精選為中華之崛起而讀書作文三篇
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的為中華之崛起而讀書作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為中華之崛起而讀書作文 篇1
機場,喧雜的噪聲淹沒了人群,手機的信號編織成一個巨大的網(wǎng),把人們囚禁起來。在候機廳不起眼的角落里,一個大約十幾歲的少年拿著一本《三國演義》在讀。掙脫了網(wǎng)絡的誘惑,把心靜下來,置于書海之內(nèi),淡泊寧靜。是什么使得他沉浸于文字的世界內(nèi)?是信仰——為中華之崛起而讀書!
“書籍是巨大的力量”,列寧曾如此說過。我們都曾聽過一句名言:“知識就是力量”,書籍所包含的各類各樣的知識便是我們最好的營養(yǎng)品。從四書五經(jīng)到如今的四大名著,無論是《論語》還是《飛鳥集》,各色各樣的知識給予我們不同的力量。它們一點一點充實著我們的心靈,以潤物細無聲的方式讓我們更好的成長。少年強則國強,書籍賜予我們的力量是無窮無盡的。建設美麗的中國需要力量,為何不借花獻佛?以自身的力量來將書籍的無窮的能量傾注于祖國的建設。
書籍是造就靈魂的工具。靈魂是一個人最高尚的部分。如果一個人沒了靈魂,那么他便是行尸走肉;如果一個國家沒有了靈魂,那么即使它有多么富饒的資源,多么美麗的山河,多么智慧的人才,便也是如一個“植物人”一般,無痛無癢。讀書可以造就人高尚的靈魂,提升個人的.層次。少年魂則國魂。國家國家,一個國是許多家組成的,國魂也是如此,我們是祖國未來的主人,我們的高尚的精神品質才能是祖國更加具有它迷人的內(nèi)涵,才能是中國更繁榮。
古往今來,許多文人義士的例子向我們證實了讀書的好處。宋濂,年少時家貧,卻熱愛讀書,因此變向有書人家借書,一借到書便親手抄錄,寒冬酷暑,從沒有困難能阻擋他學習的腳步。當他遇到疑難時,村里沒有讀書的人,便長途跋涉到百里以外的地方去尋求老師,向他請教問題,請教時,屈身側耳,恭敬謹慎。他自十歲便開始讀書,后來成為了明代的重臣,被人稱為“開國文臣之首”。“書猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”。一個力量強大但卻只有愚人的國家便也是無用的,國家也如人,若是一個頭腦簡單,四肢發(fā)達的人,那么他最后也只能被許多智人所超越。
讀書書應能通向四個終端:智慧,虔誠,愉悅或實用。只有我們自身強大,我們的國家才能強大;只有我們自身智慧了,我們的國家才能智慧!皶接新非跒閺,學海無涯苦作舟”。投諸書山之中,與往昔時代最優(yōu)秀的人們交談,學習如何建設美麗新中國,為中華之崛起而讀書!
為中華之崛起而讀書作文 篇2
以前總會有人問:“長大以后想干嘛?”當這個問題放在別人面前是各種回答都會脫口而出,比如“我想當科學家”“我想當畫家”“我要成為飛行員”。許多人在回答是總是毫不猶豫,但我卻不知如何回答。心中便會責備自己到:別人有夢想,你呢?
雖然這是個幼稚的問題,但我卻認為需要認真的回答,直到上了初中后,我才開始漸漸的清楚了自己的理想。
有一天,我開始發(fā)現(xiàn)一個問題:我為什么要讀書上學?整日披星戴月地苦讀書,放棄更多的玩樂時間到底是為了什么,那一天我才意識到這個問題。但腦海中總會有個聲音的回答使我滿意:“讀書不是為了爸媽,而是為了自己,我還有夢想等著去實現(xiàn),我想感受夢想實現(xiàn)時的喜悅,也許別人的夢想知識說說罷了,但我的夢想需要實現(xiàn),這便是我讀書的目的。”
其實,我并不是像那些學霸那樣沉迷讀書,熱愛讀書。我對讀書并沒有多大的興趣,但我很清楚多讀書有益無害,知識對每個人都很重要,我也希望自己可以發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,希望更多人喜歡讀書。
雖然我沒有周總理那樣為中華之崛起而讀書的偉大志向,但我可以為實現(xiàn)自己的理想而讀書。我的夢想并沒有不普通,在已經(jīng)經(jīng)過了9年學校教育的洗禮,我時刻都能看的有一個身影出現(xiàn)在我們的'周圍,給予我們諄諄教誨,在我們失敗是給我們鼓勵,在我們迷茫時給我們指點,在我們成功時給我們贊賞——他便是我們的老師。大多數(shù)人眼中老師都是值得尊敬的,我也想成為那個受人尊敬的人,在未來讓我們的人民教育更上一層樓!
曾經(jīng)我的一位初中老師提醒過我們:“我勸在座的各位同學們以后選工作千萬不要當老師,有時候老師這個職業(yè)就是個吃力不討好的差事!”聽了這話我才明白原來在很多人心中這樣一份令人羨慕,尊敬的工作,卻被當事人這樣厭惡。想一想,老師也會有太多的不理解,就比如我曾也因為老師的責備而討厭某位老師,但我們又何曾想過他們?yōu)槭裁匆焸湮覀,不是任何物質而是出于了自己的責任心。我希望未來的自己可以成為老師,可以得到別人的理解。
我不是為中華之崛起而讀書,但希望我的讀書可以為中華之崛起而精彩!
為中華之崛起而讀書作文 篇3
周恩來在沈陽讀書的時候。只是個十二三歲的少年。他學習非常勤奮、刻苦,常常和老師同學一起討論自己在閱讀書報時思考的問題。周恩來在課堂上認真聽講,認真完成課外作業(yè),尊敬老師,團結同學,有禮貌,守紀律。他特別注意課外閱讀,來彌補課堂上學習的不足。他所讀的書報,范圍也比較廣泛,除了社會科學的書籍外,自然科學和軍事科學的書籍也是他喜愛的讀物。他還能把幾本書的內(nèi)容對照起來閱讀,加以比較,探求最科學的內(nèi)容和答案。
有一天,東關模范兩等學堂的魏校長把同學們召集起來,問大家:“讀書為了什么?”大家紛紛回答。有的.同學說:“為了給自己將來找條出路。”有的同學說:“為了能發(fā)財致富!边有個同學說:“為了幫助父母記帳!痹瓉硭母赣H是個商人。魏校長問周恩來:”你呢?為什么讀書?”周恩來站起來,大聲地說:“為中華之崛起而讀書。”就是說為了中華民族的強大興盛,像巨人一樣挺立在世界而讀書學習。老師和同學們都敬佩地望著他。
周恩來在小學三年,學習成績始終名列前茅,他的作文曾經(jīng)被選送到省里,作為小學生的模范作文印行,這篇題目為《東關模范學校第二周年感言》的文章,后來還收入上海進步書局出版的《學校國文成績》和上海大東書局出版的《中學國文成績精集》這兩本書里。這篇九百多字的文章寫得非常精采,其中對于老師、同學充滿著熱情的希望,希望師生一道以擔負“國家將來艱巨之責任。”這對一個十三歲的孩子來說是非常難能可貴的。
周恩來中學畢業(yè)以后,赴日本留學前,曾經(jīng)回到沈陽母校,看望諸位師友。他給一個要好的同學寫了臨別贈言:“志在四方”,“愿相會中華騰飛世界時”。相約當民族繁榮的時刻再相見言歡。這位同學一直把這個題字珍藏了四十年。一九五七年,又送給周周恩來總理,兩位老同學終于在解放了的新中國重逢,暢談了祖國天翻地覆的變化的內(nèi)容。
從現(xiàn)在開始,我也要向周恩來學習,以周恩來為榜樣,認真努力學習,用知識充實自己,為將來更好的建設祖國貢獻自己的一份力量!
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