一件事情。那天，我去上課，所有人都到齊了，只有張同學(xué)才如蝸牛爬行一般慢慢吞吞地走了進(jìn)來(lái)。梁老師笑瞇瞇地說(shuō)：“都上課10分鐘了，你怎么才來(lái)?是被外星人綁架了，還是被怪物丟進(jìn)大海里了?”說(shuō)著話(huà)，老師還特意雙手一攤，表示無(wú)奈。

　　聽(tīng)了這話(huà)，我們?nèi)�班都哄堂大笑。只�?jiàn)那同學(xué)的臉一下子就紅了，紅的像一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，他哭笑不得，只能坐在自己的位子上呆若木雞。

　　再次打開(kāi)記憶的窗戶(hù)，一只鳥(niǎo)兒來(lái)報(bào)信：

　　有一次，王同學(xué)做一個(gè)“國(guó)是家”的動(dòng)作沒(méi)做對(duì)，老師糾正他：“王同學(xué)，你家的'房子有這么低么?是沒(méi)錢(qián)蓋高還是進(jìn)小偷了?”我們?nèi)�班哈哈大笑，沒(méi)辦法，我們的老師就是這么幽默!

　　伴著梁老師溫柔又幽默的話(huà)語(yǔ)，我慢慢長(zhǎng)大，從一顆弱小的豆芽慢慢變成一顆參天大樹(shù)!

幽默的老師作文5

　　期末考試考完了，我們又進(jìn)入了愉快的暑假。

　　今年的暑假里，媽媽又幫我報(bào)了兩個(gè)興趣班：一個(gè)是閱讀與寫(xiě)作，一個(gè)是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。到今天為止已經(jīng)上了五次課了，每次上課我都有不同的收獲。特別是教我們作文的夏老師教了我們很多寫(xiě)作文的`好方法，我也特別喜歡上夏老師的課。

　　記得在上第一次作文課之前，教室里鬧哄哄亂成了一片。但是有一個(gè)座位上坐著一個(gè)英俊的老師，他看到我們這么吵也沒(méi)有批評(píng)大家，而是笑瞇瞇地和剛來(lái)的學(xué)生熱情的打著招呼 。

　　老師簡(jiǎn)單的做了自我介紹，說(shuō)大家以后可以叫他夏老師。夏老師有一雙炯炯有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，還有一頭烏黑的亮發(fā)。他還戴了一副眼鏡，一看就知道是一個(gè)又斯文又有文化的人。夏老師十分幽默，在上作文課時(shí)偶爾會(huì)做一些有趣的動(dòng)作，平常還會(huì)和大家開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)一些笑話(huà)。我們作文班的同學(xué)都很喜歡夏老師。

　　真是一個(gè)幽默的夏老師�。�

幽默的老師作文6

　　每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)、不同的品質(zhì)，而幽默，則是我最喜歡的特點(diǎn)，所以我一直對(duì)四年級(jí)的王老師念念不忘。

　　王老師十分幽默，一看他的外貌我就會(huì)忍不住地哈哈大笑。他的頭發(fā)剃得短短的，一雙炯炯有神的'眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，身材高大。眼神透著機(jī)靈，就像西游記里的孫悟空。

　　王老師每次上課時(shí)，都是舉著課本，在講臺(tái)邊走來(lái)走去，然后又突然變魔術(shù)般拿出一把掃把，再把掃把挎在肩上，那樣子更像孫悟空了。老師為什么要拿掃把呢？難道是用來(lái)玩的嗎？這可不是玩的，也不是扮成孫悟空的。

　　比如說(shuō)，那次我的同桌看著書(shū)，忽然頭扭向了窗外，走了神，王老師站在講臺(tái)上，把她的動(dòng)作看得一清二楚。他拿起掃把，大步地朝同桌走來(lái)，同桌愣是沒(méi)發(fā)現(xiàn)。

　　王老師用掃把一頭的木棍敲敲桌邊，她才回神�！拔�，我剛才講了什么？”“��？”她抓耳撓腮，硬是沒(méi)想出來(lái)�！昂煤寐�(tīng)課，別走神了�！崩蠋熯@才走了。

　　王老師的掃把是用來(lái)提醒班上沒(méi)好好聽(tīng)課的同學(xué)。不過(guò)王老師能想出用掃把，確實(shí)很有趣呢。

　　這就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——幽默的王老師。

幽默的老師作文7

　　當(dāng)我上第一節(jié)課的時(shí)候，一位叫秦老師來(lái)了，他教我們歷史，他說(shuō)在一周內(nèi)改掉我們小學(xué)的所以壞毛病。當(dāng)時(shí)有些人不相信，就跟老師開(kāi)了一個(gè)玩笑，第一次檢查個(gè)人衛(wèi)生，有一個(gè)叫王X的人，他的頭發(fā)特長(zhǎng)，老師對(duì)他說(shuō)：你的頭發(fā)這么長(zhǎng)，中午去把頭發(fā)剪掉，哪有哪個(gè)男孩梳這么長(zhǎng)啊，剪成我這個(gè)發(fā)型，“當(dāng)我們聽(tīng)完了大家都在大笑，他那個(gè)頭發(fā)也太，放學(xué)后一個(gè)初2的學(xué)生在我們的窗子那里看我們，那個(gè)老師說(shuō)：“把他的頭發(fā)逮進(jìn)來(lái)，大死算了，當(dāng)時(shí)我笑得有點(diǎn)大，被老師點(diǎn)了一聲，說(shuō)這是你的第一個(gè)毛病，很搞笑嗎？”我說(shuō)：“蒽，”結(jié)果教室里經(jīng)不起這個(gè)笑話(huà)都笑了，有的肚皮都笑痛了，有的笑哭了，有的'只錘桌子。

　　在他上第一節(jié)棵的時(shí)候讓我們懂得了人是怎么變了，當(dāng)上完了這節(jié)課，老師說(shuō)注意別去亂說(shuō)哈，你說(shuō)我們那個(gè)歷史老師說(shuō)的，就像張飛殺岳飛--殺得滿(mǎn)天飛我們都笑了。還記住了這個(gè)歇后語(yǔ)，我把這個(gè)笑話(huà)講給了我爸爸媽媽聽(tīng)，他們都說(shuō)這個(gè)老師還幽默也，過(guò)了還有這樣的笑話(huà)還給我講，結(jié)果講了他們一整夜都沒(méi)睡，都在笑，我都無(wú)語(yǔ)。

　　在星期3的時(shí)候有一個(gè)叫了當(dāng)場(chǎng)死亡，呵呵。

　　下次有好的事情我絕對(duì)會(huì)寫(xiě)上來(lái)，讓大家學(xué)習(xí)了一天放松一下心情。

幽默的老師作文8

　　我幽默老師姓聶，是我們的英語(yǔ)老師，是我們班在三年級(jí)新增老師里最受歡迎的。

　　她講課幽默、風(fēng)趣。有一次，我們學(xué)習(xí)“動(dòng)作”這節(jié)課，老師先叫我、甄雨卓來(lái)領(lǐng)讀今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。領(lǐng)讀完畢，老師神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲！”同學(xué)們一聽(tīng)到要玩游戲，立刻就精神百倍，爭(zhēng)先恐后地問(wèn)：“是什么？是什么？”“嘿嘿，不告訴你們！”老師說(shuō)：“先聽(tīng)我講完規(guī)則之后再說(shuō)�！薄敖^對(duì)沒(méi)問(wèn)題！”老師說(shuō)完游戲規(guī)則，大家就都明白了，原來(lái)是“我說(shuō)你做”。游戲開(kāi)始了，老師喊：“Sitdown！”意思是：坐下！可是有許多同學(xué)都站起來(lái)了，Standup！才是站起來(lái)。頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。老師說(shuō)：“不許你們笑，只有我能笑！”這話(huà)更把同學(xué)們笑得前俯后仰，教室里像炸開(kāi)了鍋。一堂生動(dòng)有趣的'英語(yǔ)課在歡笑中結(jié)束了。

　　怎么樣，我的老師幽默吧！

幽默的老師作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也沒(méi)有錯(cuò)。老師用辛勤的汗水澆灌出鮮艷的花朵。我們班有一位詼諧幽默的林老師。

　　林老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他的'眼睛雖小，但俗話(huà)說(shuō)：小眼聚光。任何錯(cuò)誤也別想逃過(guò)他的火眼金睛，但是他也很幽默。有一次數(shù)學(xué)課，林老師讓花花（馬熙茗）上講臺(tái)做示范，可他有時(shí)會(huì)發(fā)一些莫名其妙的錯(cuò)誤，林老師就讓馬熙茗趴在前面的凳子上寫(xiě)，讓謝思琪做示范，我們寫(xiě)著寫(xiě)著，林老師跟我們開(kāi)玩笑說(shuō)：“馬熙茗躺下來(lái)，讓莢德鳴用飛刀來(lái)砍，一把飛刀不夠，用十把飛刀來(lái)砍”。逗得我們哈哈大笑 。馬熙茗也情不自禁地笑了。然后林老師又說(shuō)：“再用錘子錘�！边@句話(huà)又把我們逗得哈哈大笑 。

　　馬熙茗還有一個(gè)名字，就是“水哥”，這個(gè)外號(hào)也是林老師給馬熙茗起的。一次數(shù)學(xué)課，我們都在做《補(bǔ)充習(xí)題》，而馬熙茗卻在一旁喝水，正好被正在批改作業(yè)的林老師看見(jiàn)了，從此，他就有了“水哥”這個(gè)外號(hào)。后來(lái)就有人經(jīng)常喊他“水哥”或者“阿水”，林老師也這樣喊他了。

　　這就是詼諧幽默的林老師。

幽默的老師作文10

　　李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他十分幽默。

　　記得有一次，李老師提出了一道十分簡(jiǎn)單的題目讓毛毅軒回答，聽(tīng)到老師叫他的名字，他立馬站了起來(lái)，一臉驚慌地看著老師，不知道老師提了什么問(wèn)題，他東問(wèn)一下西問(wèn)一下，就問(wèn)到了答案。毛毅軒照著答案回答后，李老師啞然失笑地說(shuō)了一句：“你上課太認(rèn)真了，連這么難的題目都能算來(lái)了！”他還以為自己太了不起了。有同學(xué)聽(tīng)到了他的.話(huà)，頓時(shí)笑了。

　　還有一次，上數(shù)學(xué)課了，李老師說(shuō)：“同學(xué)們，這堂數(shù)學(xué)課，改為自習(xí)課�！蓖瑢W(xué)們興奮極了。李老師走后，有的看書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)，還有的說(shuō)小話(huà)。聲音越來(lái)越大，站在一百米以外都能聽(tīng)見(jiàn)。突然，李老師走進(jìn)來(lái)，平靜謙和地說(shuō)：“誰(shuí)再大聲說(shuō)話(huà)，就帶他回家一日游，歡迎參加�！甭�(tīng)了這些話(huà)，教室鴉雀無(wú)聲了，就連平時(shí)最吵鬧的張瞬清也沒(méi)了聲音。下課以后，同學(xué)們都相互交談著自己對(duì)“回家一日游”的看法。

　　你看，我們李老師幽不幽默。我想對(duì)李老師說(shuō)：“以后別對(duì)同學(xué)們那么輕松了，要不然同學(xué)們就會(huì)放松對(duì)學(xué)業(yè)的要求�！�

幽默的老師作文11

　　上四年級(jí)的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——孫老師。孫老師是一位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，常常一句話(huà)就能逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　記得最近的一次語(yǔ)文課上，不知是哪一個(gè)同學(xué)放了個(gè)屁，孫老師聞到后，捏著鼻子說(shuō)：“是誰(shuí)放的毒氣彈呀？臭死我了！”剎時(shí)全班大笑了起來(lái)。但卻有一個(gè)同學(xué)低著頭，臉通紅的像個(gè)燈籠。我猜那個(gè)超級(jí)毒氣彈就是他放的。

　　上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)不知是怎么了，坐在椅子上嚎啕大哭。同學(xué)們見(jiàn)了都來(lái)安慰他，可他還是大哭。就在這個(gè)緊急關(guān)頭，孫老師夾著語(yǔ)文書(shū)大步走進(jìn)教室，看到那個(gè)大哭的同學(xué)，孫老師隨口說(shuō)道：“男子漢大豆腐，哭什么哭呀！”這時(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑，就連哭的'那位同學(xué)也笑出了聲音。頓時(shí)我感覺(jué)到和老師的距離拉近了不少。

　　讓我感覺(jué)到最幽默的是老師與老師之間的對(duì)話(huà)。記得那是在放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我們的班主任相老師去了一年級(jí)一班，回來(lái)時(shí)孫老師笑著說(shuō)：“相老師，要不你去一年級(jí)一班當(dāng)班主任吧�！毕嗬蠋熯B忙笑著向?qū)O老師解釋時(shí)，孫老師又說(shuō)：“解釋就是掩飾，掩飾就是事實(shí)喲�！睂O老師的這句話(huà)又把同學(xué)們?nèi)切α恕?/p>

　　這就是我們班里的那個(gè)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。

幽默的老師作文12

　　”叮鈴鈴”，伴著熟悉而又悅耳的鈴聲，我們上課了。由于周三下午的一節(jié)作文課改成了“道德與法治”，我們所有人都很興奮。我們的道德與法制老師是今年新接任我們班的.楊老師。楊老師風(fēng)趣幽默，扎著一個(gè)馬尾辮，個(gè)子不高，但很精神。每次上她的課我們都很興奮。

　　記得有一次在上課時(shí)，有一位同學(xué)在玩“水晶泥”老師看到了她之后，用濃厚的河南話(huà)口音說(shuō)：“你把它吃了吧！”老師的話(huà)引起了全班人的哈哈大笑。那位同學(xué)也害羞的笑了笑之后就認(rèn)真聽(tīng)課了。

　　還有一次，在上課前有人玩泥，被老師看見(jiàn)了。上課時(shí)，他又在玩，老師這回不像上次一樣，她換了一種“攻略”，老師先是閉口不語(yǔ)，走到他面前，然后十分“親切”的對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“乖，來(lái)讓我也玩玩吧。”那個(gè)同學(xué)被嚇了一大跳，我們又一次被楊老師逗的哈哈大笑。

　　楊老師就是這么一位幽默、風(fēng)趣的老師，她深?lèi)?ài)著我們，我們也深?lèi)?ài)著她。

幽默的老師作文13

　　我的老師有很多，他們教給我很多知識(shí)，這些知識(shí)如同點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤(rùn)著我們。而其中的一位老師，她給我留下了深刻的印象，那就是我的數(shù)學(xué)老師——蔡老師。

　　蔡老師長(zhǎng)得比較小巧，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身軀，一張小臉上嵌著一雙“偵探”的眼睛。這雙眼睛從不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，誰(shuí)也別想在她的眼皮子底下做小動(dòng)作。

　　有一次數(shù)學(xué)課，她先使用“小李飛刀”將需要訂正的本子飛到對(duì)應(yīng)的桌子上，然后用她那連珠炮似的嘴噼里啪啦數(shù)落一遍，接下來(lái)才正式上課。她首先打開(kāi)電腦軟件，點(diǎn)擊要講的題目，提醒我們：“抬頭，注意聽(tīng)！”隨即向我們提問(wèn)題，接著又在黑板上復(fù)習(xí)一些上節(jié)課的內(nèi)容，然后再回到今天的正題上。我們經(jīng)過(guò)前面的復(fù)習(xí)，今天的內(nèi)容便很容易就接受了。這種教學(xué)模式使我們的學(xué)習(xí)很高效。

　　她的講課方式也很幽默，偶爾還會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，比如在講到“認(rèn)識(shí)億數(shù)”時(shí)，她會(huì)談起“馬總裁”；在學(xué)習(xí)“移多補(bǔ)少”時(shí)，會(huì)將珠穆朗瑪峰和以矮出名的'明星王祖藍(lán)作比較。可她嚴(yán)厲起來(lái)也不是好惹的，那70分貝的聲音足以讓整層樓都聽(tīng)見(jiàn)。

　　蔡老師就是這樣一個(gè)嚴(yán)厲而幽默的老師，如春雨般默默地滋潤(rùn)著我們。

幽默的老師作文14

　　一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛時(shí)刻觀(guān)察著全班，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

　　你們猜：這是誰(shuí)？

　　她就是我們四年級(jí)二班時(shí)的語(yǔ)文老師——汪老師。

　　我們的汪老師十分溫柔，但是溫柔里面帶著嚴(yán)厲。

　　那天，我們班的楊思涵同學(xué)上課的時(shí)候在咬手指頭，沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課。這個(gè)小小的動(dòng)作被汪老師看得清清楚楚。

　　汪老師想又想，說(shuō)：“我們班有一位同學(xué)正在吃隨身攜帶的'純天然‘薯?xiàng)l’。他吃得可香了呢！大家看看是哪位同學(xué)正在吃著‘薯?xiàng)l’呢？”

　　我們順著汪老師的目光去找。哈哈哈……我們?nèi)�班笑個(gè)不停，太好笑了！

　　楊思涵也不好意思地笑了，他立刻把手收了起來(lái)。以后上語(yǔ)文課他再也不敢吃自己的“薯?xiàng)l”了。

　　你看，這就是我們四年級(jí)二班的汪老師，這就是我們那溫柔、嚴(yán)厲、睿智、慈祥的汪老師，這就是我們那用笑話(huà)來(lái)改正學(xué)生錯(cuò)誤的汪老師，這就是我們班所有人都喜愛(ài)的汪老師！

幽默的老師作文15

　　張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)課可是我們班最受歡迎的。他上課的時(shí)候，總能引起全班人的'哄堂大笑。下面請(qǐng)?jiān)试S我來(lái)介紹一下這位人物吧。

　　張老師長(zhǎng)著一頭黑中帶白的短發(fā)，有一雙有神的大眼睛，高高的鼻梁下面還有一張講話(huà)幽默風(fēng)趣的嘴巴，還有一對(duì)不大也不小、恰到好處的耳朵。

　　為什么說(shuō)他幽默風(fēng)趣呢?你們一定很奇怪，一個(gè)老師肯定很?chē)?yán)肅!不對(duì)，張老師和其他老師可不一樣，他上課嚴(yán)肅，一下課就像一個(gè)老小孩，一驚一乍，總是那么有趣，總是那么深得“民”心。

　　有一次，我們?cè)趯W(xué)校食堂里吃飯的時(shí)候，今天吃的蔬菜，其中一樣是青菜，說(shuō)我不喜歡吃，還不如說(shuō)我們?nèi)�班幾乎沒(méi)有人喜歡吃。見(jiàn)我們都不喜歡吃，張老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們知道‘精’字怎么來(lái)的嗎?它就是由米飯的‘精’和青菜的‘精’結(jié)合起來(lái)的。因?yàn)槌粤嗣罪埡颓嗖瞬艜?huì)有精力。雖然知道老師是編出來(lái)的，但是我們開(kāi)始(吃青菜也)吃得津津有味了。

　　還有一次，我們班有人數(shù)學(xué)回家作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，老師便說(shuō)了一句哄堂大笑的話(huà)：“今天有人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，張老師真的是‘傷不起’啊!”一說(shuō)完，我們班的同學(xué)便笑張老師也學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)髦語(yǔ)言。

　　你們說(shuō)張老師是不是一位幽默風(fēng)趣的老師。

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