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我的漫畫老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的我的漫畫老師作文,歡迎大家分享。
我的漫畫老師作文1
他是一位戴著眼鏡,喜歡穿襯衫和毛衣,還搭配一條牛仔褲的“學(xué)究”老師。
當(dāng)然,說他是“學(xué)究”是有原因的。因為不管發(fā)生什么事,他的表情都幾乎一個樣:板著臉。
康老師是教學(xué)主任,他有著他別有特點的教學(xué)方式。上課時,他不會用PPT,也不怎么用數(shù)學(xué)書,但他最會用板書!這是其他老師很少有的教學(xué)方式。康老師先寫上今天的教學(xué)內(nèi)容,讓我們拿出筆記本抄下來,并把重點用不同顏色的筆給記下來。而那些重點呢?都是由幾道計算題引出來的知識點,那些計算題也源于他腦海里。
康老師喜好出各種“歪”點子讓我們更加專心聽講和做作業(yè)。就比如“敘事條”吧,這是一張小紙條,上面寫著:名字__(發(fā)生了什么事)__年__月__日。那些收到“敘事條”的同學(xué),都得小心了!要是這張小紙條積累到三張,你可沒有好下場!
讓我最感到“學(xué)究”氣味的,莫非是老師給我講解題目了!課堂作業(yè)里,遇到不會的可以上講臺問老師。這時,老師會清清嗓子,一步步分析。有時,問的同學(xué)太多,老師不能細解,你不能怪他,因為這“學(xué)究”氣味是不會散去、離你而去的。
我是一條在茫茫大海中遨游的小船,而您,卻是引領(lǐng)我尋找彼岸的月光,如果您不那么操勞,也許您的腿便不那么纖細。
康老師可真是我的“學(xué)究”老師!
我的漫畫老師作文2
竺老師是我的數(shù)學(xué)老師,他有著一張“國”字臉,一頭粗硬的短發(fā),像刷子一樣頑固地直立在腦袋上,兩道眉毛又黑又粗,一雙小眼睛透出睿智的光芒。特別有意思的是他那個大鼻子,好像要占了半張臉,頗有幾分國際著名影星成龍的味道。
竺老師十分幽默風(fēng)趣,總是讓我們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。一次,他布置了一道“幸運小雞”的題目。題目有些難,一些同學(xué)便交頭接耳,嘰嘰喳喳地說東說西,還在座位上跳來跳去。竺老師沒有批評他們,而是笑呵呵地說:“大家放下筆,我來請幾只小雞上臺表演一下這道題目!边@幾位同學(xué)的調(diào)皮勁兒終于有了用武之地。其他同學(xué)按照題目的要求指揮著臺上的小雞們,大聲地喊:“1號淘汰,4號淘汰……”幾輪報數(shù)結(jié)束,幸運小雞被大家找到了。就這樣,竺老師用游戲的方式解開了這道難題。竺老師講課時愛說愛笑,就像個大男孩,自然成為了同學(xué)們的好朋友。
當(dāng)然,竺老師也不光只會笑,也有生氣的時候。那天,全班的上課紀(jì)律非常不好,這回,竺老師一拍桌子,粗聲粗氣地說:“你們太過分了,你們這樣,讓我對你們失去了信心!”我們以前只見過竺老師笑,沒有見過竺老師生氣,那樣子比哭還難看,聲音比十八級地震還可怕,幾個同學(xué)都要嚇哭了。誰知竺老師又補充了一句:“你們就像披著天使羽毛的惡魔!”同學(xué)們有的暗暗發(fā)笑,有的還大聲抗議:“老師用詞不當(dāng),老師語法不對!”這樣,緊張的課堂氛圍被清脆的笑聲化解了。
如果我們是鮮艷的花朵,竺老師就是一輪太陽,他的機智有方,幽默風(fēng)趣給我們充足的陽光;如果我們是粗糙的玉石,竺老師就是技藝精湛的工藝師,他用嚴(yán)謹(jǐn)而詼諧的教學(xué),把我們打磨成精美的工藝品。
我的漫畫老師作文3
每個老師的性格不一樣,或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個什么樣的人呢?聽我來仔細說說吧!
先說說她的長相吧,高挑的身材,潔白的皮膚,一頭烏黑的長發(fā),柳葉似的眉毛,大大的眼睛像兩個銅鈴,要是她瞪起來,就像兩個探照燈,瞬間把我們?nèi)靠净。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔,平易近人,但有時候又對我們十分的嚴(yán)厲。有一次,上語文課的時候,同學(xué)們都吵鬧著,教室里都亂哄哄的,不知什么時候,林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了,一言不發(fā),怒目圓睜,瞪著我們,那眼神像一把鋒利的大刀一樣,嚇得我們臉上火辣辣的。忽然,她把黑板擦往桌子上一扔,“全部同學(xué)給我站起來”,頓時全班同學(xué)鴉雀無聲,全班同學(xué)紛紛站起來。有的同學(xué)因為在老師沒有來的時候,在教室里開展地下活動,還受到了嚴(yán)厲的懲罰。
林老師嚴(yán)厲不失去幽默。一次下課,有幾個同學(xué)違法了班規(guī),小芳說:“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里。”林老師忽然冒出一句話說:“那樣不就成了校園里的乞丐,滿校園亂竄?”一句話逗得同學(xué)們開懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下,我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習(xí)慣。我相信在林老師的教育與陪伴下,我們班上的每一個孩子都能夠快快樂樂地成長。
我的漫畫老師作文4
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也!蔽矣幸晃焕蠋煛髯星。
戴老師秀美聰慧,目光秋波,眉如墨畫。面似中秋之月,月色如春晨之花。嫻靜時,嬌花照水,行動時,似弱柳扶風(fēng),一襲漢服仙氣飄飄。
戴老師溫柔時,眉宇舒展,眼睛如天上繁星一般,閃著愉快的光,嘴叫上翹,宛如一朵盛開的桃花。一手放在腿旁,一手持著教鞭,在黑板上如蜻蜓點水般,輕點黑板,語氣中帶著種愉快,教授著知識。
可是戴老師嚴(yán)厲時,那可不一樣了。眉毛緊鎖,眼睛閃爍著嚴(yán)厲的光,眼里仿佛有說不盡的憤怒與憂愁,如滔滔江水一般,奔涌而來。鼻子都皺了起來,抬頭紋里都能夾死一只蚊子了。嘴巴抿得緊緊的,教鞭一扔,干凈利落的站起身來,連帶著椅子,“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的詞語,連綿不絕,最后連儀態(tài)都不管了,干脆抄起教鞭,走向那個人,敲他的桌子跟打雷一樣。
我們的戴老師是一位數(shù)學(xué)老師,她也是一位幽默的老師。每當(dāng)講到一個好玩的知識點時,戴老師的眸里出現(xiàn)了一絲神秘,挑起眉毛,語氣現(xiàn)出了有趣。她把照片放了下來,手撐在一位同學(xué)的桌子上,她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。
現(xiàn)在戴老師不教我們班了,可是我對她印象深刻,也想念她。古詩曰:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
我的漫畫老師作文5
“笑笑”老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,她特別愛笑,她的微笑如春天明媚的陽光,照亮著我們前進的方向;如夏天甘甜的雨水,滋潤著我們的心田,如冬天的暖陽,溫暖我們的心靈。
“笑笑”老師她個子不高,一張充滿希望和自信的臉上有一雙會說話的眼睛。她因為愛笑,所以我們都親切的喊她“笑笑”老師。別看“笑笑”老師相貌平平,但博學(xué)創(chuàng)新,與眾不同,教學(xué)方式也新穎獨特。
自從我上學(xué)以來,她是我遇到的第一位讓學(xué)生輪流上講臺講課的老師。這種角色互換上課方式,讓我們更加記住了難點、疑點,也更加鍛煉了我們的膽量。經(jīng)過一段時間身份互換,我們班一下子出現(xiàn)了幾十名“老師”。我也成為了其中的一名“老師”。我當(dāng)老師的第一天,心情特別緊張,慢慢的走上講臺,緊張的兩腿發(fā)軟,手掌里直冒汗,不敢抬頭看下面的“學(xué)生”,我吞吞吐吐的講題:一輛車……從乙地……到甲地的路程是?后來我看到了老師鼓勵的眼神,好像告訴我“加油,你很棒!”慢慢的我沉浸在題海里,忘了臺下的“學(xué)生”,講的越來越順暢,連老師也不禁鼓起掌。
通過這次講課,我明白了講好一堂課真的不容易,需要花費很多心思備課!靶πΑ崩蠋熑羰翘,我就是小樹苗,沐浴著光環(huán);“笑笑”老師若是一滴雨露,我就是百花叢中一朵花,吮吸著營養(yǎng);“笑笑”老師若是一陣風(fēng),我就是一只風(fēng)箏,越飛越高!
夕陽的余暉灑在芬芳的茉莉花上,老師又一臉微笑的站在門口,目視著每一位同學(xué)離校……
我的漫畫老師作文6
老師們各具有特色,有的老師溫柔、有的老師幽默、有的老師嚴(yán)厲、有的……今天我要給我前任體育老師畫一張漫畫像,他個子不高,卻有一身健壯的肌肉,皮膚黝黑黝黑的,如果晚上不開燈的話估計都找不到他。
徐老師是一位頂頂負責(zé)的老師,有一次比賽,其中有一項就是“扔沙包”。這個項目不僅考驗臂力還要考驗動作要領(lǐng),對我們來說有點難度,要多加練習(xí)。訓(xùn)練開始了,徐老師先拿了一個乒乓球,右腳向前一步左手指向前方,左手握著乒乓球,腳向前一蹬手中的乒乓球像一只離弦的箭一樣飛了出去,大家都投去羨慕的眼光。接著徐老師開始教我們?nèi)拥膭幼,?dāng)大家都學(xué)會后,徐老師就拿了一筐乒乓球過來,讓每個人都拿一個乒乓球?qū)χ鴫Ρ谌,看誰扔的標(biāo)準(zhǔn)。
徐老師監(jiān)督著,一會跑到這邊看一看,一會跑到那邊瞧一瞧,原來小小的眼睛變得明亮起來,仔細地看著每一位同學(xué)的動作。等到大家都熟練了,徐老師才分給大家沙包,我右腳向前一步準(zhǔn)備好扔的動作,只聽一聲哨聲,沙包飛了出去,就像流星一樣在天空中劃出一道拋物線去向了墻角,再一看徐老師露出了滿意的笑容。就這樣在徐老師的指導(dǎo)下,我們每個人都學(xué)會了“扔沙包”。
一次體育課徐老師讓我們進行一分鐘跳繩比賽,同學(xué)們都有點緊張,我也有點忐忑不安,徐老師似乎看出了我的緊張,說:“放輕松,這樣才有利于正常發(fā)揮!彪S著徐老師的一聲哨響,同學(xué)們使出了渾身的力氣,不停地跳動了,可是隨著時間的流逝,我漸漸地體力不支,越跳越慢,想要停下來時,徐老師仿佛看穿了我說;“堅持就是勝利!蔽乙Ьo牙關(guān),堅持跳完一分鐘,居然破了我的歷史記錄。
這就是我的體育老師,一位認(rèn)真負責(zé)的好老師。
我的漫畫老師作文7
在我上四年級時,有一位老師,她一頭烏黑的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,看起來十分嚴(yán)厲。我們都叫她“厲害老師”,她為什么厲害呢?因為她有三大怪招:占課、拖課,還有留課。
占課小演奏曲
今天我可真開心,小鳥向著我唱歌,小草向著我跳舞,小樹向我招手,因為今天有我最愛的體育課,希望今天“厲害老師”不要占課。可是事與愿違,上完兩節(jié)課后,“厲害老師”走了進來說:“今天體育老師請假,所以體育課由我上!蔽仪椴蛔越亍鞍Γ 绷艘宦暎裉斓捏w育課泡湯了,我心里好像有一把火在燒,這應(yīng)該就是老師講的“怒火中燒”了?墒峭瑢W(xué)們好像都已經(jīng)習(xí)慣了,全都安安靜靜地拿出課本開始上課。
拖課交響曲
周四下午“厲害老師”正在上課,“快點下課吧!”我想,因為我實在憋不住想去上廁所!岸b忊彙,下課鈴聲響了,可是即使聽到下課鈴,“厲害老師”還是不管不顧地繼續(xù)講課!皡柡蠋煛睆南抡n一直拖課到下一節(jié)課的老師來了才結(jié)束!鞍Α蔽蚁耄坝忠镆还(jié)課了,真痛苦呀!”
留課進行曲
老師發(fā)下來的試卷我錯了很多題,“厲害老師”在下課后把我留下來了。在老師辦公室,“厲害老師”將錯的題目一一對我講解,直到我全部掌握后才放我離開。我走出學(xué)校的時候發(fā)現(xiàn)天都已經(jīng)黑了,星星一眨一眨地好像在嘲笑我,我只能背著書包拖著沉重的步子往家走。
這就是我的“厲害老師”——鄧?yán)蠋煟m然她愛占課、拖課、留課,但是我知道她是希望我們的成績更上一層樓。你們猜對了!
我的漫畫老師作文8
她的愛,如燦爛陽光照耀著我;她的愛,如點滴甘露滋潤著我;她的愛,如媽媽的懷抱溫暖我。她便是我們的老師語文老師——李老師。
李老師戴著一副眼鏡,一頭烏黑的`秀發(fā)經(jīng)常扎成了長馬尾,美麗沉靜,她常常穿著漂亮的衣服,美麗大方。笑起來的時候眼睛都彎成了兩道月牙,和藹極了。
李老師很溫柔,但有時也很嚴(yán)厲。記得四年級時,考完試發(fā)試卷了,老師開始講。過了一會,她發(fā)現(xiàn)了有一道題,她講過很多遍,可還是有人錯。李老師實在是忍不住,腦門上的“十字路口”越來越紅,大發(fā)雷霆:你們怎么回事啊,昨天剛講過,又忘了!怎么聽的課?!以后誰要是這題再錯,就戒尺伺候!看看誰還不會!”經(jīng)過一番“狂風(fēng)暴雨”,同學(xué)們大氣不敢出,生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細心。作業(yè)本上,在細微的差錯,都逃不過李老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個錯誤,李老師都會用紅筆仔細地圈出記號,并在旁邊打上括號,要求我們及時改正,她常說“知錯就改不算錯,有錯不改錯上錯”,我們應(yīng)該做個知錯就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時,我都會迫不及待地打開,找一找有幾句劃波浪線的好句,讀一讀李老師寫的評語,她那醒目的符號和卷卷的細語,給了我細心和力量,鼓舞著我奮勇前進。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們的老師是春蠶。是蠟炬,她在為我們默默奉獻著自己,她就是我心中最美的“漫畫”老師。
我的漫畫老師作文9
在教過我的老師中,印象最深的是語文老師——李老師,她個子高高的,烏黑透亮的長發(fā),經(jīng)常扎起一個長馬尾,還戴著一副眼鏡,只要上過她的課的人,必定會喜歡上她。
她上課十分幽默,每節(jié)課我們都能笑到肚子痛。比如說,有一次,李老師在給我們講《在牛肚子里旅行》這篇課文時,老師正講得入迷,突然有一位同學(xué)說了一句:“為什么蟋蟀不跳到牛前面去呢?”李老師聽了,也沒有責(zé)備那位同學(xué)上課亂說話,而是耐心地解說:“如果蟋蟀跳到牛前面,那蟋蟀不就小命不保了嗎?牛一看見蟋蟀,就說:哪來的小蟲子,看我不踩死你!”李老師一邊說一邊做動作,我們?nèi)啾欢旱霉笮Γ?/p>
當(dāng)然,她也有嚴(yán)厲的一面。一次,一位組長檢查出她的組員有沒寫作業(yè)的,連忙匯報給了老師,李老師聽了特別生氣,三步并作兩步地趕到教室,把那位同學(xué)叫起來,質(zhì)問他:“為什么沒寫作業(yè)?”李老師那生氣的語氣,那憤怒的表情,嚇得我們班同學(xué)都不敢說話了,頓時教室里鴉雀無聲,安靜得連一根針掉在地上都能聽見。那位同學(xué)顫巍巍地拿出練習(xí)冊,李老師一看,便轉(zhuǎn)頭問組長:“這不是寫了嗎?”那個組長正丈二和尚摸不著頭腦,就在這時,李老師隨便往前一翻,一看這竟然是他同桌的練習(xí)冊,“好。⊥低的脛e人的作業(yè)冒充自己的作業(yè),還對老師撒了謊!”李老師頓時火冒三丈,給他家長打了電話,并對他進行了嚴(yán)厲處分。那件事后,同學(xué)們再也不敢不寫作業(yè)了。
這就是我們的李老師,她幽默又嚴(yán)厲,是我們的好老師!
我的漫畫老師作文10
我的語文老師是梁老師,她有一雙會說話的眼睛,一閃一閃的,一張嘴能說會道,就像連珠炮,一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機一直掛在胸前,還用一個卡通手機殼,配上她多變的風(fēng)格,真是絕配,她是我心中的“漫畫”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次,我的作文本上有一個錯字,我讀了好多遍都沒發(fā)現(xiàn),可梁老師就像孫悟空一樣,用她的火眼金睛一下子就找到我錯了無數(shù)次的那個字,她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我,雖然什么都沒說,可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭,接受她的懲罰,這讓我永遠記住了那個字的寫法。
平時上課時,梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳,只要有同學(xué)走神了,她一眼就可以看出來,并及時地把走神的同學(xué)帶回課堂,讓我們能更加用心聽講。上課時,就算最后一排有人說話,她也能一字不差地聽到,她往往會故作神秘地說:“我知道你們在討論什么,敢不敢站起來大聲說出你的觀點?”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子,讓我們的課堂上傳來陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來精神食糧,還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎勵。每到那時,她就像是觀音菩薩,給我們每個獲獎的小組和個人都發(fā)一些小禮物,大家都說她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時刻關(guān)心著我們,幫助我們學(xué)習(xí),陪伴我們成長。
這就是我心中的“漫畫”老師,一個既嚴(yán)厲又可愛的語文老師,她永遠是我們心中的好老師!
我的漫畫老師作文11
你愛吃火鍋嗎?可麻辣可清淡的火鍋吸引力十足。而我們班就有一位“鴛鴦鍋”老師——她就是我們的英語老師Miss Zhang。
說她是火鍋,是因為她的性格一半是清湯鍋,非常溫和;一半是紅湯鍋,十分暴躁。而我們,就是那各種各樣的菜品,表現(xiàn)好,我們就被放進清湯鍋里溫柔地涮涮;表現(xiàn)不好嘛,直接下進紅湯鍋,讓我們好看,我們就瞬間歇菜了。
她總是戴著一副眼鏡,我們都覺得她很博學(xué)。但那雙眼鏡背后的眼神,就像是一雙精準(zhǔn)的筷子——360度無死角地查看誰在嘀咕、說小話,只要被“夾到”,那就只能站起來感受一下紅湯鍋“辣”的滋味。那酸爽,可千萬不要落在我頭上!
有一次,我們?nèi)嘤⒄Z成績平均分達到了98分,張老師笑呵呵地給我們發(fā)零食、發(fā)小禮物,那種舒爽的感覺,就像泡在了溫湯里。
張老師的課堂也像鴛鴦鍋:她上課時經(jīng)常抑揚頓挫地講英文課文,特別幽默風(fēng)趣,課堂氣氛非常熱烈,噼里啪啦的,就像一個紅湯鍋;她給我們講題目、講單詞的時候又是那么和風(fēng)細雨,讓我們感覺如沐春風(fēng),這又是下了白湯鍋。
有一次,我的作業(yè)沒有按照要求完成,我緊張極了,以為這下得去紅湯鍋里,有我好看的了。張老師卻說:“你這是大姑娘上轎——頭一回,下不為例!快把作業(yè)補齊吧!蓖蝗槐慌菰诎诇伬锏奈,心里的大石頭可算落地了。
這就是我們的“鴛鴦鍋”張老師,她既熱烈又溫和,我們?nèi)喽挤浅7浅O矚g她。
我的漫畫老師作文12
你們都有自己喜歡的老師吧?你們知道我喜歡的老師是誰嗎?你們都不知道吧,就讓我來告訴你們吧!我喜歡的老師是我們班的班主任——胡老師。
我們班的班主任是一個嚴(yán)肅的好老師,雖然我們的班主任很嚴(yán)肅,但是胡老師教的課很好,我們都很喜歡她,老師有點胖,常穿著黑色的褲子,白色的衣裳,帶著鑲嵌著鉆石的粉紅色眼鏡,十分精美!上課了,老師提出問題題,全班的同學(xué)都舉手了,就我沒有舉手,老師看我沒有舉手,到我旁邊說:“為什么沒有舉手?”我說:“我怕說錯了同學(xué)們笑話我!崩蠋熣f:“沒有事,放心地說!”我把正確答案說完后,老師說完全正確,我高興地坐了下來,在她的鼓勵下,我慢慢找回了信心!老師每天起的很早,6:50來的學(xué)校,我把書包放在自己的座位上,走到老師的面前說:“老師您來這么早干什么呢?”老師說:“我在外面吃包子,在學(xué)校的旁邊,吃完后就來學(xué)校了。”我說:“哦!崩蠋焼枺骸澳銥槭裁磥磉@么早呢?”我說:“我爸爸早上有事,就把我很早送來了!”我看到胡老師頭上有白頭發(fā),我心想:胡老師的白頭發(fā)肯定是被我們累的,我一定要好好學(xué)習(xí),不辜負老師對我的希望。
老師像蜜蜂一樣一點一滴的告訴我們知識,道理,這就是我最愛的老師!
我的漫畫老師作文13
“沒有交作業(yè)的同學(xué)站起來,你們是不是想欠揍!”我一聽到這話就開始瑟瑟發(fā)抖,恨不得找個地縫鉆進去,你們知道這是誰嗎?他就是我們的奧數(shù)老師,也就是我們傳說中的“小辣椒”老師。
他非常瘦,好像吹一陣風(fēng)就能把他吹走。他的眼睛大大的,一眼就能看出誰上課做小動作。他的嘴巴就像知識的大門,告訴我們,該怎樣做才能更好的學(xué)習(xí)。他的衣服和褲子都非常整齊,讓人看著就舒服。
別看他瘦小瘦小的,但他能量非常強大。他就像一個小辣椒一樣可怕,時不時會爆發(fā)出強大的力量。他走路的腳步很重,好像能把地踩出一個大洞一樣。
記得有一次他看見有一個人在上課與同學(xué)說小話,老師見此情景非常憤怒,拿著戒尺就往那邊走去,狠狠地一拍桌子,差點把桌子拍成兩半。接著他拿出戒尺,直接往他們身上打過去,打的啪啪響,有些同學(xué)都不敢看了,有些膽小的同學(xué)直接被嚇哭了,有些同學(xué)目瞪口呆的看著老師,有些同學(xué)直接不敢出聲,這時不知從哪傳出的聲音,只聽“咔嚓“”一聲,我扭頭一看,原來是戒尺斷了,這時我害怕極了,恨不得直接找個地縫鉆進去。
還有一次,他正在上課,有些同學(xué)說小話,他就用書重重地拍了桌子,然后厲聲訓(xùn)斥他們,聲音大的好像能把房頂掀開,嚇得說話的同學(xué)也不敢說話了,做小動作的同學(xué)也不敢做小動作了,教室一片安靜,靜得連根針掉在地上,都能聽得一清二楚。
他雖然很嚴(yán)厲,但是我卻非常喜歡他,你們喜歡他嗎?你們再喜歡我也不讓給你們,因為我知道老師很優(yōu)秀,很負責(zé)。
我的漫畫老師作文14
我的老師是一個50多歲的老師,每天都戴著一副眼鏡,雖然她的臉上已經(jīng)有了皺紋,但她在我心里永遠是年輕的。她溫柔、善良,有責(zé)任心,有愛心。她就是我的班主任——張老師。
我們的張老師是一個“花仙子”。我班教室里有著各種各樣的花兒,現(xiàn)在都有上百盆了,每盆都是那么鮮艷漂亮,別的老師養(yǎng)的花生病了,也會找我們的老師幫忙去治。這下你可以看出我們的“花仙子”——張老師在校的名聲有多大吧。
在我們學(xué)校的三角地有一個堆滿垃圾的小陽臺,于是張老師就帶著我們齊心協(xié)力把那個小陽臺打掃得干干凈凈,又?jǐn)[滿了各種各樣的花兒,之后那個小陽臺就成了我們學(xué)校的著名景點,時常有同學(xué)來那里看書寫作業(yè),真是一個放松的好地方。
張老師總是給我們帶來歡樂,我們班總會有一陣陣笑聲傳出,有一次我們正在吃午飯,突然一曲鏗鏘有力的《干飯人之歌》響起。同學(xué)們抬頭一看,原來是張老師放的,伴隨著“干飯人,干飯魂”的歌聲,我們感覺手里的飯更香了。
張老師在課堂上,她總是用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔。作業(yè)本上,再細微的差錯都逃不過張老師的火眼金睛,面對同學(xué)們的每一個錯誤,老師都會用紅筆仔細地圈出來,并在旁邊打上括號,要求我們及時更正,做個知錯就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來時,我都迫不及待地打開,找一找文中有幾句畫波浪線的好句子,認(rèn)真讀一讀老師的評語。她那醒目的批改符號和娟娟細語,給了我信心和力量,鼓舞著我奮勇前行。
我們的班主任——張老師,就像一縷春風(fēng),潤物細無聲,又像一縷陽光,溫暖著我們的心,她就是我心里最好的老師。
我的漫畫老師作文15
我要給我們的語文老師畫一幅漫畫。
我們的語文老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙小眼睛,戴著一副黑色眼鏡,總是穿著牛仔褲和短袖。
語文老師很幽默。有一次老師走進教室,看到一位同學(xué)在吃手指頭,便一本正經(jīng)地說:“我給你們推薦一種食品!蔽覀兣d致勃勃地追問道:“是什么?”老師說:“就是‘郭氏牌雞爪’!”我們都轉(zhuǎn)頭看著小郭,哈哈大笑。
語文老師知識淵博,能說會道。別看她長著一張櫻桃小嘴,從她的小嘴巴里,我們可學(xué)到了好多的知識。上課時,她口若懸河,一會引領(lǐng)著大家上月球,一會帶我們下海底探索奧秘,一會攜著我們?nèi)ゲ菰,與熱情好客的蒙古人民一起翩翩起舞……
你們是不是感覺我們的語文老師很溫柔,那是你沒觸碰她的底線,一旦惹毛了她,可不得了。有一次老師走進教室,看到兩位同學(xué)在講話,老師拍了一下講臺,可是沒用,那兩位同學(xué)依然肆無忌憚地聊天。老師就點了下他們名字,那兩位同學(xué)似乎沒聽到。接下來,老師臉色鐵青,勃然大怒,如河?xùn)|獅一樣吼道:“你們有完沒完?”說時遲,那時快,老師一個箭步上前,像老鷹抓小雞一樣,把他們倆拽到門外。劈頭蓋臉的怒斥聲,讓全班同學(xué)都感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。春風(fēng)和暢的教室,頓時陰云密布。
這就是我們的語文老師——郭老師。
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