李曉明過生日作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的李曉明過生日作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一天下課同學們圍住剛過完生日的王華和高飛聽他們講生日那天發(fā)生的事。王華說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了一個很大的生日蛋糕。“高飛說：”我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。“
李曉明在一旁聽著越聽越傷心，回到座位上自言自語說著：“我也快過生日了，但爸爸媽媽都在外地工作，如果生日那天他們能回來那該多好呀！“
這句話被耳尖的高飛聽見了，他小聲對旁邊的王華說：“李曉明也快過生日了，但他父母都在外地工作，我們可以和陳老師說明這件事，組織全班同學舉行一個生日會。我們全班同學的零用錢加起來應該夠買一個生日蛋糕了�！�
王華和高飛把這件事告訴了老師，老師說：“你們真是好孩子！高飛你不是學過畫畫嗎，舉辦生日會要在黑板上畫畫，這件事就交給你了。“”我一定完成任務！“高飛笑著說�！薄皩α�，這件事千萬不要讓李曉明知道�！标惱蠋熡謬诟赖�。
生日這天，李曉明傷心地來到學校，老師見李曉明這么傷心就對李曉明說：“李曉明，你來老師辦公室，老師有話和你說。”
李曉明來到老師的辦公室，陳老師對他說：“你為什么不開心呢？”李曉明回答說：“今天是我的生日，可是爸爸媽媽不能陪我�！崩顣悦髟秸f越傷心。陳老師說：“就因為這個呀，不要傷心了，快回教室吧！”
李曉明左腳剛邁進教室，就立刻驚呆了：黑板上畫著一個巨型蛋糕，旁邊還有八個大字：祝李曉明生日快樂！桌子都被擺到了一起，中間擺著一個大蛋糕，墻上裝飾著各種各樣的氣球—有圓形的、有心形的、有動物形狀的……。還掛著“HAPPYBRITHDAY”的氣球。
李曉明右腳還沒邁進教室，全班同學就一齊唱起生日快樂歌。唱完了歌，李曉明興奮地說：“咱們吃蛋糕吧！“同學們一聽都興奮地在桌子旁邊坐了下來，剛坐好就聽見門外傳來了聲音”先等等，我聽說了這件事特意給你們制作了美味的小餅干！“同學們一聽更開心了。向門外一看，原來是學校的廚師。吃完了蛋糕，同學們跑去做游戲。高飛說：“咱們玩捉迷藏吧！”“那我來找，你們藏�！崩顣悦髡f。
游戲開始，李曉明閉上眼睛心里默數(shù)了30下就開始找了。他大聲問：“你們藏好了嗎？”“藏———好———了！”趙梅大聲回答。李曉明循著聲音找到了趙梅，心里想大家一定藏在這里。于是他把所有人都找到了。哦，不！不是所有人，高飛還沒找到。
“高———飛！”李曉明大聲喊，但沒人回答。他在走廊里找了幾遍也沒找到；他又在樓梯間找了多遍還是沒找到；他在操場上找了無數(shù)遍，連個人影都沒有。最后，他只好回到教室他終于找到了高飛，原來高飛就在教室里等待的都快睡著了。李曉明終于找到了所有人。
這時李曉明說：“咱們玩搶報30的游戲吧�！比嘁积R問：“什么是搶報30的游戲��？”李曉明回答：“兩個人一組，輪流報數(shù)，每人最多報兩個數(shù)。例如：第一個人報1，第二個人則可以報2也可以報2、3，那么第一個人報1、2，第二個人則可以報3也可以報3、4，誰先報到30誰就贏。我要和高飛一組�！�
李曉明和高飛玩了很多次，但每次都是李曉明贏。倆人吵了起來。高飛說憑什么總是你贏，難道我就一次也贏不了？“李曉明說這里面有原因，但不能告訴你，以后咱倆就不能玩這個游戲了�！备唢w說：“告訴我吧，我去贏別人！”李曉明說：“如果你平時好好學數(shù)學，你就能自己想到辦法。”高飛說：“可是我語文好啊，我還是語文課代表呢！”李曉明說：“語文好沒用，這和語文沒關系呀！”
陳老師說：“不要爭啦，三十是三的倍數(shù)，李曉明所以總是李曉明贏�！备唢w終于明白了說：”今后我一定要好好學習數(shù)學�！�
陳老師宣布：“李曉明同學生日會到此結束！“
李曉明說：“謝謝你們讓我度過了一個幸福、快樂、難忘的生日！”同學們的關心讓他倍感溫暖、幸福。
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