精選牛的作文錦集8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的牛的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

牛的作文 篇1

　　今年七月，天天下雨，陽(yáng)臺(tái)花草間蝸牛泛濫成災(zāi)。媽媽坐不住，以五只一元的價(jià)格“懸賞通輯”蝸牛。于是，我和溪溪開(kāi)始了“捉蝸牛大賽”。

　　雨，終于停了。我們兩個(gè)小財(cái)迷，二話不說(shuō)開(kāi)始捉蝸牛。哇，石壁，盆沿，花葉上，全是蝸牛。我們拿了一個(gè)很深很深的瓷瓶，一旦發(fā)現(xiàn)它們，就一個(gè)一個(gè)把它們放在手心里，每過(guò)一會(huì)兒就得“攪一攪”，免得它們成為“逃犯”。我們把剛捉的三十只蝸牛和一片紅薯葉一起塞了進(jìn)去，便著手抓下一波。

　　又抓了幾十只回來(lái)一看，好多蝸牛都從壁沿上爬了出來(lái)，企圖“越獄”，它們?cè)谕膺吰勘谏暇従徟佬�。我們手忙腳亂地把蝸牛撥回去，又去抓了一批回來(lái)看，唉，外甥打燈籠--照舊——好多蝸牛又從壁沿爬出來(lái)！

　　我們只得又手忙腳亂起來(lái)，現(xiàn)在只剩一只“孔武有力”的蝸牛還趴在那兒。只見(jiàn)它向前向左向右揮舞觸角，仿佛在試探著什么。它的身體一伸一縮，但幅度不大。它慢慢向前滑行著，所過(guò)之處，留下一條黏液帶。我用牙簽碰了一下它的身體，它立刻縮進(jìn)殼里一大半，但觸角仍擺動(dòng)著試探。我又用牙簽碰了碰它的觸角，它的觸角也縮了進(jìn)去。它靜默著，似乎在積蓄著力量……

　　看著這樣的蝸牛，我不由得想起這樣一句話：“能登上金字塔的，只有人、蝸牛和老鷹”。人靠的是工具，鷹靠的是飛翔的翅膀，蝸牛靠的`是什么？該是日積月累的堅(jiān)持。是的，蝸牛從不懂得膽怯，不懂得氣餒，也不懂得退縮，它們只懂向著目標(biāo)一路攀爬，攀爬，攀爬！

　　一只只蝸牛還在不斷地攀爬，這次我沒(méi)有粗魯?shù)匕阉鼡芑厝�，而是充滿敬意地望著它們?cè)S久，許久……

牛的作文 篇2

　　沒(méi)有手，沒(méi)有腳，背著房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。”你們猜猜，我是誰(shuí)？哈哈，我就是那無(wú)人不知無(wú)人不曉的蝸牛！

　　這世道，愿意背著房子過(guò)日子的恐怕只有我和烏龜老弟了，不過(guò)我倒是自得其樂(lè)！我那堅(jiān)硬的房子——?dú)�，酷似一支棒棒糖，肚子餓了時(shí)，我總想著回過(guò)頭去舔上一口。你可別小瞧了這玩意，我能活到現(xiàn)在而沒(méi)有被人類踩成肉醬可全是它的功勞！殼一直是我最重要的“保護(hù)傘”，每當(dāng)有危險(xiǎn)時(shí)，我就以三下五除二的速度縮進(jìn)殼里，這下誰(shuí)也奈何不了我。蚯蚓弟弟有大地的保護(hù)，蝴蝶姐姐有天空的庇佑，而我小蝸牛，可是頂天立地的男子漢，背著殼靠自己開(kāi)拓出一片新天地。

　　出門在外，就得靠我那舉世無(wú)雙的鼻子——觸角了。如果動(dòng)物世界有“最佳觸角獎(jiǎng)”的話，那冠軍就非我莫屬了。你看我的觸角伸縮自如，就像一位天生的偵作文網(wǎng)探，幫我探測(cè)美食的蹤跡。有了這件法寶，哪還需要擔(dān)心餓肚子。只是我們蝸牛家族天生就有祖訓(xùn)：三思而后行。所以，每次看到美味佳肴擺在我的面前時(shí)，我都會(huì)強(qiáng)忍住瀑布般的口水，用我的觸角一探再探，直到確認(rèn)安全無(wú)毒時(shí)，才敢大快朵頤。俗話說(shuō)得好，小心駛得萬(wàn)年船，這可是我引以為傲的好習(xí)慣哦。

　　正所謂“千里之行，始于足下”，我身上最引人注目的地方就是我的腳——身體了。我的身體軟綿綿的'，看起來(lái)好像很沒(méi)用的樣子，但“以柔克剛”可是我的獨(dú)門絕技。我那獨(dú)一無(wú)二的身體能分泌出一種粘液，在刀尖上行走也能毫發(fā)無(wú)傷。遇到“食古不化”的大怪物時(shí)，根本不用畏懼，腳踏實(shí)地，就可以不費(fèi)吹灰之力地攀越過(guò)它們。只有堅(jiān)持不懈才能突破自己，這便是我們蝸牛家族的智慧。

　　又到了分離的時(shí)刻了，我還得繼續(xù)去尋覓美食呢，我們下次有緣再見(jiàn)了！

牛的作文 篇3

　　今天，我在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)了一只大蝸牛，我碰了碰它的殼，它的殼硬硬的，還把身子縮在里面，我感覺(jué)它很可愛(ài)，就把它裝在盒子里觀察。首先觀察它的觸角，長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，我拿出一個(gè)放大鏡，看見(jiàn)了它細(xì)小的眼睛，圓圓的。然后我觀察它的身體，身體上有很小很小的白色小點(diǎn)，不過(guò)我有些疑問(wèn)，為什么蝸牛要背著這么硬的'殼呢？那怎么走路��！我?guī)е�疑�?wèn)去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“它背著硬殼是為了保護(hù)自己�！彼�的殼真有趣，既可以當(dāng)房子，又可以當(dāng)武器。我把它放在手上，貼在手上涼涼的真舒服，我碰碰它的觸角，它馬上把觸角縮了回去。

　　不一會(huì)兒，蝸牛從我手上滑了下去，我連忙把它撿起來(lái)，可是它早已經(jīng)縮回殼里了，它好像很害怕不敢出來(lái)了。忽然我靈機(jī)一動(dòng)心想，蝸牛且是很喜歡游泳的，如果我把它放在水里，它應(yīng)該會(huì)伸出頭來(lái)的，我連忙把它扔到水里，它果然慢慢地從殼里出來(lái)了。我把它放在桌子上，讓它爬來(lái)爬去。我在燈光下看，它爬過(guò)的地方都有一道道痕跡。

　　這只蝸牛真可愛(ài)��！

牛的作文 篇4

　　自從上了初中以后，學(xué)習(xí)中必然會(huì)出現(xiàn)許多新的麻煩，我最深有體會(huì)的就是背書(shū)這方面。雖然為還算在行，但課間又太緊實(shí)在是很煩。

　　要背的東西基本可以說(shuō)是“三天英語(yǔ)兩篇課文”，語(yǔ)文還算好說(shuō)，英語(yǔ)如果在課上就背完了當(dāng)然會(huì)很爽，但這就又有極大難度。所以我們就有了這么個(gè)牛人——學(xué)習(xí)委員方奕誠(chéng)，簡(jiǎn)稱方委（這感覺(jué)比說(shuō)外號(hào)好聽(tīng)）。

　　他的英語(yǔ)很好，在背書(shū)上也是深有表現(xiàn)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“快、準(zhǔn)、狠”。背得標(biāo)準(zhǔn)倒沒(méi)什么，很多人都能辦到。但他的那種方委氣場(chǎng)是很多人辦不到的，每次不光是背英語(yǔ)只要他站起來(lái)發(fā)言，就有獨(dú)到的聲音、精制的語(yǔ)言、老師的范兒以及手上還不時(shí)下意識(shí)的做些看起來(lái)好像很厲害的動(dòng)作，值得敬佩但有時(shí)又令人覺(jué)得好笑，而他自己卻常是一臉嚴(yán)肅。

　　讓我印象最深刻的是今天早上（啊不是因?yàn)檫@個(gè)才印象深刻的）。在田老師的.高難度全新篇章挑戰(zhàn)下，以三分鐘的時(shí)間背誦，一下子全班所有人都極其認(rèn)真地吵鬧起來(lái)，當(dāng)時(shí)間結(jié)束該輪到強(qiáng)者背書(shū)了——美麗的130班又恢復(fù)了從前的寧?kù)o。在極其尷尬的幾秒后方奕誠(chéng)舉手了！只見(jiàn)全班肅然鴉雀無(wú)聲，然后他站正身體、清好喉嚨，接著便以迅雷不及掩耳之勢(shì)開(kāi)始背書(shū)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快只聽(tīng)見(jiàn)他一字不漏、速度不亂地把課外全背出來(lái)。我還沒(méi)來(lái)得及看他的情況光是原文看了會(huì)兒事情就過(guò)去了。而且背得流暢精準(zhǔn)，不會(huì)讓人耳朵眼里嘰里咕嚕。

　　田老師聽(tīng)到了也為之贊嘆，十分給面子地說(shuō)出自己都辦不到的這種十分沒(méi)面子的事。這就是我們班的幾大牛人之一，當(dāng)然他不單只是這一點(diǎn)厲害，還有很多值得學(xué)習(xí)、亮出來(lái)的。

牛的作文 篇5

　　在我住的小區(qū)，一個(gè)不起眼的小灌木叢中，悄悄綻開(kāi)了一叢牽牛花。

　　牽�；ㄓ纸欣�叭花，因?yàn)樗�的外形十分像一只小喇叭。它的花瓣像一個(gè)五角星，紫紅色的花瓣向外翻開(kāi)，而花瓣底部是白色的，整片花瓣由雪白到粉紅再到紫紅，慢慢漸變。在花瓣中心有一個(gè)小洞，仔細(xì)一看，哦！原來(lái)里面藏著牽牛花的花蕊��！花蕊嫩黃嫩黃的，伸出幾根細(xì)細(xì)、彎彎的`東西，近看，在這些須須的頂端還有一個(gè)個(gè)黃里透白的小球球。

　　牽�；ㄊ㈤_(kāi)得有大有小，錯(cuò)落有致，這里只有一朵，那里卻有三朵，它們?cè)诰G葉的襯托下顯得分外美麗。蝴蝶圍繞著它們飛來(lái)飛去，似乎跟著音樂(lè)跳起旋轉(zhuǎn)的華爾茲！我湊近花兒，手輕輕地扇了扇，一陣清香撲鼻而來(lái)，整個(gè)人仿佛被一只無(wú)形的手往花叢中拽，突然，我打了個(gè)大大的噴嚏，才從夢(mèng)幻中清醒過(guò)來(lái)。

　　我相信這些不起眼的的牽牛花總有一天會(huì)被人們發(fā)現(xiàn)它的美麗。

牛的作文 篇6

　　一天下午，天氣非常悶熱，我在陽(yáng)臺(tái)上擺弄著爸爸的“心肝寶貝”——蘭花，突然便看見(jiàn)一只小蝸牛爬上一片葉子�！拔伵５降资且嫦x(chóng)還是害蟲(chóng)？”“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”“蝸牛的鼻子眼睛在哪兒？”這一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。

　　于是我決定自己去做一做實(shí)驗(yàn)，弄清楚這幾個(gè)問(wèn)題。

　　“蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？”我先把白菜、饅頭、蚊子等分別放在抓來(lái)的幾只蝸牛面前，他們大概都餓了，爬向自己喜愛(ài)的食物上去，只見(jiàn)蝸牛都選上了白菜葉子，吃了起來(lái)，對(duì)別的食品聞也不聞，不一頓飯的工夫，蝸牛把白菜葉子吃光了，這下可以判定：蝸牛是害蟲(chóng)。

　　“為什么爬行的時(shí)候會(huì)留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？”這個(gè)問(wèn)題我先用一片葉子把蝸牛的引出來(lái)，然后用手輕輕地往頭部下面一摸，沒(méi)想到頭立刻縮回去了，這可怎么辦？我有點(diǎn)兒灰心了，這時(shí)爸爸向我走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“怎么，這么一點(diǎn)小事就灰心啦！虧你長(zhǎng)大還想當(dāng)科學(xué)家呢？”我被爸爸這么一“激”又來(lái)勁了。一個(gè)辦法從腦海中閃過(guò)�！坝辛�，有了！”我手舞足稻地叫起來(lái)。我用一塊小石頭，輕輕地把蝸牛的殼砸碎，取出蝸牛的身子，用手一摸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)顆立狀的東西，通過(guò)翻書(shū)、查閱字典，我知道了那是蝸牛的腳，那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)線是蝸牛的'分泌物，它有助于蝸牛爬行。

　　“蝸牛的眼睛、鼻子在哪兒？”我按照前一部方法，把一片白菜葉子放在地上又抓來(lái)一只蝸牛，這只蝸牛好像知道我的苦心，乖乖地讓我看見(jiàn)了它的眼睛、鼻子、蝸牛的大觸手和小觸手，大觸手是眼睛，小觸手是鼻子。

　　通過(guò)這一連串實(shí)驗(yàn)，真是受益不�。∥也坏�發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長(zhǎng)大要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)著解決問(wèn)題。

牛的作文 篇7

　　前幾天剛看完奧運(yùn)會(huì)上精彩的羽毛球比賽，這使我不禁想起了班上的羽毛球小明星——方源浩。

　　方源浩虎頭虎腦、濃眉大眼，雙目如潭，眼睛里不時(shí)顯露出思索的神色。

　　一次訓(xùn)練，教練讓我們跟他對(duì)打，我們都不敢上前，而方源浩卻自告奮勇做了第一。教練一個(gè)正手發(fā)球，球直撲后場(chǎng)，方源浩一個(gè)并步來(lái)到球旁邊，輕松地?fù)]拍，球似蛟龍一般飛向教練，等球快要落地時(shí)，教練一個(gè)反手挑球，球剛過(guò)網(wǎng)就開(kāi)始下降，我們都為方源浩捏了一把汗，誰(shuí)知他不慌不忙地跑過(guò)去使足力氣一挑，只見(jiàn)教練眼疾手快，一個(gè)抽球的動(dòng)作，球又向邊線飛去。方源浩并兩步，跳起來(lái)就是一個(gè)揮拍扣殺，球帶著風(fēng)聲直撲地面，教練可能沒(méi)留神，球落了空。

　　輪到方源浩發(fā)球了，他漫不經(jīng)心似的`一個(gè)反手發(fā)球，教練沖球猛地一揮拍，方源浩急忙往右抽球，球往右邊飛去，教練站在原地，中了他的調(diào)虎離山之計(jì)。

　　連失幾球之后，教練不敢再掉以輕心，一會(huì)兒扣球，一會(huì)兒調(diào)球，用足了力氣和智謀，方源浩雖然最后輸了幾球，但他速度快，腳步穩(wěn)，揮拍的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位，還是贏得了大家的陣陣掌聲。

　　我們班的方源浩，用課余時(shí)間勤于練習(xí)球技，還拿過(guò)全年級(jí)第一名，真是我們的驕傲。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：踏上球場(chǎng)是一種選擇；開(kāi)始比賽是一種勇氣；馳騁賽場(chǎng)，就是一種勝利。

牛的作文 篇8

　　我們92班是個(gè)藏龍臥虎的班級(jí)，有樂(lè)器高手，有超強(qiáng)學(xué)霸……他們都是不同領(lǐng)域的“牛人”， 而我要曬的這位“牛人”，則是我們班的體育健將。他，長(zhǎng)著一頭濃密的卷發(fā)，喜歡瞪著一對(duì)銅鈴般的大眼睛。雖然他平時(shí)沉默寡言，但他體育方面的'才能，卻足以一鳴驚人。

　　“牛人”最擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目是短跑，被同學(xué)們冠以“短跑王子”的美稱。校運(yùn)會(huì)上，無(wú)論是200米短跑，還是50米接力，都一定會(huì)看到他矯健的身姿。今年的校運(yùn)會(huì)上，他是我們班當(dāng)之無(wú)愧的第一棒。哨聲一響，他便如一支離弦的箭飛了出去，只見(jiàn)一道閃電從輪滑場(chǎng)的這一端劃到了那一端，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他班跑第一棒的同學(xué)……

　　他不僅短跑速度驚人，跳遠(yuǎn)也十分了得。那是一節(jié)體育課，做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)后，麥老師讓我們練習(xí)跳遠(yuǎn)，他不緊不慢地?cái)[好了標(biāo)準(zhǔn)的跳遠(yuǎn)姿勢(shì)。只見(jiàn)他腿上的肌肉微微一顫，整個(gè)人就像青蛙一樣跳了出去，沒(méi)想到身高和我差不多的他，竟然跳得比“長(zhǎng)腿怪”姚梓涵還遠(yuǎn)，頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲，而他只是靦腆地笑了笑，不過(guò)，從此，他便有了個(gè)新的綽號(hào)——“青蛙王子”。

　　除短跑和跳遠(yuǎn)外，他在臂力和打籃球方面的能力也是令人驚嘆不已的。還記得初一的體能測(cè)試，他做引體向上是我們班最多的。只要他一挽起手臂，我們班就沒(méi)有男生敢展示自己的肌肉了。說(shuō)到打籃球，每節(jié)體育課，我、他、偉哥、威龍、群主，幾個(gè)男生就會(huì)在自由活動(dòng)時(shí)間打一下球，偉哥時(shí)常會(huì)找他單挑，但他常常是百發(fā)百中，讓我們這些男生情何以堪��！

　　這位“牛人”就是邱東平。一個(gè)近乎全能的體育健將，一個(gè)讓全班男生折服的短跑王子和青蛙王子。希望這“牛人”繼續(xù)努力，越來(lái)越“�！�，為92班爭(zhēng)光添彩。

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