大自然給我的啟示作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的大自然給我的啟示作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大自然給我的啟示作文1
大自然，有許多秘密，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這些秘密，它會(huì)給我們啟示，解決生活中的問(wèn)題。
星期天的上午，我來(lái)到了草地上，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的巢穴，螞蟻的巢穴像一座小山峰。那山峰真壯觀。我發(fā)現(xiàn)它們很團(tuán)結(jié)。
我看見(jiàn)一只小螞蟻從巢穴里爬了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)哌^(guò)的地方有一條黃色的草拱起來(lái)。我跟著小螞蟻，我看見(jiàn)小螞蟻好像發(fā)現(xiàn)一顆大飯粒，正想要準(zhǔn)備搬動(dòng)這一粒大飯粒。這飯粒比螞蟻要大好幾倍呢！我很好奇，一只小螞蟻可以搬比自己大好幾倍的東西？我看見(jiàn)小螞蟻回到巢邊，另一只螞蟻剛好出來(lái)，它們的頭相撞，交頭接耳，那只小螞蟻回巢了。一會(huì)兒一大群螞蟻爬了出來(lái)，那群螞蟻跟著前面那只小螞蟻來(lái)到大飯粒旁，這些螞蟻爬上了大飯粒，有的咬這邊，有的咬那邊，拉的拉，推的推，使盡全身力氣，大飯粒這個(gè)“龐然大物”終于被拉動(dòng)了。它們一起團(tuán)結(jié)協(xié)作把飯粒搬走了，拉回了洞里。
螞蟻的`觸角可以干什么呢？為什么相撞就來(lái)了一大群螞蟻呢？
我在資料上查到，原來(lái)螞蟻的觸角可以呼叫伙伴、可以尋找食物、螞蟻相撞可以互相交流。
當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)食物，它用觸角傳遞信息，呼叫伙伴來(lái)搬食物，那些螞蟻們會(huì)團(tuán)團(tuán)圍著食物，一起合力把食物搬走了�？磥�(lái)它們合力就可以把大自己幾倍的東西搬回洞里。他們真團(tuán)結(jié)。
這些螞蟻給我的啟示是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量！
大自然，還有許多秘密，等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
大自然給我的啟示作文2
我們的世界多姿多彩，充滿了許多美麗的景色，也充滿了無(wú)窮的奧秘�？茖W(xué)家根據(jù)大自然給我們的啟示，發(fā)明了許多先進(jìn)設(shè)備，改善了人們的生活質(zhì)量。
比如說(shuō)，科學(xué)家根據(jù)魚的身體結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律發(fā)明了潛水艇，根據(jù)蝙蝠捉昆蟲發(fā)明了雷達(dá)，看到蜻蜓懸停在空中發(fā)明了直升飛機(jī)，等等。這樣的例子還有很多。我想，隨著人們解開的自然奧秘越來(lái)越多，發(fā)明的高科技產(chǎn)品也會(huì)越來(lái)越多。
有一天晚上，媽媽買回來(lái)一條魚，把它放在一個(gè)塑料盆子里，魚在里面游來(lái)游去，不禁讓我產(chǎn)生了疑問(wèn)：魚為什么可以在水里到處游動(dòng)呢？吃過(guò)晚飯后，我把魚放到桌子上，用菜刀切開了它的肚子，看到里面有一個(gè)像燈泡似的東西，我把它取出來(lái)，一摸，很軟，里面應(yīng)該有氣體。隨后，我重新把魚放進(jìn)盆里，只見(jiàn)魚在水面漂了一會(huì)兒，很快就沉下去了。我上網(wǎng)查了查，原來(lái)這個(gè)像燈泡似的.東西叫魚鰾。它可以通過(guò)吸氣或放氣調(diào)節(jié)魚的身體重量，讓魚輕松漂浮在水面上。
一沙一世界，一花一天堂。大自然給我們的啟示很多很多，關(guān)鍵在于我們是否用心去探索和發(fā)現(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為將來(lái)探索更多大自然的奧秘做好準(zhǔn)備吧！
大自然給我的啟示作文3
悠閑地在這遍地枯黃的葉子的林中漫步，溫暖的陽(yáng)光從葉片間的空隙透入，清澈的溪水從林間的河道流過(guò)，是那么美好、那么迷人。在自然界的不斷循環(huán)中，我感受到自然是有情的，寬容的，隨著心中的向往，落葉飄舞在天地之間。
放眼望去，一片片的葉子從樹上掉落，就好像人間那功成名就的人，但歷經(jīng)了歲月的折磨，光彩不在，必像枯黃的落葉，終有掉落的一日�？吹礁呱缴细叽蟮�.松樹，它看見(jiàn)了世界的經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了這幾十年人類的所作所為；在它觀看著人類發(fā)展的同時(shí)，它也要有比其他生物有更強(qiáng)的、更堅(jiān)韌的毅力，才能生活下去，這也告訴人類，不要因困難的挑戰(zhàn)而退縮，應(yīng)該堅(jiān)忍不拔，就算再困難也要試一試。如果生長(zhǎng)在寒冷高山的植物，連做都不做，就不用提長(zhǎng)得像高大松樹。它讓我了解想要成功就要試，不然連成功的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
森林中的蟬鳴鳥叫，是那么的美妙，是那么的悅耳，它們從出生到能飛，都需要花時(shí)間，又花力氣，只是為了養(yǎng)育后代，就像我們的父母給子女無(wú)微不至的愛(ài)一樣地用心。
大自然給我們的啟示有很多，都在你我身旁，無(wú)時(shí)無(wú)刻，大自然都在教導(dǎo)我們，只要用心體會(huì)，就會(huì)有豐收的成果。
大自然給我的啟示作文4
人類雖然很聰明，但是還有很多地方要向大自然學(xué)習(xí)。我舉幾個(gè)例子吧!
人類發(fā)明了船，可以在水上行走，但水下的世界是怎樣的呢?于是人類想到可以發(fā)明能潛水的船，但是，還要解決一個(gè)問(wèn)題，在潛艇試水的時(shí)候，實(shí)驗(yàn)的潛艇“咕咚、咕咚”兩下就沉下去了，怎么也浮不起來(lái)，由此，一位科學(xué)家把魚解剖，發(fā)現(xiàn)魚的肚子里有一個(gè)充滿空氣的“小袋子”——魚鰾，魚在浮上水面的時(shí)候，把“袋子”充滿空氣，像游泳圈一樣產(chǎn)生巨大的'浮力，魚在潛水的時(shí)候，把魚鰾收縮排出空氣就沉下去了。人類通過(guò)“魚鰾”的原理，給潛水艇安裝了一個(gè)沉浮艙就解決了問(wèn)題，你瞧!這就是人類要跟大自然學(xué)習(xí)的原因。
我們都知道，當(dāng)初發(fā)明的飛機(jī)是不能停在空中的，人類通過(guò)學(xué)習(xí)蜂鳥，發(fā)明了直升飛機(jī)。
人類在大自然中學(xué)到的知識(shí)還有很多，比如：研究青蛙發(fā)明了“電子蛙眼”，受到蝙蝠的啟示發(fā)明“雷達(dá)”……這些例子多的數(shù)不勝數(shù)。
大自然真是千姿百態(tài)、無(wú)奇不有，值得我們好好學(xué)習(xí)!
大自然給我的啟示作文5
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)詞打擾了沮喪的我。讓我有了觀賞山路的念頭。
走在芊芊細(xì)草的路上，讓我有了幻想：“喂，上面的人，你踩得我好痛��！”我左看右看，往下看時(shí)，才發(fā)現(xiàn)是小草和我說(shuō)話。小草用氣憤的`眼神看著我，我立馬就跳到了石頭上。我從中看到了小草的氣憤，又看到了它的悲痛。我問(wèn)小草：“小草，對(duì)不起，我……”小草平息了憤怒，對(duì)我說(shuō)：“人類把我們的大樹爺爺一棵又一棵的砍下，我們的悲痛就一點(diǎn)又一點(diǎn)的堆集�！蔽衣�(tīng)完話低下了頭，奔向了鳥語(yǔ)花香的地方。
“咿”。朝日的鳥聲沒(méi)了，花的清香也一去不復(fù)返了。我走上前去，一棵殘花敗葉的杜娟在哭泣。杜娟花看了看我，氣憤地罵道：“人類，又是人類，你們害我們還不夠嗎？”我無(wú)奈的低頭走了。我走到山頭，卻看到一個(gè)讓人無(wú)法看下去的場(chǎng)景：樹木在哭泣，而伐木工人卻依舊砍著樹。我跑過(guò)去斥責(zé)伐木工人，而他們給我的答案卻讓人無(wú)法忍受。我當(dāng)時(shí)就感到人類的邪惡，我坐在干裂的土壤上，頓時(shí)流下了氣憤的惋惜的淚。那時(shí)，我明白了小草的氣憤、杜娟花的悲痛、大樹的呻吟……
我突然驚醒了，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我看看四周，這才發(fā)現(xiàn)，這不是夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)，如果人類……
對(duì)了，“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)了�！币痪湓�(shī)詞感悟了我。綠色的生機(jī)走了，不正如它輕輕地來(lái)了嗎……
大自然給我的啟示作文6
大自然是一幅美麗的圖畫，隨著季節(jié)的變換它的顏色也隨之變換，，有時(shí)是綠意盎然、充滿生機(jī)的綠，有時(shí)他在廣闊的稻田奏曲金黃色的交響曲或一片寧?kù)o祥和的百大自然的景色是如此包羅萬(wàn)象，實(shí)在值得我們仔細(xì)的窺探，欣賞一番。
我們可以透過(guò)親近山水來(lái)和自然交流，甚至琢磨出許多道理；例如觀察一株盛開的牡丹，猜想他是單子葉還是雙子葉植物，原來(lái)看看花瓣就知道了，我們也可以擁抱一棵榕樹撫摸他粗糙的樹皮，拉一拉鬚根細(xì)數(shù)它的成年歲月或是看看土丘上的螞蟻們搬運(yùn)糧食，體悟勤務(wù)的真諦，這些連結(jié)生活的道理，事實(shí)上就是大自然母親送給我們的啟示。但是近年來(lái)由于人類的濫砍與破壞，自然已不在璀璨，即將淪為丑陋，看著現(xiàn)金大自然的`景象，就好像得了重病一樣。
我突然領(lǐng)悟大自然給我的啟示，帶著欣賞的心與他共處，而不是為了利益去摧毀它的面容，在暖化敲響警鐘的當(dāng)下，我們應(yīng)該重新與他面對(duì)面，檢討自己對(duì)大自然的過(guò)失，我相信每個(gè)人對(duì)自然都附有一份責(zé)任，因?yàn)樗峁┪覀兓钕聛?lái)的許多因素，所以現(xiàn)在要恢復(fù)它美麗的容顏，為它涂上多彩多姿的顏料才是大自然給我們真正的啟示，以及一份重要的責(zé)任。
大自然給我的啟示作文7
大自然的美麗是五顏六色的，有的美麗(是人類努力創(chuàng)造的結(jié)果)，有的丑惡(是人類努力破壞的結(jié)果)，生活在大自然的中的人都應(yīng)該是喜歡大自然中的美麗而不是丑惡，所以我們每個(gè)人都要努力的保護(hù)大自然而不是努力的破壞大自然。保護(hù)大自然很容易只需遵守人的生命就可以了，同樣破壞大自然也很容易只需違背做人的準(zhǔn)則就可以了。
大自然是我們每個(gè)人的大家園，如果我們?cè)谝晃兜钠茐乃槐Ｗo(hù)它，我們也就面臨這失去這個(gè)美麗的大家園，失去溫馨的家，失去很多，人類一生失去最多的`東西也是最容易失去的東西那就是大自然的美麗景色，失去之后就什么都沒(méi)有了，再有錢也買不回來(lái)，大自然中的美麗景色是需要人類用辛勤的、溫馨的、可愛(ài)的、美麗的雙手和內(nèi)心美麗的人以及樂(lè)愛(ài)勞動(dòng)和樂(lè)愛(ài)衛(wèi)生，懂得欣賞大自然美麗的人方能創(chuàng)造早美麗的大自然，這種人很多也很少，需要有良好的人文素質(zhì)，創(chuàng)造大自然。
對(duì)于，有一些人而言錢才是最美麗的，他們以為錢什么都可以買到，是什么都可以買到，但是這些人并沒(méi)有想到他們買到的東西正是一些人“用辛勤的、溫馨的、可愛(ài)的、美麗的雙手”創(chuàng)造出來(lái)的，這些人內(nèi)在的辛苦是想象不到的，這樣的一些人是大自然的正真創(chuàng)造者(會(huì)為大自然創(chuàng)造新事物的人才是真正的)，一些有錢的人并不是。
大自然的美麗景物啟示我們樂(lè)愛(ài)大自然，創(chuàng)造大自然，共建美麗的家。
大自然給我的啟示作文8
爸爸帶我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪狀的魚，有：鰩、裸胸鱔、蛇鰻、水母、烏賊、鲉、大白鯊、天竺鯛、石斑魚、蝴蝶魚、刺蓋魚、隆頭魚、鸚嘴魚、刺尾魚、比目魚、鲀……還有我叫不上名字的。
其中，大白鯊最引人注目。他的身體呈流線型，體大而兇猛，而且抵抗力很強(qiáng)，體內(nèi)還有一種抗癌物質(zhì)。如果人類能把它提取后再繁殖，那人們就不用害怕癌的襲擊，癌就不會(huì)再成為“不治之癥”了。我對(duì)這個(gè)大白鯊有了興趣。
回到家，我翻書查找鯊魚的資料，一看，令我大吃一驚：鯊魚在海洋里已經(jīng)生活了3億多年，而且時(shí)速高達(dá)70千米�？茖W(xué)家在顯微鏡下檢查深海鯊魚的皮膚時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)鯊魚的鱗屑是扇形的，而且有小槽。過(guò)去人們認(rèn)為，表面越光滑產(chǎn)生的阻力就越小�？茖W(xué)家們把數(shù)百個(gè)模型鱗片按不同的角度擺放，經(jīng)過(guò)測(cè)試表明：這樣，摩擦損失比光滑表面還要小10%，這項(xiàng)新發(fā)現(xiàn)如果利用在仿生學(xué)上，將飛機(jī)的外殼改進(jìn)后，便會(huì)使每架飛機(jī)每年減少了350噸的燃料。如果每年來(lái)往于世界各地的客機(jī)都裝上這種外殼，節(jié)省的`燃料可達(dá)數(shù)十億美元，并且二氧化碳和氮氧化合物也會(huì)大大降低，改善了地球的溫室效應(yīng)。
大自然真是人類的好老師呀!人們從大自然身上學(xué)會(huì)了很多東西，為人們?cè)旄＃覀儜?yīng)該保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境!
大自然給我的啟示作文9
我是一株爬山虎的腳，爬山虎能這樣一腳一腳地往上爬，可都是我的功勞哦!
我長(zhǎng)在莖媽媽的身上，旁邊還有個(gè)葉柄哥哥和葉子姐姐。它們都很喜歡我，每天都在說(shuō)：“要是沒(méi)有爬山虎腳寶寶的功勞，就沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的葉柄哥哥、嫩綠嫩紅的葉子姐姐和慈愛(ài)的莖媽媽了。”莖媽媽還說(shuō)我剛出生的時(shí)候和葉子姐姐一樣是嫩紅色的，只不過(guò)我的形狀長(zhǎng)得像蝸牛的觸角。
想知道我是怎樣往上爬的嗎?其實(shí)當(dāng)我出生的時(shí)候，頭上就戴了一頂圓圓扁扁的'大帽子，可以用來(lái)趴住墻，然后我再使勁拉一把莖媽媽，讓它緊貼墻上不會(huì)掉下來(lái)。我原先是挺著腰板的，后來(lái)為了努力趴住墻就漸漸變彎曲了。爬山虎就是這樣在我的攙扶下，一步一步地往上爬。莖媽媽還夸我像蛟龍的爪子，很厲害!
我要是沒(méi)觸著墻，我們爬山虎一家馬上就會(huì)枯萎的;而一旦觸著墻，我就會(huì)失去原先的嫩紅色，慢慢轉(zhuǎn)變成與墻體一樣的灰色了。因此，在爬山虎家里，我可是很重要的人物哦!千萬(wàn)別小瞧我，若是你不多使點(diǎn)勁兒，我可是不會(huì)輕易放手的!
大自然給我的啟示作文10
大自然是人類的老師，給我們?cè)S多有益的啟示：它告訴人們，過(guò)度地砍伐樹木，會(huì)破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰，魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。
記得那個(gè)星期天，我和同學(xué)出去散步，走著走著，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛在賣力地織著網(wǎng)。他那小小的身影不停的忙碌著。我不禁蹲下來(lái)仔細(xì)觀察，眼看就要織好的網(wǎng)卻被淘氣的同學(xué)拆掉了，只聽(tīng)她嘲笑道：“呀，動(dòng)作真是慢啊!”而這只蜘蛛并沒(méi)有向困難低頭，反是知難而進(jìn)，更加拼命地織網(wǎng)。許久，網(wǎng)也沒(méi)織好，我看得有些不耐煩了，心想：這只蜘蛛這么慢，它一定會(huì)放棄的，不再去織網(wǎng)了。于是，我便和同學(xué)去玩了。
第二天，再來(lái)到那個(gè)蜘蛛織網(wǎng)的地方，令我大吃一驚。這只小小的`蜘蛛織的網(wǎng)竟然那么大，那么密，我不由自主地贊嘆道，一股敬佩之情油然而生。蜘蛛那堅(jiān)持不懈、勇于拼搏、敢于奮斗的精神深深地打動(dòng)了我，難道它不值得我們學(xué)習(xí)和贊賞嗎?
通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)，是我明白了一個(gè)道理：處處留心皆學(xué)問(wèn)�？此破狡椒卜驳拇笞匀唬瑢�(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，同時(shí)，蜘蛛那種不言行的精神也鼓勵(lì)著我。
在以后的學(xué)習(xí)中，即使遇到再大的困難。我也會(huì)像蜘蛛那樣堅(jiān)持不放棄。
大自然給我的啟示作文11
大自然是一幅美麗的圖畫，隨著季節(jié)的變換它的顏色也隨之變換，，有時(shí)是綠意盎然、充滿生機(jī)的綠，有時(shí)他在廣闊的稻田奏曲金黃色的.交響曲或一片寧?kù)o祥和的百大自然的景色是如此包羅萬(wàn)象，實(shí)在值得我們仔細(xì)的窺探，欣賞一番。
我們可以透過(guò)親近山水來(lái)和自然交流，甚至琢磨出許多道理；例如觀察一株盛開的牡丹，猜想他是單子葉還是雙子葉植物，原來(lái)看看花瓣就知道了，我們也可以擁抱一棵榕樹撫摸他粗糙的樹皮，拉一拉須根細(xì)數(shù)它的成年歲月或是看看土丘上的螞蟻們搬運(yùn)糧食，體悟勤務(wù)的真諦，這些連結(jié)生活的道理，事實(shí)上就是大自然母親送給我們的啟示。
但是近年來(lái)由于人類的濫砍與破壞，自然已不在璀璨，即將淪為丑陋，看著現(xiàn)金大自然的景象，就好像得了重病一樣，我突然領(lǐng)悟大自然給我的啟示，帶著欣賞的心與他共處，而不是為了利益去摧毀它的面容，在暖化敲響警鐘的當(dāng)下，我們應(yīng)該重新與他面對(duì)面，檢討自己對(duì)大自然的過(guò)失。
我相信每個(gè)人對(duì)自然都附有一份責(zé)任，因?yàn)樗峁┪覀兓钕聛?lái)的許多因素，所以現(xiàn)在要恢復(fù)它美麗的容顏，為他圖上多彩多姿的顏料才是大自然給我們真正的啟示，以及一份重要的責(zé)任。
大自然給我的啟示作文12
你看過(guò)山嗎？山是巍峨壯麗的；你看過(guò)海嗎？還是寬廣浩瀚的；你看過(guò)沙漠嗎？沙漠是廣袤無(wú)垠的……一片偶爾飄落在你手上的落葉讓你想到了什么？是它過(guò)去所經(jīng)歷的`？是它來(lái)自何方？還是依偎在枝頭上所看見(jiàn)過(guò)的大大小小，數(shù)不清的人事？
我一直認(rèn)為，人能在大自然中悟出很多。難道不覺(jué)得大自然的一切代表著人的競(jìng)爭(zhēng)，喜怒哀樂(lè)嗎？舉個(gè)例子吧，比如說(shuō)月亮，古人說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！痹铝潦且环N自然現(xiàn)象，古人用它來(lái)寄托與親人朋友的團(tuán)聚，分離。小小的螞蟻一起團(tuán)結(jié)搬運(yùn)食物，獨(dú)自生活的蜜蜂，它們講究分工合作……大自然還帶給我歲月匆匆，務(wù)必要珍惜時(shí)光的啟示。你看那日出日落，仿佛剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間卻已是月明星稀。花兒悄悄綻放了，又凋謝了。如果說(shuō)落花殘葉代表著一個(gè)個(gè)絢麗的生命，那么，它實(shí)在也太短促了。含苞待放的花兒會(huì)迸發(fā)出耀眼的光，天上翱翔的鷹也在啟迪我要展翅高飛，別害怕前方的障礙，等飛越了高山峻嶺，它或許就滿足了。
生命雖然短暫，但若能使它放出光彩，便可稱得上永恒，不是嗎？
大自然給我的啟示作文13
看了老師的作文要求 ，我想了半天也沒(méi)有想起來(lái)有什么難忘的聲音可寫。 突然窗外飄起了雪花 ，我腦子靈光一閃 ，對(duì)啊! 四季輪轉(zhuǎn)， 每個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的聲音 ，那是大自然給我們的禮物。
北方的'春天來(lái)的時(shí)候總是伴隨著大風(fēng)，“呼呼”的大風(fēng)吹著、 吹著、樹綠了，河水解凍了�！岸＿恕� 、“叮咚”、 “嘩嘩” 、“嘩嘩”他們奏出了春的序曲�！稗Z隆隆……”春雷陣陣 ，春雨應(yīng)聲而落。 春雨總是輕柔的 ，潤(rùn)物無(wú)聲 。淅淅瀝瀝的春雨中整個(gè)大地綠了， 鳥兒高興了， 亮出歌喉， 各唱各的“嘰嘰”、“喳喳”、“布谷”、“布谷”……春天的聲音總是充滿希望 。
夏天最讓人難忘的是炸裂般的雷聲， “轟隆轟隆”我覺(jué)得他像老天爺表演敲大鼓， 可是他一點(diǎn)兒節(jié)奏都沒(méi)有，總在不應(yīng)不經(jīng)意間嚇我一跳。 緊隨其后的大雨也不溫柔，“咣當(dāng)、咣當(dāng)”的敲擊窗戶，片刻后地上就成了一片汪洋 。不過(guò)夏天的蟲鳴還是很有趣的 ，“知了、知了”蟬不分晝夜的叫著，蟋蟀、 青蛙也不示弱，總在夜晚合奏小夜曲 。
冬天好像所有東西都被凍住了 ，沒(méi)什么動(dòng)聽(tīng)的聲音， 但下雪天例外。 腳踩在雪地上，“咯吱、咯吱”的聲音聽(tīng)著舒服極了。孩子們堆雪人、 打雪仗的歡笑聲，讓灰蒙蒙的冬天一下子亮起來(lái)。
大自然給我們藏了很多禮物， 讓我們要用心去尋找 ，才能在生活中收獲驚喜，收獲美好 。這就是大自然給我們的啟示。
大自然給我的啟示作文14
在我家的小小的一塊地方，有一株干枯的花苗。我一直舍不得把它扔掉，因?yàn)槭撬屛叶昧松念B強(qiáng)！
一開始，這株花苗已經(jīng)有點(diǎn)要枯死的樣子。3、4天后，花苗上“鉆”出了幾片葉子來(lái)。青綠色的葉子在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，非常好看。那就是生命！
天漸漸暖和起來(lái)了，葉子也越長(zhǎng)越高了，一開始的青綠色變成了深綠色。如果仔細(xì)看，葉從中似乎有幾朵粉紅色的花骨朵兒。它們把頭“縮”在一起，似乎害羞的連看也不敢看我呢！
花骨朵兒長(zhǎng)大了。從遠(yuǎn)處望，蔥綠中帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色。雖然不是很好看，但它朝氣蓬勃的樣子，十分招人歡喜。有時(shí)，露珠掛在小花上，那種淡紫色加點(diǎn)白色，讓人仿佛眼前一亮！
花已經(jīng)開始凋謝，歲月摧毀著它的.容顏，使它越來(lái)越蒼老。直到現(xiàn)在，那葉從中還耷拉著幾朵小花，但已不見(jiàn)當(dāng)年的那股生命力了！
我非常震撼，一個(gè)看似沒(méi)有生命力的小花頑強(qiáng)的開始了它的“人生”，但是，有些人還做不到。就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，所以，我一直留著它……
大自然給我的啟示作文15
我們生活當(dāng)中都有許多的生態(tài)有：植物、動(dòng)物也包括看不起眼的溪流、高山些都藏在生活中只是我們?cè)谶@工商業(yè)發(fā)達(dá)的社會(huì)中對(duì)科技的便利而忘記了每天幫我們凈化空氣的大樹、讓人類能存活的因素。
有一天下午，在一個(gè)熱鬧的街上，我看到一只又一只的工蟻，他們一直都在大自然里努力的找著食物，準(zhǔn)備過(guò)冬，雖然有時(shí)食物太大，一只搬不動(dòng)時(shí)，就會(huì)回去窩里，呼喚一只又一只的工蟻同伴出來(lái)幫他，他們就會(huì)咬碎食物在一點(diǎn)一點(diǎn)的搬回，這就是我們所謂的分工合作，我們?nèi)祟愐蛟撘矊W(xué)學(xué)螞蟻們，這種分工合作的精神，而不是各做各的，不僅效率慢，還可能因?yàn)橐庖?jiàn)不合而起沖突，這樣豈不是賠了夫人又折兵？
當(dāng)我們走進(jìn)大自然時(shí)，我們可以看到大自然的各種各式各樣的不同形式有為了自己的養(yǎng)分而進(jìn)行光合作用而生產(chǎn)了我們?nèi)祟愋枰难鯕馓峁┪覀兒粑�，看到自然界的�?dòng)植物是如何為下一代而求生存，看到小花小草即使被拔起也不放棄生存、看到蜘蛛結(jié)好了網(wǎng)，卻被不懂事的孩子用破了，它也不放棄的把破掉的網(wǎng)補(bǔ)好就為了補(bǔ)捉動(dòng)物讓自己飽餐一頓，它們都努力的求生存，可我們?nèi)祟悈s不斷的破壞自然，開發(fā)山地造成山上的`水土不平衡而大雨沖刷就會(huì)照成嚴(yán)重的土石流，最后也是自己害自己，何必呢？
我們應(yīng)保護(hù)那些尚未開發(fā)的山地，雨林，不然到時(shí)候山地開發(fā)了，嚴(yán)重的土石流降臨了，淹沒(méi)自己的家園，這樣的后果“你”想要嗎？不想的話就努力的保護(hù)那些山地吧。