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何以解憂唯有作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的何以解憂唯有作文，歡迎大家分享。
何以解憂唯有作文1
天灰蒙蒙的，像一個(gè)密不透氣的鍋蓋，雪，我滿眼憂愁地望著你。你會(huì)下來(lái)嗎？不一會(huì)兒，你竟穿過(guò)迷蒙的霧氣飄飄灑灑揚(yáng)揚(yáng)，揚(yáng)揚(yáng)灑灑地落下來(lái)啦！
雪——你讓我驚醒
白雪，你從空中灑下，搖搖曳曳地現(xiàn)著你婀娜的舞姿，你與你的同伴纏繞共舞著，繼而又遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，你舞動(dòng)著你的袖衫，你那玲瓏剔透的“容顏”，潔白細(xì)膩的“肌膚”，宛如一位正處豆蔻之年的少女。一舞躍起，更如一首短小的詩(shī)歌，一闕動(dòng)人的琴曲。你隨著風(fēng)兒搖搖晃晃，緩緩靠近了我的窗前。我猛然驚醒，我不正處在豆蔻之年嗎？美好的光陰，光明的前程就在我的眼前閃現(xiàn)著。為何要憂愁？
雪——你讓我愧疚
白雪，你緩緩離去，殊不知玲瓏剔透的.你，內(nèi)心竟是如此的無(wú)窮豐富。你游到大街小巷勞作著，光禿枯褐色的樹椏杈上留著你的身影，家家戶戶的屋檐上還殘留著你的足跡，你親吻著它們，它們擁抱著你，你取下了自己曾經(jīng)輕盈的袖衫，脫去了以往的舞衣，用自己的身軀去打造一個(gè)粉妝玉砌的新世界。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是你的袖衫裝點(diǎn)，“看紅裝素裹，分外妖嬈”是你的巧手剪裁，你勞作的同時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，我心生感慨，大把的光陰，靈巧的雙手，本應(yīng)去打造屬于自己的世界，而我卻拿來(lái)懶惰，此時(shí)，我有點(diǎn)愧疚，我緩緩低下了頭，注視著你的一舉一動(dòng)。
雪——你讓我希冀
白雪，你緩緩下落，如今你的肌膚已凹凸不平，千溝萬(wàn)壑，容顏已悄然逝去，成了黃色和黑色，而你依然緩緩下落，如今的你，步已緩，容已老，身已缺，可你卻融入了那一方有同伴的土地里，靜靜地去感受春天的萌芽生長(zhǎng)，去嗅那芬芳的三月的桃花雨，去看那四月的芳草地和夏日的漫天云焰。去聆聽秋天大雁的天籟之聲。待到冬天，重新洋洋灑灑地飄落人間，再次裝點(diǎn)世界的美麗。只要心中有希望，美會(huì)在前方！
一念——起舞；一瞬——?jiǎng)谧�；一朝——希冀�?/p>
我是有大把光陰可用的青年，可常懷憂愁，不曾起舞，心懷懶惰之心，失去希望，我會(huì)失去打造自己美好世界的權(quán)利，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，沒(méi)有時(shí)間讓我憂愁，應(yīng)當(dāng)點(diǎn)亮自己、用心耕耘，滿懷希望地去期待明天。
白雪，你終讓我釋然，忘去憂愁，尋找到了自己應(yīng)該屬于的世界。
再抬頭看天，雪的眼里滿是閃亮和欣喜。
何以解憂唯有作文2
文學(xué)是歌，歌不盡人性是非善惡；文學(xué)是畫，畫不盡世間悲歡離合；文學(xué)是書，書不盡生命生老病死；文學(xué)是......何以解憂，唯有文學(xué)。
當(dāng)我捧著《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)候，數(shù)千年前的畫卷在我眼前展開。我看見蒹葭蒼蒼的水畔，蘆葦?shù)哪樕�，露珠凝結(jié)成霜，所謂伊人，在水一方。我看見塵土飛揚(yáng)的道旁，盛裝的美人緩步上車，巧笑倩兮，美目盼兮。我看見雨雪飄舞的時(shí)間，征夫歸家，口中唱著“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏”。當(dāng)這古老的童話漸漸被遺忘時(shí)，我將它翻開，它依然有打動(dòng)人心的'力量。
當(dāng)我捧著《宋詞》的時(shí)候，一位詞人從文字中走出，洗盡鉛華，足邊擁著盛世蒼白的繁花。他贊頌“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的美麗景致，他懷念“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”的已逝愛(ài)人，然而他更多的是向往“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情壯志。蘇軾天才的詞人。這些膾炙人口的名篇被我翻開時(shí)，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，并深深的被鼓舞著。
當(dāng)我捧著《吶喊》的時(shí)侯，魯迅先生嚴(yán)肅的樣子在眼前浮現(xiàn)出來(lái)。那個(gè)吃人的黑暗的可怕的社會(huì)，在先生筆下被剖析的淋漓盡致�！犊袢巳沼洝防�，看看那個(gè)驚慌恐懼的“狂人”，我心中涌動(dòng)出深切的悲哀和同情。若不是那社會(huì)罪惡腐朽如斯，又怎能將一個(gè)人逼到這地步？感謝先生，令我看見舊社會(huì)的黑暗，令我更懂得珍惜現(xiàn)在的生活。
當(dāng)我捧著《巴黎圣母院》的時(shí)候，極端的美與極端的丑，極端的善與極端的惡在眼前開始沖撞。丑陋的敲鐘人卻有著美麗高貴的內(nèi)心，道貌岸然的副主教心靈去丑不堪言。兩個(gè)內(nèi)外截然不同的人，與愛(ài)與美的化身——艾絲美拉達(dá)發(fā)生的故事，具有極大的藝術(shù)感染力。
文學(xué)，展示心靈；文學(xué)，剖析心靈；文學(xué)，治愈心靈。無(wú)論是悲傷時(shí)，困頓時(shí)，迷茫時(shí)，我都愿多讀些文學(xué)作品。先哲智慧的結(jié)晶中，我往往能找到答案。
何以解憂，唯有文學(xué)。
何以解憂唯有作文3
在夜里，靜靜地等待著黎明的來(lái)臨，喚醒那夜里憂傷的“悲劇”。如果問(wèn)我“何以解憂”，我會(huì)答“唯有聆聽”�；蛟S，我們會(huì)有相同的感受，獨(dú)自一人漫步在寧?kù)o的田間，除有昆蟲們?cè)诮M作亂，微風(fēng)吹動(dòng)著剛發(fā)芽的作物，旁無(wú)雜音，在這種環(huán)境中，你會(huì)伴隨著微風(fēng)思考，讓微風(fēng)聆聽你的訴說(shuō)，告訴你：世界沒(méi)有憂愁。
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，每當(dāng)這種聲音響起，我的腦海中仿佛出現(xiàn)了小鳥唱著歌愉快地去捕食的情景，這也許是他接觸憂愁的方法，捕獲蟲子來(lái)填飽肚子。
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽小溪嘩嘩流淌的聲音，每當(dāng)這種聲音響起我仿佛看到了山間溪水在順著山谷如同一個(gè)小孩一個(gè)接一個(gè)的跳下，時(shí)而急，時(shí)而緩，這小溪不斷沖刷那巖石，像是在清洗著不愉快的事物，這樣所有不愉快的事也就隨之沖淡了。這也許是我喜歡聆聽的.原因吧！
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽小魚嘩嘩的聲音，每當(dāng)這種聲音響起，我眼前似乎立刻出現(xiàn)了個(gè)小雨，滴滴答答落在世間萬(wàn)物上，讓萬(wàn)物蘇醒，讓花朵開放，小雨打在樹葉上，打在屋檐上……形成了一首美妙的交響。這也是我為什么喜歡聆聽的原因。
我喜歡聆聽，因?yàn)槲蚁矚g聽大自然因自然風(fēng)吹過(guò)時(shí)形成的音樂(lè)，每當(dāng)這種聲音響起，我耳邊似乎想起了一首美妙的音樂(lè)——一陣微風(fēng)吹過(guò)，輸葉搖曳，形成了沙沙的聲音，花草搖擺形成了美妙的舞姿，蝴蝶飛來(lái)，與花草共舞，樹葉同唱，它們形成了一幅美麗的風(fēng)景畫，我也因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)上聆聽。
除了自然界的交響樂(lè)，還有很多聆聽的聲音——父母的叮囑、老師的教誨、朋友的關(guān)心……這些聲音不斷鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們，消除留在我們心中的“悲劇”。
聆聽，靜靜地聆聽著世間萬(wàn)物，讓我們感受聲音的奇妙，它會(huì)助你解憂，會(huì)帶你去一個(gè)永無(wú)雜亂的地方……曹操解憂，唯有杜康，而我何以解憂，唯有聆聽！
何以解憂唯有作文4
黃昏時(shí)分，最后一縷陽(yáng)光照進(jìn)屋子，它爬上桌子，爬上那杯奶奶為我沏好的香茗。在考試中連連失利的我曾嘗試過(guò)許多方法來(lái)排解憂愁，但卻依然沉悶。我盯著那香茗，它用思緒牽引了我。---靈動(dòng)表達(dá)
每每品茶，我便能想起故鄉(xiāng)一一福建省安溪縣。家鄉(xiāng)盛產(chǎn)茶樹，那兒的特產(chǎn)便是鐵觀音。鐵觀音葉片緊結(jié)而卷曲，呈螺旋形。沸水沖泡，葉底便呈"綠葉紅鑲邊"。上好的鐵觀音入口微苦，待口味散盡，便覺(jué)甘甜，回味還稍帶蜜味。既有綠茶的清香，又不失紅茶的花香。
鐵觀音制作嚴(yán)謹(jǐn)，兒時(shí)看奶奶制作，便覺(jué)不易。每年谷雨至立夏，夏至小暑，立秋至處暑，秋分至寒露皆可采取茶葉，采后需經(jīng)過(guò)涼青，曬青，搖青，炒青，初焙、復(fù)焙，復(fù)包揉，文火慢烤，揀簸等一系列復(fù)雜工藝才可制成成品。
鐵觀音制作困難，具體的'細(xì)節(jié)我都記不太清了，但奶奶在院中炒青的場(chǎng)景，如今我還記憶猶新。奶奶將新鮮的茶葉一籃接著一籃地倒入炒鍋中翻炒，"呲啦一一呲啦一一"新葉開始卷曲，像是皺起了臉，它似乎還有些痛苦。但不一會(huì)兒，院中便充滿了蘭花般的清香，寧?kù)o而美好。
人生會(huì)面臨許多困難，也許就如新葉被炒青，會(huì)有些痛苦。這就是人必須所經(jīng)歷的磨難。鐵觀音不經(jīng)歷炒青怎么"七泡而有余香"，人不經(jīng)歷磨，怎會(huì)成功？
我想到這里，不禁品了一口這香茗。初之入口，微苦，待苦散盡，便覺(jué)甘甜，回味無(wú)窮。這苦味也許會(huì)使人煩躁不安，有的人會(huì)選擇放棄，有的人會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)。而后者則領(lǐng)悟到了茶的芬香。我那些困難與憂愁又何嘗不是如此？茶的奇妙便在于它讓人明白了在憂愁面前，只需有一個(gè)堅(jiān)定的信念，便可看到成功彼岸的彩虹。
如今，香茗成為了我生活中的一部分，品它，不僅為了清熱，還為了清心。每次品它，倍感舒適，因?yàn)槲颐靼琢怂逑愕脑蚺c先苦后甜的道理。它會(huì)使品它的人憂愁盡散，豁然開朗。
回到現(xiàn)實(shí)，我看著手中的香茗，清香宜人，考試中的失利又能如何？面對(duì)困難，整裝待發(fā)。不知不覺(jué)，我憂愁散盡。以茶解憂，清新美好。
何以解憂唯有作文5
果子一但成熟就要落下，月亮一但重圓便會(huì)殘損，缺陷永遠(yuǎn)是人們的憂解，但那一輪弦月當(dāng)空又讓我了卻多少的苦悶。
月滿則虧，書桌前撒下了一捻細(xì)碎的月光，如同銀紗裝飾著我書桌的一隅，半彎月亮被天空中的烏云擋住，如同羞怯的少女用云扇擋住臉，只把一點(diǎn)細(xì)紗撒落在我桌前，細(xì)砂慢慢擴(kuò)散，如同游走的小蛇在我的桌上爬行。它們攀上臺(tái)燈，盤在書邊，慢慢的將我的書本染上銀白的細(xì)紗。
抬頭一望，一行清淚如同斷線的淚珠滴在了銀白的紗上。一彎弦月當(dāng)空，如同一把鋒利的鐮刀沉重地砍了我的心。彎月如同死神的爪牙把我摯愛(ài)的爺爺從我的身邊帶走。月無(wú)語(yǔ)，回首往昔我坐在爺爺?shù)耐壬下犞x奇的.故事，如今已是陰陽(yáng)相隔，這件事如同鎖鏈般常住我心間，揮之不去，憂愁難斷。我憤憤地斥責(zé)那一彎弦月，為什么，為什么你要把他帶走，你真是無(wú)情無(wú)義，無(wú)情無(wú)義！”說(shuō)罷我把一旁的書本重重地摔在地上，眼淚奔涌而出，如同開閘的洪水。
母親聽到后，慢慢地走了進(jìn)來(lái)，用手拍了拍我的肩膀，“不要難過(guò)了�！薄坝惺裁从�，爺爺離我而去，如今這月而這等欺我，難道一個(gè)團(tuán)圓這么難？什么“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”全是騙人的。”我埋下了頭，淚浸濕了衣服�！澳阃藛�，你爺爺給你講的故事……”
我的思緒被拉回了10歲那年的夏天，爺爺露出慈祥的面容：“你看天上的月亮為什么是彎的呢？”“不知道��！可能是它頑皮地把另一半弄掉了罷！”一個(gè)幼嫩的聲音答道。爺爺笑了，爽朗的聲音如同銀鈴，“不是殘的那邊是橋梁，連接著分開的人們”，每當(dāng)人們想念他們時(shí)便抬頭看月，若是殘的，說(shuō)明他們也在想念你。等到以后爺爺?shù)教焐狭�，便透過(guò)這月亮看著我的孫子快樂(lè)成長(zhǎng)！”眼淚漸漸收攬，“你看，爺爺并沒(méi)有離開你，只是換種方式陪你�！蹦翘焐系囊粡澰氯缤瑺敔�?shù)男δ�，溫暖了我的心，我擦干了眼淚，輕輕地捧了一捧月亮貼進(jìn)臉頰，仿佛爺爺?shù)哪请p手輕輕地?fù)崦�。這憂愁如同被月光打開了鎖，散于這朦朧月色中。
以后，每當(dāng)有困難時(shí)，我便抬頭看看月，看到那月正懸天空，所有的愁苦便煙消云散。手捧一縷月亮，讓它照亮我內(nèi)心的陰霾，讓它驅(qū)除我的憂愁。
何以解憂唯有作文6
如果憂愁是堵塞心路的巨石，分擔(dān)便是撬動(dòng)巨石的杠桿；如果憂愁是封鎖心湖的堅(jiān)冰，分擔(dān)便是消融堅(jiān)冰的陽(yáng)光；分擔(dān)是排憂解愁的法寶，是打開心門的一縷春風(fēng)。
天空陰沉沉的，外面刮著冷風(fēng)，下著冷雨，風(fēng)拂亂了我手中紅叉赫然的試卷，又再翻攪我已五味混雜的心�！�66！”唉，又一個(gè)新低。我心里難過(guò)極了，想哭卻又哭不出來(lái)。
下課后，我一個(gè)人倚在走廊上，看著外面，雨淅淅瀝瀝地下著，灰蒙蒙的，天地仿佛都被一張巨網(wǎng)罩住，如同我的心也被那紅叉組成的網(wǎng)勒住一樣。遠(yuǎn)處的高樓在雨霧里若隱若現(xiàn)，街上的行人漸漸稀少了，雨點(diǎn)打在水汪里，擊起一個(gè)個(gè)又大又圓的氣泡�？粗@糟糕的天氣，我的`心被雨水澆得更涼了。
正在我眉頭緊鎖的時(shí)候，我的好朋友李明智走了過(guò)來(lái)，挨著我倚著。他平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò)，但這次也沒(méi)考好，只考了87分。我知道他心情也不好，沒(méi)想到還會(huì)過(guò)來(lái)陪我。我們倆就這樣坐著，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。他用力握了握我的手，心聲已經(jīng)在傳遞：不以成敗論英雄，不用難過(guò)，一次考差沒(méi)什么，只要有信心，好好努力，就一定能進(jìn)步，只要努力了就不曾后悔。那一個(gè)動(dòng)作好像給了我無(wú)窮的力量，信心又重新回到了我的身體里。我正在想著，李明智突然揚(yáng)起手指了指遠(yuǎn)處，說(shuō)：“你看，那是什么？”我順著他手指的方向望去，只見對(duì)面樓頂上不知何時(shí)落下了一只鴿子，也許是翅膀被雨水打透了的緣故吧，它抖動(dòng)了幾下還是沒(méi)有飛起來(lái)。這時(shí)，又飛來(lái)了一大群鴿子，它們?nèi)悸湓谀侵圾澴优赃�，或“咕咕咕”地叫著，或輕輕啄食著那只鴿子的羽毛，不久，那只鴿子便跟著它們一起飛走了。雨漸漸小了，不一會(huì)兒，天晴了。我的心似乎也放晴了，李明智對(duì)我說(shuō)：“我們走吧！”到樓下，我仰起頭笑了。
我一直珍惜著我和李明智之間的這段友誼。因?yàn)槲覉?jiān)信，能夠?qū)n愁之湖消隱的，于我而言，唯有朋友的分擔(dān)！
何以解憂唯有作文7
文字是歌，歌不盡人性是善惡；文字是畫，畫不盡世間悲歡離合；文字是書，書不盡生命生老病死；文字是何以解憂，唯有文學(xué)。
當(dāng)我捧著《呼蘭河傳》的時(shí)候，蕭紅所描繪的呼蘭城在我面前浮現(xiàn)出來(lái)。
蕭紅出于女性作家的特殊敏感和細(xì)致觀察，以畫家的目光去觀察自然風(fēng)光和社會(huì)人生，在小說(shuō)中繪制出一幅北國(guó)風(fēng)光和鄉(xiāng)土人情的生動(dòng)畫面。一方面，作者用清新，明亮的筆觸描繪自然風(fēng)景，充滿了濃濃的詩(shī)情畫意，如第一章的火燒云，描寫的是鄉(xiāng)村傍晚火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中顏色和形狀的變化，把火燒云的動(dòng)態(tài)之美描寫得淋漓盡致，表現(xiàn)了大自然景象的瑰麗和變幻無(wú)窮。另一方面，作者出于對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，描寫了小城的建筑格局，小城人的精神盛舉，小城人的`生老病死，繪制了一幅幅我國(guó)20世紀(jì)20年代東北鄉(xiāng)鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷，展現(xiàn)的是當(dāng)時(shí)的歷史，是底層人在苦難、愚昧、麻木和抗?fàn)幹械膾暝�，生活是那樣的刻板、單調(diào)。字里行間充滿了悲劇的色彩，反映的是中國(guó)東北農(nóng)民幾千年來(lái)的生活模式。
當(dāng)我捧著《朝花夕拾》的時(shí)候，魯迅先生的幽默在我眼前浮現(xiàn)出來(lái)。
自由放達(dá)的幽默感，像一把鞭子，給敵人苦辣的抽打，并且讓他們挨了打卻無(wú)從還擊。譬如《二十四孝圖》里，魯迅先生說(shuō)，整飭倫紀(jì)的文電是常有的，卻很少見那些標(biāo)榜文電的正人君子們自己去實(shí)行。這里所說(shuō)的文電，就是指當(dāng)時(shí)祺瑞政府剛剛頒布的反動(dòng)文件，這對(duì)昏庸無(wú)能的政府本身就是有力的抨擊，有時(shí)又像一陣暖熙的春風(fēng)，平靜，和善，帶著溫情。他把熟睡的長(zhǎng)媽媽形容成滿床擺著一個(gè)‘大’字。
文學(xué)，展示心靈；文學(xué)，剖析心靈；文學(xué)，治愈心靈。無(wú)論是悲傷時(shí)、困頓時(shí)、迷茫時(shí)，我們都愿意多讀些文學(xué)作品。先哲智慧的結(jié)晶中，我往往能找到答案。
何以解憂，唯有文學(xué)。
何以解憂唯有作文8
夜下一孤人，池中一白蓮，當(dāng)空一明月，終解一憂人�！}記
仲夏的夜，獨(dú)自一人游走在不見絲毫月光的路上，黑暗籠罩著我所走過(guò)的路，充滿未知，我對(duì)未來(lái)的路一片迷惘。忽然，一道白影閃進(jìn)了我呆滯的眼眸中，如果我沒(méi)有放緩腳步，也許會(huì)錯(cuò)過(guò)她吧。
移步池塘邊，仔細(xì)瞧去，才發(fā)覺(jué)那是一株白蓮，她的花容，白的如此純凈，宛如仙女下凡。
繞步池塘，慢慢地走著，忽然覺(jué)得，她的白是那樣的質(zhì)樸，半點(diǎn)不矯揉造作，似塵世仙子，高潔白挺立世間。我不由想到那“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，或許蓮就是如此，任你如何給她沾染污穢，依舊潔白無(wú)暇，縱你百般裝飾，時(shí)終堅(jiān)守粉心。也難怪那些文人墨客對(duì)蓮這么情有獨(dú)鐘了。我似乎也漸漸有了些明了，做人何必在意他人眼光，始終堅(jiān)守初心，自會(huì)有人來(lái)欣賞。
不知不覺(jué)間，已繞了幾圈，感到些許疲憊，便坐在池塘邊的長(zhǎng)椅上，開始靜靜感受飄泊在空氣中的芬芳。
一縷縷幽香不斷刺激著我的鼻翼，沁人心脾，這幽香不似秋桂那般濃重，也不似野菊那般平淡，她的香氣好像一位帶著面紗的少女，充滿了神秘的氣息，在這一刻，仲夏的燥熱，仿佛也被眼前白衣少女拂散，撫平了我躁動(dòng)不安的心。仔細(xì)嗅著那芬芳，我內(nèi)心的陰云也慢慢被這幽香染上了繽紛的色彩，有了一種撥開迷霧見彩虹的欣喜之感。
突然，風(fēng)，起了。面對(duì)突如其來(lái)的微風(fēng)，她漸漸開始隨風(fēng)搖曳，頭頂上的那朵花苞也跟著在輕靈地舞動(dòng)，她時(shí)不時(shí)地輕點(diǎn)一下水面，像一個(gè)調(diào)皮的小女孩。讓池塘蕩漾起了一陣陣水波。我心中喜悅的精靈，一點(diǎn)點(diǎn)在心田間跳躍著。
風(fēng)，息了。我的心卻再無(wú)法如之前那般沉悶，那舞動(dòng)的白蓮仿佛再次給予了我重新面對(duì)一切的'信心。四周漆黑，她沒(méi)有沉淪，時(shí)刻保持著對(duì)生活的熱情，她傳遞給了我對(duì)生活的希望和向往。
炎炎夏日，我況醉于這池塘，為邂逅此花所欣然。她亭亭凈植的風(fēng)骨，神秘的香味，輕靈的舞姿，永遠(yuǎn)刻印在我的心中�？v容黑暗，又有何妨，我自風(fēng)情，與環(huán)境無(wú)關(guān)。
不知何時(shí)，月亮出現(xiàn)了，她被月光包裹著，美成了黑夜里靚麗的風(fēng)景！
何以解憂唯有作文9
我們唯一的財(cái)富，就是我們擁有一生的時(shí)光。
——題記
雖然欣賞“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)，唯有生命的存在，才有可能言及其它
最近幾年出現(xiàn)一個(gè)熱詞“中國(guó)式過(guò)馬路”。所謂“中國(guó)式過(guò)馬路”就是：湊夠一撮人就可以走了，與紅綠燈無(wú)關(guān)。這個(gè)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了中國(guó)人過(guò)馬路的情形，由此更深刻地反映了國(guó)人交通安全意識(shí)的薄弱。
“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。如此淺顯的道理，誰(shuí)人不知，誰(shuí)人不曉？但當(dāng)在馬路上時(shí)，他們心中就只想著過(guò)馬路，而無(wú)暇顧及到交通規(guī)則了。他們沒(méi)有想過(guò)，如果出車禍了，怎么辦？輕則受傷，重則死亡。不論輕重，最傷心的總是他們的家人、朋友以及所有關(guān)心他們的人。而他們從未考慮過(guò)親人們的感受，固執(zhí)己見，選擇無(wú)視紅綠燈的存在。
在中國(guó)，孩子們的安全牽動(dòng)著為人父母者的每一根神經(jīng)，而交通安全又是最令家長(zhǎng)們擔(dān)心的�！靶＼嚒眴�(wèn)題頻繁曝出，家長(zhǎng)們的心一次次地提起，就怕哪天曝出的是自家孩子坐的那輛車。中央電視臺(tái)前段時(shí)間播放了一則公益廣告，廣告的`主要內(nèi)容就是關(guān)于孩子們上學(xué)、放學(xué)如何正確、安全乘坐校車的交通安全問(wèn)題。廣告的最后有一段字幕，說(shuō)的是中國(guó)平均每年因車禍而喪生的人數(shù)高達(dá)兩千多萬(wàn)人，而十五歲以下的青少年兒童占其中的60%。這么多鮮花般的生命還未完全綻放就已經(jīng)過(guò)早地凋零了，孩子們的父母又該是怎樣的心痛和哀傷？而造成這一現(xiàn)況的罪魁禍?zhǔn)拙褪撬麄兩醪辉谝獾慕煌ò踩珕?wèn)題。
在路上，我們都不是一個(gè)人，我們的背后是一大群關(guān)心我們的親人和朋友。我們不能自私，自私地為了貪圖快速而無(wú)視交通規(guī)則，否則會(huì)傷在我們身，痛在親人心。誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知下一秒會(huì)發(fā)生什么，誰(shuí)也不知道闖紅燈的后果會(huì)怎樣，誰(shuí)都不想抱憾終生。
所以，請(qǐng)為所有關(guān)愛(ài)你的人著想，耐心地等待幾十秒，而不是肆意穿過(guò)馬路，要知道，我們的安全就是家人最大的幸福。
何以解除親人們的擔(dān)憂？
唯有我們安全的成長(zhǎng)。
何以解憂唯有作文10
文學(xué)是歌，歌不盡人性是非善惡；文學(xué)是畫畫不盡世間悲歡離合；文學(xué)是書，書不盡生命生老病死；文學(xué)是……何以解憂，唯有文學(xué)。
當(dāng)我捧著《古詩(shī)三百首》時(shí)，詩(shī)人們的思想感情令我感動(dòng)，贊嘆。我看見詩(shī)人李紳為了呼吁我們珍惜糧食所寫的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！敝厥廊苏湎ЪZ食，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，從而養(yǎng)成反對(duì)浪費(fèi)的好習(xí)慣。我看見詩(shī)人蘇軾在游覽廬山時(shí)，寫下一系列詩(shī)作“橫看側(cè)嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！边@首詩(shī)啟迪人們，認(rèn)識(shí)為人處事的一個(gè)哲理——由于人們所處的地位不同，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)難免有一定的片面性，要認(rèn)識(shí)事物的真相與全貌，必須超越狹小的范圍，擺脫主觀成見。這些膾炙人口的名篇被我翻開時(shí)，我感受到了他永不熄滅的豪情壯志，并深邃的被鼓舞著。
當(dāng)我捧著《魯濱遜漂流記》，主人公魯濱遜那種不畏艱險(xiǎn)，知足安命的精神令人欽佩不已。他勇敢，因一次冒險(xiǎn)被沖到荒島上，他沒(méi)有畏懼，而是勇敢地去面對(duì)，敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)；他聰明，因?yàn)樗麆偟交膷u就慎重地尋找自己的居住處，也依靠自己的智慧在荒島上種出了麥子，做出了面包，還養(yǎng)了成群的山羊……。感謝魯濱遜，他讓我學(xué)會(huì)了知足安命、勇于挑戰(zhàn)，時(shí)刻不失去希望，令我更加珍惜現(xiàn)在的.生活。
當(dāng)我捧著《賣火柴的小女孩》這本書時(shí)，小女孩的遭遇令我憐惜。在故事中，這個(gè)小女孩因?yàn)榧彝ヘ毟F才不得不在大年夜的晚上去賣火柴�？梢姰�(dāng)時(shí)社會(huì)是多么黑暗，沙皇統(tǒng)治下的窮苦人民們的生活是多么悲苦啊！所以我們要珍惜現(xiàn)在！沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的生活，和平的生活，美好的生活！感謝安徒生，讓我懂得珍惜生活，珍惜和平而又美好的生活！
當(dāng)憂愁時(shí)，書本可以安慰你，知識(shí)可以陪伴你，文學(xué)可以幫助你。你可以遨游書海，在書海中尋找快樂(lè)，尋找心靈的慰藉，擺脫困境，露出微笑。
何以解憂，唯有文學(xué)。
何以解憂唯有作文11
我厭倦了用嚴(yán)肅古板的面孔去對(duì)待書籍，因?yàn)樵谖矣變簳r(shí)，家人因?yàn)槲业膶W(xué)業(yè)不讓我讀閑書，而老師因我的學(xué)業(yè)讓我多讀書。
這些書籍，宛如七月夏風(fēng)中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的蒲公英，有著各自的歸宿、落腳處，落入不同的地方，綻放出一不樣的花�；ㄩ_花謝暗含著人世枯榮，書盛書衰證明著人生的進(jìn)退。
只不過(guò)太多太多的人都愛(ài)用嚴(yán)肅的面孔去對(duì)待書籍罷了。
從小到大最奢侈的事就是攥著剛剛要來(lái)的錢，站在書店門口緊盯著書店的`大門，憧憬著與哪一本書的初見。不過(guò)，有時(shí)太過(guò)高興，就會(huì)站在路邊傻笑半天，等回過(guò)神兒來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己成了路人眼中的“怪小孩”，這時(shí)只有低著一張通紅的臉，急匆匆地走進(jìn)書店，離開眾人的視線才“得以生還�！�
走進(jìn)書店，我的眼珠以近似蛙眼的功效開啟“三百六十度”無(wú)障礙環(huán)視，“在那兒呢�！蔽翌D時(shí)忘記剛才的尷尬，開心地像個(gè)三歲小孩子一樣一溜煙地跑了過(guò)去。離書只剩下一小段距離時(shí)，我停了下來(lái)，生怕“剎車”不靈撞到它們。用食指和中指輕扣書脊，書本在我指尖一本本地摸過(guò)，饑渴的目光急迫地尋找著，一顆早已按捺不住的心等待著《人生若只如初見》，我嘴角漾起一絲微笑，心中肯定地告訴自己：就是它了！
回到家中我便開始嗜讀。窗外，正午紅陽(yáng)，現(xiàn)在又復(fù)西斜。我滿足的伸了伸懶腰：“好幸福��！”
我是“雜食性”口味書蟲。我讀書從不拘束，想讀就讀，不想讀就不讀。范圍也廣：懸疑、偵探、都市、文學(xué)什么都有。對(duì)于讀書，我就像是出了眼眶的眼淚，控制不了方向。
此外，我從不把書籍收在抽屜里，而是放在觸手可及的地方，我覺(jué)得這才是對(duì)書的尊重。它不在意它的包裝有多么精致，它也不在意它的“窩”有多么漂亮，它在意的只是你們求知的欲望以及你們饑渴的目光。
遺憾的是，每天的事大大小小總會(huì)搞得你暈頭轉(zhuǎn)向，為此而不能常伴書左右。
古人云：“何以解憂，唯有杜康�！�
可我說(shuō)：“何以解憂，唯有好書�！�
何以解憂唯有作文12
今年疫情突發(fā)，全國(guó)各地都拉起了一級(jí)警備線，抗“疫”的白衣天使們都奔赴了一線救助，我們一家雖然做不了什么，但是在家自行隔離的日子也確實(shí)很枯燥。但是，隔離的日子，除了在家的爸爸媽媽，還有坐在我窗臺(tái)上的一位先生的雕像——魯迅先生一直在默默的陪伴著我。
說(shuō)起這位魯迅先生，那可是大有來(lái)頭，在疫情還沒(méi)爆發(fā)之前，我的老爸去紹興出差，那里正好是魯迅先生的故居，老爸的參觀故居園的時(shí)候，特意給我買的！
這個(gè)塑像是用銅做的，讓人看上去十分的復(fù)古，魯迅先生盤著腿，坐在精美的藤椅上，讓人覺(jué)得十分有韻味。這個(gè)雕塑簡(jiǎn)直把魯迅先生描繪的`淋漓盡致：游戲先生一頭黑色的烏發(fā)，一雙不大也不小的耳朵，正好蓋在了頭發(fā)下，細(xì)細(xì)的眉毛下，一雙富有詩(shī)意的眼睛眺望著遠(yuǎn)方，似乎在想什么。一個(gè)堅(jiān)挺的鼻梁下，嘴巴微微的閉著，形象極了。這位魯迅先生的下身穿著一身藍(lán)色的長(zhǎng)袍，兩只手搭在藤椅上，腳上還穿著亮麗的皮鞋，簡(jiǎn)直把魯迅先生形象地表現(xiàn)了出來(lái)，讓人愈看愈覺(jué)得精神。
這位栩栩如生的魯迅先生還和我有一段小故事呢。
還記得就在不久前的期末復(fù)習(xí)階段，每個(gè)人都在為自己的期末成績(jī)而拼搏努力，當(dāng)然，我也不例外。有次在背書的時(shí)候，怎么也記不住？記了上句卻又忘了下句，記了下句又卻忘了上句，背了大概30分鐘，也沒(méi)背出來(lái)，就當(dāng)我想放棄的時(shí)候，看到了魯迅先生似乎用著慈祥的目光看著我，仿佛再說(shuō)：“不要放棄，你一定可以背出來(lái)的！”我看到這一刻，也不在抱怨書到底有多難背了，立刻埋下頭，泡進(jìn)書的海洋里去背書，最后盡然還真的背出來(lái)了！
又過(guò)了幾天，考試已經(jīng)考完了，也沒(méi)有辜負(fù)魯迅先生，考得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。看著魯迅先生，我不由的笑了起來(lái)。
這就是我家的真“魯迅先生”，總是能在我傷心的時(shí)候逗我開心，總是能在我背不來(lái)書的時(shí)候讓我鼓起勇氣。謝謝你，我的魯迅先生！
何以解憂唯有作文13
初見納蘭詞只是偶然，卻觸動(dòng)心靈，那一次，我正好與朋友吵架，只是一件很小的事情。我們是三年的朋友，三年中從來(lái)沒(méi)有矛盾，卻在即將分散的時(shí)候，一切都變得不一樣了。我不知道是她變了還是我變了。我尋求一個(gè)答案。
“人生若只如初見，何事秋分悲畫扇”我低頭看到了一個(gè)藍(lán)色的封面印著這首詩(shī)，我只感覺(jué)街道上所有的喧囂度離我遠(yuǎn)去。人生若永遠(yuǎn)只如初見該有多好，初見時(shí)，你是笑顏如花的純真少女，我是不諳世事的瘋丫頭。只是人生不可能只如初，我明白我們都變了。我們必須得改變，。那一刻，我的心豁然開朗人生若不能只如初見，那就留著那一份初見時(shí)的純真吧！
自此，我便愛(ài)上了納蘭，愛(ài)上了他詞中的似水流年。在煩悶的時(shí)候看納蘭，深入他的一生便可以洗清郁積在我心中的苦悶。納蘭的一生有著無(wú)數(shù)羈絆，他是康熙帝身旁受重視的大臣，身世顯赫，在別人眼中他握著大把大把的幸福�？杉{蘭不喜歡這樣的生活，可是這是無(wú)法逃脫的宿命。
我想納蘭如果不是生活官場(chǎng)，那他會(huì)有如此美好的一生嗎？他的住所沒(méi)有繁華似錦，只有高潔的'翠竹和清幽的泉水，他會(huì)在月色下手執(zhí)一把玉骨扇，輕輕吟著他喜愛(ài)的詞曲，又或者，他會(huì)在昏暗的燈光下傾吐著他內(nèi)心的悲歡。他不需要提著大刀上戰(zhàn)場(chǎng)，不需要隨著康熙帝走南闖北。他只要陪著他摯愛(ài)的人看細(xì)水長(zhǎng)流。歲月靜好。他需要的是執(zhí)子之手，與子偕老。然而，他的一生卻并不美好，只嘆一句：“當(dāng)時(shí)只道是尋常”。
納蘭之所以能夠解除我內(nèi)心的憂愁，或許也是因?yàn)槲覀兌加兄鵁o(wú)法逃脫的責(zé)任，我不適應(yīng)繁華，在燈火輝煌中總是覺(jué)得孤寂。我一直都有一把吉他，一個(gè)本子，一支筆，然后我就可以走遍天涯海角�？墒牵抑肋@是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)。就像納蘭一樣。社會(huì)有它自己的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，我不得不服從。所以，我不需得按照社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)生活。我想我如納蘭，但我一會(huì)比納蘭生活得更加美好。
納蘭詞，在歷史中沉淀出最迷人的芳香消去我的哀傷。何以解憂，唯有納蘭。
何以解憂唯有作文14
憂愁，每一個(gè)人都會(huì)有煩惱，當(dāng)你充滿憂愁與悲傷時(shí)，你可曾留心觀察過(guò)身邊的事物，你可曾發(fā)現(xiàn)大自然的景色是多么美麗，你可曾體會(huì)大自然蘊(yùn)含的四季所特有的情節(jié)。如果你發(fā)現(xiàn)你的煩惱將會(huì)一掃而光。
春天，你是否被那綿綿不斷的的陰雨，那潮濕的天氣和那可恨的`細(xì)菌弄得心煩意亂。但你又可曾打開過(guò)那扇緊閉的窗戶，你可曾想過(guò)在窗戶外會(huì)有柔情萬(wàn)種的春雨有你的皮膚上翩翩起舞會(huì)有柔和的春風(fēng)撫摸著你，萬(wàn)物蘇醒總在春，千紫萬(wàn)紅總在春，她滋潤(rùn)著剛經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的大地，滋潤(rùn)著剛剛發(fā)芽的草兒，花兒，樹兒，給花兒帶來(lái)微笑，給草兒帶來(lái)頑皮，給樹兒帶來(lái)堅(jiān)強(qiáng)，讓世界的每個(gè)角落充滿生機(jī)。
夏天，你是否被那灼人的太陽(yáng)曬得面紅耳赤？但你又可曾發(fā)現(xiàn)，那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美好景致。可曾想過(guò)，跳入水中時(shí)的暢快清涼，冰涼的河水親吻你時(shí)的舒心愜意？夏天，帶給我們青春的節(jié)奏，帶給我們大汗淋漓的暢爽。
秋天，你是否感到“樹樹皆秋色，山山唯落暉”的寂寥，但你可知萬(wàn)物收獲在于秋？，秋天是果園收獲沉甸甸的果實(shí)的日子，是秋姑娘給稻田披上金燦燦的衣服的日子，秋天總是那么熱鬧。
冬天，你是否被嚴(yán)寒所封在家中，但你可曾知屋外是雪花繽紛一片潔白，美麗的雪讓整個(gè)城市變得寂靜，但又多了一絲春意。
世界便是如此，總是把枯燥、無(wú)奈、厭煩的一面展現(xiàn)給你，如果你的心意也隨之厭倦，那么你的生活將會(huì)沒(méi)有陽(yáng)光，倘若你用美好的心靈去發(fā)現(xiàn)，去渴求，瞬間發(fā)現(xiàn)“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”
當(dāng)你為學(xué)業(yè)的挫折煩惱不已時(shí)，家人聲聲如春天般潤(rùn)心細(xì)無(wú)聲的話語(yǔ)，在你的聲聲哀嘆聲中已隨愁潛入夜，心中暖暖流水便是，如春的親情。
當(dāng)你獨(dú)登高樓，抬頭仰望盛夏夜空，總會(huì)那句“山無(wú)棱，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的永恒誓言。流星劃過(guò)便是，如夏的愛(ài)情。
當(dāng)你“舉杯邀明月”借酒消愁卻愁更愁時(shí)，總有一個(gè)可以依賴的肩膀，隨時(shí)陪伴在你的身邊為你消愁解憂。在一杯杯清酒中便是，如秋的友情
親情，愛(ài)情，友情如雪般純潔剔透，落滿你如嚴(yán)冬的心靈，悄悄融化又是一個(gè)四季！