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我的數(shù)學老師作文精選15篇
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的我的數(shù)學老師作文,希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學老師作文1
我的數(shù)學老師是一位女老師,她很少去管別的班,經(jīng)常幫我們解決數(shù)學上的難題,非常有愛心的人,非常疼愛我們的老師?墒俏覀円呀(jīng)六年級了,我們將要離開這位親愛的老師了。
我還記得那一次是有一個同學在黑板上寫:說是陳佳興是笨蛋,老師看了很生氣,老師問:“這是誰干的?”。沒有一個同學承認錯誤,黃老師就大發(fā)雷霆,跟著就懷疑古義同學了,古義說:“不是我寫的”老師說:“除了你這個平時搗亂的同學還有誰呢?”說完,就把古義拉到前臺來打,真是殘忍至極呀!我們就這樣被黃老師去多媒體室考了一節(jié)課的時間。
就要離開我們親愛的數(shù)學老師了!怎么辦呢?以前想快點離開這個學校,怎么現(xiàn)在不想走了呢?
都要離開老師了,干嘛不給老師一個好印象呢?想一想以前那些美好的時間。
希望在華師里能考到好成績……謝謝各位老師,謝謝謝……
我的數(shù)學老師作文2
我們的數(shù)學老師是孔老師。他中等個子,看起來臉比較廋,一雙炯炯有神的眼睛,高鼻梁,小嘴巴。他曾獲得“小學教育能手”的榮譽稱號,孔老師是不是很厲害?
他的教學方法很獨特。每次上課,孔老師先給我們出一道簡單的題,我們會做;再難一點的題,我們還會做。這樣一點一點的把題的難度增加,不知不覺,就講到了重點。到了重點,孔老師就耐心的給 我們講。講完了他就會問:“學會的同學請舉手!”如果有同學還不會,孔老師就會再把重點再講一遍,直到那些不會的同學學會為止。所以,聽孔老師的課,別怕學不會知識!
孔老師從不多布置作業(yè),這受到同學們的一致贊賞。因為孔老師在課上就能教會全班同學,所以不用再做那么多的家庭作業(yè)。
孔老師對我們的要求很簡單,那就是:“你不用是學習最好的,但必須是學習最努力的!”
我的數(shù)學老師作文3
我們的數(shù)學張老師,光潔白皙的臉旁透著棱角分明的冷俊。他那烏黑深邃的眼睛眸泛著迷人的色澤,還有濃密的眉,高挺的鼻,絕美的唇形,無一不使人入迷。
他是“神射手”
有一位同學在桌子底下做小動作,低著頭假裝看著書,誰知被張老師的千里眼所發(fā)現(xiàn)了,他立馬調(diào)整好角度用力地把粉筆扔出去,粉筆猶如一支離弦的箭。由于老師扔得太高,就沒有扔到,等那位同學抬起頭來,這一次命中了目標,差一點老師的神話就要打破了。這時那位同學的額頭中央上有著一個白色的點,果然配得上“神射手”這個稱號。
他是“大詩人”
張老師是個“大詩人”。我們班拍了班級畢業(yè)照,當照片發(fā)下來時,大家都各自欣賞著自己的照片。上課鈴響起時,同學們都打起了“12分”的精神,老師邁著矯健的步子走來高興地說道:“同學們,你們馬上就要畢業(yè)了,我即興寫一首詩表達我對你們的情感!睕]過幾分鐘,張老師便吟詩一首,頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲。老師誦讀后并解釋,我們非常感動頓,淚水如雨?衫蠋熯謙虛地說,“這是我即興寫的,沒有寫得那么好,希望你們以后這些祖國的花朵能成為大詩人,到時幫我把這首詩好好修改一下。“
畢業(yè)已經(jīng)很久了,可我們還是忘不了數(shù)學老師!
我的數(shù)學老師作文4
一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面龐,長滿了“青春美麗”痘,構(gòu)成了毫無氣質(zhì)的他。他看上去有三十多歲,教我們數(shù)學。
王老師是學校有名的“大頭蝦”。有一次上課了,王老師蓬頭散發(fā),臉一看也是沒洗,同學們都哈哈大笑起來,她也露出了潔白的牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋,也不禁笑了。這是一個不修邊幅的老師。
“大頭蝦”雖然在生活中馬馬虎虎,但是對待工作盡職盡責。
那年冬天,一件事令我記憶猶新。下課,在回家的路上,王老師打來了電話:“錦杰,你的教材落下了!壁s到學校時,大門已鎖,街上的行人寥寥無幾,唯獨那件黃色的羽絨服十分顯眼。她在寒風中瑟瑟發(fā)抖,手中緊攥著一本《數(shù)學》。她將書一把揣進我懷中!罢骜R虎!怎么連書也忘了拿!”她雙手冰冷!跋麓蝿e犯糊涂了。天這么冷,趕緊回家吧!”說完便轉(zhuǎn)身走入了朦朧的夜色中。我愣愣地站在原地,手中的課本還有殘留的余溫,讓我不再寒冷。從那以后,我再也沒有落過任何東西。
這就是我們的王老師!一個在生活中隨隨便便而對待工作又盡職盡責的老師。告訴你一個秘密,我漸漸喜歡上了王老師的課堂。
我的數(shù)學老師作文5
本來我們一直叫我們的數(shù)學老師為羅老師。漸漸地,就隨著老徐的外號給羅老師也取了個相似的名字——老羅。在幾百個老師群里,老羅是最溫柔的吧!
剛開學那時,老羅還有點平易近人。逐漸地,一學期下來學的稀泥糊涂,這才讓老羅意識到咱們班是吃軟怕硬。第二個學期,才對我們漸漸嚴厲下來。上課的紀律不好時,會打開喉嚨,警告一次。教室的電腦是上課都開著的,有些同學看著看著精力就集中到電腦上的東西了 。老羅也就會悄悄的把電腦關(guān)掉。老羅今年50多歲了,戴著一副黑色的眼睛,額頭前的頭發(fā)都掉光了,后腦勺留著一串黑發(fā)。老羅每次評講作業(yè),看卷子上的題的時候,都會把眼睛取掉,這樣才能看得清楚。
記得有一次,班上的調(diào)皮熊孩子與老羅發(fā)生了矛盾。老羅年紀大了,沒有年輕時的精力去收拾學生了。下課時,把熊孩子帶到辦公室當面道歉。一方面考慮學生竄學,另一方面考慮到學生的自尊心。下一節(jié)數(shù)學課的時候,老羅就再也沒有提起這件事了。老羅講得最多的就是讓我們有不會的題,要多去找他講解。無論有多繁忙的事務(wù)要處理,老羅都是把這些事先放一邊,先給我們講解。
無論過多久,我都不會忘記老羅見到我們那可愛的微笑,不知所措的動作……
我的數(shù)學老師作文6
生活中,我們經(jīng)常會遇到新面孔,并在后來的相處中不斷加深了印象。她就是我的數(shù)學老師------樊老師,給我留下了很深的印象。
那是我剛上五年級的時候,一天一張陌生的面孔映入眼簾:一雙明亮的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),二十來歲,衣著打扮很樸素。給我的感覺是親切,和藹。就是因為樊老師的親切,和藹,使我更加努力學習。
樊老師特別嚴肅,她給我們講課的時候,聲音高而細膩,同學們都很喜歡。我想給樊老師一個好的印象,所以我上課認真聽講,家庭做業(yè)也完成的特別好。我深知良好的開端是成功的一半。
記得有一次,做練習冊,因為的粗心大意,把0.2寫成了0.8,我給老師看老師一下子就看出了錯題,并說讓我改掉粗心的毛病,老師笑瞇瞇的說。我的心中酸酸的,有說不出的感覺。
我喜歡樊老師!喜歡她的一絲不茍!樊老師您對我的印象是不會變的,因為:它刻在了心里!
我的數(shù)學老師作文7
他身材如竹竿,眼睛像星星,加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點綴得越發(fā)有趣了。這就是我們的數(shù)學張老師。
張老師是一個幽默、風趣,對待工作認真負責的人。在課間他和同學們打成一片,在課堂上,他的手勢活潑生動,好像一只飛翔的鳥兒,在天空中畫出一道道美麗的弧線。
有一次,張老師出了一道很難很難的題,同學們都不敢舉手。而我呢,則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時,張老師也在用他獨特的四眼神功尋找著。他似乎偏偏在和我作對,還真叫了我。
“‘老司機’(由于我擅長解題,張老師對我的特殊稱呼),請你當一回小老師,給同學們講解一下這道題吧!”
我扭扭捏捏地站起來,不知如何是好。講,錯了怎么辦?不講,呆呆地站在這兒,也不是個辦法呀!張老師似乎看出了我的心思,對我說:“‘老司機’,就算你‘翻車’了也沒關(guān)系呀!大膽地‘開車’!”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流涌遍全身,便一鼓作氣地回答了問題,同學們都用既驚訝又崇拜的目光看著我。
現(xiàn)在數(shù)學課上,已經(jīng)有越來越多的同學能勇敢地舉手回答問題了。每當翻開數(shù)學課本,我的眼前就會浮現(xiàn)張老師鼓勵的眼神,我們都喜歡他,直到現(xiàn)在,我的心頭還一直暖意融融。
我的數(shù)學老師作文8
5年級很快就過玩了,暑假也很快地過完了,而迎接我們的,則是6年級。
在這個重要的階段,是誰帶領(lǐng)我們進入呢?
答案永遠不用猜,就是我們心里非常敬畏的夏敬球老師,其實在暑假前,我們就開始猜測6年級數(shù)學是誰,只有兩個答案,一個是夏老師,另外一個是陳杰老師,因為這兩個老師都是教歷代畢業(yè)班的。果然猜對一個,可是夏老師不僅是我們的數(shù)學老師,還兼班主任?那,楊老師到哪里了?應(yīng)該還教我們語文吧。
在我的印象里,對夏老師沒什么感覺,就只是覺得,夏老師是一個心情好時很幽默,心情差時,我們必死的老師,只有用4個詞來形容這位大人:嚴厲、幽默、霸氣、厲害。額……詞窮了。
我希望我能在他的班級了能把我的壞毛病解決的一干二凈,也希望我的成績能保持穩(wěn)定,也能讓大家的水平更上一層樓!
我的數(shù)學老師作文9
教過我的老師有很多個,可是印象比較深刻的是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師是鄭老師,她有著短短的頭發(fā),看起來很干練。而且每次穿衣服搭配的總是會很好看,臉上還很精神。我的數(shù)學老師是學校里的唯一一個高級教授,她在學校已經(jīng)工作30多年了,我很佩服她。
我的數(shù)學老師是一個嚴厲的老師。一開學她就會給我們講一些課堂上的紀律和基本的要求。說一個要求,還要連續(xù)說幾遍,可我知道老師那是怕有些學生忘記。我的數(shù)學老師教的很不錯。她的課堂要領(lǐng)和其他老師不是很一樣要求的,雖然嚴格了點,但是我慢慢的適應(yīng)了。有一次她在上課的時候,她還沒講完課,可就下課了。在課堂上那個問題我一直不知道,可是到講的時候可就下課了。放學之后,我把書本拿回家,想一想老師在課堂上講的那個問題,然后想一想做了做。等到下次上課的時候老師講那道題,我居然做對了。
喋喋不休是一種好。她的嚴厲也是一種好。她是一個很棒的老師,能遇到這樣的好老師,是我的榮幸。
我的數(shù)學老師作文10
我們那位非常有趣、幽默的數(shù)學老師,是讀四年級時換的,是他將我們班的數(shù)學成績成功逆襲,躍居全年級第一。
他就是我們的w老師,數(shù)學老師有一頭烏黑的短發(fā),戴著一副深色的眼鏡兒,看上去就像一個教授。
W老師非常的幽默有趣。上數(shù)學課時,看到同學們無精打采的時候就講幾句笑話,逗得我們哈哈大笑。
W老師非常的嚴格。有時候他表面上看起來和藹可親,溫暖無比,背后卻非常的嚴格,盡職盡責。記得有一次老師布置家庭作業(yè),全班都得帶回家去做,第二天到校時老師當面批,當面改錯,錯了的同學,老師會趁他不注意時,出其不意一手把它按著他蹲著,罰他蛙跳200個,蹲馬步一節(jié)課,那滋味……才叫一個“爽”。做得不好的,當然要受到懲罰,罰抄一遍。
上課時,老師看到有講話的人,他并不會打人,而是讓學生到臺上去講題,經(jīng)常說:“你那么厲害,你來講這道題!敝v話的同學立馬閉上了嘴。
這就是老師的妙招,讓我們班成績逆襲到全年級第一。這就是我們的數(shù)學老師,一個既幽默又嚴格的老師。
我的數(shù)學老師作文11
起初我看見他的時候是上二年級,心想這學期要遭殃了,這老師這么高大還板著臉,攤上這么一個兇殘的老師,肯定避免不了受皮肉吃苦,初次見面真是嚇死我了。
剛上數(shù)學課的那天,一直在課堂上神經(jīng)繃得緊緊的,生怕有一絲閃失,不然隨時都有可能吃“竹筍炒肉”了。
可是幾天下來,我發(fā)覺楊老師雖然嚴厲,可他的課上會非常放松。因為楊老師上課時愛開小玩笑,而且還他的“獨門秘方”來整治我們。
自習課上,有的同學在教室大吵大鬧時,他會躲在教室外面偷聽,看看是誰在里面大鬧天宮,等到忍無可忍時,他就會沖進教室,給我們重重的幾連擊,這時沒有一個人敢說話,都低下腦袋聽楊老師滔滔不絕的給我們講道理,在他的“碎碎念”之下,我們學會了很多做人的道理。
上課時,如果有人的作業(yè)犯下了不該犯的錯誤,他就會給那個人吃“竹筍炒肉”每次我都會在心里默默的希望我沒犯錯,但有時候還是會錯。楊老師好像有火眼金睛,下回還是仔細一點,認真檢查作業(yè)少犯一點錯誤吧。
這就是我們的數(shù)學老師,我怕他但是更喜歡他。
我的數(shù)學老師作文12
有一個人,一直陪伴著我的成長,她就是我的數(shù)學老師。數(shù)學老師不僅讓我成績提高了不少,還讓我體會到了什么是愛。
我的數(shù)學老師,眼睛瞇瞇小,嘴唇很薄,臉上有幾顆痘痘。但她那雙小小的眼睛里卻裝著滿滿的溫暖;她對我的愛,就在那張薄薄的嘴唇開合之間流露出來。
那是一個周五,老師讓我們做一張試卷。雖然不是考試,但大家還是認真地做著。
10分鐘,20分鐘,50分鐘……不少動作快的同學已經(jīng)交卷了,慢的同學一面都沒做完——我就是慢的.同學中的一員。看著同學們一個個地交了試卷,我急得像熱鍋上的螞蟻。想加快速度,卻又怕錯。于是,我只得埋頭苦做,絞盡腦汁地思考。
不到5分鐘,我已經(jīng)滿頭大汗。再過15分鐘,就要收卷了,我依舊不顧對錯地胡亂寫著。
這時,老師看到了我的樣子,立刻走過來,拍拍我的背和氣地說道:“慢慢來,不急,仔細檢查,加油!”
我頓時愣住了。聽到老師的這番鼓舞,我信心倍增,加速動筆。
我抬頭看了看老師,她那炯炯有神的目光,好像是一盞明燈,指引著我前行。我想這就是老師對我的愛吧!
那次考試我得了97分。但我知道,這一切都要歸功于我的數(shù)學老師。我真想對您說一聲:“老師,謝謝您!”
我的數(shù)學老師作文13
記得剛上一年級,我非常高興。因為我成了大孩子,沒事的時候可以欺負一下幼兒園的孩子。想想自己真牛!可惜,我的行動沒有成功。我欺負第一個孩子的時候,被一個小老頭捉住了,批評了我一頓。
第二天開始正式上課,我們安靜地坐在座位上,期待著班主任的到來。班主任來了,我抬頭一看,嚇了一大跳,這不就是批評我的小老頭嗎!他也看到了我,盯著我看了一會,我的心砰砰直跳。開始上課了,他給我們出了幾個數(shù)學題,讓大家計算。我算得最快,他在全班表揚了我。我看到他那慈祥的樣子,這幾天一直提著的心終于放下了,我知道,以后我們一定會成為好朋友。
二年級開學第一天,我們聽到他還是我們的班主任,都高興得跳了起來。我們喜歡他上課時的幽默,喜歡他那慈祥的笑容,喜歡他表揚我們時那勉勵的微笑。
他就是焦兆河老師,F(xiàn)在在我們學校當門衛(wèi)。每當看到焦老師,我總是萌發(fā)出讓他再來教我們的想法?上,焦老師年齡大了,聽說再過兩年就退休了!
我的數(shù)學老師作文14
暑假漸漸接近了尾聲,我們也快開學了。在六年級,我們的楊老師不再擔任我們的班主任了,那么這個班主任會是誰呢?這誰也不知道,可是,很快我就知道了,是夏敬球夏老師。
夏老師瘦瘦高高的,戴著一副眼鏡。我們也和夏老師很有緣分,在我們五年級的時候,夏老師給我們上了一節(jié)心理輔導課,從中,讓我知道他是一位有幽默感、責任心強的好老師。
在我們上五年級的時候,我們就知道夏老師不好惹,這也是真的,還沒有開學,夏老師就給我們布置了一些作業(yè)。我也聽爸爸說,夏老師建立了一個家長群,是專門討論一些數(shù)學問題的。爸爸還說,開學我們要進行一次數(shù)學的摸底考試,看看我們四五年級的學習的好不好。我的數(shù)學成績不是很好我一定要努力,在開學考出一個好成績。
六年級我一定要努力,讓我的小學畫上一個圓滿的句號。加油。
我的數(shù)學老師作文15
老師,你知道嗎?我發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學老師真的好優(yōu)秀呀!
她是一個和藹可親的好老師。她的教課方式獨特。每一次,我作業(yè)做得不好,她便把我叫到辦公室。我在過去的路中,擔心極了,原以為她會狠狠地批我一頓?蓻]想到,她是用那溫柔的話語認真地,不厭其煩的教我。
還有那天,開家長會。數(shù)學老師說要抱我。我被老師抱了起來。老師說我很輕,我告訴她我只有25kg,她驚嘆了,說我比她讀二年級的女兒還輕。于是,第二天,她還故意把她的女兒帶來給我look一下。我真的覺得數(shù)學老師是一個好老師。當我把我的數(shù)學老師是如何對我的事告訴我的小學同學時,他們一個個都羨慕的說我好,有個這么好的數(shù)學老師。我也認為我自己幸運。
現(xiàn)在,我覺得,來到七(1)班好幸運,真的好好!在這個班中,我很快樂,因為在這里我明白了什么是集體。
老師,比賽那天,我們隊伍走的很整齊,可平時走卻歪七扭八的,可見我們班可以做得很好!只是同學們沒到關(guān)鍵時刻不愿意做罷了,也可見我們班的集體榮譽感是很強的!
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