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校園欺凌的作文

時間:2023-04-20 09:14:26 雪桃 校園作文 我要投稿

校園欺凌的作文(精選44篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的校園欺凌的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

校園欺凌的作文(精選44篇)

  校園欺凌的作文 1

  有時候同學(xué)們會經(jīng)常受到那些身體強壯的同學(xué)欺負(fù)。但是他們因此膽小而不敢告老師。因為欺負(fù)別人的同學(xué)經(jīng)常說兩種話:第一種:如果你和欺負(fù)你的同學(xué)關(guān)系比較好的話,他經(jīng)常就會說,如果你告老師,我就不和你做朋友。受到欺凌的同學(xué)為了不丟失一個朋友而沒有去告訴老師。第二種:如果欺負(fù)你的同學(xué)沒有和你任何關(guān)系,并且無緣無故的欺負(fù)你,他會經(jīng)常說:如果你告訴老師,我就叫眾多同學(xué)一起打你。受到欺凌的同學(xué)因為害怕而沒有告訴老師。

  以上這兩種說法是我們經(jīng)常見到的。還有一種就是一些同學(xué)喜歡拿別人的`東西,拿他人的東西玩兒。并且沒有經(jīng)過他人的同意就亂拿亂扔。我們班就有這幾種,我也遇到過,雖然經(jīng)常受那些校園霸凌欺凌,但我們也要正常的發(fā)揮。不受那些人指示,更要勇敢的對他說:“不!”

  如果你被人打了,一定要及時告訴老師,讓老師來處理這件事。不過如果他打了你,你也打了他,這就是你們兩個人的錯。還有一種就是如果你看到別的同學(xué)被另外一個同學(xué)打的時候,一定要及時告訴老師,不要參與到里面去參架,這樣可能會影響到你自身的安全。

  校園霸凌引起的主要原因是某些同學(xué)之間的矛盾,而引起另一個同學(xué)的欺凌和侮辱,給別的同學(xué)起外號,這樣會使同學(xué)的身心受到了嚴(yán)重的傷害。因此我們要拒絕這種行為,以免發(fā)生這樣的事。

  也希望每位同學(xué)不要做這樣的事。過多的保護他人,不要傷害他人。

  校園欺凌的作文 2

  校園,是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園那里充滿了我們快樂的身影,灑滿了我們成功的淚水,到處洋溢著我們歡樂的笑聲,校園,就是我們青年學(xué)子的海洋,海洋雖然美麗,但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚,校園生活雖然豐富多彩,但不良的安全隱患依然存在。

  我們班里近幾日就發(fā)生過類似的事情,比如說:拿著別人的.筆盒扔來扔去、摔別人的水杯、說臟話......被稱為校園欺凌。校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題,人際交往需要風(fēng)度,風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。

  儒家學(xué)說認(rèn)為,人心固然有善端,但它一開始只是一個萌芽,而且它隨時會遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長大,就需要特別的守護和滋養(yǎng)。提高德性是一個十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生,看起來固然瀟灑,可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線,沒有回頭的機會。

  我們同學(xué)之間共同在一起學(xué)習(xí),就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報不能解決任何問題。

  校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;選擇,是一次對人性的不斷完美。

  校園欺凌的作文 3

  學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)的地方,是知識的搖籃,是文化的寶庫,我們都希望學(xué)校是和平、充滿關(guān)愛的。

  然而,最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生,網(wǎng)上有一篇文章,寫的就是一名學(xué)生,在教室里被其他同學(xué)圍毆,導(dǎo)致脾臟嚴(yán)重受損,卻沒有一個人上前勸阻。無獨有偶,還有一名學(xué)生,在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個小時,這條活生生的生命就這么沒了這一樁樁觸目驚心的事件,讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學(xué)以為校園欺凌只是開過了頭的玩笑,覺得自己還是未成年人,不用承擔(dān)責(zé)任,這些想法通通不正確,為什么這么多學(xué)生不明白校園欺凌的意義,不明白自己對別人其實已經(jīng)構(gòu)成了校園欺凌?就是因為很多學(xué)校對校園欺凌不重視,認(rèn)為學(xué)生之間只是小打小鬧,卻不知道這對于欺凌者是一種放縱,對受害者更是造成了嚴(yán)重的傷害。學(xué)校應(yīng)該加強對校園欺凌的及時制止,老師應(yīng)該注意每個同學(xué)有沒有不尋常的表現(xiàn),有沒有突然變得寡言少語,獨來獨往,要從校園欺凌的開始就制止它,防止造成更嚴(yán)重的危害。學(xué)校還應(yīng)該加強對學(xué)生的心理健康教育,讓欺凌者認(rèn)識錯誤,主動改正,讓受害者不再忍氣吞聲,把自己被別人欺凌的'事告訴老師和家長。

  對于校園欺凌,很多同學(xué)都抱著旁觀的態(tài)度,卻不知道,在別人受到欺凌時,最希望的是有人站出來幫他,冷眼旁觀和欺凌別人是一樣的,所以我們應(yīng)該在遇見校園欺凌時及時告訴老師。

  拒絕校園欺凌,讓我們對校園欺凌說不!

  校園欺凌的作文 4

  校園,本該是我們快樂學(xué)習(xí)的凈土,可是因為這幾年校園暴力無情的侵入,這片凈土遭到了大幅破壞。抽煙、喝酒、打架這類事情已經(jīng)屢見不鮮,甚至還有學(xué)生觸犯法律的底線。打人者不聽勸阻,被打者忍氣吞聲,最后事情將會越來越嚴(yán)重。今天呢,我就和大家探討一下如何遠(yuǎn)離校園暴力的災(zāi)難。

  知己知彼才能百戰(zhàn)百勝,欲遠(yuǎn)離校園暴力,應(yīng)了解校園暴力。校園暴力又稱校園欺凌,它是發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的.教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為。它多發(fā)生于中小學(xué)。

  了解了校園暴力后,我們就要知道怎樣與它抗衡了。鄙人瀏覽了一些過去的校園暴力事件后,發(fā)現(xiàn)了幾個共同的問題點。其中一個就是被欺凌者忍氣吞聲,不告訴成年人——父母或老師。這個問題是很嚴(yán)重的,因為你不告訴別人,欺凌者就會認(rèn)為你好欺負(fù),以后會“多多照顧”你。有些被欺凌者是因為欺凌者的恐嚇才不敢相告的。其實,欺凌者的恐嚇并不能對你造成實質(zhì)性的危害,如果你向成年人說了,他們會保護好你的。所以,如果被欺凌,一定不要忍氣吞聲。

  還有一點就是欺凌者不知錯。有一些欺凌者因為低年級時被欺凌,到高年級后就認(rèn)為:別人欺負(fù)我,我為什么不能欺負(fù)別人?他們就抱著這樣的心態(tài)欺凌別人,殊不知到最后終會受到法律的制裁。

  校園暴力似洪水猛獸,千萬不可靠近。我們不要做被欺凌的羊,也不要做欺凌別人的狼。今天我們?yōu)榫芙^校園暴力盡一份責(zé),明天我們就會獲得一個和諧的校園。

  校園欺凌的作文 5

  星期五下午,我們興高采烈地去上機器人社團課。

  可惜的是我遲到了,只能站在了最后一排。突然,我聽到了一陣吵鬧聲!懊髅魑冶饶阍纭!薄笆裁矗冶饶阍!痹瓉硎侵芤焕ず蛣ü庠诔臣。“不相信?你相信不相信我的拳頭呀?”“不好,要打架了”。劉煥光后退了幾步,但卻被石頭絆倒了,只見他的身體如一根被連根拔起的稻草沒有了依附,迅速向一邊倒去,之后便是“咚”的一聲,頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的同學(xué)們瞬間安靜了下來,目光同時聚集在了劉煥光的身上,我驚訝地瞪大雙眼,心中升騰起了一種不祥的預(yù)感,哎呀!劉煥光的頭上竟然真的流血了!

  我趕緊跑到老師面前跟老師報告這件事,老師聽了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來,一邊問劉煥光家長的'電話號碼,一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快,劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了,老師又把紙包在他的耳朵旁。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,下課了,因為打架事件,這節(jié)課我們連機器人教室都沒進,真是悲催呀!

  體育課上,我還沉浸在思索和恐懼之中,想著劉煥光會不會有危險,他可是我的好朋友呀!如果他有危險,我的生活會很寂寞的。由于我一直在想著劉煥光的事情,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)走神了,罰我做了三十個仰臥起坐。

  大家千萬不要欺凌同學(xué),有矛盾要跟老師反映,如果被你欺凌的同學(xué)受到傷害,你一輩子也賠不起。

  校園欺凌的作文 6

  不知不覺已經(jīng)六年級了,法官老師就給我們講了許多重要而有趣的知識。隨著我們的好奇心,法官老師的知識課堂開講了,主題就是“向校園欺凌說不”!這節(jié)課對我真有幫助。

  學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)的地方,它是神圣的,是美麗的,是和諧的.,也是充滿關(guān)愛的。如果出現(xiàn)了校園欺凌,就會為學(xué)校增添了一份污點。

  其實,校園欺凌也分許多種,例如:語言欺凌、關(guān)系欺凌、暴力欺凌。也許同學(xué)之間開個玩笑,對他人來講就算很大的欺凌,可能每個人都會做過這種事,不過面對校園欺凌我們也要學(xué)會說不!

  1、語言欺凌:就是在言語上對他人說出侮辱、不良的話。遇到這種事就要告訴身邊的大人來解決,把事情說清就一切和平了。

  2、關(guān)系欺凌:可能朋友之間有什么誤會,對方會用他的關(guān)系,去孤立自己。我們就應(yīng)該與朋友真心交談,把誤會說清就好,多一個朋友總比多一個敵人好。

  3、暴力欺凌:用拳頭解決問題是最不好的,應(yīng)該告訴對方“這樣做是不對的”,如果還是不改錯誤,就該求救,老師或父母。

  我還知道一個小故事:在一節(jié)課下,李某不愿意給張某讓路道,張某想要辯論卻被打的一輩子要坐上輪椅,并且李某父母要賠償上千萬人民幣。所以說本來可以和平解決的事,最后搞的“得不償失”。

  學(xué)了這一堂課,萬一碰到了校園欺凌就知道如何處理了,真是受益有趣的一堂課!不過,即使有這堂課,我也希望,每座學(xué)校都不會發(fā)生校園欺凌這種事,讓我們快快樂樂學(xué)習(xí)健健康康成長,不為人生增添污點,成為老師父母的驕傲,祖國未來的希望,向校園欺凌,說不!

  校園欺凌的作文 7

  8月29日下午,夏河縣扎油鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)五年級開展了關(guān)于“預(yù)防校園欺凌”的主題活動,全班40多位同學(xué)積極參與互動討論。 在一開始的環(huán)節(jié)社工給大家播放視頻,使學(xué)生們認(rèn)識一些日常的行為可能會給他人帶來傷害,引導(dǎo)同學(xué)們通過換位思考角度去理解被傷害者的內(nèi)心感受。

  在了解被傷害者的內(nèi)心感受后,社工給出了關(guān)于校園暴力的定義和類別,在案例的學(xué)習(xí)與相互討論中,同學(xué)們能夠?qū)ζ溥M行分類且認(rèn)識到校園暴力的危害。為了讓學(xué)生在遇到校園暴力時懂得如何求救,社工鼓勵大家開啟頭腦風(fēng)暴模式,進行小組間的討論和自救知識,也為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)自救知識的.積極性,社工引導(dǎo)同學(xué)們主動選擇方法,同學(xué)們的參與度有所提高,踴躍舉手發(fā)言。就如何幫助受到暴力威脅的同學(xué),同學(xué)們紛紛表示只有當(dāng)旁觀者站出來大聲說“stop”的時候,欺凌的現(xiàn)象才會有所減少。在課堂的結(jié)尾,有的同學(xué)表示“今天我認(rèn)識到取外號是不正確的,以后再也不會隨意喊同學(xué)外號了”, 整個活動在同學(xué)們的歡聲笑語和深思中圓滿結(jié)束。

  9月9日晚,我校重磅推出安全生產(chǎn)(教育)月活動之主題班會展示課。展示課以《預(yù)防校園欺凌》為題,全體班主任、宿管組及政教工作人員參加。

  兩堂示范課各有老師取點新穎,力圖從占多數(shù)的“旁觀者”角度分析其行為的內(nèi)在心理,激發(fā)其參與管理的意識,增強其社會責(zé)任感和團隊精神,進而敢于與校園欺凌行為做斗爭!邦A(yù)防校園欺凌”對于職業(yè)更顯任重道遠(yuǎn)。各老師所推之課也是求真務(wù)實,力圖闡明校園欺凌的危害,增強學(xué)生的法律意識,還大家一個陽光、安全的校園。

  校園欺凌的作文 8

  校園欺凌,就是以大欺小以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時有發(fā)生,它不但會傷害我們的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人的精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅他人的生命安全。

  同學(xué)們,我們是祖國的未來,是民族的.希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,我們肩負(fù)著重大的責(zé)任。但是,由于受社會不良風(fēng)氣的影響,加之缺少相應(yīng)的法律常識,在全國個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件,嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活,危害了我們的身心健康,也削弱了學(xué)校的教育成果。為此,學(xué)校團委發(fā)出如下倡議:

  一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時,要互謙互讓,積極與老師和家長溝通,通過正當(dāng)途徑解決,不對同學(xué)動武、動粗。

  二、加強法律知識學(xué)習(xí),增強法律意識,養(yǎng)成守法習(xí)慣,在受到校園暴力侵害時,不以暴制暴,學(xué)會運用法律知識保護自己。

  三、不參與打架斗毆,不講所謂的哥們義氣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不進網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進入的場所,不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。

  四、樹立積極進取、樂觀向上的人生觀,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操,立志做社會的棟梁之材。

  同學(xué)們,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,用自己的實際行動反對校園欺凌,遠(yuǎn)離校園暴力,爭做美麗學(xué)生,構(gòu)建陽光和諧校園!

  校園欺凌的作文 9

  學(xué)校是我們共同的家園,每一個同學(xué)都是我們的朋友?墒切@欺凌的事卻總會發(fā)生,使校園不在和諧。

  最近,在尖山的學(xué)校中就發(fā)生了校園欺凌事件,而再網(wǎng)上也有很多校園欺凌的事情發(fā)生。記得有一件事,有一位同學(xué)在網(wǎng)吧中被其他同學(xué)圍毆,他們把受害者活活打了四小時!受害者就被他們打死了。一個活生生的人,在四小時的前還好好的,四個小時后,就被打死了。更令人生氣的是,竟然沒有一個人去勸阻,而是眼睜睜的看著一個正在讀書的少年活生生的被打死。還有一次,一位女同學(xué)被嫁禍為“偷了同學(xué)的錢”,她無辜含冤,氣得離家出走。像這樣的事例還有很多,校園欺凌的事頻頻發(fā)生,盡管校園內(nèi)給受害者和施暴者都有嚴(yán)重的'懲罰,可還是會發(fā)生。所以,我們每一個人都要保護好自己。

  如果別人在勒索,敲詐你時,你不要因為害怕他們就乖乖得給他們錢,這樣他們就會覺得你很好欺負(fù),并會總是來占你的麻煩。你要讓他們知道,你不是軟弱的人。放學(xué)后,你不要獨自一個人走,要結(jié)伴而行,也不要走僻靜的小路。如果你被欺負(fù)了就應(yīng)該及時告訴老師和家長,讓大人來解決,不能被欺凌了就一聲不吭;忍氣吞聲的。當(dāng)然,你也千萬不要找一大幫人來,和你一起去報仇,那樣,只會把事情弄得更大。在選擇朋友的時候,要非常慎重,你應(yīng)該多交益友,不交損友。你不要和那些不三不四的人一起玩,那樣的話。你也會被他們帶壞的。你要和那些品德好的人做朋友,那樣你也會變好的。

  在生活中,我們要學(xué)會保護自己,對校園欺凌說“不”。

  校園欺凌的作文 10

  同學(xué)們,打開記憶的閘門,你是否有過這樣的經(jīng)歷:在放學(xué)路上,時常碰上一群“攔路虎”向你索取錢財,不給就大打出手;自己受了委屈,就趁他人不注意時,“以其人之道,還治其人之身”;自己的伙伴被人毒打,就充當(dāng)行走江湖的“大俠”,找上十幾個人找他去報仇;在下課時無緣無故的受到他人的嘲諷、起外號,使自己“臭名遠(yuǎn)揚”……。

  如果你遇到過這樣的情形,你會怎么做:是默不作聲,還是以其人之道,還治其人之身?是忍氣吞聲,還是“新賬舊賬一起算”?是“行俠仗義”,還是得饒人處且饒人?

  同學(xué)們,面對校園欺凌,我們應(yīng)該向老師匯報,向校長報告,撥打“110”;

  俗話說得好,“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”我也深有感受。

  那一天發(fā)生的事,就像烙印一樣深深地印在我的`心中,使我久久不能忘懷。

  “丁零零——”,放學(xué)了。我們背起書包一路走一路笑,高高興興地走在回家的路上。這時,我們的面前和背后突然出現(xiàn)了一群“壯漢”把我們包圍起來。我們頓時感到?jīng)鲲`颼的,一股“殺氣”撲面而來。他們像“攔路虎”一樣攔住了我們的去路,還向我們索取“買路財”。我們心中有一百個不愿意,但哪又敢說不給,怕說不給,下一秒就會被面前的人給揍成“肉醬”。我們只好心不甘情不愿地就拿出了手上的金錢。

  到了第二天,我們向老師匯報了情況。經(jīng)老師一調(diào)查,發(fā)現(xiàn)那一群壯漢也是本校學(xué)生。校長立刻叫他們歸還錢財,并且處罰了他們,還在校園里告訴同學(xué)們“校園欺凌百害而無!

  這件事讓我明白了一個道理:面對比我們強大的“對手”,惹不起難道還躲不起?三十六計——走為上計。我們要機智應(yīng)對,要想辦法脫身。

  校園欺凌的作文 11

  校園欺凌,指發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上下學(xué)途中、學(xué)校教育活動中等,針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力量等方式而達到某種程度的侵害行為。被侵害者會構(gòu)成心理陰影,甚至影響人格發(fā)展。

  那么,校園欺凌主要有什么行為呢?

  1.對受害者進行重復(fù)性物理攻擊。如:拳打腳踢、推撞絆倒;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

  2. 干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等,損壞,或通過他們嘲笑受害者。

  3. 恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的,威脅受害者跟隨命令。

  4.敲詐勒索被害人的物品、財物。

  校園欺凌對我們的身心發(fā)展有極大的壞處,可是我們?nèi)绾伪苊庑@欺凌呢?

  首先,我們要防范于未然。上下學(xué)盡量結(jié)伴而行,不要走僻靜、人少的地方;而且,不要到天黑才回家,在路上不要貪玩,要早早回家;在學(xué)校里不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,有問題找老師解決;衣著文具要樸素,不要太過招搖。

  其次,如果發(fā)生了校園欺凌,一定要鎮(zhèn)靜,不要驚慌,有勇有謀的保護自己,爭取機會求救,要記住,人身安全是第一位的`;發(fā)生校園欺凌后,回到家一定要在第一時間告訴父母,不可忍氣吞聲,自己一個人承受身體及心理上的創(chuàng)傷。

  還有,我們在保護好自己的前提下也要保護他人。如果發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的事情發(fā)生,應(yīng)及時報告老師,不參與欺凌,不隨之應(yīng)和。

  自己的人身安全不僅僅關(guān)系到自己的幸福,也關(guān)系到一個家庭的幸福。讓我們行動起來,預(yù)防校園欺凌,使我們的校園變得更美好!

  校園欺凌的作文 12

  一高的校園欺凌事件改變了我曾對校園暴力與我們距離的認(rèn)知,就發(fā)生在我們未來要去就讀的學(xué)校,曾經(jīng)我天真地認(rèn)為校園欺凌離我們很遠(yuǎn),這種想法隨著案件發(fā)生而煙消云散。

  校園欺凌發(fā)生在一高宿舍內(nèi),一名學(xué)生糾集同學(xué)圍攻受害人,施暴了十分鐘。施暴者不僅沒有感到羞愧,反而將視頻轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,經(jīng)過半個月后才被大家所知,事情遮掩不住才公開與眾,事件的過程一波三折,卻十分令人深思。

  遭受校園欺凌,一定要及時依法維權(quán),不能隱瞞。學(xué)會正確的自我保護,千萬不能以暴制暴,這樣非但達不到效果,反而會傷害自己。這起校園欺凌的受害者選擇沉默是不對的。不要讓自己走向欺凌者的道路。成為欺凌者不是一蹴而就的',它由一些看似很小的事情為開端。如打一下、罵一句同學(xué);學(xué)習(xí)墜落以至于與一些“不良少年”為伍;甚至是攜帶危險物品危脅同學(xué)。這些不良習(xí)慣會使一些同學(xué)走向犯罪的道路,越走,沉迷的越深,最終走向不歸路。

  雖然我們學(xué)校很少發(fā)生校園欺凌,但這并不意味著它離我們很遙遠(yuǎn),然而,大至學(xué)校小至班級、個人,言語攻擊時有發(fā)生。這些同學(xué),當(dāng)你們的不雅言論說出口時,是否考慮到了他人的感受?希望惡言今后會消失殆盡。

  沒有欺凌者,就不會有被欺凌者,杜絕校園欺凌,也有我們的一份責(zé)任。希望每一位同學(xué)的心靈不會因此受到重創(chuàng)。

  校園欺凌的作文 13

  青少年是祖國的未來,是民族的希望。維護青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會的責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。但是,由于受社會不良風(fēng)氣的影響,在我市個別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力活動,并且有蔓延之勢,校園暴力活動的存在嚴(yán)重影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,危害了同學(xué)們的身心健康,也削弱了學(xué)校的教育成果,應(yīng)當(dāng)引起高度的重視。為此,我校德育處和少先隊大隊部共同發(fā)出如下倡議:

  一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告,必要時撥打110報警。對高年級學(xué)生和校外青年共同實施的暴力報復(fù)等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。

  二、要加強法律知識學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書籍,增強法律意識,從小養(yǎng)成良好的法制觀念,學(xué)會運用法律武器保護自己。

  三、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕,在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。

  四、要增強友愛互助意識。積極團結(jié)同學(xué),熱情幫助同學(xué),增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力。

  五、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的`健康引導(dǎo)下,提高防范校園暴力的意識,增強抵制校園暴力的能力。

  六、要樹立進取、向上的人生觀。加強科學(xué)文化知識學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的興趣、愛好,磨煉意志,陶冶情操,立志做新時期的有用青年。

  校園欺凌的作文 14

  近段時間,“校園欺凌”這四個字又重新回到了網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)口浪尖之上。

  起因,是一樁發(fā)生在濮陽高校的欺凌案件。3月27日,七名高一學(xué)生在宿舍圍毆一名同年級同學(xué),十分鐘之內(nèi),被欺凌者挨了幾十個耳光、四十腳,之后被逼下跪道歉……

  視頻在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳,每一分每一秒都觸目驚心,令人憤怒。一時間,鋪天蓋地的評論襲卷而來,事情也引起了央視衛(wèi)視的注意……全國上下,一片謾罵聲。幾名欺凌者也受到了應(yīng)有的懲罰:五人年滿十六歲,受到了刑事拘留,二人因年齡未滿十六歲,而免除了刑事處罰,受到了治安拘留。七人的一生葬送于此,都將被這件事徹底改變,走向完全不同的道路……校園欺凌從未停止發(fā)生,世界各地、全國各地都接連不斷成為了扼殺青少年的一個“無形殺手”。校園欺凌在我們身邊時有發(fā)生,面對校園欺凌,定要及時向家長、老師匯報,若無法解決,必要時,須通過法律手段嚴(yán)懲。小時若不知悔改、欺凌他人,長大后必然是社會敗類,若不挽救回來,待人格完全定型,將再無回頭余地。

  當(dāng)然,杜絕校園欺凌,也需要我們不去欺凌別人,與同學(xué)友好相處,才能讓大家都得到一份溫暖。

  杜絕校園欺凌,不僅是個人的`事,也是整個社會的事!

  校園欺凌的作文 15

  最近在媽媽的手機上,在電視的新聞里,我常常看到全國各地校園欺凌事件頻頻發(fā)生。

  最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞:江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍歐致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學(xué)生陶某某,因不堪同學(xué)長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺?吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚,也非常憤怒,更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。

  校園本是讓我們快樂學(xué)習(xí),健康成長的地方,不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲,勿施于人;也說過:三人行,必有我?guī)熝伞!蓖瑢W(xué)之間應(yīng)當(dāng)團結(jié)友愛,互相幫助,相互學(xué)習(xí),共同進步。古人已然解,與人交善,才能帶來進步。而作為未來主人翁的'我們,卻野蠻的去踐踏這種思想,是何等的無奈。

  中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅,作為新一代的主人翁我感到無

  比痛心。在此,我呼吁大家一起維護校園的學(xué)習(xí)環(huán)境,團結(jié)同學(xué),互相幫助,相互學(xué)習(xí),共同進步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀,一定要第一時間站出來制止,讓我們一起攜手創(chuàng)造一個和諧美好的校園。

  校園欺凌的作文 16

  校園,本該是一方凈土,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;!然而近來,卻常常看到暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

  同學(xué)們,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,反對暴力,遠(yuǎn)離暴力,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康成長。

  一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的'學(xué)生。做事不能沖動,說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己,寬以待人!

  二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動,遠(yuǎn)離不良文化。

  三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不要單獨外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,要及時報警。

  恰同學(xué)少年,我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里,我們怎能荒廢了美好的時光!同學(xué)們,讓我們遠(yuǎn)離暴力,共建和諧的校園!

  校園欺凌的作文 17

  近幾年,不少學(xué)校地區(qū)總是能夠出現(xiàn)“校園欺凌”事件,不論是高年級與低年級還是各年級自己之間,校園斗毆事件總是能夠不斷發(fā)生,嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。

  類似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園,本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的地方,不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場所。拉幫結(jié)派,打架斗毆,雖然是學(xué)生的不對,但是全部的責(zé)任并不在于學(xué)生,學(xué)校的管理也應(yīng)該加強,作為管理者,學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識,也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處,對于屢教不改的學(xué)生,應(yīng)該采取怎樣的手段。

  與此同時,家庭親情教育也應(yīng)該重視,作為家長,有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自己孩子的行為,不能夠任由自己的孩子想做什么就做什么,當(dāng)孩子做了不正確的`事情,家長必須去管教,如果不及時管教,很有可能會釀成大錯。

  學(xué)生階段是我們每個人都要經(jīng)歷的一個階段,我們都希望這個階段是美好的,而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影,校園江湖,是應(yīng)該管一管了。

  校園欺凌的作文 18

  每次我看漫畫時,總會哈哈大笑。可今天我看了一幅漫畫,卻怎么也笑不出來。

  漫畫的內(nèi)容:一個小朋友把另一個小朋友的衣服扯起來,對他一頓暴打。被打的小男孩又慌又哭,嚇得不成樣子。那個打人的小男孩衣服上還有個“校園欺凌。"四個大字。 在打得激烈時,后邊一只手手里拿著一個牌子,上面寫的字是“NO",打人的小男孩驚慌的停下。

  這幅漫畫一針見血的'說明了當(dāng)今社會一些惡劣的現(xiàn)象,校園里的一部分人會欺負(fù)那些弱小的人,而那些被打的人往往都不敢跟他們的爸爸媽媽說,結(jié)果造成越來越多的“校園欺凌"的慘案。

  生活中,我還遇見過,在我們校園中有一個“老大。"他總是去四年級那里,只要看誰不爽,就會去打誰。最后,因為老師路過,才讓他打不了人?伤洲D(zhuǎn)身跑到三年級那里欺負(fù)弱小,被欺負(fù)的小朋友總是鼻青臉腫,但敢怒不敢言,最后校長來了,由于他多次犯錯,卻不加悔改,只好把他開除,不讓他再禍害其他小朋友。

  所以我呼吁:少年們!不要再有校園欺凌,讓我們和平一些。共同努力,共同奮斗,在一個和睦相處的校園中,開始我們奮苦的讀書之。

  校園欺凌的作文 19

  最近,在電視上學(xué)了一個新名詞~學(xué)校欺凌。其實,以前在我們學(xué)校的學(xué)生之間我也發(fā)現(xiàn)諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現(xiàn)象,特別是半路堵截弱小的學(xué)生索要錢物的事,給我們帶來極大的恐慌和壓力,嚴(yán)重的影響了我們的`正常學(xué)習(xí)生活。

  記得有一次,我放學(xué)正走在路上,前面有一個學(xué)生也在走,突然被幾個學(xué)生圍了起來,只聽一個學(xué)生說:“在學(xué)校我不敢動你,現(xiàn)在呢?錢拿來了嗎?”哪個被圍的學(xué)生嚇得哆哆嗦嗦,膽戰(zhàn)心驚地說:“我沒要來,媽媽不給。”那幾個人圍攏過來,這個推一下,那個桑一下,嚇得男孩子左躲右閃只是低頭哭。這時,正好被一個老師路過這里看見:“干什么呢?住手!”隨著老師的一聲斷喝,他們一哄而散,跑得無影無蹤了。后來聽說那幾個學(xué)生受到了學(xué)校的嚴(yán)厲的批評。但是,我再也沒見過那個被欺負(fù)的學(xué)生來上學(xué)。

  以前學(xué)校的亂現(xiàn)象,讓我們每天放學(xué)都擔(dān)心不已,生怕有人找自己的麻煩。如今校園內(nèi)外有了良好的風(fēng)氣,我們再也不用提心吊膽的上學(xué)了。

  校園欺凌的作文 20

  昨天,我們在學(xué)校舉行一年一度的運動會。我發(fā)現(xiàn)我們班有一個同學(xué)在不斷地追打著另外一個同學(xué),我想:哎!現(xiàn)在的校園欺凌可真多,一會兒這里有,一會兒那里有,真令人厭煩。

  這件事讓我回憶起了有些小學(xué)生把別人的東西扔到人類無人知曉的某個地方,還有些小學(xué)生更是可恥,居然向同學(xué)的眼睛里面塞了數(shù)不勝數(shù)的紙片呢!

  可能是因為那些被稱為“凌霸”的那些毛頭小子覺得“校園欺凌”就是他們的喜好或愛好,但是你們可千萬別學(xué)那些“凌霸”。如果學(xué)了的.話,那可能會被通知退學(xué)。

  要是每個同學(xué)都有一個管理機器人該多好!它不僅可以監(jiān)視他們的學(xué)習(xí)率,還可以關(guān)注我們是否在欺負(fù)別人或者是否被人欺負(fù)。

  雖然沒有管理機器人,但讓我告訴你一些不受欺凌的方法吧。

  1.尋求幫助:不要害怕向外界尋求幫助,應(yīng)該主動向老師報告。

  2.保護自己:被欺凌不需要懦弱,需要的是四平八穩(wěn)才對。

  3.鍛煉身體:努力提高自己的身體素質(zhì),以保證自己不會被欺負(fù)。

  4.團結(jié)同學(xué):融于一個平等的圈子,而不是降低自己巴結(jié)別人。

  5.樹立自信:不要自卑就可以了。

  校園欺凌的作文 21

  近幾年,不少學(xué)校地區(qū)總是能出現(xiàn)“校園欺凌”事件,不論是高年級與低年級還是各年級自身之間,校園斗毆事件總是能不斷發(fā)生,嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)了在校園內(nèi)部拉幫結(jié)派的行為。

  類似于這樣校園中拉幫結(jié)派的行為在我國西部的一些偏遠(yuǎn)地區(qū)表現(xiàn)得尤為明顯。校園,本應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的地方,不應(yīng)該成為學(xué)生斗毆的場所。拉幫結(jié)派,打架斗毆,雖然是學(xué)生的不對,但全部的`責(zé)任并不在于學(xué)生,學(xué)校的管理也應(yīng)該加強,作為管理者,學(xué)校不應(yīng)該僅僅是傳授學(xué)生知識,也有責(zé)任教育學(xué)生應(yīng)該如何和他人友好相處,對于屢教不改的學(xué)生,應(yīng)該采取怎樣的手段。

  與此同時,家庭親情教育也應(yīng)該重視,作為家長,有必要也有責(zé)任去約束規(guī)范自身孩子的行為,不能任由自身的孩子想做什么就做什么,當(dāng)孩子做了不正確的事情,家長必須去管教,如果不及時管教,很有可能會釀成大錯。

  學(xué)生階段是我們每個人都要經(jīng)歷的一個階段,我們都希望這個階段是美好的,而不是被校園欺凌這樣的事情摸上陰影,校園江湖,是應(yīng)該管一管了。

  校園欺凌的作文 22

  校園欺凌事件平凡發(fā)生,我們應(yīng)該如何預(yù)防那?

  首先我們看一下校園欺凌大多是瘦小的同學(xué)被欺負(fù)!

  你為什么會被欺負(fù)?因為你弱小!這是一個很重要的原因(不是根本原因)

  我看過很多電影《背水一戰(zhàn)》,《速度與激情》,《機械師》,《第一滴血》,大家會發(fā)現(xiàn)無論施瓦辛格、史泰龍還是巨石強森、杰森斯坦森,他們給人的感覺就是我不希望有這樣的對手!為什么?他們簡直是真正的一挑十啊!說到這里,聯(lián)系一下我們的校園欺凌事件,我相信沒有人會去欺負(fù)巨石強森,沒有人敢打杰森斯坦森,沒有人敢向施瓦辛格收保護費!所以,我建議作為中學(xué)生的我們應(yīng)該多吃多鍛煉!

  那么問題來了!

  吃!校長先生?您覺得咱們食堂的飯菜是有營養(yǎng)的飯菜嗎?您敢說食堂是良心食堂嗎?

  再說運動!對于中學(xué)的生活我個人覺得鍛煉最多的.就是拇指球肌肉群和腕部肌肉!哦對了!還有臀大肌,因為必定要坐著學(xué)習(xí)嘛!綜合以上兩點何來強健的身體?

  所以我建議學(xué)校先整治食堂良心問題,再多加體育課,多加鍛煉時間。跟何況我們學(xué)校要培養(yǎng)的是國家的未來,沒人愿意讓自己國家的未來像抽的煙民一樣瘦小吧。所以良心很重要!

  校園欺凌的作文 23

  同學(xué)們,和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。那么怎樣才能使“和諧”二字洋溢校園呢?

  構(gòu)建和諧需要大家屏棄陋習(xí),從我做起,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰,不說臟話坯話;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不踐踏花草,做到愛護校園中的一草一木,節(jié)約水電。

  構(gòu)建和諧還需要我們建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的`同學(xué),讓他們感受到的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。

  全中國都彌漫著和諧的芳香,而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能行。我們將挑起傳承文化的使命,無負(fù)于未來,無負(fù)于這教育我們的美麗校園。

  同學(xué)們,為著同一個目標(biāo),為著同一個愿望,我們聚集在一起,迎著和煦的春風(fēng),共同為構(gòu)建增添一道亮麗的色彩。讓我們昂首闊步,去追趕形象的春潮;讓我們解放思想,去沐浴和諧的陽光!

  校園欺凌的作文 24

  近幾年,被各大媒體不斷爆出的校園欺凌事件,引起了社會的廣泛的關(guān)注。因此,我們學(xué)生服務(wù)中心聽世界,青春益起來團隊,特意進行開展了有關(guān)校園欺凌的問卷調(diào)查。

  做問卷調(diào)查看似很簡單只要薄薄的一張紙,實則從劃分小組,問卷設(shè)計到問卷發(fā)放再到問卷分析,還有最后的報告總結(jié),每一步都很復(fù)雜,都需要仔細(xì)推敲思考。一張小小的.問卷,一本薄薄的報告,不知蘊涵了我們多少的汗水。

  5號的湖州,沒有了淅淅瀝瀝的小雨,但迎來難忍的高溫天。我們?nèi)詧猿謱⒁环莘輪柧斫坏酵瑢W(xué)手里,和他們簡單地討論他們對于校園欺凌的看法。通過這次問卷調(diào)查我們了解到基本上所有的同學(xué)對校園欺凌都是反對的。校園欺凌不但會引起惡劣的社會影響,而且對那些弱小而單純的學(xué)生來說,校園欺凌是一個可怕的夢魘。他們受過的創(chuàng)傷會被壓抑在潛意識中,會對其性格發(fā)展產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。正如很多同學(xué)所說,在遇到校園欺凌時,要及時向老師、警察報案,大聲喊叫以引起別人的注意,提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為

  此次問卷調(diào)查,讓我更加了解了校園欺凌的危害,同時也得出了很多應(yīng)對欺凌的方法。反對校園欺凌是我們共同的責(zé)任。

  校園欺凌的作文 25

  校園,是我們學(xué)習(xí)的樂園,是我們成長的搖籃。但校園有時也會出現(xiàn)“惡魔”的身影,出現(xiàn)一些不和諧的“音符”,這就是”校園欺凌”現(xiàn)象。

  在校園中,也許會有人因為一個誤會,或是一件雞毛蒜皮的小事,也許會有人因為羨慕人家長得比自己好看、漂亮、有氣質(zhì)等因嫉生恨而對人惡言相向、拳打腳踢。這一樁樁一件件,都說明校園有暴力發(fā)生。那么,我們應(yīng)如何去防止校園欺凌的發(fā)生呢?

  今天,我校參加了檢察院組織的“法制進校園”活動,聆聽了檢察官以“反對校園欺凌”為主題的法制講座。這是檢察機關(guān)預(yù)防未成年人違法犯罪和保護未成年人身心健康的重頭戲。檢察官為了有效增強未成年人的法制觀念,給我們?nèi)熒シ帕艘粋常見的校園欺凌和暴力犯罪的視頻。從視頻中我們得出主人公翔翔因為長得好看被其他同學(xué)圍毆,飽受人身攻擊和譏諷辱罵,害的主人公傷痕累累,受到精神上的影響。這些圍毆、辱罵別人的學(xué)生最終收到法律的'懲戒。這讓我們懂得校園欺凌是負(fù)法律責(zé)任的。

  檢察官還跟我們講了校園欺凌的方式和行為表現(xiàn)。比如說:‘輕輕一腳惹來牢獄之災(zāi)、為了小事大動干戈使不得、欺凌不為榮、網(wǎng)絡(luò)交友須謹(jǐn)慎等。最后檢察官教我們?nèi)绾晤A(yù)防與應(yīng)對校園欺凌:一是法律意識不可少,舉手投足要三思;二是冤冤相報何時了,不要以暴制暴。三是遇到侵害不要慌,求助大人來幫忙;四是保護自己不要受傷,見義勇為把人幫。

  這節(jié)講座,讓我們深刻的認(rèn)識到:在校園生活中,要分清是非,增強守法觀念,要旗幟鮮明地反對校園欺凌,并學(xué)會如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。我呼吁全體同學(xué)要自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和國家法律,共建文明和諧的校園!

  校園欺凌的作文 26

  又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞,六名未成年女生圍毆一名女生,并逼其喝不明液體,這樣的新聞看的讓人觸目驚心。

  都是同學(xué),還都是未成年,本應(yīng)該一起課間玩耍,跳繩什么的,不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力,什么愁什么怨,誰都是父母的寶貝,不知道是現(xiàn)在時代變了,還是我老了。

  我小學(xué)初中的時候就只知道讀書,課間也會一起玩耍,生氣也就是吵幾句,從來沒遇到過這樣的同學(xué),不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了,不像當(dāng)年的我們,每個小孩都有智能手機,還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的'帖子,在他們眼里,十四歲都是老了的。

  校園暴力一直都存在,發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,看著視頻里的小孩圍著一群,有打人的,有哈哈大笑的,還有抽煙的,男女生都有,真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人,讓我們都看到她們做了些什么,那些根本就不是什么祖國的花朵,就是一些惡勢力。

  發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的,這樣的事對當(dāng)事人是很大的傷害,無論是身體還是心靈,很可能會造成孩子的終身心理陰影。

  雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力,不過我身邊發(fā)生過很多,高中的食堂很擠,特價是中午放學(xué),有的人可能碰到了擠到了,便拿起餐盤就砸另一個人的頭,可笑的是,身邊那些男生沒有阻攔的,反而還在看熱鬧,這都不是未成年了,卻依舊這樣。

  很多明星也都參加了校園反暴力,校園也進行了相應(yīng)的制度改革,但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進行教育,從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,還學(xué)校一片凈土。

  校園欺凌的作文 27

  校園是我們學(xué)習(xí)的樂園,成長的搖籃?墒亲罱,我聽到了許多關(guān)于校園欺凌的事。也許只是一件小誤會;也許只是無意的舉動,有人揮起了拳頭……

  我在網(wǎng)上看到了這樣一件事:有一群高中生在網(wǎng)吧毆打一個學(xué)生,他們的毆打一直持續(xù)了四個小時,許多圍觀的學(xué)生看到了,也不告訴家長、老師,那個受害者就這樣活活被打死了。這樣的事例還有很多:一個女學(xué)生因被懷疑去被的寢室偷錢而離家出走;幾個高年級學(xué)生向低年級學(xué)生要保護費,受害者回家后一直暴飲暴食,導(dǎo)致嘔吐;幾個高年級學(xué)生,圍毆低年級學(xué)生,導(dǎo)致受害者脾臟等多處碎裂……

  有很多人認(rèn)為中國校園欺凌的`事情很少,那時因為很多人認(rèn)為只要肢體上的虐待才算,他們不去關(guān)注這些事。其實中國校園欺凌的事還有很多。而且語言上的攻擊、給別人起侮辱性的外號、集體孤立或排擠某個同學(xué),這些都屬于校園欺凌。這些事情的發(fā)生也是因為學(xué)生的家長、老師不去關(guān)注。許多受害者僅僅是因為外表不討人喜歡、看著不順眼,而成了受害者。而許多老師只關(guān)注學(xué)生的成績,連自己班里有沒有校園欺凌事件的發(fā)生都不知道,有的老師就算知道,也會覺得那些受害者是“可憐之人”必有“可恨之處”,有老師會覺得這只是小孩子鬧著玩而已。但只要老師、家長加強對學(xué)生的關(guān)注,學(xué)校加強預(yù)防校園欺凌的發(fā)生。當(dāng)我們遭遇校園欺凌,千萬不能忍氣吞聲,應(yīng)當(dāng)及時報告老師、父母或是警察叔叔,他們都能保護你。同時也不能不計后果,以牙還牙,這樣很可能造成二次傷害。

  讓我們一起努力,抵制校園欺凌,驅(qū)散籠罩在校園上的黑暗。

  校園欺凌的作文 28

  和諧是什么?是亂丟垃圾,侮辱別人,亂涂亂畫?是嗎?我問自己,經(jīng)過一段時間思想斗爭我知道了不是!可和諧又是什么?我左思右想,得出一個結(jié)論:和諧是寬容別人,是尊重別人,是助人為樂,更是別人無助的一種依靠。

  有一次王淼沒帶筆,找我借,我卻錯誤的認(rèn)為她是個貪小便的人,帶了筆卻找別人借。便以沒有將她支走?擅\卻像個淘氣的孩子,喜怒無常,但也喜歡搞一些惡作劇。

  上個星期一我忘帶書了,我本想找王淼借,剛想開口又想了想:上次她沒帶筆找我借,我都不借,這次我忘帶書,她會不會不給我借以此來報復(fù)我呢?我想了又想決定:算了吧!死了就死了,大不了被老師批評,怕什么呢?

  上課了,王淼見我還不拿書出來就關(guān)心地問:你怎么不拿書出來呢?我卻以為她明知故問想挖苦我,我就說:我沒帶,等會兒我讀不出來,你就高興了!我以為她會大發(fā)雷霆,可我錯了王淼并沒有生氣,而是平靜的說:我只想問你帶了書沒有,沒帶我和你共一下。我卻好心當(dāng)成驢肝肺說道:我不稀罕你的破書。老師卻偏偏點中了我,我下了就蒙了不知么辦才好,王淼在這時遞過一本書說:快讀!我勉強拿起書讀起來。下課了我一直想對王淼說聲對不起,可由于面子問題一直不敢說出口,可又一想:人家王淼能如此寬宏大量,一個對不起算什么!想罷,我走到王淼面前說了一聲對不起,王淼只是淡淡一笑:同學(xué)這間有點小摩擦不要緊,別放在心上。我頓時覺得王淼是個天使,一個真正的天使,她讓一直困擾我的.問題什么是和諧找到了答案。

  人與人之間和睦相處:就是和諧,寬容朋友就是和諧。

  讓我們學(xué)會寬容,與朋友和睦相處,共建和諧校園!

  校園欺凌的作文 29

  校園應(yīng)該是和諧的,安寧的。在和諧、安寧的校園里,我們常?梢愿惺艿嚼蠋煂W(xué)生的關(guān)心和愛護,常?梢愿杏X到同學(xué)之間互相幫助,互相包容,互相諒解的濃厚氛圍。

  然而,我們也會時不時聽到,或從電視、網(wǎng)絡(luò)上看到在學(xué)校里也存在一種不好的現(xiàn)象——校園欺凌。有的同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,把臟話都變成了口頭禪,殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。有些同學(xué)總是橫行霸道,以大欺小,喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂建立在別人的.痛苦之上。

  校園欺凌事件的起因都是一點小事,有的甚至沒有直接原因,通常是無意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的,比如有的學(xué)生個人修養(yǎng)差;比如,有的學(xué)生受一些影視作品的影響,模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學(xué)身體的傷害,而且會給他們帶來心理傷害,影響他們的學(xué)習(xí)和健康成長。

  那么,作為一名初中生,我們每個同學(xué)應(yīng)該怎樣做才能遠(yuǎn)離校園欺凌,共建和諧校園呢?我們應(yīng)該加強道德修養(yǎng),提高自控能力,做一個文明的學(xué)生,說話不盛氣凌人,不講臟話、粗話,不給同學(xué)取“外號”。與其他同學(xué)發(fā)生矛盾時,要控制自己的情緒,管住自己的手腳,凡事要考慮后果。要提高自我保護意識,盡量與同學(xué)集體外出,不要單獨外出,身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是,當(dāng)我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時,要及時報告家長老師、必要時報警,去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。

  讓我們齊心協(xié)力,互相幫助,拒絕校園欺凌,共同創(chuàng)立一個和諧的校園。

  校園欺凌的作文 30

  所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不但違背了中華幾千年來的'傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

  “友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子,讓自身的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那,在和別人打交道時,如何做到“與人為善”呢?

  首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。因此,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自身的周圍充滿歡樂。

  其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自身受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!

  同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

  校園欺凌的作文 31

  校園,是我們追求知識的樂園,是我們探索未知的天地。這里充滿了我們的歡聲笑語,一切都是那么和諧,那么美好。但總有一些不好的人和事會打破寧靜美好的校園,這些就是困擾老師和家長的一個難題,也是一個社會問題——這就是通過語言、肢體實施欺負(fù)、毆打的校園欺凌。

  碰到校園欺凌,我們怎么來應(yīng)對呢?是簡單的一味忍讓躲避,還是以牙還牙以暴制暴?其實,到底該怎么應(yīng)對才是正確的,對我們小學(xué)生來說還是很復(fù)雜的。一直以來我們都是通過電視新聞、書本、網(wǎng)絡(luò)看到過或聽說過各種關(guān)于校園欺凌的事情。有的已不是簡單的欺負(fù),而是更為嚴(yán)重的.毆打,造成了傷害或死亡。每次看到或聽到這觸目驚心的校園欺凌案例,我都是心驚膽戰(zhàn)的。

  平安,是我們每個人的心愿。老師,希望學(xué)生平平安安;家長,希望孩子平平安安;我們,也希望自己和同學(xué)都平平安安……學(xué)校開設(shè)了“道德與法制”課,老師還專門給我們進行了“法制教育”,這些都使我們明白了很多道理。通過學(xué)習(xí),我們知道了,在遇到欺凌時一定要學(xué)會保護自己。首先,要學(xué)會遠(yuǎn)離那些平時就霸道的壞孩子,不要和他們起沖突,有什么情況一定要及時告訴老師或家長,請老師或家長來處理。其次,上學(xué)、放學(xué)路上和同學(xué)結(jié)伴而行,不要自己一個人走,也不要走偏僻的小路,盡量選擇人多的大路。最后,如果不小心遇到欺凌情況,不要默默忍受,要學(xué)會向路人呼救,及時報警。

  校園欺凌大多數(shù)發(fā)生在學(xué)校及周圍。為了能給青少年及兒童創(chuàng)造一個安全的環(huán)境,大家都在努力。我們小學(xué)生該怎么做呢?首先要學(xué)會自我保護,其次與同學(xué)和平共處。要是跟同學(xué)之間發(fā)生了矛盾或糾紛,要學(xué)會換位思考,查找自身的原因,相互謙讓,相互寬容。實在解決不了再去向老師尋求幫助。

  同學(xué)們,讓我們攜起手來,拒絕校園欺凌,共創(chuàng)平安校園!

  校園欺凌的作文 32

  同學(xué)們,在悠長的時光中,你也許見過不少欺凌事件吧?他們常會在小巷中,圍堵一些弱小的同學(xué)討要買路費,不給就威脅,甚至更嚴(yán)重的是拳打腳踢,這種人會多欺少,多發(fā)情況通常在初中,高中。一般同學(xué)因一些雞毛蒜皮的小事而對同學(xué)進行毆打辱罵等;或給同學(xué)起綽號,使你臭名遠(yuǎn)播你又可曾想過小則鼻青臉腫,重則頭破血流,甚至是死亡!而事后不僅僅是這樣啊,施暴人的模樣也是不堪入目,而事鬧大了,雙方誰會好過,誰會,誰會。∧銜吹奖缓θ说募覍贂奶鄄灰,如果被害人死亡了呢?父母千里迢迢送去的孩子,養(yǎng)大的孩子,至親的骨肉瞬間成了幻影。你不會想到他們可能會落寞不已,從而一振不起,失去了生的希望。

  倘若時光倒流,一切在你面前,你會怎樣?是忍氣吞聲還是以牙還牙?是默默忍受,還是勇于舉報?是行俠仗義,還是好言相勸?你是否會迷失,那再加一個選項,以小人之心,渡君子之腹。這句話你是否感到熟悉?你更應(yīng)當(dāng)明白多一事不如少一事,少一事何樂而不為?

  同學(xué)們,這個答案很簡單,一句話得人處且饒人。比起膽大包天之人,我更欣賞膽小如鼠之人,但只當(dāng)方面指受害人作為旁觀者,我們做的不是自求多福,而是勇于舉報。

  忍一時是風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空這句話,我們并不陌生,但受害人可能會說:早知道我就不這樣了。但早知道何來如此之多,我想在此警告大家一句話忍一時之氣,免百日之憂。這句話警告了所有人:世界上沒有后悔藥,過去了,就回不來了。不要因一時的逞強,而毀了自己的一生。

  普天之下,同一片天空,不同的命運,不同的.結(jié)局,感染了不同的人。在這同一個空間里,你是否見過巷口的混混見過行俠仗義,志同道合的人?你是否見過?你可能會見過,可能你要知道啊,你應(yīng)當(dāng)化疾言厲色為心平氣和;化以牙還牙為寬容待人。

  校園欺凌的作文 33

  校園,是求知者的樂園,是探索者的天地,那里充滿了我們快樂的身影,灑滿了我們成功的淚水,到處洋溢著我們歡樂的笑聲,校園,就是我們青年學(xué)子的海洋,海洋雖然美麗,但其中依然存在那兇神惡煞的鯊魚,校園生活雖然豐富多彩,但不良的安全隱患依然存在……

  平安,是我們所有人的心愿,教師,希望同學(xué)們平平安安;家長,希望孩子平平安安;我,更希望讓自己的兄弟姐妹,學(xué)姊,學(xué)長平平安安……

  我認(rèn)為校園不平安的因素主要有兩大方面:來自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W(xué)們之間的語言欺凌。來自校外的主要有搶劫、勒索、交通事故和意外傷亡等。在校園里,只有樹立自我保護意識,懂得自我保護的常識,學(xué)會安全自護,才能消除、減少生活中的隱患,快快樂樂、健健康康地生活。一旦校園里發(fā)生火災(zāi),首先要選擇正確的逃生或自救方法。為了給我們這些青年學(xué)子創(chuàng)造一個平安的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。我校領(lǐng)導(dǎo)、老師們高度重視、積極行動。組織我們聽“遇火災(zāi),地震在校如何逃生”的講座。前些日子,我們?nèi)M瑢W(xué),在老師和消防護衛(wèi)隊的`帶領(lǐng)下,進行了激動人心的救火演習(xí),在長達10分鐘的“救火”過程中,同學(xué)們都積極配合,順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習(xí)中,雖然我們沒要參加到救火中去,但我們也同樣認(rèn)認(rèn)真真地觀摩了救火的全程,懂得了許多……

  構(gòu)建平安校園,是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。千里之行始于足下,參天大樹的起點是一粒小小的種子,萬丈高樓的起點是一塊平常的基石,平安校園的起點是每一位同學(xué)的維護,每一位同學(xué)平安!

  讓我們一起攜手共同創(chuàng)建平安校園吧!讓這些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠(yuǎn)的煙消云散,讓草兒不再枯萎;讓花兒不再凋謝;讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上;平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長!

  校園欺凌的作文 34

  校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康,破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

  主要表現(xiàn)為以下幾種形式:索要錢物,不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小或以眾欺寡 、為了一點小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭,用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱,以暴制暴,沖動報復(fù) 、帶有黑性質(zhì)的團伙等等,那么,暴力欺凌事件的后果將怎樣?

  公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人,故意傷害。毆打他人依據(jù)處理,屬于治安案件;而故意傷害則是依據(jù)處理,屬于刑事案件。但無論哪種案件,最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制,名譽受到影響,金錢受到損失;對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

  他們所受到的刑罰如下:

  第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的,要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的,要在監(jiān)獄或看守所服刑。

  第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)的規(guī)定最高可處1000元罰款,故意傷害的依據(jù)要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償,項目包括醫(yī)藥費、護理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。

  第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)的規(guī)定,根據(jù)情節(jié)的不同,違法人員要受到一日以上,十日以的`下的處罰;犯,依據(jù)規(guī)定,根據(jù)傷害程度的不同,要受到拘役,管制和有期徒刑,案底將留存公安系統(tǒng),在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到,這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動產(chǎn)生影響。

  校園,本該是一方凈土、文明的殿堂。然而,同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比,我們真誠的呼吁廣大同學(xué):涵養(yǎng)理智,莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰!

  校園欺凌的作文 35

  校園是學(xué)習(xí)的地方,是和諧的地方,是鍛煉的地方:這么美好的校園,卻變成了不和諧的地方。

  我在閱覽別人寫的作文時,無意間看到這樣一篇新聞:一位名叫翔翔的人,他媽媽叫他吃放,可過了好久他都沒有來,他媽媽上去一看,看見翔翔嘔吐不止,就把翔翔送進了醫(yī)院,經(jīng)過檢查,醫(yī)生對翔翔說:“他是因為暴吃暴飲才導(dǎo)致了這樣的情況”,翔翔媽媽不停的'追問,翔翔才肯說出來,他在學(xué)校受到高年級的欺凌,高年級的人想他要錢,學(xué)校很不情愿的給他們,每次給他們錢,他都在家里吃很多東西,他沒告訴老師,也沒告訴他父母。像這種情況要記住那些人的相貌,告訴老師或家長,也可以告訴警察,還要告訴自己的小伙伴,以免小伙伴也遭受這樣的現(xiàn)象。

  其實,在生活中,我也也有別人欺負(fù)過我,每次我看見或聽見同學(xué)們說我壞話,我很不開心,我也會走過去說他,他的這種行為讓我有心理陰影,我想,我身上有毛病嗎?為什么他們都要說我?我說過他們嗎?這一系列的問題讓我很奇怪。在校園里給別人取外號,罵別人,用拳頭開口等,這些都是校園欺凌嗎?是的,這些是校園欺凌,說不說就動手打人的,這樣的人都是沒心沒肺的,我們不能和他們做伙伴,我們要去體諒體諒受害者,理解理解受害者的心情。到底是什么情況引發(fā)了校園欺凌呢?

  校園里的人不和諧,見到同學(xué)受欺負(fù),就在當(dāng)旁人,不去告訴老師。

  那些學(xué)習(xí)好的人,老師寵著他們,學(xué)習(xí)較好的人會產(chǎn)生嫉妒,然而引發(fā)的這種情況。

  有些人長的太丑了,同學(xué)們見了都不跟他們玩,以為自己很美麗。很帥的熱會說:“看,那個人真丑”,這樣的一句話,給那個人留下了心理陰影了。

  校園欺凌是會給人造成心理陰影,會影響熱一輩子的。讓我們大聲的對校園欺凌說:“不”!

  人要有顆善心,要去體諒別人;和諧的校園,并不是打架的,欺凌的地方,是師生們一起成長,一起努力的地方,我們彼此之間都要有一份關(guān)心,一份包容。

  校園欺凌的作文 36

  校園本是教書育人之所,本應(yīng)是學(xué)生汲取知識的樂園,但近年來的校園欺凌事件卻給樂園蒙上了陰霾。校園暴力事件觸目驚心之余,我們更應(yīng)捫心自問,自己是否放縱了校園暴力的發(fā)生,是否仍對之視若無睹。抵制校園欺凌,斷不是一句空話,而應(yīng)落到實處。

  作為學(xué)生最切身相關(guān)的場所,家庭承擔(dān)著舉足輕重的地位。家長們不應(yīng)一味關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績,而應(yīng)適時與孩子溝通,讓孩子認(rèn)識到校園暴力事件的可怕之處,讓受暴兒童及時站出來,及時走出心理陰影。畢竟“校園欺凌”或多或少與家長觀念有關(guān)。

  而在這些校園暴力事件的背后,教育問題也隨之顯露,校方管理疏忽,安全體系漏洞撲面而來。校園欺凌不僅考驗著家長,更考驗著校方的良心。校園暴力事件給孩子造成的傷害,也是一種無奈,他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。

  學(xué)校在這面前,應(yīng)加大德育力度,鼓勵學(xué)生舉報校園欺凌,同時加大監(jiān)管范圍,讓學(xué)生安全進校,安全回家。一些地方教育部門的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的理由,學(xué)校應(yīng)就自身機制深刻反省,改正并強化。

  再進一步說,校園欺凌事件不能僅作為人們的談資,更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補,尚未發(fā)生的有待我們預(yù)防。司法機構(gòu)并非只針對于成年人,它們的執(zhí)法對象是全社會,法律的'空白更應(yīng)及時得到填補。

  盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”,但懲罰也不可少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下,受到應(yīng)有的懲罰,才可能讓校園欺凌事件真正遠(yuǎn)離兒童,讓學(xué)生遠(yuǎn)離傷害。

  “人之初,性本善”預(yù)防校園欺凌,只有讓家庭、學(xué)校、社會各司其職,加大道德教育的同時,更要加大司法力度,將矛盾化解于無形,防患于未然,才可還給學(xué)生一片安全的藍(lán)天,擁抱未來的精彩。

  執(zhí)安全之手,伴平安之風(fēng),享平安校園,得精神凈土。抵制校園欺凌,從我做起。

  校園欺凌的作文 37

  校園欺凌是什么?敲詐勒索、欺負(fù)弱小、打架、群毆……這些,都屬于校園欺凌。校園欺凌常常會給受害者帶來無法彌補的心理傷害,導(dǎo)致受害者產(chǎn)生恐懼感和厭學(xué)情緒等,危害性很大。我們在校園原本是要學(xué)習(xí)知識的,可是如果出現(xiàn)了校園欺凌,將會破壞我們校園中美好的一切,破壞校園朗朗的讀書聲,破壞同學(xué)之間純潔的友誼,破壞老師的一片苦心。

  我曾經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)上讀過一篇文章,上面還有一個小視頻,視頻播放了一群學(xué)生在毆打一個憨厚老實的胖子同學(xué),那個胖子不敢還手,那一群人不斷地用拳頭打他,用腳踹他,其中還有個女生,只見那個女生掄起磚頭就往那胖子頭上砸去,胖子的頭上溢出了血液。后來根據(jù)報道得知,那胖子侮辱了他的同學(xué),那個被侮辱的同學(xué)便“牢記于心”,到第二天,胖子的這個同學(xué)叫來一幫“兄弟”,就把胖子給打了。這個事件明顯地就屬于校園欺凌,但是如果那胖子不找事,不事先侮辱他的同學(xué),也許這件事情就不會發(fā)生,但是被侮辱的同學(xué)也不應(yīng)該使用暴力的手段,他應(yīng)該報告老師,讓老師去處理這件事情。

  怎樣才能避免校園欺凌呢?我們首先一定要遠(yuǎn)離那些不良少年,不結(jié)幫成派,不歧視同學(xué),平等地對待每一個同學(xué),要尊重老師,不說污言穢語,說話不要粗魯,不說不恰當(dāng)?shù)脑。?dāng)我們遭遇校園欺凌時,千萬不能忍氣吞聲,應(yīng)及時告知老師、父母,有必要時還要尋求法律上的.保護。同時,也不能不計后果、以牙還牙,惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。

  為了更好完成時代賦予我們的學(xué)習(xí)任務(wù),掌握科學(xué)文化知識,成長為對社會有用的人,我們不但要避免發(fā)生校園欺凌,還要努力建立一個和諧的校園,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們同學(xué)之間要友好相處,真誠待人,互相幫助,互相愛護,刻苦學(xué)習(xí),積極參加各種有意義的體育、文娛活動,共同攜手度過初中這一階段的大好時光。

  讓我們?nèi)巳诉h(yuǎn)離校園欺凌,用我們的愛心和雙手共同筑起和諧、美好的校園吧!

  校園欺凌的作文 38

  近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全。在學(xué)校加強安全保衛(wèi)的同時,同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法:

  1、在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾,會堅定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會散發(fā)出一種強大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬一發(fā)生危險,要像小老虎一樣會撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設(shè)法逃離。

  同時希望同學(xué)們做到以下幾點:

  1、上課期間,學(xué)校大門、小門關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的`,要經(jīng)過班主任同意,開具《學(xué)生離校通知單》后,方可離校。

  2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。

  3、遵守學(xué)校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。

  4、上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時間為11:30,下午離校時間為4:55。

  5、放學(xué)后排好路隊,出校門后到指定位置及時回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。

  老師、同學(xué)們,為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城,提高安全意識,在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長鳴。讓我們行動起來,一起預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。謝謝大家!

  校園欺凌的作文 39

  所謂“校園欺凌”就是以大欺小,以多欺少,以強凌弱,像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生,讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

  “友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。那么,在和別人打交道時,如何做到“與人為善”呢

  首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的.作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人,不能斤斤計較,應(yīng)該讓

  矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。

  其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助,用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,把校園欺凌化作校園和諧相處,讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個合格的盤中人!

  同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書香校園、陽光校園,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,共建我們友善和諧的校園!

  校園欺凌的作文 40

  眾所周知校園是供我們讀書學(xué)習(xí)和掌握知識的地方,是求知者的樂園,是探索者的天地,那里充滿了我們快樂的身影,灑滿了我們成功的淚水,處處洋溢著我們的歡聲笑語,但是近年來,卻常?吹奖┝κ录.發(fā)生,很多同學(xué)總是臟話連篇、惡語傷人,個別同學(xué)更是是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,以大欺小,以眾欺寡,甚至打群架,這些現(xiàn)象不但會傷害我們的身體,使一顆純凈的心靈走向彎曲,更是給寧靜的校園蒙上了一層不良的陰影。

  同學(xué)們,面對校園欺凌,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,增強安全意識,反對暴力,遠(yuǎn)離欺凌,防患于未然,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康快樂的成長,還我們學(xué)校一片凈土。

  樹立良好的道德觀念,提高自我保護意識,遇到事情及時匯報家長和老師,盡量不要一個人外出,身上也不要帶太多的錢物以及貴重的物品,遇到突發(fā)事件,要靈活變通,尋找機會報警。在保護自身安全的前提下對他人實施救助,要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。

  提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,與同學(xué)友好相處,我們應(yīng)該友善豁達,體諒別人,不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下,斤斤計較,甚至惡語相向拳打腳踢,做出降低素質(zhì)的事情。

  加強自身的法律意識和法制觀念,樹立正確的是非觀念,我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為,也要以法律來保護自身的合法權(quán)益。

  積淀和雅文化,讓校園充滿愛,作為北海學(xué)校的學(xué)生,我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時,把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己。,千里之行始于足下,防止欺凌,從我做起,嚴(yán)于律己,寬以待人。

  同學(xué)們,讓我們大家一起行動起來吧,我們要堅決地對“校園欺凌”說不!同學(xué)們之間要友好地相處,互相體諒,互相幫助,互相促進,把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾,處理矛盾,預(yù)防校園欺凌,共創(chuàng)和諧校園,讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。

  校園欺凌的作文 41

  最近,西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園欺凌殺人案,使我有了很大感觸。

  校園是我們增長知識、接受教育的地方,本不該為欺凌事件的陰影籠罩,可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計,全國絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多,有些地區(qū)年增幅在30%以上,作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

  從60年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個未成年人犯罪高峰,我國出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化,欺凌恐怖影視作品越來越多,充斥我們的視野,許多作品中對于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述,成了不少青少年模仿的根源,而校園又成了他們“付諸實踐“的理想場所。

  校園欺凌事件的存在,受影響的絕非個別學(xué)生,我們?nèi)w青少年都會受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土,但屢見不鮮的'校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜;旧倌晟砩系钠哿鑳A向十分令人擔(dān)憂。說來說去,就是一句話“冤冤相報何時了?“ 校園欺凌同時也體現(xiàn)出人際交往問題,人際交往需要風(fēng)度,風(fēng)度就是用溫柔去對待倔強的人,用寬容去冰凍苛刻的人,用熱情去融化冷酷的人。

  我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子,長不出和平的芽,單純的冤冤相報不能解決任何問題。

  隨著社會的發(fā)展,科學(xué)的進步,現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌,鬧的同學(xué)們都人心惶惶。影視作品、書刊對我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重,在我們身心發(fā)育過程中,自制能力一般較弱,是與非的界限比較模糊,很容易在覺得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事,這是極需引起全社會關(guān)注并著手解決的。

  校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里,發(fā)生在我們這些學(xué)生身上,但這也是社會大環(huán)境的一個縮影,全社會都應(yīng)引起高度關(guān)注,并采取相應(yīng)措施,共同努力,減少此類事件的發(fā)生,在校園營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  校園欺凌問題引出一個問題,就是人生處處是選擇。選擇,一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇,選擇猶如一條奔騰不息的河流,順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前,鵬程萬里;而逆流的航船只能是你舉步艱難,欲步不前,甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇,是一次對人性的不斷完美。

  同學(xué)們,讓我們攜起手來,拒絕校園欺凌!

  校園欺凌的作文 42

  學(xué)校本應(yīng)是學(xué)生成長的天地,是一片祥和的凈土,讓祖國的花朵在其中綻放。但是,這種烏托邦只存在于人們的想象當(dāng)中,現(xiàn)實的殘酷一次次擊碎了幻想,展露了人性當(dāng)中森寒的一面。

  我無意中看到了這樣的一則新聞:在沈陽市,一個只有9歲的小學(xué)男生因為受到高年級學(xué)生的欺凌,患上了重度抑郁癥。

  事情開始于一位高年級學(xué)生要求這個男生下跪,并且還要喊:“大爺饒命!蹦挲g還小的男生出于畏懼心理和年齡差距,沒有辦法反抗。后來在醫(yī)院檢查當(dāng)中,男生被診斷為重度抑郁癥。當(dāng)家長找到學(xué)校和教育局進行理論時,調(diào)查結(jié)論卻是“學(xué)校沒有不作為的情況”。而這其中最令人不恥的是欺凌者的家長對這件事的態(tài)度,他認(rèn)為,自家孩子的行為算不上是什么重大問題,不過是小孩子鬧著玩的。

  孩子在出生的時候都是一張白紙,沒有基本的一些價值觀念也無可厚非,也正因為如此,才需要家庭與社會的幫助與引導(dǎo),讓他們能夠建立正確的價值觀。孩子正因為不懂事,才需要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),一味放任縱容則有大概率讓他誤入歧途。

  每一個施暴者的背后無一例外都有一個不負(fù)責(zé)任的家長。父母放縱孩子,對他們的欺凌行為不以為恥、反以為榮。施暴者家長一味的偏愛,造就了他們的驕橫無理、飛揚跋扈。如果當(dāng)初父母給予好的.引導(dǎo),那個高年級的孩子怎么可能變成這樣子?

  何止校園暴力,在許許多多的社會問題方面,家長都難辭其咎。局外人總是站在道德的制高點上批判一些子女是不孝子、白眼狼,卻沒看見孩子小的時候父母做了什么。有的家長從小就虐待孩子,有的家長重男輕女,還有的家長一味溺愛孩子、沒有教給他們感恩,這樣的環(huán)境下成長起來的孩子也不可能具備基本的家庭觀念。

  家長沒有幫助孩子樹立正確的價值觀念,就相當(dāng)于親手為子女選擇了不正當(dāng)?shù)牡缆罚?dāng)自己把道德踩在腳下,靈魂也早已被典當(dāng)給魔鬼。多行不義必自斃,天堂的門扉不會向惡貫滿盈的個人開放。有太多惡果,終究是咎由自取。

  為人父母不需要考試是一件多么悲哀的事情。想要扭轉(zhuǎn)謬誤的教育觀念,需要社會各界的長時間努力。但愿有一天云開霧散,陽光回到我們身邊。

  校園欺凌的作文 43

  校園,我們學(xué)習(xí)的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí),健康的成長。 然而,校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會,有人惡語相加;也許因為一次無意犯錯,有人揮起了拳頭…… 今天,我觀看了一部非常有教育意義的影片——《校園暴力》,它告訴我們在現(xiàn)實生活中該如何保護好自己,免受他人的侵害!缎@暴力》講述的是一位叫翔翔男孩的故事。

  一天,媽媽叫翔翔出來吃飯,叫了半天,卻沒有看見他出來,走進房間,發(fā)現(xiàn)翔翔在地上嘔吐不止。媽媽趕緊把他送到醫(yī)院,醫(yī)生說:“翔翔是因為暴飲暴食才導(dǎo)致現(xiàn)在這樣!眿寢層X得很奇怪,在媽媽一直追問下,蘇醒后的祥祥只好向家人說出了自己遭到敲詐的真相。原來祥祥受到高年級同學(xué)的敲詐,每天都要給他們錢,而且一次比一次多。每次翔翔給他們錢后,回到家就猛吃東西,不敢告訴父母和老師,才造成今天的后果。 同學(xué)們,如果這件事發(fā)生在我們身上,你會怎么做呢?有的同學(xué)說:“我可以抓住一切機會,撒腿就跑”。假如跑不掉呢,難道像翔翔那樣,乖乖的.把錢奉上嗎?有的同學(xué)說:“我和他們拼了,就是不給他們錢!边@樣一來,可能自己的生命安全就要受到威脅了。有的同學(xué)又說:“告訴爸爸,讓爸爸狠狠地揍他們一頓!” 為了防止校園暴力的發(fā)生,我總結(jié)了幾條安全小貼士:

  1、身上不要多帶錢和貴重物品,如手機,mp3等。

  2、遇事要沉著冷靜,根據(jù)現(xiàn)場情況,做出反應(yīng)和判斷。

  3、可以給對方一些財物,并尋找時機,記住對方的相貌特征,衣著打扮,并及時告訴班主任或家長,也可以告訴警察叔叔,讓他們保護自己!

  4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走,盡量結(jié)伴同行。 當(dāng)我們遭遇校園暴力時,千萬不能忍氣吞聲、逆來順受,應(yīng)及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人,有必要時還要尋求法律的保護。同時,也不能不計后果、以牙還牙,惡意報復(fù)只會導(dǎo)致雪上加霜。 讓我們一起努力,驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!

  校園欺凌的作文 44

  針對當(dāng)下校園暴力防治在實行過程中折射出來的種種問題,應(yīng)如何提高學(xué)生的法治意識,健全校園法制教育?多數(shù)受訪者認(rèn)為,要在如下幾個方面加大校園法制建設(shè)力度:

  第一,加強安保措施。配備專業(yè)安保力量24小時巡邏校園及其周邊,對于校外人員進行有序管理;安排專門負(fù)責(zé)的教師注意學(xué)生的身心健康,一旦發(fā)現(xiàn)有暴力傾向或被施暴現(xiàn)象及時處理;工商行政管理部門要加強學(xué)校周邊經(jīng)營場所的宣傳工作;公安機關(guān)對防止校園暴力事件具有不可推卸的職責(zé)。

  第二,改進法制教育。一方面,聘請一些法律專業(yè)畢業(yè)生擔(dān)任法制教育課程科任老師。另一方面,組織現(xiàn)有教師參加法律知識專業(yè)培訓(xùn),提高教師法律素養(yǎng)和法律知識水平。同時,教導(dǎo)學(xué)生“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從微小處培養(yǎng)青少年遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

  第三,注重心理疏導(dǎo)。對于受到校園暴力侵害的學(xué)生,要及時進行心理干預(yù),校園暴力對學(xué)生傷害最大的不是肉體,而是在精神上,它毀掉的不僅是孩子的身體,更是他們的自信、他們的形象、他們的`心態(tài),甚至整個精神世界。因此專業(yè)的心理疏導(dǎo)能有效幫助孩子走出心理陰影。

  第四,健全法律法規(guī)。對于惡性暴力事件實施者要嚴(yán)肅追究其法律責(zé)任;對于教育局、學(xué)校等具有失察之責(zé)的單位主要負(fù)責(zé)人按照“一把手負(fù)總責(zé)”的原則,形成目標(biāo)明確、責(zé)任到人、措施具體、考核有效、獎懲兌現(xiàn)的工作機制,防患于未然。

  第五,家長負(fù)起責(zé)任。家長要時時注意孩子的身心發(fā)展,與孩子平等溝通,不僅為孩子提供力所能及的物質(zhì)條件,還要注重提高孩子的精神素養(yǎng)。另外采取一些簡單的保護措施可有效預(yù)防暴力事件的發(fā)生,如上下學(xué)接送孩子,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),注意孩子衣物或身體變化等。

  創(chuàng)建“平安校園”,堅持“預(yù)防為主,法治為輔”的原則,建章立制,規(guī)范辦學(xué)。要用現(xiàn)有的《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)影響、教育師生。學(xué)校是傳播文明、塑造人格的地方,因此要杜絕校園暴力,創(chuàng)建平安校園,使每個孩子都能沐浴愛的陽光、感受青春成長的快樂。