關(guān)于老師的作文(集合15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于老師的作文1
聽——飛出花外；來(lái)自地毯草；從芬芳的校園里灑出來(lái)；從清澈的溪流中流出；都是我們的歌！
歌聲在花叢中回響，美不勝收；在溪流中歌唱，歡快輕盈；歌聲飄蕩在人間，安詳和諧；在白云中歌唱，神秘而美妙。
在科學(xué)的懸崖上，有我們奮斗的歌；在汗?jié)竦?操場(chǎng)上，有我們勇往直前的歌；在人生的旅途中，有我們勝利和挫折的歌；在世紀(jì)風(fēng)暴中，有我們探索和歡樂(lè)的歌。為什么我們的歌這么美，因?yàn)橛欣蠋熃逃覀儯?/p>
老師，我想把我們的歌——發(fā)給你！你是藍(lán)天，我是小鳥。我在你心中自由飛翔；你是土地，我是幼苗，我在你的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)；一本洗去我內(nèi)心的雜志；
老師，用溫暖的手，為我們打開智慧之門！我無(wú)法報(bào)答你的好意。送你一座銀山！不，你的心比銀山純潔；送你一座金山！不，你的心比金山還珍貴！
老師，我愛(ài)你！我將來(lái)會(huì)像你一樣，做人類靈魂的工程師！
關(guān)于老師的作文2
在我的內(nèi)心中，有無(wú)數(shù)的小星星，每顆小星星都是一件事的化身。其中卻有一顆最閃爍，讓我尤為難忘。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸長(zhǎng)大了，開始上四年級(jí)了。
開學(xué)時(shí)，我進(jìn)了 王曉麗 老師的班。 王 老師她有著烏黑亮麗的頭發(fā)，亮晶晶的眼睛，每個(gè)學(xué)生都很喜歡她、敬仰她�？墒菦](méi)有一個(gè)學(xué)生比我更愛(ài)她。因?yàn)�，這里面有一個(gè)不一般的緣故——
在周一大掃除時(shí)，我負(fù)責(zé)的地 方被 老師檢查下了，我非常的害怕，活動(dòng)課 時(shí) 老師問(wèn)我檢查的情況，我支支吾吾的說(shuō)了出來(lái)�；顒�(dòng)課下了，老師把我叫進(jìn)她的辦公室，隨后親切地對(duì)我說(shuō)：“衛(wèi)生沒(méi)有做好不要緊，主要的'是你知錯(cuò)就改，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子�！�
王 老師的一句話，讓我改變了想法，這句話撫慰了我幼小的心靈。
關(guān)于老師的作文3
這是小學(xué)的最后一學(xué)期，想起過(guò)往的一點(diǎn)一滴，已經(jīng)有些模糊不清，但常常浮現(xiàn)在腦海中的永遠(yuǎn)是您——老師。
眼睛眨著眨著，小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，一晃，六年了。在這六年里，我遇到不少的挫折、批評(píng)、表?yè)P(yáng)等。但在我心中，永遠(yuǎn)存著一份感激。老師，那一份感激是給您的。剛上一年級(jí)的時(shí)候，起初我還有些不習(xí)慣，時(shí)常迷戀著家中的媽媽。在學(xué)校除了哭泣，仍是哭泣。這時(shí)，老師您用慈祥的目光注視著我，用和藹的語(yǔ)氣教導(dǎo)我：“從小就必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，獨(dú)立。總有一天，是必須要獨(dú)立生活的'，你媽媽不會(huì)一輩子陪著你的……”老師，是您讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。
上四年級(jí)的時(shí)候，我開始長(zhǎng)大了。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，難度也增加了難度。但惟獨(dú)老師的慈祥沒(méi)變，您仍是精心地為我講解、分析。老師，是您把我拉出困難的空間。
直到上六年級(jí)的時(shí)候，我開始有些叛逆。是您一點(diǎn)一滴地對(duì)我開啟思想工作，帶我逃離逆向的環(huán)境。您對(duì)我一絲一毫地教育，令我難以忘懷。
老師，是您讓我學(xué)會(huì)感恩，讓我學(xué)會(huì)心存感恩。感謝您，尊敬的老師。老師，您的慈祥、嚴(yán)格我都不會(huì)忘記的，我會(huì)將這一點(diǎn)一滴記錄在腦海筆記本中。最后說(shuō)聲：老師，謝謝您！”
關(guān)于老師的作文4
親愛(ài)的老師：
從臺(tái)南轉(zhuǎn)到臺(tái)北已經(jīng)半年了，一直很想你和同學(xué)。以前你經(jīng)常鼓勵(lì)我看課外書，我就利用課余時(shí)間去圖書館看書。最近看了《中醫(yī)》這本書，收獲了很多新知識(shí)。
以前住在醫(yī)院，看過(guò)“扁鵲”和“華佗重生”的匾額，看過(guò)這本書，才知道扁鵲和華佗是人名，也是名醫(yī)的名字。扁鵲生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是一位著名的外科醫(yī)生。華佗華佗你想開一次阿華。
我也很佩服明朝的李時(shí)珍。他以前種草藥，親自吃。他花了27年時(shí)間收集了大約20xx種草藥，并詳細(xì)撰寫了《本草綱目》，成為國(guó)內(nèi)外最完整的植物學(xué)詞典�！侗静菥V目》提到很多植物可以治病。有時(shí)候，同一種植物的莖、葉、花、果實(shí)也分別治療不同的疾病。此外，我還閱讀了針灸的應(yīng)用和預(yù)防傳染病的技巧。原來(lái)中國(guó)人為了預(yù)防可怕的天花發(fā)明了預(yù)防人痘的疫苗，比西方國(guó)家早了幾百年。
讀完這本書，我的'祖先為他們的成就感到驕傲�？凑n外書真的可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。謝謝老師的鼓勵(lì)！恭敬地祝愿
關(guān)于老師的作文5
那身高一米七五，身穿西裝，眼袋戴黑色寬邊眼鏡，經(jīng)常嚴(yán)肅臉的帥哥老師，這就是我敬佩的語(yǔ)文老師一一周老師。
周老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的人，讓我們感到溫暖，也讓我們感到驚心動(dòng)魄。每當(dāng)上課鈴響了，老師才慢悠悠地抱著書從辦公室走進(jìn)來(lái)。每當(dāng)老師走進(jìn)教室來(lái)，看見(jiàn)我們?cè)谥v話時(shí)，就會(huì)放慢腳步站在門口，等我們把話講完，安靜下來(lái)了，才走到講臺(tái)上，放下書，給我們講今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。每當(dāng)有同學(xué)在下面講話，做小動(dòng)作時(shí)，周老師就會(huì)安靜下來(lái)，等他們不講話時(shí)才開始講。講課過(guò)程中，他們又開始講話時(shí)，老師就會(huì)發(fā)出他的絕世武功——“獅子吼"，外加百發(fā)百中的“粉筆彈"，讓那兩個(gè)講話的同學(xué)，立刻停止講話，也把我們嚇得魂飛魄散。
可是周老師也挺有愛(ài)心的呢！有一次我們?cè)谏险Z(yǔ)文課時(shí)，窗子外邊飛進(jìn)來(lái)了一只蝙蝠，當(dāng)同學(xué)們正在努力用書打它，周老師叫我們安靜下來(lái)，還說(shuō)：“這只蝙蝠進(jìn)了我們的教室，就是因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)安靜的班級(jí)呀！"話音剛落，同學(xué)們就坐得端端正正，沒(méi)有一個(gè)做小動(dòng)作的`。
說(shuō)到這里，你們是不是也喜歡上了我們班的語(yǔ)文老師“周老師"？
關(guān)于老師的作文6
我相信每個(gè)人都知道，是老師從小就教給我們豐富的知識(shí)。老師不僅教我們知識(shí)，還陪伴我們的親密朋友。讓我們介紹給我印象最深的老師。
她有一張張媛媛的臉，兩只明亮的眼睛像星星，一個(gè)又高又小的鼻子，還有一個(gè)櫻桃般的小嘴唇。這是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師王樂(lè)清老師。
我記得有一次在課堂上，我進(jìn)教室后不久就做了一個(gè)小把戲。這時(shí)，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看。她沒(méi)有責(zé)備我，而是用手敲了敲桌子，給了我一個(gè)暗示，這應(yīng)該意味著讓我仔細(xì)聽。所以我很快坐下來(lái)，認(rèn)真聽課。
另一次，老師給我們上體育課。在體育課上，有人突然打架，其他人受傷了。老師表現(xiàn)出嚴(yán)肅的表情，然后立即幫助學(xué)生處理傷口，然后教育這兩個(gè)學(xué)生并相應(yīng)地懲罰他們。
給我印象最深的是寫作課。正在寫作的老師走到我面前，看著我的話說(shuō)，“這是我的。點(diǎn)必須寫得短一點(diǎn)，才能及時(shí)收到筆，不能像si那樣寫，否則看起來(lái)不會(huì)好。練習(xí)單詞也很重要。如果你寫了一個(gè)好看的單詞，你也可以在考試中加分�！甭犕昀蠋煹闹v課，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“老師，你放心，我會(huì)努力的'！”
通過(guò)這些事情，我發(fā)現(xiàn)我的老師是一個(gè)溫柔，公正和敬業(yè)的老師。我很榮幸遇到這樣的老師。
關(guān)于老師的作文7
她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙又黑又大的眼睛炯炯有神地看著我們，還有一張能說(shuō)會(huì)唱的嘴巴。她是誰(shuí)呢?她就是教我們四年級(jí)英語(yǔ)的安老師。
她可是我們的大朋友。有人哭的時(shí)候，逗我們開心。王思博考試不及格，老師就耐心地給他講。有時(shí)老師也是知錯(cuò)就改的。上次老師給我們聽寫時(shí)忘了單詞，她就從馬海健哪兒拿書看了幾眼，放在講臺(tái)上，又開始上課，當(dāng)老師再次發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的英語(yǔ)書是問(wèn)：“這是誰(shuí)的英語(yǔ)書?”馬海建就舉手，老師生氣了：“上英語(yǔ)課不拿書�！闭f(shuō)著把英語(yǔ)書扔到地上，我趕緊說(shuō)：“老師您聽寫時(shí)忘了單詞，看了馬海建的`書一眼，放在講臺(tái)上，又開始上課，老師想了想，走到馬海建的面前說(shuō)：“馬海建，對(duì)不起，你能原諒我嗎?”馬海建說(shuō)：“可以。”
這就是我的英語(yǔ)老師，有了她，英語(yǔ)課就變得更加快樂(lè)，有了她，我們的知識(shí)才能不斷提高。
關(guān)于老師的作文8
王老師有一頭瀑布式的黑色長(zhǎng)發(fā)，面容和藹可親，她有著淵博的知識(shí)，我從心眼里敬佩她，她就像一支燃燒的蠟燭給我們充當(dāng)指路的明燈。
王老師的標(biāo)準(zhǔn)話說(shuō)的很好，在語(yǔ)文課上，她用清晰的語(yǔ)言給我們上課，講課內(nèi)容豐富多彩，即使到了下課，我也戀戀不舍想再多聽一會(huì)。
在數(shù)學(xué)課上，她每道題都教給我們幾種解法，鍛煉了我們獨(dú)立思考、舉一反三的能力。
課間休息時(shí)，她也總是陪伴在我們身邊，給我們活躍氣氛，講講有意義的笑話，講講安全知識(shí)，在班級(jí)里，要是有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她也不會(huì)大聲呵斥，而是耐心地講道理，給同學(xué)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
她從不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣，常常教導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，她真心奉獻(xiàn)，處處為我們學(xué)生著想，這不正是蠟燭精神嗎？燃燒自己，照亮別人。
在我心里，一直有個(gè)愿望，那就是要考上師范學(xué)院，做一名光榮的人民教師，以王老師為榜樣，言傳身教，為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，以此來(lái)回報(bào)社會(huì)，回報(bào)老師的“師愛(ài)”。
關(guān)于老師的作文9
和藹可親的曹老師：
您好！
曹老師，你可知道，我現(xiàn)在十分想你。不知為何看到手中教師節(jié)準(zhǔn)備的禮物，我又想到你，想到哪個(gè)和藹的你……
手中拿著要送給鄧?yán)蠋煟罾蠋煹亩Y物，心里有些不是滋味兒。如果你在，手里應(yīng)該有三個(gè)禮物，可現(xiàn)在，手里卻只有兩個(gè)花花綠綠的`禮盒，還有一個(gè)去哪了？我不知道……
這個(gè)教師節(jié)，也許會(huì)令我難忘，可也會(huì)令我悲傷。這個(gè)教師節(jié)，將是小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)了，大家都送上了祝福語(yǔ)心意，同樣，我也是，看著老師那品是繃緊的臉此時(shí)也在不停的笑，我很是開心�？墒牵谶@難忘的教師節(jié)了，唯獨(dú)少了你……
曹老師，你可知道，在這個(gè)世界上的任何一個(gè)東西，都有可能讓我想到你……想到你的笑，想到你哭的樣子，想到你氣鼓鼓的樣子，每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)讓我掉淚……
想你……想念你……曹老師，有時(shí)我會(huì)怨你無(wú)情，明明知道我們有多愛(ài)你，為何不愿意來(lái)到學(xué)�？次覀儯呐轮皇且环昼�，一分鐘也行�。【湍靡环昼�，也許我會(huì)高興一整天。
教師節(jié)，讓我激動(dòng)，也讓我悲哀，曹老師，回來(lái)吧！我想你………
祝福曹老師天天開心，工資上漲，桃李滿天下！
您的學(xué)生周巧慧
20xx年x月xx日
關(guān)于老師的作文10
一雙水靈靈的眼睛，一張小小的嘴巴，一個(gè)挺拔的鼻子，她就是我們敬愛(ài)的葉老師。
葉老師特別溫柔。有一次，一位同學(xué)犯錯(cuò)了，葉老師知道了，不但沒(méi)有說(shuō)她，還心平氣和地跟他談話，那位同學(xué)并沒(méi)有因?yàn)槿~老師約她出去談話，而感到不開心，因?yàn)樗廊~老師很溫柔，不會(huì)說(shuō)他的.，但是經(jīng)過(guò)葉老師的教導(dǎo)，他已經(jīng)不會(huì)犯那個(gè)錯(cuò)誤了。
葉老師上課非常有趣。只要她提出問(wèn)題，同學(xué)們總是積極發(fā)言，答對(duì)了，葉老師總會(huì)叫同學(xué)給她鼓掌。如果答錯(cuò)了。葉老師不僅不會(huì)批評(píng)，還會(huì)鼓勵(lì)他再接再厲喲！所以全班同學(xué)都特別喜歡葉老師。
葉老師不會(huì)要求我們做特別多的作業(yè)，還會(huì)告訴我們不要太累，要讓眼睛放松放松，所以葉老師經(jīng)常帶我們到操場(chǎng)上去玩。葉老師在中午我們吃飯的時(shí)候還會(huì)放歌給我們聽的，我們聽著歌，吃著飯，開心極了！老師對(duì)我們這么好，我們都期待她的課。
葉老師就像指南針一樣，指引著我前行的方向，她就像母親一樣的關(guān)愛(ài)著我們，讓我們不再迷茫。
關(guān)于老師的作文11
老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師您是太陽(yáng)，溫暖他人奉獻(xiàn)自己。
老師您是否還記得，有一次考試，有一道題我怎么也不會(huì)做，想了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)做出來(lái)。沒(méi)辦法，只能這樣交上去了�？荚囘^(guò)后，您占用了您自己的休息時(shí)間給我講題。您無(wú)私奉獻(xiàn)，這種精神讓我佩服。
老師我想對(duì)您說(shuō)，您很偉大。您就把我們當(dāng)成您的親生兒女一樣，關(guān)心我們。在下午跳課間舞時(shí)，我沒(méi)有帶帽子，您怕我冷，就輕輕地把我的帽子給我?guī)狭�，在那一刻，我感覺(jué)溫暖極了。您關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，就像媽媽一樣。
老師我想對(duì)您說(shuō)，我要感謝您。您領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋，攀登科學(xué)的高峰。您就是園丁，而我就是一棵小樹，您把我的枝枝條條都修剪了，讓我長(zhǎng)成一棵茁壯的.大樹。
老師，您太辛苦了。每天都要給我們批卷子、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本和積累本。而您還要備課、講課，每天說(shuō)很多很多話。
老師，我一定好好學(xué)習(xí)，懂得感恩，長(zhǎng)大后報(bào)答您。
關(guān)于老師的作文12
空中盤旋的落葉，譜寫了那優(yōu)美的旋律。花兒的變遷，繪畫著心靈的畫卷。老師，手握彩色粉筆，畫出七色的彩虹，七色的彩虹讓我們走向成功。落下甘甜的淚滴，孕育了祖國(guó)的桃李，啊!那是最終的果實(shí)!可是誰(shuí)又有做到飲水思源呢?許多人認(rèn)為：老師，是蠟燭，但蠟燭卻會(huì)在默默奉獻(xiàn)的過(guò)程中哭泣，而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的'輝煌成就，在社會(huì)那堅(jiān)硬的道路上才出痕跡的時(shí)候，激動(dòng)得流下甘甜的淚滴，宇宙間沒(méi)有任何一樣?xùn)|西能代替老師這至高無(wú)上的的地位!
有誰(shuí)曾回憶從幼兒園至如今的每一位辛勤的園丁?只因有老師，在迷茫的夜里，我們不再迷路，您是指揮方向的星光;只因有了老師，在被失敗的苦澀月光包圍時(shí)，物在哭泣，在這經(jīng)驗(yàn)向前奔走，您是指明燈。我總忘不了老師那春風(fēng)化雨的笑容，細(xì)密牽掛的叮嚀。在我們進(jìn)步是您露出了春風(fēng)化雨的笑容，考試前，您用充滿期待的語(yǔ)腔道出細(xì)密牽掛的叮嚀。老師讓我明白什么是親如細(xì)雨，愛(ài)如柔風(fēng)。
關(guān)于老師的作文13
今天是30號(hào)，我來(lái)到了學(xué)校報(bào)名，一路上，我遇到了幾位同學(xué)，他們告訴我，換了一名新老師，聽到這句話，我心中不由自主地產(chǎn)生了各種想法：這位老師是高是矮？長(zhǎng)得楚楚動(dòng)人還是平淡無(wú)奇？?jī)磫�？和藹嗎？種種疑問(wèn)越來(lái)越促發(fā)我的期待和好奇，終于，我看到了我的新老師。
瞧！她短短的頭發(fā)，橢圓形的臉上有著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，堅(jiān)挺的鼻子下有著一張能說(shuō)會(huì)到的嘴，在她紅潤(rùn)的臉上總帶著笑意，露出一點(diǎn)兒孩子氣，好象大姐姐一樣，讓我越來(lái)越渴望9月0日那天的到來(lái)。
開學(xué)第一天，我們班的陳超就遲到了，我心里不由自主地一陣擔(dān)心，只見(jiàn)她粉紅臉漲，糟了，她要大發(fā)雷霆了，然而，她并沒(méi)有責(zé)怪他，只是說(shuō)一下：“下次不要犯了要改！”
老師上課了，但不知為什么教室里總有那么幾個(gè)人在悄悄說(shuō)話，可能是看她年輕，要不，就是試探她的能力，然而老師信任的目光掃視著教室的每一個(gè)同學(xué)，并且細(xì)心地開始講課。
她時(shí)而用啟發(fā)的語(yǔ)言惟妙惟肖地指導(dǎo)，時(shí)而用贊許的'目光肯定同學(xué)的回答，時(shí)而……一堂課轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我總有意猶未盡的感覺(jué)。
關(guān)于老師的作文14
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，橢圓形的臉，手上老是拿一根“木頭棍子”，這就是我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師。
說(shuō)到黃老師，就不得不說(shuō)一說(shuō)黃老師的嚴(yán)厲了。記得有一次，黃老師板著臉走進(jìn)教室，那眼光好像要把我們所有人都吃進(jìn)去。我們一見(jiàn)這架勢(shì)，立刻拿出數(shù)學(xué)書馬上坐好。黃老師抱著我們交的作業(yè)走到講臺(tái)上，把作業(yè)本重重的扔在講臺(tái)上，火冒三丈地對(duì)我們吼道：“這次作業(yè)本沒(méi)交的給我站起來(lái)！”黃老師這一吼像獅吼一樣，差點(diǎn)把我們給嚇?biāo)�。此時(shí)，那些沒(méi)寫的沒(méi)帶的都畏畏縮縮地站了起來(lái)，大氣也不敢出，生怕會(huì)有什么災(zāi)難降臨到自己頭上。這時(shí)，交了作業(yè)本的同學(xué)望來(lái)望去，一邊看一邊發(fā)出一些驚嘆：“楊哲明居然沒(méi)有寫作業(yè)，真是難以置信！”這時(shí)，黃老師又發(fā)動(dòng)她的獅吼功了：“你們這些人沒(méi)帶腦子嗎？一次沒(méi)帶，兩次沒(méi)帶，你怎么把你人帶過(guò)來(lái)了呢？特別是羅家豪啊、周游啊、陳全啊，都是些老油條了！”我就想問(wèn)一問(wèn)你們這些人啊，你們難道就不怕黃老師的.獅吼嗎？
打是愛(ài)，松是害！我們的數(shù)學(xué)老師黃老師，時(shí)時(shí)刻刻都表達(dá)著她對(duì)我們的愛(ài)。
關(guān)于老師的作文15
每當(dāng)早讀、出操、放學(xué)時(shí)，總會(huì)有一個(gè)熟悉的身影從我身旁走過(guò)，她就是教我科學(xué)的李婷婷老師。
李老師今年二十多歲，她的那一雙眼睛像打磨過(guò)的寶石一般閃閃發(fā)光，當(dāng)然，她還很漂亮，臉上五官相隔的距離也是最標(biāo)準(zhǔn)的那種，她的兩條腿細(xì)的像圓規(guī)，看著就讓人舒服。
第一次認(rèn)識(shí)李婷婷老師的時(shí)候，是在二年級(jí)暑假過(guò)去，新學(xué)期去交作業(yè)的那一天，教室前面排起了長(zhǎng)隊(duì)，輪到我的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這次收作業(yè)的卻是一個(gè)新老師。我把作業(yè)遞給她，可是老師一個(gè)勁兒的盯著我看，把我看的臉都紅了。
比起三年級(jí)，四年級(jí)時(shí)，李老師就更忙了，因?yàn)樗?dāng)上了我們班的班主任，班級(jí)上的事讓她操碎了心，有好幾次同學(xué)受傷，都是她送到醫(yī)院的，有好幾次同學(xué)打架，都是她親自去教育的，比起以前，李老師現(xiàn)在為我們的班級(jí)衰老了不少。
所以，在我眼里，李老師是個(gè)特別的好老師。
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