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我的啟蒙老師作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的啟蒙老師作文1
我的啟蒙老師是一位中年婦女。她二十多歲任教，今年已教書十多年了。她總是穿一件褐色衣服，顯得很優(yōu)雅她就是我的語(yǔ)文老師。
她教學(xué)方法獨(dú)特，總使我聽得津津有味！記得她教我們讀一篇古文時(shí)（楊氏之子），全班的視線都轉(zhuǎn)移到了她。她先把這篇古文編成故事：楊家的.兒子九歲，十分聰明�？拙街钢P中的楊梅，對(duì)楊家的兒子說：“這是你們家的水果！”楊家的兒子卻說：我可沒聽說過孔雀是你們的鳥？“瞧，這下孔君平可無言以對(duì)！
她利用編故事的方法，使我們?cè)谀吧木渥用媲�，去認(rèn)識(shí)它，去知道其中的奧秘與道理！別班的同學(xué)背一篇古文要幾小時(shí)，我們班只需要半小時(shí)。她的方法，使一個(gè)個(gè)陌生的字在我們面前投降。日積月累，我們認(rèn)識(shí)的字也越來越多，理解能力也越來越好。我們都很感激老師。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，她就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)記住她！
我的啟蒙老師作文2
我最敬重的人是沈老師，她是我的啟蒙老師。她不但有漂亮的外表，她還有關(guān)心她人的品質(zhì)。
記得一年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)新學(xué)校同學(xué)們新老師我非常害怕。甚至有退學(xué)的念頭是沈老師像媽媽一樣關(guān)心我，鼓勵(lì)我給我講了很多道理讓我慢慢適應(yīng)了新環(huán)境。讓我感受到了新東方這個(gè)大家庭的.溫暖。
沈老師不但在生活上關(guān)心我?guī)椭遥趯W(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格，如果哪個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)，沈老師批評(píng)之后，還會(huì)給我們改正的機(jī)會(huì)。有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，我沒有認(rèn)真聽講，沈老師馬上停止講課。當(dāng)我疑惑地抬起頭時(shí)，看到了沈老師那雙會(huì)說話的眼睛。透著嚴(yán)厲的目光，我便直氣身子聚精會(huì)神的聽講。沈老師也迅速收起目光繼續(xù)講課。
在沈老師嚴(yán)格教育中，精心的呵護(hù)下，我在新東方快樂的學(xué)習(xí)，生活著。我愛新東方，更愛我的沈老師。
我的啟蒙老師作文3
她高高的個(gè)兒，短短的發(fā)，有一張能說會(huì)道的嘴巴，長(zhǎng)著一雙銳利眼睛，猜猜她是誰？她就是我們二（2）班的班主任許老師。
我們都很聽許老師的話，只要她一張嘴或是拍拍手，再吵鬧的我們也能立馬安靜下來，靜得連一根針掉到地上都能聽得一清二楚。許老師對(duì)我們很好，有時(shí)我們出了一點(diǎn)意外，她不管在做什么都會(huì)立刻放下手中的.活，帶我們到醫(yī)務(wù)室去，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)方面許老師對(duì)我們更是認(rèn)真負(fù)責(zé)，只要我們有不懂的地方，她都會(huì)耐心細(xì)致的給我們講解，并讓我們慢慢去理解。
許老師上課非常和藹可親，講課時(shí)她會(huì)有聲有色的范讀，有時(shí)還會(huì)比一些動(dòng)作，我眼前就像在放電影一樣，聽得我們都入迷了。但許老師生起氣來也很兇，不過我聽過一句話叫“嚴(yán)師出高徒”，所以老師對(duì)我們嚴(yán)一點(diǎn)也是對(duì)我們好。我愛我的老師。
我的啟蒙老師作文4
我告別了親愛的幼兒園，背上新書包，在媽媽的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了新的`學(xué)校。給我報(bào)名的是一位漂亮的女老師，媽媽告訴我她是吳老師，吳老師很愛笑，一笑起來眼睛就變得彎彎的，讓人感到很親切。第一次見面我就喜歡上了吳老師。吳老師上我們數(shù)學(xué)，她很耐心地教我們識(shí)數(shù)、計(jì)算、識(shí)圖、、、、、、
有一次，吳老師教我們認(rèn)識(shí)鐘，因?yàn)槲疑险n沒有認(rèn)真聽課，做作業(yè)時(shí)就不會(huì)。吳老師發(fā)現(xiàn)我沒動(dòng)手，就向我走來，當(dāng)時(shí)我很怕，以為要被批評(píng)了，誰知吳老師發(fā)現(xiàn)我不會(huì)做，就拿來教具反復(fù)給我講解，直到我弄明白她才拍拍我的肩膀微笑著走開。這件事讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，很受感動(dòng)。從此以后我上課就很認(rèn)真聽講了，數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快，吳老師也表?yè)P(yáng)了我。吳老師，我的啟蒙老師，您像媽媽一樣愛護(hù)、關(guān)心我們。我要大聲地對(duì)您說“吳老師，我愛您！
我的啟蒙老師作文5
馬霞老師是鄭州青少年宮的一名教師，也是我的畫畫啟蒙老師。
馬老師長(zhǎng)的很漂亮。經(jīng)常扎著馬尾辮，馬老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又大又圓，仿佛會(huì)說話一樣，真是與眾不同。
記得有一次上課時(shí)，老師給我們講完畫畫的要點(diǎn)之后，同學(xué)們開始畫畫，這時(shí)有同學(xué)在下邊隨便講話，馬老師怕影響同學(xué)們畫畫，馬老師看了那幾個(gè)同學(xué)一眼，仿佛在說：“怎么說話了？”那幾位同學(xué)馬上就明白了，趕緊低頭畫自己的畫了，這是因?yàn)轳R老師經(jīng)常對(duì)我們說：“畫畫的時(shí)候心要靜，不能亂，這樣才能畫好畫�！�
記得我剛到畫畫班的時(shí)候，那時(shí)的我剛過完四歲生日，我對(duì)色彩的分辨不是很清楚，對(duì)畫畫也沒有一點(diǎn)興趣。在馬老師的耐心輔導(dǎo)下我的畫畫水平因此提高了許多，我對(duì)畫畫也有了濃厚的興趣。而且我還認(rèn)識(shí)了很多種顏色，想象力也更加豐富了。盡管我現(xiàn)在畫的`不如原來了，但我對(duì)畫畫有了很大的熱情，這些都得歸功于我的畫畫啟蒙老師——馬霞老師。
我的啟蒙老師作文6
開學(xué)了，媽媽把我送入校園。我背著書包高高興興去上學(xué)，看見班里有很多很多小同學(xué)，我高興極了。
經(jīng)過一段時(shí)間后，慢慢我開始貪玩。上課走思，不好好聽講，有時(shí)作業(yè)也寫不完，我的學(xué)校成績(jī)慢慢下降，老師的批評(píng)也聽不進(jìn)去，老師沒有不管我，還是耐心的幫助和教育我。給我講做人的道理，讓我向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的溝通，在學(xué)校老師每天檢查作業(yè)，在家里家長(zhǎng)監(jiān)督和督促我，我的作業(yè)能按時(shí)完成了，有了一點(diǎn)小成績(jī)，老師就獎(jiǎng)我一朵小紅花，我非常高興，也變的愛學(xué)習(xí)了，經(jīng)過老師不斷的`鼓勵(lì)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)入了前幾名，而且還當(dāng)上了組長(zhǎng)，我很感謝老師，謝謝您老師，我一定會(huì)加油努力好好學(xué)習(xí)的。
我的啟蒙老師作文7
我的經(jīng)典啟蒙老師姓李，我們叫她李老師，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，細(xì)而上挑的眉毛，高高的'鼻梁，小巧玲瓏的嘴巴。
一頭烏黑光亮的頭發(fā)通常盤在腦后，漂亮極了！李老師很喜歡我們，我們也很喜歡她。老師性情很隨和，很喜歡和我們玩兒，和我們做游戲。李老師也很關(guān)心我，記得上中班的時(shí)候我的數(shù)學(xué)不是很好，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候我算題比較慢，別人兩道題算完了，我第二道題才剛開始做。李老師不但沒有批評(píng)我，而且鼓勵(lì)我說：“老師相信你的能力，一定能趕上其他同學(xué)的�！泵看紊险n時(shí)李老師總會(huì)關(guān)心的問我：“算完了嗎？沒算完老師再等一會(huì)兒。”
下課了，老師還再教我?guī)妆椋钡轿覍W(xué)會(huì)為止。通過我的努力和李老師耐心的教導(dǎo)和幫助，我的做題速度和準(zhǔn)確性一下就提上來了。
我謝謝李老師，是她幫我樹立了自信心，讓我知道了遇到困難要堅(jiān)持不懈、迎難而上。
我的啟蒙老師作文8
我的經(jīng)典啟蒙教師是爺爺，爺爺在不同的環(huán)境，不同的場(chǎng)所教我不同的知識(shí)，讓我始終飛翔在常識(shí)的.大陸中。
每應(yīng)我吃飯時(shí)，我不把飯吃清潔，揮霍食糧。爺爺望瞅我說：“青青，爺爺教你一首詩(shī)吧，《憫工》‘鋤禾日該午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒都辛苦�！馑际翘�(yáng)在地地面照著農(nóng)夫伯伯在種田汗水滴到洋面，我們吃的每一粒糧食，皆是農(nóng)夫伯伯辛辛勞甜種下來的。”我清楚了爺爺談話的用意，敏捷吃完了飯。
有時(shí)我跟妹妹吵架。爺爺對(duì)我和妹妹苦口婆心地說：“爺爺學(xué)你一首詩(shī)吧，《七步詩(shī)》曹植，‘煮豆焚豆萁，豆在釜中哭。標(biāo)是共根生相煎何太急。’詩(shī)的意念是把豆秸燒了去煮豆子，豆子在鍋中嗚咽對(duì)豆桔說：‘原來咱們是長(zhǎng)在統(tǒng)一根上的，替什么這么急把我煮了呢？’”我一下理解了其中的情理：弟妹之間應(yīng)當(dāng)相互愛惜和氣相處。
這就是我的經(jīng)典開蒙先生—爺爺。
我的啟蒙老師作文9
我的啟蒙老師是何老師，轉(zhuǎn)學(xué)前她也是我的班主任。
何老師大約40多歲，她有著一張和藹可親的面孔，一對(duì)炯炯有神的眼睛，眼睛上戴著一副酒紅色鏡框的眼鏡，中等身材，個(gè)頭不高不矮，還有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聲音很洪亮，很好聽。
語(yǔ)文課是我最喜歡的課了！每次課前，我們都認(rèn)真地做好課前準(zhǔn)備，等待何老師進(jìn)課堂。因?yàn)楹卫蠋熢谥v臺(tái)上眉飛色舞地講課，我們?cè)谧簧峡偰苈牭镁劬珪?huì)神。
何老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求，總是把自己所有的知識(shí)都教給我們；在生活上她對(duì)我們也無微不至、關(guān)愛有加，在我們需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我們身旁。有一次中午午休的時(shí)候，我的'肚子很痛。何老師知道了，連忙倒了一杯溫水，遞給了我，她關(guān)心地問我還有哪里不舒服。見我無精打采的樣子，她還從辦公室取來風(fēng)油精，在我太陽(yáng)穴的位置輕輕揉抹，不一會(huì)兒，我就感覺肚子不那么痛了。
我覺得何老師很真有愛心，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她！
我的啟蒙老師作文10
我的啟蒙老師我上幼兒園的第一個(gè)啟蒙老師是我們班的英語(yǔ)周老師。她長(zhǎng)得很高，很瘦，很漂亮，還長(zhǎng)著一雙亮晶晶的大眼睛。
周老師很和藹，從來都不對(duì)小朋友發(fā)脾氣，小朋友們都很喜歡她。每天早上我們來到幼兒園時(shí)，她都會(huì)在班門口用英語(yǔ)向我們問好：“Goodmorning！”同時(shí)，她也要求我們用英語(yǔ)回答她：“Goodmorning，teacher！”每次周老師上課時(shí)，不僅表情豐富，語(yǔ)言也非常生動(dòng)，還加著動(dòng)作，這樣我們很快就能學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞。
周老師就是用這樣用簡(jiǎn)單的日常對(duì)話來啟發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'興趣。現(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，但時(shí)常還會(huì)讓姥姥帶我去幼兒園看望周老師，周老師鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。我很喜歡她，也常常想念她。
我的啟蒙老師作文11
古話有句鳴：“師傅領(lǐng)入門，建言在本身。”在黃老師學(xué)我的二年多面，我就理解了這句話的情理。
咱們黃老師對(duì)惡孩子就很溫順，而對(duì)搗鬼的孩子卻十分嚴(yán)厲，在我剛上三年級(jí)的時(shí)候，我就認(rèn)為黃老師很嚴(yán)格，起初，我就感到黃老師很溫柔，只有爾上課不談話不干小動(dòng)息就能夠每天望到黃老師臉上的笑容。每次上黃老師課時(shí)，我皆會(huì)有一種說不沒的等待，由于黃老師總會(huì)說一些搞啼的話語(yǔ)。
有一次我在上課的時(shí)候忽然覺得肚子很疼我匆忙跑到辦私室找黃老師，黃老師一睹我肚子疼，就趕快給我倒了杯暖水，喝了當(dāng)前，我覺得美多了，黃老師說：“你就是多喝水�！痹撐易叱鲛k公室的.時(shí)候，我就始終在想，黃老師對(duì)我們實(shí)賴，一直這樣的關(guān)懷我們。
在上黃老師的課時(shí)，只要我們不讓黃老師賭氣老師就會(huì)對(duì)我們豁達(dá)大度，對(duì)我們很慈祥說話聲音也會(huì)很佳聽。
她可真是個(gè)好老師！
我的啟蒙老師作文12
書籍就像一把開啟智慧之門的鑰匙，把蒙昧中的孩子解脫出來�！朵撹F是怎樣煉成的？》就是我的啟蒙老師，它讓我明白了很多道理。
這本書主要寫了：主人翁保爾·柯察金在風(fēng)雨中、在壓迫下、在隊(duì)伍中、在艱辛的時(shí)光中，被敵人、被時(shí)光折磨得遍體鱗傷。最終他以口訴的方式完成了這一勵(lì)志的文學(xué)著作——《鋼鐵是怎樣煉成的？》。從這本書中，我好像看見了在人生的道路上，保爾艱苦奮斗、頑強(qiáng)、不屈服的`情景。在生活中我是一個(gè)愛哭鼻子、很小氣的小女孩，但當(dāng)我看了這本書后，便被保爾叔叔的行為所感動(dòng)了。從那以后，我不再那么愛哭鼻子，不再為雞毛蒜皮的小事發(fā)脾氣。所以，現(xiàn)在的我嘴角總是掛著一絲抹不掉的笑容。
我愛《鋼鐵是怎樣煉成的？》，因?yàn)樗俏易罱?jīng)典的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文13
從進(jìn)入小學(xué)期，我的啟蒙老師就無微不至的愛護(hù)我、關(guān)心我。為我們的成長(zhǎng)付出了巨大的'貢獻(xiàn)。
記得一次，快要上課了，我還在操場(chǎng)上玩，上課鈴響了，我跑回教室，在這過程中，我不幸摔到了，這節(jié)課正好是語(yǔ)文課，王老師剛從樓上下來，看見我摔倒在地上。馬上過去，問我：“沒事吧，以后要小心點(diǎn)。”說完，王老師把我扶進(jìn)了教室……
王老師是你無微不至的照顧我們，讓我們健康成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼我們就要升到二年級(jí)了，在此我對(duì)您說聲：“謝謝你，老師!”
我的啟蒙老師作文14
說起我的啟蒙老師，自然而然的我就會(huì)想起我一年級(jí)初入學(xué)時(shí)的一位老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，這就是印在我腦海里中的李老師———我們的班主任。
從一年級(jí)到三年級(jí)，從最初的字母、拼音、生字、課文，都是李老師那親切的聲音一篇篇一遍遍的教給我們。我膽小，上課從來不敢舉手發(fā)言，李老師總是把我叫起來，用鼓勵(lì)的眼神看著我，對(duì)我說：“龐宇澤，別怕，老師相信你是一個(gè)很勇敢的男孩子！”李老師的眼神和話語(yǔ)讓我不再膽小，勇敢的站起來回答問題。
李老師是個(gè)非常細(xì)心的`人，就連我們寫的字橫不平，豎不直，她都會(huì)一一指出來，讓我們改正。作業(yè)本上的勾勾畫畫和紅圈，讓我有了好好學(xué)習(xí)，天天向上的動(dòng)力。
這就是我的啟蒙老師，是她教會(huì)我們學(xué)識(shí)認(rèn)字，是她指引我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉，我愛我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文15
我常常懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”---《木偶奇遇記》。這本書講述了調(diào)皮的木偶匹諾曹在翟彼特家誕生后他奇特的歷險(xiǎn)故事。他開始時(shí)很調(diào)皮、任性、懶惰、不愛學(xué)習(xí)、不關(guān)心他人。最后，他改掉了壞毛病，變成了一個(gè)懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、關(guān)心他人的好孩子。從他身上我學(xué)到了很多東西。
就說我的數(shù)學(xué)作業(yè)吧，我已經(jīng)上二年級(jí)了，每次做完數(shù)學(xué)作業(yè)，爸爸都讓我認(rèn)真檢查一遍，可我根本聽不進(jìn)去，只顧著玩耍，每當(dāng)爸爸檢查的.時(shí)候，總是發(fā)現(xiàn)不少簡(jiǎn)單的低級(jí)錯(cuò)誤，爸爸非常惱火，媽媽知道了嚴(yán)厲地批評(píng)我。當(dāng)我讀了《木偶奇遇記》這本書，使我明白了有錯(cuò)誤就要及時(shí)改正的道理。《木偶奇遇記》使我受益匪淺，讓我懂得了很多道理，從中也受到了很大的教育。
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