老師的微笑作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的老師的微笑作文，希望對大家有所幫助。
老師的微笑作文1
微笑是一種力量，它能讓在黑暗中迷茫的人沖破黑暗的束縛，看到黎明的曙光；讓饑寒交迫的人感到春的溫暖；讓心靈已經(jīng)傷痕累累的人忘卻痛苦的回憶，有了活下去的勇氣。老師，您的微笑就是三月的和風(fēng)，四月的陽光，五月的細(xì)雨，無時(shí)不刻給予我溫暖，給予我力量。
記得那是小學(xué)時(shí)，因?yàn)樘焐懶�，我從來不敢舉手回答問題。每天，總是默默的坐在座位上。有一次，市級領(lǐng)導(dǎo)突然來訪我們學(xué)校，并且選在我們班聽一節(jié)課。在課堂上，有不少同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問題，課堂的氣氛很活躍。然而，天有不測風(fēng)云，突然有一道題沒人能回答。雖然老師一再的提示，可是同學(xué)還是八竅只通了一竅——一竅不通，個(gè)個(gè)都束手無策，這道題我懂，可是我似乎缺少自信，再加上膽小，我沒有勇氣站起來回答。但是，當(dāng)我看到老師那焦急的神情，便鼓起了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸電似的立刻縮了回來。老師看到了，便微笑著探問我，我站了起來，心里真的'特別緊張，可老師那微笑是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的充滿渴盼。正是那個(gè)微笑，增添了我的勇氣，我勇敢的把答案說了出來，并且正確了。這時(shí)，教室里響起了掌聲。從這件事后，我的自信心大增，每當(dāng)我遇到什么困難想退縮時(shí)，一想起老師那個(gè)親切的微笑，我便滿懷信心的去克服。
老師的微笑猶如一顆璀璨的明珠，是因?yàn)槟愕奈⑿θ绱猴L(fēng)一般給予小草力量，無時(shí)無刻，沒有言語的表情，溫柔而富有詩意。微笑如一縷陽光，讓心靈的愁云消散，讓恐懼，害怕無影無蹤，讓人充滿了勇氣與自信。
老師的微笑作文2
一句“教師，您辛勞了！”，一句“教師，對不起！”，一句“教師，謝謝您！”還缺乏夠表達(dá)我對您深深的謝意中學(xué)生。
還記得我們剛見面的時(shí)分嗎？當(dāng)時(shí)的我，還不理解您是怎樣性格的一位教師，所以我裝作乖乖女的形象，希望能夠給您留下一個(gè)好印象�？赡鷮ξ抑皇禽p輕一笑，那時(shí)的我心想：這個(gè)教師的微笑闡明了什么？是我給他的印象不錯(cuò)？還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢？”，呵呵，我總是這樣，總喜歡把一個(gè)簡單的事情想的有多么的復(fù)雜，之后我才了解，您對我的微笑是友好的意味，“教師，謝謝您的微笑�！�
還記得我第一次犯錯(cuò)的時(shí)分嗎？那時(shí)的我，不曉得您會用怎樣的辦法來懲罰我，所以我用非常歉意的眼光看著你緘默的面龐，希望能夠讓您從輕發(fā)落�？赡鷮ξ揖故禽p輕一笑，那時(shí)我的心，像是從快要被老虎吞下去的時(shí)分，又被您救了出來一樣，這又代表什么呢？是原諒、是寬容、還是不屑？，之后我就了解，您對我微笑是撫慰我的意義，“教師，謝謝您的微笑！”
還記得我考試進(jìn)步的時(shí)分嗎？那刻的我，不分明你會用怎樣的言語來鼓舞我，所以我用萬分盼望的眼神看著您快要張口的'嘴巴，希望有您的褒揚(yáng)�？赡匀皇禽p輕一笑，我的心情霎時(shí)冷卻了下來，這又是對我的什么？對我的肯定、鼓舞、還是……？之后我終于曉得，那就是您給予我們的鼓舞，“教師，謝謝您的微笑�！�
您的微笑給了我友好、撫慰、鼓舞。謝謝，謝謝您的微笑，讓我從一次次的波折中得到您的撫慰，讓我曉得，就算一切人都會看低我，但至少還有您的認(rèn)同。您總是說“我們班的每一個(gè)都十分重要，任何一個(gè)人都不例外，我們不應(yīng)該放棄任何人。”對，這個(gè)班的任何一位都不應(yīng)該放棄，由于您沒有想過要放棄我們?nèi)魏我粋�(gè)人。教師，謝謝您。
您總是用微笑面對我們，我們也總是用微笑報(bào)答您的微笑，可您對我們的微笑卻有著不可了解的意義，那又是什么呢？
老師的微笑作文3
上四年級時(shí)，我被學(xué)校選入了田徑隊(duì)，教練是我們學(xué)校的周老師。她瘦高的身子，十分嚴(yán)厲，對我們的訓(xùn)練要求嚴(yán)格，從來都是一絲不茍，但她那次的微笑，卻深深地打動(dòng)了我。
剛剛訓(xùn)練的`時(shí)候，我們還有好多動(dòng)作要領(lǐng)都沒學(xué)會，而她總是耐心地指導(dǎo)我們，從來沒有怨言。特別是學(xué)蹲踞式起跑的時(shí)候，如果有同學(xué)做的很好，她便會微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，那微笑充滿著鼓勵(lì)。
她的微笑也總能給人一種力量。有一次我們訓(xùn)練長跑800米，也許是一開始跑快了，到最后一圈時(shí)，我有點(diǎn)跑不動(dòng)了，我很想停下來，但又怕被老師批評，于是只有喘著粗氣接著跑。這時(shí)，我看見周老師沖著我微笑并點(diǎn)頭，我立馬有了力氣，堅(jiān)持著跑完了最后一圈。老師說我有進(jìn)步，比上次快了4秒，并給了我一根棒棒糖，吃著糖，我的心情格外得好。
以后的訓(xùn)練，每當(dāng)我想放棄時(shí)，我都會想起老師的微笑，她的微笑讓我更加努力。
終于，我們學(xué)校的田徑隊(duì)要出去比賽了，比賽的前一天，老師對我們說：“輸贏并不重要，重要的是只要你們盡力就行了�！�
比賽的日子到了，坐在候場區(qū)的我心情格外緊張，我總在想，萬一跑不好怎么辦？老師會不會批評我！同學(xué)會不會嘲笑我？終于到我和隊(duì)友廖之奇的400米了。站在跑道上，我的心都要跳出來了，這時(shí)，周老師站在跑道外，沖我們笑了笑，并點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：“加油！”在老師的鼓勵(lì)下，我們倆都跑出了優(yōu)秀的成績。
周老師，正是您的微笑讓我有了戰(zhàn)勝困難的信心。相信我會在您的鼓勵(lì)下越走越遠(yuǎn)！
老師的微笑作文4
我的書櫥里珍藏著一本特殊的筆記本，每當(dāng)我看到它，就情不自禁地想起陶老師的微笑。
陶老師是我四年級的語文老師。他50多歲，腰板兒總是直直的，精神面貌非常好；頭發(fā)黑里透白，國字臉，眼睛不大但很有神，上面還架著一付眼鏡，鼻子高高挺挺的，笑起來很慈祥，真像我的.外公。
我很感謝陶老師，因?yàn)樗偸怯盟奈⑿砉膭?lì)和安慰我，讓我不斷地取得進(jìn)步。
上課時(shí)，我的發(fā)言一直不太積極。陶老師每次想請我起來回答，我總是把目光移開，不敢與他對視，就這樣持續(xù)了很久。有一天下午，陶老師讓我跟他到教室外，輕輕地對我說：
“為什么上課總是不舉手發(fā)言呢？我知道你是會的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲地說：“我怕答錯(cuò)了同學(xué)會笑話我！而且有些答案我不是很確定�！碧绽蠋熣f：“回答錯(cuò)了沒關(guān)系，這樣更可以加深印象。你不舉手發(fā)言老師怎知道你會不會呢？要么我們約一個(gè)小秘密：有把握的題你就舉右手，沒把握的題你就舉左手，老師看你右手舉起就讓你來回答，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我上課更加集中注意，總想多多舉起右手。而當(dāng)我每次堅(jiān)定地舉右手時(shí)，陶老師總會微笑著請我起來回答……
記得上學(xué)期期末考試后，我照例去班級幫忙。碰巧遇到了大病初愈的陶老師，他微笑著走到我面前，關(guān)切地問：“這次考得怎么樣？咱班考得怎樣？”我不好意思地低下頭。陶老師笑笑說：“沒考好嗎？走，看看試卷去�！蹦玫皆嚲�，陶老師把我做錯(cuò)的題一一分析給我聽。接著又語重心長地對我說：
“你最大的‘?dāng)橙恕褪谴中�，你一定要�?zhàn)勝這個(gè)‘?dāng)橙恕豢奢p敵�。 边^了一會兒，陶老師拿出一本筆記本，在扉頁上寫道：“成功不要驕傲，失敗不要?dú)怵H。老師永遠(yuǎn)相信你！”我拿著本子，激動(dòng)得熱淚盈眶。
現(xiàn)在，每當(dāng)看到這本筆記本，我就想起總是微笑著對我的陶老師。
老師的微笑作文5
“哎，你們知不知道，今天是李老師的生日。”不知是誰在向同學(xué)們傳播“小道消息”，“什么？李老師的生日？真的嗎？”我們急忙跑去問李老師，李老師卻一言不發(fā)，只送給我們一個(gè)神秘的笑。我們一看，心中暗自高興，這證實(shí)了我們的猜想。李老師走了，教室里便炸開了鍋，大家都在嘰嘰喳喳地商量著生日計(jì)劃……
吃晚飯后，我們的計(jì)劃開始了。首先大家召集班上的同學(xué)，發(fā)動(dòng)捐款集資，同學(xué)們一聽說是李老師的生日，便紛紛拿出自己的`零花錢，不一會兒，錢包便鼓了起來。隨后，大家便利用這些錢買了一束鮮花，一個(gè)筆記本等禮物。開始布置教室啦，瞧，大家可真積極，有的同學(xué)在設(shè)計(jì)黑板，有的同學(xué)在插鮮花結(jié)彩帶，還有的同學(xué)在點(diǎn)蠟燭……一切準(zhǔn)備就緒，接下來就是由班委會去請李老師了。
“來啦，來啦”隨著一聲喊，大家都一齊關(guān)上了電燈，唱起了生日歌。李老師進(jìn)了門，一看這陣勢，還真有點(diǎn)不知所措了，在門口呆了會兒。還是女生手快，把李老師給拉了進(jìn)來。李老師被同學(xué)們的率真和懂事所感動(dòng)，樂呵呵地接受了禮物，笑得合不攏嘴了。
最后，大家開起了生日派對，別說那場面真熱鬧，以前害羞的女生們都爭先恐后地表演節(jié)目，李老師也和我們一起唱起了歌兒。男生們更是高興，跳上了桌子表演自己最拿手的節(jié)目，生怕老師看不見，大家都像歡樂的小鳥，在李老師身邊唱啊跳啊，一起渡過了一個(gè)最難忘的夜晚。
李老師消融在無邊地歡樂之中，看著我們這些可愛的孩子，李老師笑了，那個(gè)微笑是世界上最甜、最美、最快樂、是幸福的微笑。
老師的微笑作文6
記得我在小學(xué)五年級的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績不是很好，因而特別討厭上數(shù)學(xué)課。但自從老師的一個(gè)微笑，讓我從新認(rèn)識了自己，喜歡上了數(shù)學(xué)。
記得那次數(shù)學(xué)課上，我沒有認(rèn)真聽老師講課，一直在玩兒手中的鋼筆，在走思。老師看到我在玩兒鋼筆，并沒有生氣，而是來到我身邊，微笑著對我說：“嘿，把這道題做黑板上去�！蔽耶�(dāng)時(shí)特害怕，生怕做錯(cuò)了。但老師一直微笑地看著我，我對自己也就有了信心。當(dāng)我把這道題做完時(shí)，老師居然表揚(yáng)了我，說我有進(jìn)步。我看著老師微笑的`目光，心里突然有了一種沖動(dòng)，以后，一定要好好上數(shù)學(xué)課！
就是從那一次開始，我在數(shù)學(xué)課上再也不走思了。老師見我學(xué)習(xí)比原來認(rèn)真了，每節(jié)數(shù)學(xué)課，老師都微笑地讓我去前面做一道題。每當(dāng)我做對題的時(shí)候，老師都會微笑著對全班同學(xué)說：“這道題她做得很好，給她鼓鼓掌！”同學(xué)們就一齊為我鼓掌。如果我把題做錯(cuò)了，老師也會微笑著給我講解，幫我把題改對，然后對我說：“繼續(xù)努力，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤了�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我都會高興地對老師說：“謝謝老師！”老師微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我回到座位上去。
正是老師每節(jié)課讓我去前面做題，讓我體驗(yàn)到數(shù)學(xué)課的樂趣，使我對數(shù)學(xué)逐漸有了興趣。以前，遇到不會的題，就不會了�，F(xiàn)在跟以前不一樣了，現(xiàn)在我只要有了不會的題，都要跑到老師辦公室去找老師問。每次老師都會認(rèn)真地給我講解，直到我完全會了，才回到教室。每當(dāng)我弄懂了一道不會的題，心里別提多高興了。
是老師的一個(gè)微笑，讓我喜歡上了數(shù)學(xué)。直到現(xiàn)在，我最愛上的課，依舊是數(shù)學(xué)課！
老師的微笑作文7
老師的微笑是春天明亮的陽光，照亮了我們幼小的心靈；老師的微笑是夏天的雨水，滋潤了我們的心田；老師的微笑是秋天成熟的果實(shí)，香甜流進(jìn)了我們的`心房；老師的微笑是冬天里抵御寒冷的太陽，溫暖了我們的心扉。
老師燦爛的笑容是我前進(jìn)的動(dòng)力。
記得在我四年級的時(shí)候，我的繪畫作品《掰手腕》在全國雙龍杯書法美術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我聽到這個(gè)消息后，激動(dòng)得不得了，我仿佛看到整個(gè)世界都在微笑地對我說：“你真行！
”我按捺住激動(dòng)的心情，從老師手中接過了獎(jiǎng)狀。只見，老師給了我一個(gè)微笑，說：“下次繼續(xù)努力，爭取在拿一個(gè)一等獎(jiǎng)！
”那種發(fā)自內(nèi)心的微笑我永遠(yuǎn)也忘不了。
還有一次，我的數(shù)學(xué)考試的成績是95.5分，我開心極了，因?yàn)槲液靡欢螘r(shí)間沒有取得這樣的好成績了。下課后數(shù)學(xué)老師笑瞇瞇地對我說：“瑋穎，這次考得不錯(cuò)，下次爭取考個(gè)100分哦!”我聽了很高興，嘴里好像吃了一顆糖，甜到了我的心里。
老師那燦爛的笑容仿佛在贊美我，與我一起愉悅，給了我無窮的力量，就像陽光灑滿我的心田。
老師友善的微笑是我自信的源泉。
我是一個(gè)外向的女生，但我也有內(nèi)向的一面，比如說：我怕發(fā)言、演講等，還有些害羞。但這內(nèi)向的一面卻使我有了許多煩惱。記得不久前，語文老師讓我們寫對伍美珍作家寫的《同桌冤家》的讀后感并演講�？晌也桓疑吓_演講。眼看大家都演講完了，我還是不敢上臺。這時(shí)，我看到老師
那友善的微笑，頓時(shí)信心百倍，我終于上臺演講了。
老師那友善的笑容一直鼓勵(lì)著我，給我自信，給我勇氣，就像號角吹起我前進(jìn)的旋律。
老師的微笑就像一把金鑰匙，開啟了我的心靈大鎖。我永遠(yuǎn)也不會忘記，因?yàn)樗o了我許多美好的事物。我需要它！
需要老師燦爛又友善的笑容。
老師的微笑作文8
一陣“悠揚(yáng)”的音樂隨風(fēng)而來，可惜鈴聲又無情地響起。我翻遍了一張亂得像豬圈一樣的書桌，終于找到了那本“塵封多年”的數(shù)學(xué)書。然后，一個(gè)低著頭、臉上帶著微笑、舉手投足間帶著長輩神氣的中年人踩了門鈴。但只有我們可愛可敬的數(shù)學(xué)老師，才會永遠(yuǎn)保持他招牌式的“顏式微笑”。
忘了說了，這個(gè)班是公開課，一個(gè)個(gè)年輕的或者老的老師已經(jīng)坐在教室里了。隨著“好老師”這句話，一個(gè)數(shù)學(xué)老師的課開始了。
“同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)二次函數(shù)……”老師舉起一只手，一字一句有力地說著。仔細(xì)抬頭看老師，發(fā)現(xiàn)他拿著課本的手有輕微的顫動(dòng)。哈哈.果然，我老眼藏不住什么——老師怯場了！發(fā)現(xiàn)這個(gè)消息后，我趕緊對同桌使了個(gè)眼色，她恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我暗暗想，嘿嘿，老師，你有時(shí)候也害怕。從小學(xué)開始，我就被老師訓(xùn)斥成一種習(xí)慣。這一次，我忍不住同情我現(xiàn)在在講臺上提意見的數(shù)學(xué)老師。畢竟是第一次教公開課，大家都會緊張。雖然我是這么想的，但是看到老師用抖粉筆在黑板上就能寫出這么轟轟烈烈的板書，我還是忍不住偷偷笑了。
也許是看到小偷在講臺下面笑，老師毫不猶豫地把我的名字放了進(jìn)去，讓我回答問題�！拔覀儊碚�?wù)勅绾谓鉀Q這個(gè)問題�！眲偭锪艘恍捅话l(fā)現(xiàn)了。我忍不住大喊運(yùn)氣不好。看著復(fù)雜的'數(shù)學(xué)公式，看著老師一成不變的招牌式微笑，心里頓時(shí)慌了。怎么辦，我解決不了�？膳�，要被訓(xùn)話，一層層的汗從我手里滲出來。該死，怎么又習(xí)慣性走神了？很復(fù)雜。我心里早有準(zhǔn)備，等著唾沫轟炸隨時(shí)爆發(fā)，但耳邊卻響起了一句平和無比的話“好了，坐吧，我下次聽不好講座了……”我對此非常驚訝，立即投去感激的目光，目光又一次落在他原本的笑容上。平時(shí)只是一個(gè)搞笑的笑容，此刻卻似乎蒙上了一層光彩。一層柔和的太陽余輝似乎與那微笑相互輝映，深深地刻在我的心里。
老師的微笑作文9
今天又輪到我掃地了，我拿起掃把埋頭苦干起來。我可不像旁邊的何海貝：從角落里道貌岸然的掃著每一塊瓷磚，每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻，還是我腦瓜靈光，哪里有渣滓我就掃哪里，過了幾分鐘，我就掃完了，哈哈，旁邊的小傻瓜居然還沒掃到一半小學(xué)生。我自得洋洋的看看我掃地的成果，糟糕！
怎樣空中跟沒掃前一樣臟呢！另外三個(gè)同窗同病相憐的笑起來：“哈哈，誰叫你那么毛毛躁躁的啊，教師可快要來檢查了哦！”我心里一緊“完了，想到那張鐵面無私的臉我有些慌亂了，假如到時(shí)間我還沒掃潔凈，少不了批判�！毕氲竭@里，我不由得加快了速度，用力地?fù)]舞著掃把，恨不得把空中掃得一干二凈。合理我干得滿頭大汗時(shí)，教師真的來了，我回頭看了看沒掃潔凈的地板，心慌張地怦怦直跳。沒想到，賴教師微笑著看著我悄悄地向我走來，用手拍拍我的頭對我說：“圳旗，固然你比其他同窗掃得慢，而且也沒掃潔凈，但是你滿面的汗水通知我你很認(rèn)真！”聽到這里，旁邊的同窗笑起來，我心里泛起一絲慚愧。教師拿起掃帚開端示范起來，不時(shí)用盛滿笑意的眼神瞧著我，此時(shí)此刻我的心里暖洋洋的`，我接過教師手里的掃帚開端尋覓規(guī)律，這回我從后往前順著掃，不論有沒有渣滓的中央我的掃帚都不會放過，終于，地板被我掃得又明亮又潔凈。
教師笑盈盈的看著我，我快樂極了，我第一次這么順利的經(jīng)過了掃地�；丶业穆飞�，我想起教師盛滿微笑的眼神、充溢笑意的贊譽(yù)，心底冒出一個(gè)念頭：以后我也會用微笑面對每一個(gè)人。
老師的微笑作文10
“請下面的一位同學(xué)回答�！崩蠋煖厝岬恼f。恰好下一位是我，我害怕極了，雙腳發(fā)軟。
正所謂“一日為師，終身為父”這一句名言永遠(yuǎn)的銘記在我的心中。老師是傳授知識的工程師，老師是辛苦的園丁，無私奉獻(xiàn)的教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國的棟梁，老師是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，打開了我的腦海，開發(fā)了我藏在內(nèi)心的潛能，讓我的一生一片光明，少走挫折，少走失敗，走向成功。
老師是偉大的，老師給了我無窮的力量。
在我的腦海中，我依然清晰的記得那一瞬間對我的微笑。有一次，我的班主任早讀課的時(shí)候，興高采烈地踏進(jìn)我班。我看見老師笑嘻嘻的樣子，心里肯定有什么好事發(fā)生，果然，不出我所料，老師神采飛揚(yáng)地對我們說：“等一下第一節(jié)課時(shí)，有其他學(xué)校的老師來聽課，要表現(xiàn)好點(diǎn)，每一個(gè)同學(xué)都要積極發(fā)言�！薄爸懒��！蔽覀凖R聲回答。時(shí)間過得真快，如流水般的快。不一會兒，上課的鈴聲打響了。這時(shí)，一些來世陸陸續(xù)續(xù)地來到了我班，并坐了下來在我們讀書的時(shí)候。我在讀書時(shí)，眼睛向后望了望，看見許多位老師，他們都十分嚴(yán)肅似的.。這時(shí)，老師來了，我們就開始上課了。老師站在講臺上，繪聲繪色地講，則我們每一個(gè)人都坐的端端正正的。老師講了一陣子課，然后就提問題。剛好抽到我這一組，在我前面的幾個(gè)同學(xué)，回答的非常好。終于，輪到我了。我害怕極了，我十指相扣保佑老師問一個(gè)簡單的問題，然而，幸運(yùn)星不照我，老師問了我一個(gè)難題，我絞盡腦汁地想，不一會兒，我有了一些頭緒，可我不敢說。
我抬起了頭，雙眼望著老師，老師仿佛看穿了我的心思，他對我微微一笑，他的眼睛好像在對我說：“試試看，大膽的說出來。”于是，我鼓起了勇氣，大膽的說了答案，結(jié)果對了。當(dāng)我坐下來，再一次看老師時(shí)，老師對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這給了我多大的鼓勵(lì)與肯定你是行的。
一個(gè)輕輕的微笑融化我心中的恐懼，能讓我哭出學(xué)業(yè)上的一大步，能讓我成長。老師的那一瞬間的微笑，是我用刻在心中的。
老師的微笑作文11
今天又輪到我掃地了，我拿起掃把埋頭苦干起來。我可不像旁邊的何海貝：從角落里一本正經(jīng)的掃著每一塊瓷磚，每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻，還是我腦瓜靈光，哪里有垃圾我就掃哪里，過了幾分鐘，我就掃完了，哈哈，旁邊的小傻瓜竟然還沒掃到一半。我得意洋洋的看看我掃地的成果，糟糕！
怎么地面跟沒掃前一樣臟呢！另外三個(gè)同學(xué)幸災(zāi)樂禍的笑起來：“哈哈，誰叫你那么毛毛躁躁的啊，老師可快要來檢查了哦！”我心里一緊“完了，想到那張鐵面無私的臉我有些慌亂了，如果到時(shí)間我還沒掃干凈，少不了批評�！毕氲竭@里，我不由得加快了速度，用力地?fù)]舞著掃把，恨不得把地面掃得一塵不染。正當(dāng)我干得滿頭大汗時(shí)，老師真的來了，我回頭看了看沒掃干凈的地板，心緊張地怦怦直跳。沒想到，賴?yán)蠋熚⑿χ粗逸p輕地向我走來，用手拍拍我的頭對我說：“圳旗，雖然你比其他同學(xué)掃得慢，而且也沒掃干凈，但是你滿面的汗水告訴我你很認(rèn)真！”聽到這里，旁邊的同學(xué)笑起來，我心里泛起一絲羞愧。老師拿起掃帚開始示范起來，不時(shí)用盛滿笑意的眼神瞧著我，此時(shí)此刻我的心里暖洋洋的，我接過老師手里的掃帚開始尋找規(guī)律，這回我從后往前順著掃，不管有沒有垃圾的地方我的掃帚都不會放過，終于，地板被我掃得又亮堂又干凈。
老師笑盈盈的`看著我，我高興極了，我第一次這么順利的通過了掃地。回家的路上，我想起老師盛滿微笑的眼神、充滿笑意的贊美，心底冒出一個(gè)念頭：以后我也會用微笑面對每一個(gè)人。
老師的微笑作文12
記得我在上小學(xué)三年級的時(shí)候。聽同班同學(xué)說：我們班要換新老師了，當(dāng)我們走進(jìn)教室那剎間，我們都驚呆了。
我們想：“這位老師真漂亮，說話輕聲細(xì)語、樣子活潑、親切、臉上永遠(yuǎn)帶著微笑，而且講課生動(dòng)有趣，使課堂上變得歡聲笑語的，不像我們以前的那位老師在課堂上冷言冷語的，一點(diǎn)也沒有生機(jī)感�，F(xiàn)在有了這位引人開心的老師在給我們上課，讓我們覺得上課都有精神了，心情也變得開心起來。在我的心里面，我是非常不喜歡上課的，而且很討厭這個(gè)新來的老師，有時(shí)候我還對她做惡作劇呢？每次我整她的時(shí)候，她都沒有發(fā)脾氣，只對我淺淺一笑。就因?yàn)樗菧\淺一笑讓我變乖了，我對這位女老師的態(tài)度也改變了，我變的開始喜歡這位女老師了。在一次測試考試中我考了第一名，老師當(dāng)場表揚(yáng)了我，爸爸、媽媽看到我的`好成績也表揚(yáng)我，我覺得我自己成功了，從一名壞學(xué)生變成好學(xué)生，都有這位女老師的功勞。 光陰似箭，我已經(jīng)上小學(xué)五年級了。有一天，女老師對我們說：“我要結(jié)婚了，要去外地男朋友家結(jié)婚，幾個(gè)星期后才會回來，我們大家都向這位女老師祝賀。過了幾個(gè)星期后我們盼望著女老師還是沒回來給我們上課，我們開始著急了，怕是女老師被什么事拖住了。
當(dāng)我們正上品德課時(shí)，突然校長帶著沉痛著心情向我們宣布了一個(gè)壞消息，那位女老師已經(jīng)死了，因?yàn)樗昧私^癥，她不想讓我們看到她突然死去，于是輕悄悄地離開了這個(gè)城市、離開了我們，一個(gè)人去了天涯海角的生命盡頭。聽了這條消息后，我們心里非常痛心，無法面對這個(gè)事實(shí)，有的女同學(xué)扒在桌上痛哭起來，從那時(shí)候起我們班再也沒有歡聲笑語了，也沒有了快樂，整天都是愁眉苦臉對著老師上課。
這時(shí)，我抬頭看了看窗外的藍(lán)天，仿佛看見了女老師的笑臉，想起了她對我淺淺的一笑，她的笑，是快樂、是高興……。
老師的微笑作文13
微笑，一個(gè)春日的艷陽，一縷夏日的清風(fēng)，一片冬日潔白的雪花，它是另一種陽光。
黃老師的微笑，和藹可親，溫暖著我幼小的心房。
冬天的陽光很溫暖，但我的心卻似腳下這塊冰冷的土地。遲到了，該怎么和老師說呢？我焦慮著。
我飛快地沖著教室門口飛奔，滿腦子里裝著那些亂七八糟的謊言，總希望有一句能應(yīng)付過老師。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我望見潘老師正從教室緩緩走來。我知道，我遲到了很長時(shí)間，甚至有些荒唐，連忙駐下足，低頭整理合適的`“理由”。腳步聲由遠(yuǎn)而近，漸漸轉(zhuǎn)慢，很輕很輕，像兩片落葉輕點(diǎn)著地面，仿佛不愿驚醒地面上神秘的精靈。那雙熟悉的鞋漸漸映入了我的眼簾，鞋不算太新，邊沿都磨破了皮，可卻擦的锃亮，在東陽的照射下，折射出柔和的光澤。不知為何，我慌亂的心反而靜了，原本準(zhǔn)備著的“理由”已被我遺忘到九霄云外。我靜靜埋頭呆著，等待著那份屬于我的責(zé)備。許久，不曾見老師開話，莫不是惹老師生氣了吧！
我緩緩地抬起頭，驀然發(fā)現(xiàn)，老師正微笑著注視著我，那深不見底的細(xì)窄眸子，盛滿著溫柔，暖暖的，很親切，像這冬日的陽光。我心底的某物“咔”地融化了，融進(jìn)了這陽光中……
那眼神并無責(zé)備之意，只是善意地對我說：怎么了，想什么呢？快進(jìn)教室吧，下次別遲到哦！老師微笑著，我深深埋下頭，慚愧得紅到耳朵根，仿佛正被無數(shù)螞蟻叮咬著，真希望能鉆進(jìn)地道，再灰溜溜地爬進(jìn)教室。我吞吞吐吐地支吾道：“老師，呃…嗯……”我不安地瞅了一眼老師，生怕會擾亂他的心情�！皼]關(guān)系的啊，只是下次別做小懶蟲了啊~”老師用燦爛的微笑回答著我，如同三月清風(fēng)，漸驅(qū)散了我心頭的陰云。
我不好意思再看向那張臉，只是愣愣地從老師身邊擦過，奔進(jìn)了教室。
潘老師，您對我的愛不像《最后的一課》中那么偉大，也沒有《雨中的一片晴空》那般濃厚，是淡淡的，細(xì)細(xì)的，一直滋潤到了我的心坎里。這份平凡卻又不顯平凡的關(guān)愛，對我來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)更真實(shí)美麗！
謝謝你，黃老師！謝謝你的微笑！
老師的微笑作文14
四年級正是我要沖刺的時(shí)候，正在我學(xué)習(xí)最困難的時(shí)候，牟老師給了我沖刺的力量，給我了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
一天下午放學(xué)，我背著書包在校門外瞎晃悠，無事可干.牟老師從學(xué)校里走了出來，我見勢不妙，把頭偏向馬路邊，就怕牟老師看見我了，把我大批一頓.老師慢慢走了過來，正巧側(cè)身一看，我認(rèn)為老師早走遠(yuǎn)了，又把頭轉(zhuǎn)了回來，可就被老師逮了個(gè)正著.“你在外面做什么，這么晚了都不回家?”老師嚴(yán)肅地看著我.看著老師冰涼而清澈的眼眸，我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說：“沒，沒有呀，我在外面能干什么呀，我在看馬路對面的招牌呢!呵呵...!”老師變得更加嚴(yán)肅了，我從她的眼神中得知了一切，我真有點(diǎn)害怕了...。時(shí)間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。
“對了，你這段時(shí)間怎么好象狀態(tài)不大好呢，是不是學(xué)習(xí)的壓力比較大?”老師溫柔得對我說.我聽了老師那樣親切的話語，這是從心底里發(fā)出的關(guān)心，我心里不由得涌出一股暖流，我蠟黃的.小臉兒漸漸變得紅潤起來。我心里甜甜的：原來老師也這么關(guān)心我呀!我也沒像剛才那樣語無倫次了：“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事，可能是最近學(xué)的這幾篇課文有點(diǎn)難理解吧!”“你知道嗎，做為一個(gè)班干部要起好帶頭作用，要有管理好自己的能力，上是要像其他同學(xué)一樣積極發(fā)言，不要悶在哪里當(dāng)木偶人，這樣同學(xué)們又怎么發(fā)現(xiàn)你的才能呢�！蔽宜坪鯊睦蠋煹脑捳Z中領(lǐng)悟到了什么，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
臨走前，老師拍著我的肩膀，微微地笑了額......
霎時(shí)間，我的心里變得暖暖的，自己也站在哪里傻笑，雖然看著的只是老師孤單的背影，但她的微笑卻永遠(yuǎn)留在我心中，抹也抹不去...!
不過從老師給我的那個(gè)微笑中，我也決定發(fā)奮圖強(qiáng)，上課積極發(fā)言，一定不辜負(fù)老師對我的無限期望和那個(gè)微微的笑......
老師的微笑作文15
“老師的微笑，像海水一樣藍(lán)，我喜歡看到老師的微笑……”，這是上周末八年級一班一名“個(gè)位數(shù)”學(xué)生趙夢琪給我發(fā)的短信，我觸動(dòng)很大，也許我們在忙于工作時(shí)、在忙于每節(jié)課和“好”學(xué)生交流時(shí)、在忙于課下和性格開朗的學(xué)生談笑風(fēng)生時(shí)忽略了這些性格偏執(zhí)學(xué)生的幼小的心靈。每節(jié)課上課環(huán)顧四周時(shí)，看到有幾個(gè)孩子總是緊皺眉頭，非常痛苦的表情，我的內(nèi)心總是很糾結(jié)，他們因?yàn)楦鞣矫姹憩F(xiàn)較差，常常在班級中遭人白眼，他們在同學(xué)中，找不到自信，在老師面前，更是覺得自愧。我想他們也一定很想流利的回答問題，也很想給上黑板的同學(xué)指出錯(cuò)誤，只是實(shí)在做不到，但是他們的內(nèi)心更希望看到老師的笑容，更希望得到老師的哪怕一句的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，我們?yōu)槭裁戳邌菽兀瑸槭裁匆邌菸覀兊奈⑿εc鼓勵(lì)呢？
因此我覺得我們應(yīng)該做好以下幾方面：
首先找到他們的閃光點(diǎn)，比如趙夢琪她就很有繪畫天賦，這幾周經(jīng)常給我送她的大作，真是畫的不錯(cuò)，班主任于桂利老師了解了這一情況后，決定以后讓趙夢琪也加入到出版報(bào)隊(duì)伍里去，我想她也許不善于用語言表達(dá)她的高興，但在樓道里看到了她開心的笑，我們不也為她鼓掌為她喝彩嗎？
其次不要在課堂上提問他們一些難題，也許是一個(gè)很簡單的問題，但她們確實(shí)不會，我曾經(jīng)問過他們幾個(gè)，得到的是無奈的說“我真的'不會” ，適當(dāng)給他們面子，保留一點(diǎn)他們的自尊，不在同學(xué)面前取笑他們已經(jīng)少的可憐的成績，我們更要反思反思自己的不足。
最后我覺得還要注意課堂上語言的分寸，其實(shí)這幾個(gè)孩子因?yàn)樗麄冇袝r(shí)實(shí)在什么也不會，但又想得到其他人的注意，沒有別的辦法，只有搗亂、違反紀(jì)律，這是我們一定要冷靜，一定要克制自己的情緒，我們也盡可能的用較修養(yǎng)的語言先維持好當(dāng)時(shí)的情況，不要打亂上課節(jié)奏，下課再個(gè)別談話，否則他們在班里的日子會更難過。
總之對待問題孩子這是一門很值得思考的學(xué)問，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們的文化課教學(xué)，我有幸成為八年級一班的心育輔導(dǎo)員