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我的老師寫人作文(集錦15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫人作文1
我終于明白小學(xué)生活像個(gè)謎，初中生活像個(gè)牢。
我們的曹老師十分和藹可親，對(duì)我們很好，我們不會(huì)做課件的時(shí)候曹老師會(huì)教我們做，我們做錯(cuò)題的時(shí)候，曹老師會(huì)給我們講，如果我們還是不會(huì)，曹老師會(huì)不厭其煩的慢慢給我們講，直到我們學(xué)會(huì)為止，在我看來(lái)曹老師不只是我的老師還是我的好朋友，不知道別的同學(xué)是不是這么想的，不過(guò)在我看來(lái)是這樣的，我很喜我的曹老師，別的同學(xué)也和我想的一樣，因?yàn)椴芾蠋熅拖裎覀兊呐笥岩粯�，和我們一起玩耍，開心，傷心，在我們考試考得不好的時(shí)候，曹老師表面看起來(lái)很嚴(yán)肅，可是她一定和我們一樣傷心死了，我們的曹老師和我們?cè)谝黄?年了，和我們很有感情，在曹老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們獲得了3年的級(jí)部第一，和2次全校第一，因?yàn)椴芾蠋�，我們才有這樣的'成績(jī)，我們?nèi)嘁兄x曹老師，我個(gè)人要謝謝曹老師的對(duì)我的教導(dǎo)，我才有這樣的成績(jī)，謝謝曹老師。
有一次我們班的張世巖提出了一種數(shù)學(xué)做法，可是曹老師否定了這種做法，說(shuō)沒(méi)道理讓張世巖說(shuō)出道理來(lái)，張世巖又一時(shí)半會(huì)又說(shuō)不出道理來(lái)，只好把這種做法否定了，曹老師在回家的路上一直在想這個(gè)事，突然想出了道理，有好幾次曹老師想對(duì)我們說(shuō)這種做法是對(duì)的，卻老是忘了給我們講，這一次終于想起來(lái)了，就馬上跟大家講了那種做法的道理，曹老師話音剛落我就馬上拍響了巴掌，隨著我的掌聲大家也拍響了巴掌，曹老師問(wèn)我為什么拍響巴掌，我說(shuō)謝謝曹老師給張世巖洗清冤情，還謝謝曹老師驗(yàn)證了這種做法是對(duì)的。有時(shí)候我們有題不會(huì)的時(shí)候，就會(huì)去曹老師辦公室，問(wèn)曹老師，曹老師就會(huì)拿出一張紙?jiān)诩埳现v這道題的做法，還有曹老師上課很幽默，有時(shí)候我們會(huì)說(shuō)答語(yǔ)不完整的時(shí)候比如說(shuō)答是幾幾，曹老師就會(huì)說(shuō)你是幾幾�。课覀兙投紩�(huì)笑，有時(shí)我們做錯(cuò)了作業(yè)就會(huì)說(shuō)下午交，曹老師就會(huì)說(shuō)是今天下午還是明天還是明年��？這就叫擠牙膏，我們也會(huì)笑，這就是我們的可敬可愛(ài)的曹老師，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候很有幽默，下課時(shí)就像我們的親人給我們關(guān)心關(guān)愛(ài)，這就是我們的曹老師。反過(guò)來(lái)摸著自己的良心說(shuō)說(shuō)哪個(gè)老師待你不薄？
我的老師寫人作文2
從出生到現(xiàn)在，在我心里最敬仰的老師莫過(guò)于我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師了。他總是身穿一件灰色上衣，一條黑色褲子，過(guò)著他的“灰色人生”。他有著一雙炯炯有神的眼睛，像一把尖銳的劍，仔細(xì)的觀察著你的一舉一動(dòng)。在他那濃密的黑發(fā)中夾有幾縷銀絲，這可是他在教育教學(xué)方面辛勤奉獻(xiàn)見(jiàn)證。說(shuō)起他上語(yǔ)文課，我的心里總有一陣激動(dòng)。為什么呢？因?yàn)樯险Z(yǔ)文課實(shí)在太有趣了。
就拿我們學(xué)習(xí)第四單元綜合訓(xùn)練《戲曲大舞臺(tái)》為例，課上了一半時(shí)他叫幾個(gè)同學(xué)上去唱戲。先上去的是何海棟，好像他媽媽是唱戲的，所以他好好壞壞也會(huì)唱幾句。不過(guò)他有點(diǎn)內(nèi)向，唱著唱著聲音就沒(méi)了，引得我們哈哈大笑。第二個(gè)上去的.是滑稽的周豪杰，還沒(méi)開始唱我們就知道一場(chǎng)笑劇即將出現(xiàn)。果然不出所料，他唱的是《天仙配》，“樹上的鳥兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，你耕田······”唱得并不怎么樣，但他是喊著唱的，你不知道聲音有多響，不僅在操場(chǎng)上都聽得見(jiàn)，連校門外都聽的一清二楚。
我們下面所有人都笑瘋了，我笑的肚子都疼了，腰都直不起來(lái)，趴在了桌子上。我們的語(yǔ)文老師聽了也情不自禁地笑了起來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)他笑得那么開心，那么快樂(lè)。他的語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣，全仗著他那雄厚的文學(xué)功底。只要課文中有涉及到《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典名著的內(nèi)容，他總是講得頭頭是道。他在寫作方面的收獲更使我佩服的五體投地。他曾經(jīng)在《中國(guó)教工》上發(fā)表過(guò)長(zhǎng)篇論文，在《人民日?qǐng)?bào)》出版社的詩(shī)集上發(fā)表過(guò)詩(shī)作，獲得過(guò)全國(guó)全國(guó)中學(xué)師生作文二等獎(jiǎng)，紹興市語(yǔ)文論文一等獎(jiǎng)的第一名，在諸暨教育網(wǎng)的教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)上，他的“日記排行”、“熱門空間”、“熱門日記”獲得了三個(gè)第一。在他那妙筆生花的筆下，不知修改了多少學(xué)生文章，他真不愧是我們學(xué)校的第一位高級(jí)教師。
這位我們窮山溝里的老董先生，用他那聰慧的頭腦，淵博的知識(shí)，默默奉獻(xiàn)的精神，指領(lǐng)著我們，使我們一步步走向理想的境界。
我的老師寫人作文3
一個(gè)好的老師，教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，還有那些一生受用的人生道理與崇高精神。我們的班主任——陳老師就是這樣一位好老師。
她40多歲，歲月的滄桑無(wú)情地在她的額頭上刻下了一道道皺紋，然而她在我們心中近乎完美，永遠(yuǎn)是那么地年輕漂亮。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，柔順而光亮，散發(fā)著淡淡的清香；整潔得體的裝束，穩(wěn)重中透著時(shí)尚。使得我們班開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，好幾個(gè)同學(xué)媽媽無(wú)論從頭型還是衣著都是陳老師的.模樣，我想，多半是這幾個(gè)家伙回家嘮叨的結(jié)果。
最讓人欽佩還是陳老師的愛(ài)崗敬業(yè)精神。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《三克鐳》，居里夫人大公無(wú)私、愛(ài)國(guó)敬業(yè)的精神使我感動(dòng)。陳老師在講課時(shí)，繪聲繪色地講述了這三克鐳的故事，教導(dǎo)我們長(zhǎng)大以后要像居里夫人那樣無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、為人類進(jìn)步多作貢獻(xiàn)……我們都靜靜地聽著，從她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)中我感受到了一絲不易覺(jué)察的絲啞……我的眼睛濕潤(rùn)了，還仿佛看到她鬢角上的銀發(fā)。我想，我們長(zhǎng)大了，馬上要畢業(yè)了，然而陳老師卻明顯的蒼老了！
陳老師，6年來(lái)，我從一個(gè)懵懂的小孩長(zhǎng)成一個(gè)少年，這凝聚著你多少的心血啊！是你給了我知識(shí)、給我了溫暖、給了我向上的力量！我不會(huì)忘記，我把“b”寫成“d”、把“p”寫成“q”，你要罰我寫幾十遍的情景；我不會(huì)忘記，你把我從校長(zhǎng)辦公室領(lǐng)回來(lái)，氣得要打死我的樣子；我不會(huì)忘記，我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)你欣慰贊許的目光……
你視自己的事業(yè)如生命，你視自己的學(xué)生如己出！如果說(shuō)你像是一棵大樹，那我們就是樹下的幼苗，你不僅為我們遮風(fēng)擋雨，還教導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ζ鹦靥�、迎接�?yáng)光，我們?cè)谀愕谋幼o(hù)下吸收營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)！即將畢業(yè)了，我們也將“移栽”到更廣闊的“田野”，成為社會(huì)的棟梁，我們會(huì)長(zhǎng)得更“粗”、會(huì)長(zhǎng)得更“高”，決不趴下、決不彎曲，因?yàn)槲覀儚哪莾何樟私K生受用的營(yíng)養(yǎng)！
我的老師寫人作文4
我的老師我的老師我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，一想到將要離開母校了，心里難免有些舍不得，舍不得我的同學(xué)，舍不得這里的環(huán)境，更舍不得我的老師們，是老師在我小學(xué)的這幾年辛勤的培育著我們茁壯成長(zhǎng)。
在我的記憶里，許多老師曾給我留下過(guò)深刻的印象，其中我的啟蒙老師，李琳李老師就是令我印象深刻的一位老師。李老師是一位很溫柔的人，她曾任教過(guò)我一年級(jí)，雖然只教了我一年，但我還是對(duì)她印象深刻，李老師對(duì)待我們也很和善，從沒(méi)罵過(guò)我們，她總是會(huì)靜下心來(lái)給我們講道理，五年多過(guò)去了，我對(duì)她的樣子已經(jīng)模糊不清，但在這幾年中，我時(shí)常會(huì)想起她細(xì)心照顧我的畫面。
那是一個(gè)炎熱的夏天，在課余時(shí)間里，我和我的同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，那時(shí)的操場(chǎng)并不是用塑膠做的.，而是硬幫幫的水泥。我和同學(xué)們你追我趕，但不知我腳下何時(shí)出現(xiàn)了一塊石頭，我被這塊石頭給絆倒了，膝蓋上的血不停地冒出來(lái)，我急了，很害怕，便大聲的哭了起來(lái)，李老師見(jiàn)了馬上跑過(guò)來(lái)，將我扶起，心疼的看著我的傷口處，她抬起頭問(wèn)我：“很疼嗎？”我使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭，李老師便馬上將我抱起，來(lái)到教室里，她讓我坐在椅子上，自己又蹲下來(lái)，拿起放在抽屜里的碘酒和棉花棒，小心翼翼的在我的傷口處點(diǎn)了點(diǎn)，然后用紗布幫我纏上，弄好之后，李老師摸了摸我的頭發(fā)，問(wèn)道：“好一點(diǎn)了嗎？”“嗯，好點(diǎn)了，那我回座位了！”我說(shuō)完將要往位子上走，但老師又叫住我，說(shuō)：“如果堅(jiān)持不了就告訴老師，老師會(huì)送你回家的�！彼χ粗�，我搖了搖頭，注視著她那和藹，慈祥的面容，一股暖流不禁涌上了我的心頭。
老師，伴隨著我們一路成長(zhǎng)，他們就如同我的第二個(gè)母親，無(wú)私的培育我們，激勵(lì)著我們成長(zhǎng)，是他們給了我愛(ài)，是他們給了我知識(shí)，更是他們給了我勇敢前進(jìn)的力量。
我的老師寫人作文5
我四歲半時(shí)，跟著媽媽去了我夢(mèng)寐以求的鋼琴室。在那里我認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師——高老師。高老師是鋼琴室里技藝最高的老師。媽媽選擇了高老師做我的老師。
因?yàn)閭�(gè)子太小，我坐在凳子上，腳卻怎么也踩不到地板，高老師拿了一個(gè)小凳子給我踩著讓我彈琴，這一幕我現(xiàn)在依然記憶猶新。高老師是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，每次她在課上布置的家庭作業(yè)我都在家認(rèn)真地練習(xí)，然后滿懷自信的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)彈得很好了，上課的.時(shí)候老師一定表?yè)P(yáng)我的！”媽媽便笑著說(shuō)：“只要你好好彈，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的！”于是我就蹦蹦跳跳地去上課了。
可每次高老師聽了我彈的曲子，都是嚴(yán)厲地指出錯(cuò)誤，沒(méi)有一句鼓勵(lì)的話。時(shí)間長(zhǎng)了，我開始委屈、埋怨高老師了�？擅慨�(dāng)我哭著對(duì)媽媽訴苦時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“高老師很年輕，不知道怎樣和小孩相處，但高老師真的很棒，是鋼琴室最棒的老師�！弊詈�，經(jīng)過(guò)媽媽和老師的溝通，老師改變了，會(huì)鼓勵(lì)我了，也開始對(duì)我微笑了。我喜歡高老師是從她對(duì)我微笑開始的。高老師常常彈一些難度很大很優(yōu)美的曲子給我聽，每次優(yōu)美的琴聲在琴室里回蕩，都會(huì)吸引許多家長(zhǎng)、學(xué)生甚至老師的圍觀和贊嘆。每當(dāng)那時(shí)我都會(huì)非常自豪并崇拜高老師。于是，我開始更認(rèn)真地練習(xí)。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)音符也不懂的小孩，成長(zhǎng)為一個(gè)從鋼琴二級(jí)到四級(jí)的小少年了�？删驮谖覅⒓愉撉倭�(jí)考試時(shí)，意外發(fā)生了。我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)時(shí)左手骨折了。當(dāng)時(shí)我的情緒低落到了谷底。老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要手好了以后努力練習(xí)，說(shuō)不定還能趕上別人呢！”于是，我的手好了以后，我鼓足勇氣挑戰(zhàn)八級(jí)，高老師也努力幫助我，這段時(shí)間是我們?cè)谝黄鹱羁鞓?lè)的時(shí)光。有時(shí)，老師還會(huì)回憶起小時(shí)候呆萌的我在老師講課時(shí)把口水流在琴譜上的事，每次一講到這里，老師都會(huì)忍不住笑起來(lái)。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，我成功地通過(guò)了鋼琴八級(jí)考試，可是正當(dāng)我欣喜若狂時(shí)，卻得知老師因?yàn)槎喾矫嬖�，就要去很遠(yuǎn)的地方工作。我再也不能跟高老師學(xué)琴了，我悄悄哭了。
最后一節(jié)課，老師教了我一首很好聽的曲子，名叫《巴黎的假日》。聽著那優(yōu)美的曲子，我的眼睛濕潤(rùn)了。再見(jiàn)了，高老師，雖然以后我們不能再見(jiàn)面了，但我人生的記憶里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。
我的老師寫人作文6
我的老師有一頭烏亮帶幾絲白頭發(fā)的短頭發(fā)，一根根都精神煥發(fā)的。我的老師有一雙神采奕奕的雙眼，一會(huì)兒帶上一副眼鏡，使他更顯聰慧。我的老師有一張能言善辯的嘴，從他口中講出去的語(yǔ)句，一直那麼的栩栩如生、品牌形象、流暢。我的老師也有一對(duì)靈敏的耳朵里面，他是一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)兵，時(shí)刻幫他“偵查”外邊的狀況。一個(gè)又高又挺的鼻部，更為顯現(xiàn)出他的慈愛(ài)、和藹可親。他是我的老師——楊老師。
楊老師是一位優(yōu)異的最美麗的教師。他總是仔細(xì)的教育大家，他的'創(chuàng)作課堂教學(xué)十分強(qiáng)大。楊老師教大家寫下趕到的寫作，一直令人沉醉，因而，我們班的創(chuàng)作也是該校最厲害的。
楊老師在下課時(shí)，總是會(huì)跟大家說(shuō)說(shuō)笑笑，上課的時(shí)候的楊老師，像發(fā)生變化一個(gè)模樣，他神色用心，一絲不茍。在我們上課認(rèn)真聽講、全神貫注的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況下，楊老師就會(huì)滿面笑容地夸獎(jiǎng)大家，激勵(lì)大家再接再厲、努力學(xué)習(xí)。當(dāng)有一些同學(xué)們走神時(shí)，他就會(huì)耐心地提示，叫大家集中精力，在我們有什么問(wèn)題時(shí)，能夠膽大地明確提出來(lái)，他就會(huì)和我們一起探討，隨后認(rèn)真地給大家一個(gè)、一個(gè)難題的解讀。是楊老師牽著大家的手，把大家?guī)нM(jìn)專業(yè)知識(shí)的圣殿。
楊老師很重視立德樹人。每每大家學(xué)習(xí)上有一定的發(fā)展而自豪時(shí)，他總是諄諄教導(dǎo)地疏導(dǎo)大家。每每大家碰到挫敗時(shí)，他總是不斷的給大家鼓舞士氣。楊老師，常常使我們參與院校機(jī)構(gòu)的各類寫作比賽，縣、市、省廳的寫作比賽得獎(jiǎng)許多，教育信息網(wǎng)發(fā)表小學(xué)作文許多。楊老師經(jīng)常說(shuō)它是為了更好地使我們的寫作能力持續(xù)的提升。小學(xué)作文時(shí)有的興高采烈，有的灰心喪氣，這時(shí)候教師便逐漸激勵(lì)這些灰心喪氣的同學(xué)們，讓她們不必瀉氣，不要?dú)怵H。在教師的激勵(lì)下，大家鼓足勇氣，充滿了期待，大家寫下了許多的優(yōu)美作文，在教育信息網(wǎng)發(fā)表，在縣、市、省國(guó)家級(jí)別得獎(jiǎng)、發(fā)表……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，楊老師，您一直恪守著自身的職位，為大家盡心竭力，您用自身不辭辛勞的汗液辛勤耕耘著這片土地資源，您用自身的行動(dòng)和細(xì)心撒播了愛(ài)的種籽，使大家明白了人生道理。教師，請(qǐng)您堅(jiān)信，我一定會(huì)用優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)您的。
我的老師寫人作文7
許老師是我們的班住任，她既貴為班主任，自然有她的特點(diǎn)：水平好、公正無(wú)私、負(fù)責(zé)任，最主要一點(diǎn)就是講“人生大道理”，你若是犯了錯(cuò)，準(zhǔn)躲不過(guò)她那最拿手的“人生大道理”，講一兩個(gè)小時(shí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是小菜一碟。
水平好，好到什么程度呢？只要你上她的課，專心聽講，準(zhǔn)讓你賺不少知識(shí)。她的.上課方式，倒是有點(diǎn)新鮮，“里應(yīng)外合”上課時(shí)，她先講關(guān)于這篇課文的知識(shí)，她口齒伶俐，語(yǔ)言精煉，把我們帶入了中國(guó)幾千年語(yǔ)言文學(xué)的長(zhǎng)河……
公正無(wú)私，不管你是皇帝，還是賣臭豆腐的大媽，她只講公正兩個(gè)字。一次，班長(zhǎng)犯了錯(cuò)，我們以為老師會(huì)念在她是班長(zhǎng)的份上，所以原諒她。但是，我們都猜錯(cuò)了，老師反而狠狠地批評(píng)了她：“你身為班長(zhǎng)，你就要負(fù)責(zé)任，老師這么信任你，希望你不要讓老師失望。”老師語(yǔ)句果斷，嚴(yán)格而又尊重對(duì)方，讓我們感到當(dāng)年鐵面無(wú)私的包公。
“人生大道理”我說(shuō)過(guò)了，只要你犯了錯(cuò)，就躲不過(guò)她那最拿手的“人生大道理”，如果犯了大錯(cuò)，那她給你講一兩節(jié)課道理，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是小菜一碟。一次，我班某同學(xué)偷了東西，結(jié)果老師用了一節(jié)課來(lái)講“人生大道理”“你這么小就偷東西，長(zhǎng)大以后……”這“人生大道理”，我們已經(jīng)聽?wèi)T了，就像地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一樣。老師的“人生大道理”隨機(jī)應(yīng)變，你犯了什么錯(cuò)，她就給你講一個(gè)與這樣相似的故事，或道理，直到你聽懂為止。
老師從不打人，她以理服人，每次講道理，都把我們個(gè)個(gè)說(shuō)得心服口服，漸漸地，使我對(duì)老師有了佩服感，我不得不佩服的在心里說(shuō)：“老師，厲害，厲害！”
雖說(shuō)我很佩服老師，但我卻沒(méi)專心聽老師講課，但多數(shù)時(shí)我還是要聽老師講課，而老師卻把我當(dāng)朋友，我說(shuō)不上是高興，因?yàn)槲矣X(jué)得她怎么會(huì)和我這種在她課堂上不認(rèn)真聽課的同學(xué)交朋友呢？其實(shí)對(duì)于我這種在她課堂上不認(rèn)真聽課的同學(xué)，她完全可以置之不理，老師之舉卻讓我慚愧。我沒(méi)有實(shí)實(shí)在在專心聽老師講課，可老師卻實(shí)實(shí)在在專心批改著我的作業(yè)……
我的老師寫人作文8
在人的一生中，少不了一位好老師，而在我的小學(xué)生涯中，也有這樣一位好老師，她，就是劉娟老師。
劉老師在我心中的地位跟媽媽一樣，她不僅教會(huì)我們知識(shí)，還關(guān)心我們的健康和成長(zhǎng)。她每天精心培育我們，就像母親一樣時(shí)刻為我們保駕護(hù)航。但是，她也會(huì)像媽媽一樣嚴(yán)厲，她隨時(shí)都會(huì)在我們身上發(fā)現(xiàn)不足，并指出我們的缺點(diǎn)，幫助我們改正，使我們的成長(zhǎng)避免出現(xiàn)曲線。這些事雖然平常，可在同學(xué)們看來(lái)卻如母愛(ài)般溫暖，令人印象深刻。我的一位同學(xué)就曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)劉老師：她就像保溫壺，外面是冷的，里面兒是熱的。
是的，劉老師確實(shí)是一個(gè)甘愿把自己的熱量傳遞給孩子們的好老師。每年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我們都會(huì)提前半小時(shí)到校，利用早讀課之前的時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練，從一年級(jí)到六年級(jí)，一個(gè)個(gè)寒冷的.清晨，劉老師總是不厭其煩地帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行鍛煉，為避免有同學(xué)偷懶或凍傷，她時(shí)不時(shí)停下前進(jìn)的腳步，站在寒風(fēng)里給我們加油、打氣，糾正我們的動(dòng)作。瑟瑟的寒風(fēng)吹得劉老師冷得有點(diǎn)兒發(fā)抖，而她卻愿意用自己的微笑和鼓勵(lì)來(lái)激勵(lì)和溫暖我們不斷前進(jìn)的步伐。
還有一次，我的膝蓋摔傷了，劉老師十分關(guān)心，忙問(wèn)我是怎么摔傷的等等，還提醒同學(xué)們?cè)谛r(shí)多關(guān)心我，又特別囑咐我以后走路得小心，這些充滿母愛(ài)般的話語(yǔ)令我感動(dòng)。
這就是我的好老師，她溫柔起來(lái)像母親，嚴(yán)厲起來(lái)像教官，例如去年，我們班的《滿江紅》詩(shī)歌朗誦被評(píng)選去參加全市的比賽。為爭(zhēng)得榮譽(yù)，不經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練是不行的，而有的同學(xué)卻又很調(diào)皮，這下劉老師嚴(yán)厲的一面派上用場(chǎng)了，她如教官一樣要求同學(xué)們令行禁止，完全服從指導(dǎo)老師的安排。只見(jiàn)她隨時(shí)用犀利的眼光掃向每一個(gè)參加排練的同學(xué)，稍有不慎，這個(gè)同學(xué)就會(huì)被劉老師盯上。這時(shí)，不管是誰(shuí)，與劉老師的炯炯目光相遇，自然就會(huì)因?yàn)樽约河袚p集體形象的行為感到羞愧，然后就會(huì)提醒自己更加投入的回到訓(xùn)練中去，這一招連那些平日調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也十分買賬。最后，一切努力沒(méi)白費(fèi)，我們榮獲全市第一。
劉老師就是這樣一位平凡得不能再平凡的老師，她沒(méi)有令人矚目的豐功偉績(jī)，沒(méi)有世人皆知的偉大創(chuàng)舉，她就是千千萬(wàn)萬(wàn)平凡老師中的一員，但對(duì)我來(lái)講，能遇到這樣的老師，我覺(jué)得很幸福，她就是我的好老師劉娟老師！
我的老師寫人作文9
李老師是教了我三年的班主任，在這三年里，我已記不清得到過(guò)她多少關(guān)懷和照顧，只知道她是我心目中的最好老師。
李老師有一雙“火眼金睛”。這可不是浪得虛名。每個(gè)同學(xué)的一言一行她都可以看得清清楚楚，上課時(shí)，一只蒼蠅飛進(jìn)來(lái)她都知道。咱們班的“調(diào)皮大王”的再高超的小動(dòng)作，也難逃李老師的眼睛。就因?yàn)樗羞@雙銳利的眼睛同學(xué)，同學(xué)們上她的課都會(huì)打起十二分精神。她的嚴(yán)格，使同學(xué)們上課一個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真。
她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴也不是省油的燈。那嘴巴批評(píng)人厲害，要是你犯了錯(cuò)，她一定會(huì)批得你心服口服。幽默起來(lái)也厲害，講起笑話來(lái)，準(zhǔn)讓你笑破肚皮。她的課堂上經(jīng)常笑聲不斷。上起課來(lái)更厲害，枯燥的知識(shí)，經(jīng)李老師的嘴巴最講出來(lái)，一定是生動(dòng)有趣，通俗易懂。只要上她的課，同學(xué)們就會(huì)非常有精神。當(dāng)然，要真正去學(xué)，才會(huì)體會(huì)到其中的樂(lè)趣。遇到這樣一個(gè)嚴(yán)厲風(fēng)趣的老師，我們哪敢又怎會(huì)不認(rèn)真的學(xué)呢？
但李老師最令我佩服的就是她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)心和耐心，對(duì)任何人都用一顆善良和寬容的心來(lái)對(duì)待。就算做錯(cuò)了事，她也不會(huì)罵到你狗血淋頭，她只會(huì)溫柔的教導(dǎo)你，使你感到溫暖。一位同學(xué)生病了，她會(huì)焦急如焚地問(wèn)他的情況。一位同學(xué)受傷了，她會(huì)給予他無(wú)微不至的關(guān)懷。
記得在我四年級(jí)的時(shí)候，我的眼淚經(jīng)常不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，每天都要哭。在學(xué)校的每一個(gè)角落都有我的眼淚。因此，老師也時(shí)常安慰我，開導(dǎo)我。我在學(xué)校常常覺(jué)得自己被冷落，我多么寂寞��！這時(shí)李老師給了我無(wú)盡的關(guān)懷。每當(dāng)我哭的時(shí)候，她就請(qǐng)我到她的辦公室，坐在她的.腿上，拿著紙巾抹我那些不爭(zhēng)氣的眼淚。當(dāng)我肚子餓的時(shí)候，她會(huì)拿面包給我吃。我冷的時(shí)候，她會(huì)脫下自己的外套讓我穿上……那時(shí)，老師的辦公室成了我生活中不能缺少的一部分。
現(xiàn)在我整個(gè)人在李老師教導(dǎo)下，變的開朗起來(lái)。我開始與同學(xué)們玩和同學(xué)們說(shuō)話。在學(xué)校我感到了快樂(lè)。慢慢的，我長(zhǎng)大了。我再也不是那個(gè)喜歡哭的我了，我已經(jīng)是個(gè)開朗的小少年。李老師曾經(jīng)對(duì)我的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
我的老師寫人作文10
在我的人生中，有很多位老師，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們甘當(dāng)綠葉，默默地為我們付出著，但我覺(jué)得對(duì)我影響最大的當(dāng)然就是我的班主任黃老師。
說(shuō)起黃老師，在我們的眼里，那可是一位大美女呀!她高高的個(gè)子，大大的眼睛，白皙的皮膚，紅紅的嘴唇。一條烏黑亮麗的.馬尾辮的映襯下，更顯得青春活潑。她有一口流利的普通話，說(shuō)話中氣十足，從不用擴(kuò)音器。我們很怕她，也很愛(ài)她!
記得有一次，班上的男同學(xué)下課后打鬧，其中一位同學(xué)摔倒砸在桌角上，流了很多血。她心疼極了，趕緊帶這位同學(xué)到醫(yī)院去看，花了很多錢，縫了十幾針。班隊(duì)會(huì)上，老師對(duì)我們講了許多道理，并告訴我們下課后不要亂跑，否則會(huì)有危險(xiǎn)。但第二天課間的時(shí)候，同學(xué)們抑制不住沖動(dòng)，繼續(xù)亂跑和打鬧。放學(xué)的時(shí)候黃老師問(wèn)我們：“今天有沒(méi)有亂跑呀?”我們異口同聲地回答：“跑了!”老師用失望的眼神看了我們一眼，大家頓時(shí)羞愧難當(dāng)。從那以后起，我們下課有規(guī)有矩，再也不亂跑了!還有一次，班上的兩位同學(xué)突然失蹤了。老師找遍了所有的教室也沒(méi)有找到他們。老師急得滿頭大汗，問(wèn)過(guò)門衛(wèi)，他們應(yīng)該沒(méi)有出學(xué)校大門。于是老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找他們，在學(xué)校里大聲地喊他們的名字。很久以后，終于把他們找到，原來(lái)他們?cè)陔[蔽的角落里躲著玩!
在生活上老師要求我們不許吃垃圾食品，天天早上要吃本雞蛋、喝牛奶，少看電視。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。當(dāng)同學(xué)期末考試考出好成績(jī)時(shí)，老師的臉上露出了燦爛的笑容。
想到這里，我忽然想起了黃老師給我的評(píng)語(yǔ)：“嵐嵐，你很棒!老師相信你下學(xué)期一定會(huì)更加出色，做全班同學(xué)的好榜樣!”我也想對(duì)黃老師說(shuō)：“老師呀，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您，您永遠(yuǎn)是我們的親人，在臨近教師節(jié)的日子里，希望您保重身體、開心快樂(lè)，您的孩子們?yōu)槟砀?”
我的老師寫人作文11
我的英語(yǔ)老師總是那樣和藹與親切，像一位辛勤的園丁用汗水與愛(ài)心把我們澆灌。
還記得她第一次步入我們的課堂，烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一個(gè)辮子，圓潤(rùn)而白皙的臉龐，彎彎的柳葉眉下一雙極為明亮而又充滿智慧的眼睛，高挺的鼻子下一張粉紅又能說(shuō)會(huì)道的嘴，她的嘴角微微上揚(yáng)，因此她看起來(lái)總是在微笑。正如她用美的陽(yáng)光將我們普照。她經(jīng)常穿著深色的長(zhǎng)衫和平底的鞋。在同學(xué)們眼中，她不僅是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師還是貼心的知心朋友。
在課堂上，她總是細(xì)心地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，利用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓課堂充滿歡樂(lè)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)，她往往不同于其他老師不厭其煩的講解，而是以：“重中之重”這四個(gè)字來(lái)引起同學(xué)們的.高度注意，讓同學(xué)們一聽就懂。為了檢測(cè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，她還精心準(zhǔn)備了課文，單詞，句型，詞組的默寫測(cè)試，定時(shí)考試，不論成績(jī)的好與壞，她始終認(rèn)為：“進(jìn)步就是優(yōu)秀，保持高分就是一種能力�！睂�(duì)于成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，她總是給予更多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)。譬如：悉心教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，耐心幫助他們分析試卷并梳理已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。我們一些細(xì)微的進(jìn)步都會(huì)讓她感到由衷的快樂(lè)。
她用她的愛(ài)感染著我們，我們也用同樣的愛(ài)回饋。正如：愛(ài)一位老師就會(huì)愛(ài)一個(gè)科目，愛(ài)一個(gè)科目就會(huì)認(rèn)真將它學(xué)好，我們班的英語(yǔ)成績(jī)始終“雄居”全年級(jí)第一。
她的平易近人鼓勵(lì)著同學(xué)們，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上有困惑，有不解的知識(shí)點(diǎn)在課外都樂(lè)于請(qǐng)教她，而她也熱衷于為同學(xué)們排憂解難。我們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問(wèn)題，她會(huì)明確指出。她始終認(rèn)為：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)是不可或缺的�！碑�(dāng)她因?yàn)樽约捍嬖谑韬龅臅r(shí)候，也會(huì)向同學(xué)們致歉，及時(shí)“彌補(bǔ)”這小小的“過(guò)失””。
同時(shí)，她也不乏幽默。時(shí)常告訴我們一些生活小常識(shí)，并且拿自己調(diào)侃：“吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能吃的太快，像我就是因?yàn)槌燥執(zhí)颐λ圆砰L(zhǎng)得這么胖�！钡瑢W(xué)們都心知肚明，她之所以沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去生活，是因?yàn)樗龕?ài)我們，全身心投入在教育事業(yè)中，。
“千教萬(wàn)教教書求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”我的英語(yǔ)老師——易麗榮女士，就是用她博大的愛(ài)教化著我們：學(xué)尚為師，身正為范，教會(huì)我們：先成人，后成才。
我的老師寫人作文12
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一顆健壯的大芭蕉。在它的身旁，有一顆嫩嫩小芭蕉。老芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全部輸入到小芭蕉體內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地枯萎了……
故事中的老芭蕉，使我想起了小學(xué)班主任蘇國(guó)際老師，他不正像故事中的"老芭蕉"嗎？
打開記憶的窗口，一幕幕往事浮現(xiàn)在眼前：
在戶外郊游，他帶領(lǐng)著我們?nèi)ゲ蓹烟�。我們品嘗了自己的"勝利果實(shí)"。櫻桃的'味道酸里帶甜、甜里帶酸，美妙極了。吃到后來(lái)，我們都酸得不行，但是眼睛都還盯著，真是"眼睛大肚皮小"��！哈哈。
蘇老師對(duì)我們極度負(fù)責(zé)，有知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握時(shí)，他會(huì)用午休的時(shí)間來(lái)給我們重新講解。他教學(xué)一絲不茍是一位嚴(yán)肅而且教學(xué)能力非常強(qiáng)的老師，使我難忘永久。
還記得又一次，我們學(xué)校舉行了歌詠比賽。我們穿上那整齊的軍裝站在合唱臺(tái)上。唱著激烈洶涌的軍歌，展現(xiàn)了自我。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記蘇老師和我們之間的友誼。
在我腦海記憶中最深刻的一件事——畢業(yè)。畢業(yè)是我們每一個(gè)人要經(jīng)過(guò)的一個(gè)臺(tái)階。蘇老師一起陪伴我們了四年，從中有很大的改變。當(dāng)我最后一天在我曾經(jīng)上課的班級(jí)里徘徊，感到有一種對(duì)七年級(jí)好奇的感覺(jué)�？傁胫吣昙�(jí)會(huì)是什么樣子？蘇老師一起與我們談自己的心里話，把這六年的感受說(shuō)了出來(lái)。六年級(jí)時(shí)，看到蘇老師每天笑呵呵的為我們操心，而我們卻沒(méi)有體會(huì)到老師的用心良苦。當(dāng)我又一次回想起這件事，模模糊糊的看到老師的眼淚落了下來(lái)，我們的眼淚也不由自主的掉落了。
一個(gè)老師為我們操勞了許久，是多么平常；老師的脖子受傷了，他還依然堅(jiān)持著為我們批改作業(yè)，這是多么好的老師�。�
我想：明天我一定很勇敢，常常冒險(xiǎn)探奇，對(duì)新鮮事物的追求是永無(wú)止境的。
我想；明天的我一定很堅(jiān)強(qiáng)，向人生航行中的挫折與失敗發(fā)起猛烈的進(jìn)攻。
我想：明天我也許會(huì)像大人一樣，在狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)泰然自若，在狂風(fēng)暴雨中頑強(qiáng)拼搏，過(guò)后卻忘不了靜靜地仰望藍(lán)天，欣賞美麗的彩虹。
蘇老師我愛(ài)戴您，因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至的關(guān)心我們；我敬佩您，因?yàn)槟探o我們做人的道理、正確的人生觀念……
蘇老師，我愛(ài)戴您。
我的老師寫人作文13
六年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。他的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，他為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞，學(xué)校老師也都說(shuō)王老師是學(xué)校的大忙人，每天起早貪黑，有忙不完的事情，除了教我們數(shù)學(xué)還要給學(xué)校、教委打印各種材料。但王老師總是面帶微笑，好像從不知道累似的，他走進(jìn)教室，總是樂(lè)呵呵的，講起課來(lái)風(fēng)趣幽默，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
王老師雖然風(fēng)趣但對(duì)我們卻很嚴(yán)格。不論是正式作業(yè)、還是練習(xí)作業(yè)，要求我們必須認(rèn)真做，否則就得重做。記得有一次，我做練習(xí)作業(yè)時(shí)總想著玩，結(jié)果題錯(cuò)了一大堆。王老師不但當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)了我，還要我重做了一邊。每天下午王老師就都會(huì)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，第二天他必然檢查，如果就有人沒(méi)按時(shí)完成他布置的作業(yè)，就得被叫到辦公室非講明理由不可，反正只要是他布置的作業(yè)，你就得認(rèn)認(rèn)真真去做。在教學(xué)上王老師更是認(rèn)真，每天批改作業(yè)、備課總是熬到深夜，他講課形象生動(dòng)，而且特別有耐心。一次我學(xué)除數(shù)是兩位數(shù)的`除法時(shí)，總掌握不了方法，王老師耐心的引導(dǎo)我總結(jié)了一句話：做除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí)，先看被除數(shù)的前兩位……，結(jié)果我一下就掌握了。
王老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次我非常頭暈，總想睡覺(jué)，可是又不敢對(duì)王老師說(shuō)。卻被細(xì)心地王老師發(fā)現(xiàn)了，便過(guò)來(lái)問(wèn)：“哪兒不舒服？”我暈暈乎乎的說(shuō)：“頭暈”王老師摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，立即安排好同學(xué)們，用車把我送回了家。還有一次，我踢毽子，踢得最帶勁，快上課了，王老師見(jiàn)我汗流浹背，就對(duì)我說(shuō)：“衣服濕了，容易著涼，快回家換件衣服�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，王老師都放在心上，他是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
王老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。王老師，我愛(ài)您！
我的老師寫人作文14
我們每個(gè)學(xué)生的心目中都有一個(gè)好老師，而我心目中的好老師就是陳老師。
陳老師長(zhǎng)的很清秀，個(gè)子不高，雖然她只教了我們兩個(gè)學(xué)期，但她的思想言行和樸實(shí)善良的心已經(jīng)深深地印在我的心里。
窗外的雪輕輕悄悄地飄揚(yáng)著，坐在教室里的我冷極了，頭暈的厲害，老師走了過(guò)來(lái)用自己的額頭輕輕的觸了一下我的額頭，你穿的太少了，感冒了，還發(fā)著燒，怎么辦？您脫下了外套，先披著，我去找點(diǎn)退燒藥！我望了望老師，她的手在初冬的時(shí)候就有了凍瘡，脫下外套的她搓著凍紅的.雙手，小跑著出了教室給我拿藥并通知我的媽媽，媽媽！此時(shí)覺(jué)得她就像我的媽媽，只有媽媽才會(huì)這樣。頓時(shí)我的心里洋溢著一種幸福。老師您就像這一朵朵撒向人間的雪花，純潔，美麗，您無(wú)私的飄揚(yáng)在我們每個(gè)同學(xué)的心里。
記得上個(gè)星期我們?cè)趯W(xué)習(xí)《十六年前的回憶》同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽課，老師提了一個(gè)問(wèn)題：從李大釗被捕的過(guò)程描述中你能感受到什么？我想都沒(méi)想就舉了手，沒(méi)想到老師第一個(gè)找的人就是我，蔣明雪，我當(dāng)時(shí)我緊張極了，很少問(wèn)答問(wèn)題的我結(jié)結(jié)巴巴，一句完整的話都說(shuō)不出，這時(shí)我擔(dān)心極了，老師會(huì)罵我嗎？同學(xué)們會(huì)笑話我嗎？還有你別害怕，也不要緊張，能有勇氣舉手發(fā)言就是好樣的聽到老師親切的話語(yǔ)，我放松多了，原先逃跑的答案一下又都回到了腦子里，我很流利的回答完問(wèn)題，雖然不夠完整，但是我分明看到了老師眼里的鼓勵(lì)，很好，坐下我便坐下，但是我的心久久不能平靜，一想起老師剛才的話語(yǔ)，和那一抹微笑，就覺(jué)得老師您是多么的好啊！
從此，我便注意著老師，一天我在校門口看到老師，便跟在后面，默默地注視著老師的背影，突然老師停下來(lái)，我順著老師的目光看去，原來(lái)幾個(gè)低年級(jí)的小朋友在草坪上玩耍，您走過(guò)去，對(duì)那幾個(gè)孩子說(shuō)：小朋友，你們玩什么呢？去前面的操場(chǎng)玩好嗎？他們似懂非懂得點(diǎn)點(diǎn)頭，但仍在那里玩耍，老師有說(shuō)：你們知道嗎，小草也有生命的，你們看小草多綠�。∈遣皇呛芎每�?那幾個(gè)小朋友恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到前面的操場(chǎng)上去玩了，這時(shí)老師笑了，笑得是多么燦爛，多么好看我看得入迷了。
我愛(ài)您，老師，你用自己一言一行在詮釋著老師的職業(yè)：教書育人。您就是我心目中的好老師！
我的老師寫人作文15
白駒過(guò)隙，光陰似箭，晃眼間，我已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)了。在小學(xué)這六年里，我頂喜歡的老師就數(shù)我的班主任啦。我的班主任名字叫辛紅，也是我的語(yǔ)文老師，我們班的同學(xué)們都“親切“地稱呼她——辛老師。六年里，辛老師給予了同學(xué)們很多的關(guān)愛(ài)。讓我“感覺(jué)”她還尤其的關(guān)心我，對(duì)我的進(jìn)步，她總是毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我，我知道她是在激勵(lì)我，樹立我的信心，讓我自信勇敢地面對(duì)每一天，然而對(duì)我所犯的錯(cuò)誤，她也從來(lái)不姑息遷就，我也知道那是一種希望，希望我這棵小樹苗能茁壯成長(zhǎng)。
我非常喜歡她。辛老師對(duì)我們班的同學(xué)也非常的呵護(hù)、關(guān)懷，就像對(duì)待自己的孩子一樣。有的同學(xué)生病了，她總是不忘在課間休息時(shí)提醒同學(xué)們吃藥、看醫(yī)生；有的`同學(xué)如果染上了什么壞毛病、壞習(xí)慣，辛老師都會(huì)循循善誘、諄諄教誨我們要樹立正確的人生觀。辛老師在工作上也是恪盡職守，含辛茹苦，每天要管理五十六個(gè)學(xué)生，要給五十六個(gè)人上課，要判五十六分作業(yè)，有時(shí)辛老師給我們講課講得嗓子都沙啞了，可是她卻顧不上喝一口水，吃一口藥，因?yàn)樗偸沁@樣，辛老師好幾次都病倒了。辛老師雖說(shuō)不罵我們，但是在所有給我們上課的老師中，我們最怕、最尊重的就是辛老師。
辛老師的那雙大眼睛好像可以看透我們的心一樣，我們的謊言她都會(huì)一一識(shí)破；辛老師的那雙大眼睛又好像是千里眼一樣，我們每天的表現(xiàn)她都知道。所以，小學(xué)六年的生涯里，同學(xué)們?cè)谛晾蠋煹男燎谂嘤乱恢倍际瞧返聝?yōu)良的好孩子。這就是我們六一班的班主任——辛老師，她是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師，我非常地喜歡她。她善良、樸實(shí)，和藹、可親，是她把我從一個(gè)幼稚的小孩培養(yǎng)成為一名成熟的少年，是她讓我懂得了真善美，讓我學(xué)會(huì)了做人，是她讓我汲取了知識(shí)的養(yǎng)分，讓我學(xué)到了報(bào)效祖國(guó)的本事。即將小學(xué)畢業(yè)了，我依依不舍朝夕相處的辛老師，就讓我把這份感情化為我努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧，長(zhǎng)大一定要成為一個(gè)有成就的人，讓辛老師為我而感到自豪！
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