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玩木頭人游戲作文

時(shí)間:2024-10-16 17:48:09 作文 我要投稿
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玩木頭人游戲作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的玩木頭人游戲作文,希望對(duì)大家有所幫助。

玩木頭人游戲作文

玩木頭人游戲作文1

  我的課余生活豐富多彩,畫畫、書法、彈鋼琴、跳街舞、玩游戲……但是讓我印象最深刻的還是玩“木頭人”游戲。

  今天,陽(yáng)光燦爛,許老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上玩“木頭人”的游戲,我非常興奮。

  游戲開始了,趙智航當(dāng)木頭人,其余同學(xué)都想第一個(gè)抓住他。他轉(zhuǎn)過(guò)身,過(guò)了幾秒后,飛快地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人動(dòng)了一下,他笑著喊:“李涵,回去!”我沮喪地走回了起點(diǎn),但是,我暗暗地心想:我不能放棄!我仍然小心翼翼地把握時(shí)間,一步一停向著得意洋洋的`趙智航走去。忽然,趙智航又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們做著各種各樣有趣的動(dòng)作:有的同學(xué)擺著起跑的動(dòng)作,有的同學(xué)模仿爬向前方的小烏龜?shù),可愛極了!還有的同學(xué)做著飛翔的動(dòng)作,兩臂張開,單腳站立,而我呢?擺出了蝙蝠俠的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,我雙手舉起,向空中射出蜘蛛絲……眼看,其他同學(xué)就要抓住他了,趁著他轉(zhuǎn)頭,我奮力一跨,就到了他背后,迅速抓住了他,我高興地喊:“我抓住你了!”

  玩“木頭人”這個(gè)游戲,給我?guī)?lái)了不少樂趣!我喜歡這個(gè)游戲!

玩木頭人游戲作文2

  今天,媽媽和我一起做了一個(gè)游戲,游戲的名稱叫做“木頭人”。

  游戲的'規(guī)則是這樣的:媽媽和我兩個(gè)人,一個(gè)人當(dāng)“木頭人”,一個(gè)人逗“木頭人”笑。這個(gè)逗“木頭人”笑的人要先念一首兒歌:“木頭人,木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),看誰(shuí)是個(gè)木頭人!蹦钔旰,這個(gè)“木頭人”就迅速地做一個(gè)姿勢(shì),不許動(dòng),要堅(jiān)持1分鐘,另一個(gè)人就要逗木頭人笑,怎么逗都行,但就是不能碰到木頭人,你一碰到木頭人,你自己就輸了。如果木頭人被你逗笑了就說(shuō)明呀,你贏了。

  首先我來(lái)逗“木頭人”。

  “木頭人”先把嘴巴捂起來(lái)。我念了那首兒歌,念完后木頭人不動(dòng)了。我先捏捏鼻子,拽拽耳朵,最后甚至做出各種搞笑動(dòng)作,可木頭人還是紋絲不動(dòng)。一分鐘悄悄地過(guò)去了,可是木頭人還是不動(dòng),不管我怎么逗她,她都不動(dòng),實(shí)在是太難把她逗笑了。兩分鐘到了,我一點(diǎn)都沒把木頭人給逗笑。我想,要是時(shí)間在長(zhǎng)一些就更好了,那樣我肯定能把木頭人逗笑的。

  這一輪我承認(rèn)我輸了,但下輪我不會(huì)讓他逗笑我的。

玩木頭人游戲作文3

  在這個(gè)天氣晴朗,萬(wàn)里無(wú)云的日子里,我和同學(xué)們?cè)诮淌依锿嫫鹆宋沂恰澳绢^人”的游戲。

  游戲即將開始了,首先我們進(jìn)入了選拔階段。先別說(shuō)選拔了,就連游戲規(guī)則都有一大推了!不能說(shuō)話不能動(dòng),還不能笑,甚至連眨眼睛都不行,你說(shuō)要求苛刻吧!游戲開始了,老師喊道:“不許說(shuō)話不許動(dòng)!”話音剛落,我們就像被凍住了一樣,一動(dòng)不動(dòng)。有的同學(xué)在老師旁邊坐了個(gè)勝利的手勢(shì),有的同學(xué)做了一個(gè)武松打虎的表情;還有的同學(xué)半蹲著,我一看這姿態(tài),想到:“這動(dòng)作可真難做,看他能堅(jiān)持多久!痹诓恢挥X中,一分鐘過(guò)去了,結(jié)果終于出來(lái)了,蔡鑫豪、葉品茹、蔡行愷淘汰,我一聽,心理別提有多高興了。

  緊接著,第二輪游戲開始了!這輪比賽的難度可比上一輪游戲的難度提高了很多,被淘汰的.同學(xué)可以對(duì)我們進(jìn)行干擾,還要金雞獨(dú)立,這可真難啊!隨著開始這句話的響起,我們又開始了緊張激烈地游戲。那時(shí),我匆匆忙忙地搬來(lái)一張椅子,把我的腳放上去,我心里暗暗高興:“嘻嘻,這下可減輕了我不少難度。 彪S后,我又把目光轉(zhuǎn)移到了其他地方,盡量不去看那些干擾我們的同學(xué)。突然后再趁他們不注意的時(shí)候,偷偷眨一下眼睛,就這樣,我成功地躲過(guò)了一劫。不過(guò)有些同學(xué)就沒有我那么幸運(yùn)了,被他們指這指那的,最終淘汰了。

  在我們的歡聲笑語(yǔ)中,我是“木頭人”的游戲就這樣畫下了一個(gè)完美的句號(hào)。在這個(gè)游戲中,我也明白了一個(gè)深刻的道理:人還是做真實(shí)的好。

玩木頭人游戲作文4

  今天,老師帶我們玩了一個(gè)“我們都是木頭人”的游戲,以前都是在平地上玩這個(gè)游戲,今天在教室里玩,有了桌子的幫助我們動(dòng)作更搞笑了。都有哪些好玩的動(dòng)作呢?我們一起去看一看吧!

  游戲開始了,整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲?炜,桌子上爬著一只胖胖的蜘蛛俠,好像穿過(guò)高樓大廈去拯救世界。不過(guò)他一只手撐在椅背上,一只手撐在桌子上,搖搖晃晃有點(diǎn)不大穩(wěn)。哇!遠(yuǎn)處還有一個(gè)高難度動(dòng)作,小楚同學(xué)一招馬踏飛燕,一只手反抓著腳趴在桌子上。她眼睛看著地,想笑又不敢笑,憋得很辛苦!咦?地上怎么有一個(gè)同學(xué)呀,那是小管同學(xué)像一個(gè)在念經(jīng)的.菩薩,他單手放在胸前,另一只手做出蘭花指的手勢(shì),盤腿坐在冰冷的地上。環(huán)顧整個(gè)教室,最省勁兒的是小曹同學(xué),自己一個(gè)人坐在角落里一動(dòng)不動(dòng)的看書呢!

  而我此時(shí)趴在小徐同學(xué)的身上,對(duì)面一個(gè)同學(xué)扎著馬步,但卻做著斗雞眼、吐著舌頭,我真是想笑呀。老師終于倒計(jì)時(shí)了,還有八秒,我已經(jīng)快忍不住笑了,鼻子一直往外噴氣像老牛一樣,嘴巴也像失靈的拉鎖一樣控制不住的想要咧開大笑。

  “時(shí)間到”!老師一聲令下,游戲結(jié)束了。大家都累得不行了,教室里立馬像沸騰的水炸開了鍋。有的叉著腰喘氣,有的揉著腿喘氣,還有的錘了錘他的腰。

  美好的一節(jié)課又過(guò)去了,我真想再看一看同學(xué)們好玩又有趣的動(dòng)作呀!

玩木頭人游戲作文5

  咦?今天教室里為何如此安靜呀?哦,原來(lái)我們?cè)谕婺绢^人的游戲呢!

  這個(gè)好玩的游戲該怎么玩呀?游戲規(guī)則是這樣的:當(dāng)大家喊完口令,便不許笑、不許叫、不許說(shuō)。如果違反了規(guī)則,就得上去當(dāng)監(jiān)督員!

  “我們都是木頭人,不能說(shuō)來(lái)不能笑。不能動(dòng)來(lái)不能叫,動(dòng)作千姿又百態(tài)?凑l(shuí)動(dòng)作有特點(diǎn)!”

  剛說(shuō)完,教室里就像被魔術(shù)師施了定身術(shù)似的,同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)。

  我的造型是這樣的:鼓著腮幫子,雙手就像舉著啞鈴似的。雙腳卻墊著。動(dòng)作十分怪異!

  再看看同學(xué)們的動(dòng)作吧!龔嘉偉的動(dòng)作十分讓人害怕:他張開大嘴,露出皮笑肉不笑的`表情,雙手像魔爪一樣強(qiáng)烈彎曲,陰森森的,好像想出了什么壞主意。

  孫浩民和陳趙軒就更加有趣了!陳趙軒他一手握著拳頭在胸前,而另一只手高高舉過(guò)天空。而孫浩民呢,他把手成刀狀對(duì)著陳趙軒的脖子,好像隨時(shí)要砍。陳趙軒好像要帥氣上路似的。

  趙澤宇和付豪也很好玩!趙澤宇倆手成槍狀對(duì)著付豪的后腦勺。付豪呢,他正愁眉苦臉地想辦法對(duì)付趙澤宇。

  這時(shí),沈詩(shī)怡、陳海強(qiáng)、吳云龍等同學(xué)都上去了。我開始緊張起來(lái),怕我也會(huì)上去。

  過(guò)了一會(huì)兒,我的臉漲了,腳也酸了,胳膊也痛了。慢慢地,上去的同學(xué)越來(lái)越多,我也越緊張。

  老師喊:“停!”同學(xué)們好像剛干了什么體力活似的,氣喘吁吁的。

  這節(jié)課真有趣!

玩木頭人游戲作文6

  今天我們玩了個(gè)游戲,名字叫木頭人。

  游戲開始的第一回合是我們都是木頭人。老師首先讓我們想好要擺什么姿勢(shì),有的說(shuō)趴著,有的說(shuō)躺著,各種各樣。我擺的是思考者的姿勢(shì):右手拄著下巴,眼睛注視前方。老師開始說(shuō)游戲規(guī)則了:木頭人的.順口溜一停,不準(zhǔn)笑不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng),時(shí)間是一分鐘。

  游戲開始了!老師笑瞇瞇地說(shuō):“我們都是木頭人,不許說(shuō)話不許動(dòng),不許笑來(lái)不許叫,我們都是木頭人,看誰(shuí)做的最最好!”我感覺自己突然間變成了一塊 木頭,就是鼻子還在呼吸。這種感覺讓我忍不住想笑了。我控制自己的心,讓心態(tài)平靜下來(lái),什么都不想了。一分鐘計(jì)時(shí)到了,我沒有笑。我做得很好!我對(duì)自己輕 輕鼓勵(lì)。

  第二個(gè)回合是逗笑木頭人。有人當(dāng)木頭人,有人逗笑他們。規(guī)則是一分鐘內(nèi),不準(zhǔn)碰木頭人的身體逗笑他們。我是逗木頭人的。我想要是我先笑,我的笑聲也 許能感染木頭人能逗笑他呢?但木頭人一動(dòng)也不動(dòng)。一招不靈另?yè)Q一招,我又想出來(lái)一個(gè)笑話來(lái)逗他,但還沒講完,時(shí)間到了!我沒有逗笑這個(gè)木頭人。

  我學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲,真快樂!我期待下一次玩木頭人游戲!

玩木頭人游戲作文7

  比起老鷹捉小雞和捉迷藏,我還是覺得,“木頭人”比較好玩,不信你就跟我到現(xiàn)場(chǎng)去看看吧!

  “預(yù)備,開始”老師發(fā)號(hào)令。只見同學(xué)們,一邊議論紛紛,一邊嘰嘰喳喳的吵鬧著。瞧!同學(xué)們有的是在打拳,有的有好像在跳舞……

  “一二,三木頭人”突然,老師迅速的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)喊道。瞧!同學(xué)們像被點(diǎn)了穴一樣,一動(dòng)也不動(dòng),教室里本來(lái)亂哄哄的,現(xiàn)在變得鴉雀無(wú)聲,就連一根針掉在地上的聲音都能聽到。我偷瞟了別人一下,姿勢(shì)千奇百怪。小紅手插在褲兜里,目視前方,像一個(gè)木樁一樣站在那里;小亮抓耳撓腮,像調(diào)皮的'小猴子;再看“調(diào)皮大王”小王吐著舌頭,翻著白眼,做出要吃人的樣子,仿佛一個(gè)僵尸來(lái)了。我把一只腳抬了起來(lái),兩手拖住臉頰變成了“獨(dú)腳木頭人”。

  老師看著同學(xué)們夸張的表情,便要求我們堅(jiān)持15秒,倒計(jì)時(shí)開始了,“15、14、……8、7……”老師慢吞吞的數(shù)著,我心里暗暗叫苦,快點(diǎn),我堅(jiān)持不住了。快數(shù)到“1”了,可老師卻故意拖延時(shí)間,又報(bào)出“0.5”,我這是心急如焚,其他同學(xué)也面目扭曲,做出一副痛苦的樣子,老師說(shuō):“好吧,時(shí)間到”,“圣旨”終于下了。

  “哈哈……”在大家的一片歡聲笑語(yǔ)中我們游戲結(jié)束了。玩這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)人最可貴的是自由,一旦失去了自由,就形成了任人擺布的木頭人,那太可怕了。

玩木頭人游戲作文8

  有一次,我和好友曉峰一起在小區(qū)里面玩“一二三木頭人”的游戲。

  我們倆先猜拳,“石頭、剪刀、布!”她贏了,于是第一局她跑我抓。她個(gè)子瘦小跑得飛快,等我快抓到她的時(shí)候她站住不動(dòng)了,而我離她還有十幾厘米長(zhǎng)。我十分著急,感覺勝利的幾率不大呀!我扭過(guò)頭去說(shuō)“一二三木……”話還沒等我說(shuō)完,她的手已經(jīng)碰到我了。好快!我飛快的跑向她,可惜的是她已經(jīng)到了自己的安全領(lǐng)地,我輸了。

  第二局,我回頭越來(lái)越快,而她呢,手忙腳亂的擺姿勢(shì)十分不自然。決定勝負(fù)的時(shí)刻到了,我快速的.說(shuō):“一二三木頭人”她的手又碰到了我,我始終沒有她快,所以第二局我又失敗了。

  到了第三局,我在心里暗暗想了一個(gè)計(jì)劃。我先像泄了氣的樣子慢慢的說(shuō):“一…二…三…木頭人”讓她放松警惕,看她顯得很輕松的樣子之后我突然回頭反擊,把她嚇得一動(dòng),手足無(wú)措,露出了馬腳,我說(shuō):“你輸了”!“別說(shuō),你還挺機(jī)靈的嘛”,小峰輸?shù)眯姆诜χ艺f(shuō),“那是”我豪不謙虛的回答。

  從這個(gè)游戲中我得到了啟示:失敗并不可怕,只要我們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),改變策略,那我們就有成功的希望!

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