初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的初中的作文，希望能夠幫助到大家。
初中的作文1
每個(gè)清晨，走過(guò)熟悉的樓梯，耳邊總會(huì)響起那句帶著微笑的話：“慢點(diǎn)，小心滑！”說(shuō)話的人是負(fù)責(zé)清掃我們樓道的清潔工。她每天來(lái)得很早，所以我下樓要上學(xué)時(shí)，她通常已經(jīng)掃過(guò)地，正在拖地。最初我留意她是因?yàn)槊慨?dāng)我下樓時(shí)，她總會(huì)說(shuō)一聲“慢點(diǎn)，小心滑！”
這時(shí)我便會(huì)停下匆忙的腳步，抬起一直看著腳下的頭，還她一個(gè)微笑。仔細(xì)看，其實(shí)她并不是想象中那么難看，反而透著一股活力。她總是裝扮得很精神，看得出為了整齊還特地夾了發(fā)卡。她的衣服也總是像是她拖過(guò)的地一樣干凈。后來(lái)，聽鄰居說(shuō)那位阿姨有時(shí)還會(huì)替我們做額外的工作。有時(shí)，這家門前的垃圾袋沒扔，她會(huì)帶下樓；那家門前的香爐臟了，她會(huì)在擦扶手時(shí)順手擦了。所以，自從她來(lái)打掃后，樓道里一下子明亮、整齊多了，所以當(dāng)一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃門照在白色地磚上時(shí)，會(huì)發(fā)出閃閃的亮光。因?yàn)樗那趧凇嵝�，鄰居們也都�?duì)她不錯(cuò)。
有時(shí)，在樓道里偶遇她，會(huì)送她一雙不穿的鞋，一副用過(guò)的手套……我曾經(jīng)帶著長(zhǎng)久以來(lái)的疑惑問她：“阿姨，你怎么每天都這么開心？起早貪黑的工作，不累嗎？”她只是淡淡地答一句：“既然是不得不做的事，不如讓自己開心的做”。我想，她不僅是開心地做，更是認(rèn)真地做。既然花費(fèi)時(shí)間和精力，不如把做過(guò)的每一件事都盡力做好！但兩個(gè)星期前的一天，我依然在相同的時(shí)間下樓上學(xué)，卻奇怪耳邊沒有響起那句熟悉的叮嚀。
抬頭看到的卻是一個(gè)年輕的女子在拖地�！霸瓉�(lái)那個(gè)阿姨呢？”我問道。那個(gè)女子回答：“走了�！边@是一個(gè)不過(guò)二十多歲的姑娘，可聲音卻如此的冷漠、無(wú)力。她的身上穿著一件不合身的校服，可能是以前穿剩的，額前的碎發(fā)散亂地披著。同樣的事，為什么不同的人能給人不同的感受？那位阿姨的職業(yè)似乎最辛苦卻又不被人認(rèn)同的.，可她卻愿意認(rèn)真地把一件簡(jiǎn)單的事做得漂亮起來(lái)，把簡(jiǎn)單的事做到讓人尊敬，令人贊嘆，更是不簡(jiǎn)單的�；蛟S命運(yùn)無(wú)法改變，可我們卻可以盡力做好命運(yùn)安排的每一件事，不求別的，只求問心無(wú)愧。
我想那位年輕姑娘可能連自己都看不起、不喜歡這份工作，又怎能做到讓別人喜歡她呢?繼續(xù)走著，腦海中浮現(xiàn)出那位阿姨與我為數(shù)不多的對(duì)話，品味著她教會(huì)我的道理，我想：她的樂觀、認(rèn)真、熱心都是我人格上的榜樣！
初中的作文2
回憶是一片金色的沙灘，那些回憶里的東西早已變成了貝殼里的珍珠，埋在細(xì)沙里。有時(shí)候，幾只鳥飛了進(jìn)來(lái)，突然被遺棄了，羽毛散落了一地，撥開那些羽毛，發(fā)現(xiàn)了一顆巨大的水晶珍珠，看到了當(dāng)時(shí)的眼睛。
我的思緒回到了那個(gè)夏天。那是我五年級(jí)，我們?cè)跍?zhǔn)備期末考試。大家都習(xí)慣了那些白皮書，我們都淹沒在問題的海洋里。每天都是“幾喜幾悲”。我的成績(jī)總能保持在班里前五，我當(dāng)時(shí)也經(jīng)常被壓垮。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天。
那是一個(gè)下雨的晚上，地上總有一大灘水。我一個(gè)人撐著傘走回家，背上背著那張62分的紙，上面有一支鮮紅的鋼筆，我已經(jīng)半濕了。突然，我的肩膀被拍了一下。我回頭一看，原來(lái)是我媽來(lái)接我了。“今天考試怎么樣？”我媽滿懷期待的看著我�！翱荚�，考試，考試很差。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。突然，媽媽的臉變得陰沉失望。一路上，我低下頭，一句話也沒說(shuō)�；氐郊遥抑苯舆M(jìn)了房間，因?yàn)槲液ε驴吹綃寢屖哪樅脱劬Α?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽端著一杯熱水進(jìn)來(lái)了�！俺脽岷取！蔽医舆^(guò)杯子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的拿出了上面寫著62的紙。我媽先是一驚，然后嘆了口氣對(duì)我說(shuō)：“這次不要太看重成績(jī)了，現(xiàn)在要明白題目了。媽媽會(huì)跟你分析的好不好？”媽媽的眼里對(duì)我充滿了希望。“嗯�！蔽逸p聲回答。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們分析完了論文。我媽離開我房間的時(shí)候，我一把抓住我媽說(shuō)：“媽，很抱歉讓你失望了。下次一定努力�！闭f(shuō)著，豆大的眼淚掉了下來(lái)�！吧岛⒆�，我媽信你�！蔽铱粗鴭寢�。當(dāng)時(shí)那雙眼睛對(duì)我充滿了期待和信任。
在我后來(lái)的生活中，這種眼神給了我動(dòng)力，讓我沒有放棄。
把這顆珍珠放回去，讓當(dāng)時(shí)的`眼睛永遠(yuǎn)藏在記憶深處。有些記憶就像你手掌里的水。不管你是打開還是緊緊握住，它們總會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)流過(guò)你的手指。但那時(shí)候眼睛會(huì)刻在我的沙灘上，會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力，永遠(yuǎn)支持我勇往直前。
初中的作文3
也許牽了手的手，前生不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌，所以牽了手的手，來(lái)生還要一起走，所以有了伴的路，沒有歲月可回頭。
——題記
他，二十歲便娶了她。在當(dāng)時(shí)那個(gè)動(dòng)蕩的年代，能夠滿足溫飽已是很不錯(cuò)了。他沒有好東西給她，能給的只有十幾平米的小茅屋和幾張桌椅�？伤辉诤酰灰兴蛪蛄�。
十年后，他們已經(jīng)有了兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒，生活的負(fù)擔(dān)更加重了。不幸似乎總喜歡打擊這樣的家庭，一場(chǎng)大火燒光了他們家的所有。為了掩護(hù)她而來(lái)不及逃跑的他被從天而降的木頭砸傷了腿。從此，他只能一瘸一拐地走路，什么重活都干不了。生活的'重?fù)?dān)全壓在了她一個(gè)人身上，可她還是不在乎，只要他還活著，生活就有希望。
到了后來(lái)，兒子女兒們都長(zhǎng)大了，有了自己的家室，住進(jìn)了新蓋的大樓。他們想把他倆接進(jìn)新屋�？蛇@時(shí)他的腿傷更加嚴(yán)重了，還經(jīng)常伴隨著抽筋，腫脹，潰爛等癥狀，人也常常精神渙散。兒女們幾番相勸，可她說(shuō)：“他這樣，必須每天讓人牽著散步，還是住平房方便。而我要留下來(lái)陪他，沒有我他怎么辦。”
兩年前，他終是敵不過(guò)病痛的折磨安靜地去了。兒孫們都哭了，可她卻沒有落淚。她望向床上安詳?shù)奶芍乃钋械耐�。那眼神里飽含著�?duì)他解脫痛苦后的欣慰，對(duì)他拋下自己獨(dú)自先走的埋怨，相濡以沫幾十年的不舍，以及無(wú)盡的孤寂。她望著他，像是望著幾十年的回憶。那些攜手相依的日子經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，已經(jīng)變成了對(duì)對(duì)方深深的眷戀。那樣的眼神，也只有時(shí)間才能將其展現(xiàn)。直到他被抬進(jìn)棺材的前一秒，她都是這樣注視著他，似乎是要記住他的每一個(gè)細(xì)節(jié)。盡管都知道，這些早已刻在她的心底。
這是我爺爺奶奶的故事。爺爺去世那天的具體情況我已記不清了，唯一清晰的就是奶奶的眼神。每當(dāng)回憶起便使我的心一陣抽動(dòng)。那是怎樣的情感，怎樣的經(jīng)歷才能擁有這樣的眼神�。∥抑荒茈[約的體會(huì)到這是種超越生死，相守一生的依戀。
奶奶說(shuō)：“你爺爺他這輩子過(guò)得太苦，現(xiàn)在終于解脫了。只希望他在黃泉路上等等我，等我去找他時(shí)和他一起牽手走過(guò)去……”說(shuō)這話時(shí)，奶奶把目光投向遠(yuǎn)方，似乎又陷入了回憶中……
初中的作文4
落日無(wú)聲，平靜的錦江如同一片金黃的麥田。還像小時(shí)候那樣，我夾在爺爺姥姥的中間，漫步在余暉的彩霞中。
爺爺姥姥每天都趕在傍晚出去轉(zhuǎn)悠，小的時(shí)候我也經(jīng)常跟著一塊兒出去。
現(xiàn)在上學(xué)了，爺爺姥姥的習(xí)慣依舊，我卻已經(jīng)很久沒有散過(guò)步了，不是不想，而是騰不出空來(lái)，便逐漸淡忘了。父母每天下班回來(lái)也很忙，更沒時(shí)間出去。趁著爺爺姥姥暑假來(lái)陪我，我迫不及待地拿出很久沒有摸過(guò)的“飛行小黃人”，出去放松一下。
還是那條河邊的路，以前坑坑洼洼，到處是些亂糟糟的磚頭、雜草，爺爺姥姥每天從這里走過(guò)，去買菜，接送我上幼兒園，傍晚又一起散步。而今煥然一新：夏蟬掛在樹梢上溫柔地低訴，一顆顆綠蔭下錯(cuò)落著各式各樣的健身器材，精雕細(xì)刻的石臺(tái)石階，精修細(xì)剪的花木喬灌精神抖擻，干凈平整的塑膠綠道沿江伸展……這一切都變了。
唯一不變的是每次散步時(shí)爺爺姥姥總讓我走在中間，我也喜歡擠在他們中間，“飛行小黃人”依舊在空中“嗡嗡”地盤旋著。
微風(fēng)不燥，拂面滿是涼爽，卻不甚注意“飛行小黃人”一頭栽入了路邊的草叢里。爺爺見狀，趕緊一搖一擺地?cái)f過(guò)去，佝著腰在草里扒拉，比我都還急。眼前這一幕，似曾相識(shí)，讓我想起多年前爺爺幫我找不見了的玩具，而今卻沒有之前那樣麻利了�！八懔�，別找了。”而爺爺似乎沒有聽到，仍以那笨拙的方式費(fèi)力地翻來(lái)翻去。過(guò)了一會(huì)兒，他終于吃力地抬起身來(lái)，臉漲得通紅，氣喘吁吁地遞給我：“給……拿好。”我突然有點(diǎn)哽，玩具丟了，還能找回，而爺爺姥姥老了，卻不能再找回以前的時(shí)光了。
玩具丟了，再一找，就過(guò)去六年。這六年里，錦江邊的.環(huán)境逐步改善了，我也即將邁入中學(xué)的大門，而爺爺姥姥在歲月的打磨下兩鬢斑白。自從我上了小學(xué)，他們就回了老家，我們相聚的時(shí)間少之又少，趁著今年暑假，再來(lái)陪伴我。然而時(shí)間像一只無(wú)形的大手，硬生生地推著我和爺爺姥姥在一起的時(shí)光往前走，無(wú)奈之下，我只能爭(zhēng)取讓它稍稍等候爺爺姥姥的步伐。
初中的作文5
世界數(shù)千年文化淵源流長(zhǎng)，從遠(yuǎn)古、近代到未來(lái)，每一次人類的進(jìn)步無(wú)不融合了各地人民的智慧才干。那些隨時(shí)間推進(jìn)而迸發(fā)出的智慧火花，就這么在潮流中一次次融合、升華，成為歷史上耀眼的一筆。
很多女生都喜歡吉普賽人的大擺褶花裙吧。天生放蕩不羈的吉普賽人喜歡四處奔走流浪，愛上了世界各地一些服飾的特色，所以把自己的衣裙加長(zhǎng)了裙身，縫上了蕾絲邊，描繪上各種熱烈奔放的花朵和奇形怪狀的紋理，折出皺邊，還在脖子上掛漂亮的擺珠……他們喜歡及地的.裙擺在風(fēng)中獵獵飛舞的感覺，喜歡看流蘇飄揚(yáng)，喜歡掛墜隨舞步一起舞蹈。這些融合，讓吉普賽人更加神秘，而他們的服飾特色更是影響至今。中國(guó)五千年文化可謂燦爛輝煌，我們的文字更是博大精深。
從甲骨文、繁體字到如今的簡(jiǎn)體字，一筆一劃字正腔圓間，是融合了我們對(duì)自然的探索，對(duì)萬(wàn)物生靈的熱愛。我們熱愛這片土地，所以發(fā)明了文字把我們的所見所聞所思所想記錄下來(lái)，或是讓自己銘記，或是留給后世作為戒訓(xùn)。那些優(yōu)美的符號(hào)間，融合了太陽(yáng)的光芒萬(wàn)丈，水的碧波萬(wàn)頃，世間各種生命的姿態(tài)。看著那些符號(hào)，我們總能想象出它所描繪的是怎樣一種或怡靜安詳、或熱情奔放、或悲傷難抑的畫面。有了這樣的融合，我們有了書面語(yǔ)言，有了交流溝通，又有了融合，繼而發(fā)展了各地的文化。
循環(huán)往復(fù)間，中國(guó)如醒獅屹立在東方，而我們的文字，也被韓國(guó)、日本融合了去，他們?cè)谶@基礎(chǔ)上發(fā)明了自己的文字，也帶動(dòng)了亞洲文化。放眼各種新式建筑，不得不感嘆那真是各種奇思妙想和科學(xué)技術(shù)的融合。
房頂有太陽(yáng)能，管道是水循環(huán)，窗口有自然通風(fēng)……我們可以找到歐洲城堡式建筑的模式，哥特式建筑的風(fēng)格，日式榻榻米的舒適和世界各地人文風(fēng)情。而更重要的是，我們建筑越來(lái)越注重環(huán)保低碳的理念，把對(duì)自然的熱愛一次次植入新建筑，渴望重?fù)硭{(lán)天碧水，渴望人與自然和諧發(fā)展，所以舍棄了耗電量大而發(fā)光時(shí)間短的白熾燈，改用LED節(jié)能燈，用環(huán)保木地板等等。
我相信，有了這些自然理念的融合，我們的未來(lái)一定更綠色。融合，讓文明進(jìn)步，融合，讓歷史長(zhǎng)青。我們不墨守陳規(guī)孤芳自賞，我們?cè)诓粣u下問中完善自己，在謙遜的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。感嘆吧！是融合讓我們的心更近，讓這個(gè)世界更加美麗。
初中的作文6
有一天，我看見幾個(gè)小朋友在田邊走來(lái)走去，男孩們手里每人還拿著一根小木棒。走近一看，原來(lái)男孩們?cè)谧デ嗤苣亍Ｎ倚南耄鹤デ嗤?有吃的了，還可以拿來(lái)玩呢。橫豎現(xiàn)在我這么悶，我也過(guò)去抓一份。
我正想走過(guò)去，這時(shí)候，那邊走過(guò)來(lái)一個(gè)和我差不多大的男孩子。只聽到男孩對(duì)那幾個(gè)小朋友說(shuō)：“青蛙被你們捉了，田里就少了幾個(gè)好幫手，田里的蟲子就多了�！币粫�(huì)兒，男孩又問那幾個(gè)小朋友說(shuō)：“你們喜不喜歡吃菜呢?”我聽到后在旁邊點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)小朋友說(shuō)：“媽媽說(shuō)多吃菜，身體會(huì)更強(qiáng)壯。所以我們愛吃菜。”那個(gè)男孩說(shuō)：“那你們捕捉青蛙，田里的害蟲就多起來(lái)，你們就吃不上這么好的菜了�！蹦菐讉�(gè)小朋友聽了，不由得低下了頭。剛才的那個(gè)說(shuō)：“我們以后再也不捕捉小青蛙了�！�
那個(gè)男孩這才高興地走了。我跟著男孩，想跟男孩交朋友。男孩走了幾步，來(lái)到了幾棵樹下，突然停了下來(lái)。原來(lái)男孩發(fā)現(xiàn)了樹上有幾個(gè)小孩，男孩們想拿樹上的鳥窩，把幾根樹枝也壓斷了。男孩連忙叫男孩們下來(lái)。那幾個(gè)小孩子以為男孩會(huì)打男孩們呢，可害怕了：“我們以后不敢了�！蹦莻�(gè)男孩見了，又跟男孩們說(shuō)起了道理：“破壞樹木是會(huì)污染空氣的，這害了小鳥，會(huì)讓蟲子一直生后代，莊稼就會(huì)越來(lái)越少，全都給蟲子吃光……如果你的爸爸媽媽是農(nóng)民，男孩們?cè)趺答B(yǎng)活你們?”男孩們聽了，好像都覺得很慚愧。男孩又走近一個(gè)正在一旁玩蚯蚓的小孩子身邊，對(duì)男孩說(shuō)：“蚯蚓會(huì)松土，可以讓莊稼增加養(yǎng)份，可以幫助農(nóng)民，讓農(nóng)民沒有那么辛苦�！蹦莻�(gè)小孩子聽了，臉都紅了，說(shuō)：“我的.爸爸媽媽就天天在田里干活。”男孩說(shuō)：“那你更要保護(hù)蚯蚓了。”
那個(gè)男孩和我一般大，但是比我多很多環(huán)保的知識(shí)，而且男孩真勇敢，能用自己的知識(shí)去幫助那些比我們小的孩子認(rèn)識(shí)更多的道理。我一定要認(rèn)識(shí)男孩，和男孩成為朋友，而且向男孩學(xué)習(xí)。
初中的作文7
“家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭生活平凡，有悲歡離合。”如題，家庭生活有喜怒哀樂，但我家每天都會(huì)上演一部大而不大，笑而不知的喜劇。比每天看一百部賀歲片有意思。沒門！跟我來(lái)看看——
鏡頭一：回到家，我打開門，看見我爸躺在沙發(fā)上，把一雙臭襪子扔在我媽剛買的新衣服里。我心里想，要是我媽回來(lái)看到了，那就慘了。沒想到，我說(shuō)曹操的時(shí)候，曹操真的來(lái)了。我媽回來(lái)了，我立馬跑回房間，關(guān)上門，用軟海綿堵住了兩只耳朵。不奇怪，我媽這個(gè)時(shí)候想給她看。只聽到我爸的呻吟聲（內(nèi)容自己想象的'）。過(guò)了將近半個(gè)小時(shí)左右，獅吼終于停止了。我打開門，才看到我爸變成了落湯雞（打聽了一下，原來(lái)我媽練過(guò)十級(jí)的獅吼，我爸被他的“口水”淹死了）。
場(chǎng)景二：那天我在做作業(yè)。突然，我爸問我有沒有看到他的手機(jī)，我說(shuō)沒有，于是我就開始和爸媽一起找“失蹤手機(jī)”。但是把家翻個(gè)底朝天也找不到。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“你為什么不叫別人幫你打個(gè)電話，帶上手機(jī)？”！”（我當(dāng)時(shí)覺得自己傻。）爸爸說(shuō)：“是啊，怎么沒想到呢？“沒想到，接下來(lái)的一幕讓我和我媽大吃一驚。
爸爸居然從口袋里拿出手機(jī)，撥了一個(gè)號(hào)碼。他對(duì)手機(jī)另一端的人說(shuō)：“打我手機(jī)�！卑职终f(shuō)完這句話，突然沉默了，全家人都處于“無(wú)語(yǔ)”的狀態(tài)……。突然，我和媽媽像晴天霹靂，哈哈大笑起來(lái)，最終導(dǎo)致我們一直打嗝，但是爸爸關(guān)上門，“映在墻的一邊”。
場(chǎng)景三：有一天，我媽在洗衣服，從洗衣機(jī)里拿出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面有一沓錢（至于顏色，是我想象出來(lái)的），就喊了一聲，我和我爸聽到了消息，但是等著我們的是“讓神仙哭”的把戲（獅子吼唄！），我開始跑，但還是逃不出媽媽的“五指山”。我們訓(xùn)練了將近一個(gè)小時(shí)，只好兩白旗投降，有一個(gè)月的衛(wèi)生。（唉！好難過(guò)！）
這是我的家人。通過(guò)我的介紹，你覺得這是一個(gè)“幸福”的家庭�！恫唬覌層衷凇芭Α绷�。我要去前線支持我爸。親愛的兄弟們，走吧！
初中的作文8
網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)新詞眼我想應(yīng)該是在我四年級(jí)時(shí)開始接觸的吧，當(dāng)時(shí)看著這個(gè)電腦，心里別提有多興奮了。
當(dāng)我真正開始接觸網(wǎng)絡(luò)就覺得這真是一件不錯(cuò)的東西。作業(yè)忘了qq上問一下同學(xué)就知道了；天氣不好不能出去買東西就直接網(wǎng)購(gòu)；或者只在網(wǎng)上看書也不用出家門，十分的方便。
慢慢的，我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，《賽爾號(hào)》、《魔獸》、《穿越火線》等等，我都玩了，而且越玩越起勁，那段時(shí)間，我的視力下降了，學(xué)習(xí)退步了，還總是跟媽吵架。
那一天，我正在網(wǎng)上血拼，媽媽走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“別玩了，都玩了一個(gè)小時(shí)了，休息一下，待會(huì)兒幫我收一下衣服，知道了嗎，我出去買菜了�！闭f(shuō)完，聽見了門被關(guān)上的聲音。總讓我干嘛干嘛，煩死了，我先在玩一會(huì)兒，等會(huì)兒再收好了。“抖抖抖抖抖抖”，電腦里傳來(lái)了一陣陣的槍聲，我慢慢地忘記了收衣服。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，看見我還在玩電腦，而外面的.衣服還沒收，就……我一聽見媽媽回來(lái)了，壞了，衣服忘收了，怎么辦，算了，被罵就被罵好了。突然，媽媽走了進(jìn)來(lái)，道：“你的衣服怎么還沒收，還有你怎么還在玩游戲，看看人家葉揚(yáng)家里有電腦都不玩，在那里看書，你呢，叫你別玩你還玩，你怎么變得這樣了啊，啊？”“你感覺人家那么好，你人他兒子好了，我玩會(huì)兒怎么了，你還叫我干這干那，煩不煩啊，我每次打得正爽時(shí)，你就來(lái)看股票，看看新聞，打亂我，現(xiàn)在還讓我收衣服真是，不玩就不玩好了�！薄扳瘛钡囊宦暦块T被關(guān)上了。由于我的房間靠著陽(yáng)臺(tái)，我看見了媽媽有點(diǎn)憂愁的收著衣服。是不是我說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)？收完衣服，媽媽也回到了房間。傳來(lái)了一聲嘆息聲。
期末，我的視力下降到了1。0，1。0，哎呀，我的視力怎么變得這么差了，難道是真的電腦玩多了？而我的成績(jī)也跟視力一樣，下降到了全班第十，這可不是我的真正的實(shí)力啊。我一定要少玩電腦，多學(xué)習(xí)了，這樣下去我的學(xué)習(xí)會(huì)一落千丈的。媽媽看著我又恢復(fù)了以前學(xué)習(xí)的那種態(tài)度，每天都是十分的開心，笑容也早已占滿整個(gè)臉龐。
我與網(wǎng)絡(luò)可謂是兇險(xiǎn)之極，我差一點(diǎn)就沉迷于此了。網(wǎng)絡(luò)雖然會(huì)給人們帶來(lái)方便，可也會(huì)毀掉一個(gè)人。這就要看你怎么來(lái)用網(wǎng)絡(luò)了。
初中的作文9
這個(gè)《家事》語(yǔ)氣沉穩(wěn)，文字簡(jiǎn)潔，很難想象是中學(xué)生的聲音。文章直接指向當(dāng)前的主流話題：拆遷。開頭小作者寫的是一棵大樹的運(yùn)動(dòng)。“幾百年了，前幾天被砍了，卡車轟隆隆開走了，只剩下光禿禿的樹樁�！笨硺涫菬o(wú)聲的痛，表示離開了根。
在搬家的過(guò)程中，舊家具被一件一件的裝到卡車上，也是一種無(wú)聲的'痛。爺爺奶奶的出現(xiàn)是一個(gè)家庭的象征。家，家，根，搬家后身份的曖昧，再也回不來(lái)了的難過(guò)。家的消失也是身份的消失。一群人，離開“根”后，找不到自己從哪里來(lái)，也不知道自己要去哪里。文章長(zhǎng)度不到1000字，包含了一個(gè)時(shí)代困擾人們的重大問題。
可以說(shuō)小作者很有想法，沒有走馬觀花的看人生，而是用心去欣賞，用自己的想法把讀者帶入場(chǎng)景，從而達(dá)到身臨其境的效果。文末，有一段悲涼的滄桑。驢的樣子和一兩聲慘叫都剛剛好。不過(guò)，把“尖叫”換成“咆哮”，把“悲傷”換成“悲傷”可能更好，因?yàn)樵谶@里，文章透露出來(lái)的氣息不是“悲傷”，而是遠(yuǎn)離根源的悲傷和被壓抑的痛苦。有痛就喊不出來(lái)，但是借助驢子喊出來(lái)也是好的。
毫無(wú)疑問，這是一篇有內(nèi)容的好文章，但是在寫作技巧上，銜接有裂縫，段落之間銜接太明顯。比如“停不下來(lái)”，這里的過(guò)激行為過(guò)于刻意，下一段的“往前走”一詞也顯得突兀生硬，破壞了文章原本壓抑的基調(diào)。寫作最大的技巧就是看不見。銜接和過(guò)渡要自然，不露痕跡，這是一個(gè)熟練高手的寫法。
結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，我想告訴初學(xué)寫作的初中生：第一，寫文章不是做數(shù)學(xué)題，公式是可以應(yīng)用的。在基礎(chǔ)練習(xí)階段，老師經(jīng)常說(shuō)，文章開頭、中間、結(jié)尾怎么寫，其實(shí)寫文章沒有固定的模式。這就是所謂的文化和財(cái)富創(chuàng)新的含義。如果你寫了一段時(shí)間還沒有脫離格局，這樣寫出來(lái)的文章會(huì)很生硬，缺乏靈性和生命力，因?yàn)樽杂砂l(fā)揮的空間喪失了，文章就像籠中鳥，飛不起來(lái)。第二，一篇文章，可以寫深，寫寬，盡量把文字打開。
而不是只在表面刺繡，用一些華麗的文字堆砌。小學(xué)生寫作文首先要學(xué)會(huì)用詞，中學(xué)生不要停留在詞的表面。文字的積累會(huì)讓文章顯得空洞。在這兩點(diǎn)上，周樂做得很好。
初中的作文10
秋意暈染的傍晚，我在小區(qū)里散步。
我已經(jīng)很久沒有散過(guò)步了，不是不想，而是逐漸淡忘了。學(xué)業(yè)的繁重，讓我像一匹疲憊的駱駝，只顧著眼前忙碌的生活，卻忘了z詩(shī)和遠(yuǎn)方。
一下樓就和桂花味的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷，兜了一頭一身的甜香。這桂花的香，就像一塊糥香綿軟的米糕，醇厚、悠長(zhǎng)。天已漸黑，墨蘭中染著一層淺灰，清冷疏離，仿佛不近人間煙火，帶著些秋的詩(shī)意和禪心。我想，此時(shí)若配上芭蕉幾株，疏雨幾點(diǎn)，苦茶幾盞，便是極好的了。
或是受這詩(shī)意的點(diǎn)化，我心中的詩(shī)性正蠢蠢欲動(dòng)，迎著秋風(fēng)，緩步徐行，沉吟低詠。
“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！币鱽�(lái)呤去，卻總只有這幾句背得爛熟的詩(shī)，明明背了那么多詩(shī)，卻只能想起這么幾句呢？糟糕，我已經(jīng)有一段時(shí)間沒有和它們“見面聊天”了，都快遺忘了，心里著急，不由得加快了腳步。
忽然，一朵云牽住了我的腳步。
微仰著頭，在急匆匆的一瞥間，我看到兩棟樓間的天空，顏色似乎淺了很多。站定，再細(xì)看，哈！原來(lái)那兒藏著一朵胖乎乎的云哩！那云像一只調(diào)皮可愛的'小獸，撒著歡兒追著風(fēng)跑呢！一會(huì)兒，風(fēng)停了，它便乖巧地趴在那兒，像一只沒睡醒的小羔羊。
好可愛的云��！我不禁莞爾，真想把它抱下來(lái)，養(yǎng)著。忽然覺出，這仿佛是我第一次為一朵云而停下，為一朵云而笑，對(duì)一朵云大加贊賞。云，太過(guò)尋常，太過(guò)慵懶，在這個(gè)需要飛奔才能跟上的時(shí)代，已逐漸淡出我們的生活。大概也只有詩(shī)佛王維那樣的閑情逸志，才能感到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的快樂，才能悟到慢一點(diǎn)，其實(shí)更好。
這個(gè)傍晚，我想走慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，在這涼茶一般的秋夜里，陪一朵胖胖的云嘗嘗那桂花發(fā)酵的米糕，賞賞那墨染的天。
人總是急匆匆地往前趕、往前趕，硬生生地錯(cuò)過(guò)了多少這樣綻放在身邊的美好。我想，慢一點(diǎn)，總會(huì)和那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好，不期而遇。
慢一些，再慢一些。這世界值得我們慢慢品味。
初中的作文11
多一點(diǎn)幻想
河邊。暮色蒼茫�！皳煲粔K碎瓦，比打水漂。”父親對(duì)兒子說(shuō)。
兒子服從。但只劃出一條很短暫的弧線�！坝昧�。”“我再?zèng)]有力氣了，”兒子灰心喪氣，“爸，或許你能幫我�！薄澳敲�，跟我來(lái)。”
到河邊要穿過(guò)一片松樹林，它的背后有塊平地，那里綻放著藍(lán)色的花兒，棲息著藍(lán)鳥，還有一些戀花的彩蝶翩飛于光明與黑暗之間。這似乎不合他的心境。他高考落榜了，景色應(yīng)該是悲傷的、灰暗的，林子里應(yīng)該閃爍著微暗的火，像似有卻無(wú)的希望。他該做的或許是踏著落花歸去。他像是經(jīng)歷著一次逃亡，繼續(xù)還是放棄?這是一個(gè)問題。
他用力，只是一條短暫的弧線，就是近處也未能綻放美麗的水花�！拔矣昧俗畲蟮牧α�，還是不行，”他說(shuō)，“就像我的高考�！薄笆悄闳鄙僖稽c(diǎn)幻想，像這樣�！备赣H輕輕擲出一條悠長(zhǎng)的線，仿佛不是碎瓦，而是一條飛魚�！叭绻阆襁@樣�！备赣H向天上扔出碎瓦，用了很大的力氣，可只是沉悶的一聲，碎瓦墜入河底�！霸傧襁@樣�！备赣H向河里猛地一擲，更加沉悶的響。和上次一樣，碎瓦墜入河底。
父親對(duì)他笑：“幻想問題�！薄盎孟雴栴}?難道你是說(shuō)我想上大學(xué)是幻想?”“不是，但大學(xué)并不是唯一的路�！备赣H說(shuō)，“有過(guò)這樣的一句話，多一點(diǎn)幻想，人生將會(huì)給出不同高度的拋物線。顯然，幻想不光是力，還需要正確的方向�！�
父子都笑了�！澳敲茨闶且姨こ隹荚囃獾囊粭l路來(lái)。”“是，創(chuàng)業(yè)，當(dāng)老板去�！薄盎孟�!可能嗎?”“這要靠你自己的幻想力。而我現(xiàn)在做的只是和你回家。起點(diǎn)，終點(diǎn)，你在哪里都該有你自己的幻想方向和努力�！�
兒子仿佛當(dāng)上了老板，多一點(diǎn)幻想，于是一條美麗的弧線在水面上，不是碎瓦，而像一條飛魚，游到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
【點(diǎn)評(píng)】
本文采用父子對(duì)話的.形式揭示出幻想的內(nèi)涵，由日常生活中“打水漂”的游戲切入話題，然后漸次深入到?jīng)Q定一個(gè)人命運(yùn)的“高考”。一實(shí)一虛，雙線并進(jìn)。語(yǔ)言樸素，見地深刻，指出決定人生拋物線高度的不僅在于力度的大小，關(guān)鍵還在幻想的方向。作者文筆妙在寫身邊的事，抒自己的情，且能以情動(dòng)人，以景感人。用小說(shuō)來(lái)揭示文章主旨，是本文的最大亮點(diǎn)。文章的開頭和結(jié)尾也別具風(fēng)格。
初中的作文12
在慘淡的月光下，這個(gè)身影顯得朦朧。我看見他躡手躡腳地走進(jìn)門。他環(huán)顧四周，沒有看到周圍的人，所以他慢慢地走近一輛自行車。突然，他停下來(lái)，拿出他的鐵鉗，把它們指向環(huán)形鎖。聽了咔嚓一聲，那人已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
第二天一早，社區(qū)的牌子上有一條信息：
居民應(yīng)該知道，昨晚，一個(gè)小偷潛入我的社區(qū)，偷了一輛自行車，已經(jīng)被抓獲。請(qǐng)業(yè)主到居委會(huì)領(lǐng)取。
通知的右邊還有一張小偷的照片。這是一個(gè)家庭貧困的失業(yè)大學(xué)生。
第二年，居民們又看到了這張臉，但他不再是“梁上君子”。他穿著一身筆挺的保安服，面帶微笑，精神抖擻地站在門口。
很多人圍了上來(lái)，一個(gè)“嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖嘖。
“居民委員會(huì)太不負(fù)責(zé)任了。讓他當(dāng)保安。這不是送羊入虎口嗎？”三姨看上去很焦慮。
“對(duì)，對(duì)，那次是偷車�？赡苓@次是殺人放火入室盜竊吧！”六個(gè)女人也看起來(lái)很生氣。
一雙雙冰冷的眼睛，冰冷的`眼睛盯著年輕人的臉。他慢慢掃過(guò)人群，嘴角痛苦地抽搐著，眼里晶瑩的淚珠打滾。
過(guò)了幾天，居民們看到小區(qū)治安不錯(cuò)，稍微放松了警惕。
冬夜很靜，人都睡著了。有一個(gè)男人躲在小區(qū)的角落里，他盯著一個(gè)手里拿著包的女人。當(dāng)那個(gè)女人準(zhǔn)備打開單位的鐵門的時(shí)候，她出現(xiàn)了，眼睛很快，腳步很輕，手里拿著一把短刀，另一個(gè)猛的一拉，拿到了包，然后轉(zhuǎn)身就跑。這個(gè)女人被突如其來(lái)的一幕嚇壞了，站著不動(dòng)。
這時(shí)，一個(gè)人影出現(xiàn)在女人身邊，她嚇得魂不附體，差點(diǎn)暈倒。他以為是另一個(gè)強(qiáng)盜。
其實(shí)他就是那個(gè)保安，一個(gè)被她歧視的年輕人。年輕人什么也沒說(shuō)，只是追著不熟悉地形的強(qiáng)盜，被逼到了絕路。強(qiáng)盜扔下包，拔出刀，擺好姿勢(shì)，仇恨地盯著年輕人。年輕人不愿意看不起弱者，卷起袖子向強(qiáng)盜沖去。強(qiáng)盜持刀還擊，年輕人無(wú)法靠近，不小心挨了一刀。小伙子一只手堵住傷口，一只手抱住地面，上氣不接下氣，好像很疼。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，抓起地上的灰塵，朝強(qiáng)盜的眼睛扔去。強(qiáng)盜因?yàn)樯匙舆M(jìn)入眼睛睜不開眼睛，只好到處砍。小伙子趁機(jī)掏出對(duì)講機(jī)，給同事打電話。沒多久，其余的保安都來(lái)了，一起制服了劫匪。這個(gè)年輕人也被送往醫(yī)院。
人總是會(huì)變的，請(qǐng)不要總是用同樣的眼神看著一個(gè)人！
初中的作文13
從三清山回到家，我趕忙把大棕，陽(yáng)陽(yáng)和老媽叫了過(guò)來(lái)，給他們講述了三清山的美景，沖浪漂流時(shí)的刺激，陶瓷藝術(shù)品的美麗之處。
“哦，三清山里面有好多奇峰異石呢！”我興致勃勃地對(duì)他們講著，“陽(yáng)陽(yáng)，大棕，老媽你們知道嗎？女神峰是我最喜歡的，那可是東方女神哦，那女神至少很漂亮……”我就這樣一五一十地述說(shuō)著，有時(shí)，我還會(huì)讓他們看一些照片。
過(guò)了一會(huì)兒，小威爾伯和晶晶也來(lái)了，他們齊聲向陽(yáng)陽(yáng)和大棕問道：“怎么樣，你們倆是不是很后悔沒去三清山呀？”大棕沒有說(shuō)話，陽(yáng)陽(yáng)卻為自己辯解道：“小威爾伯，晶晶你們知道的，星期五那天我生病了。”
小威爾伯和晶晶點(diǎn)了點(diǎn)頭，一下子想起了那個(gè)星期五陽(yáng)陽(yáng)生病的樣子。
這時(shí)，一張折疊的信紙突然撲到了小威爾伯的臉上，并擋住了他的眼睛。小威爾伯生氣地快速地拿下了粘貼在他臉上的信紙，打開了它。
上面寫的是：致小威爾伯，晶晶，陽(yáng)陽(yáng)，大棕和王語(yǔ)妍，今天下午黃昏的時(shí)候，請(qǐng)到魔法車站等待茲爾格特快專列。你們將來(lái)到茲爾格學(xué)習(xí)魔法，王語(yǔ)妍本來(lái)明年才來(lái)茲爾格學(xué)習(xí)的，可現(xiàn)在改變了主意。陽(yáng)陽(yáng)和大棕是剛剛才知道的，因?yàn)樗麄儌z的名字自動(dòng)出現(xiàn)在了我們魔法學(xué)校新學(xué)員的名單上的。最后提醒大家不要遲到。寫信人：茲爾格魔法學(xué)校校長(zhǎng)—伊蓮娜．格芬多。
小威爾伯看了之后把信遞給了晶晶，晶晶看完遞給了陽(yáng)陽(yáng)，就這樣相互傳遞。
我們一家都看完了這封信，都知道了這封信的內(nèi)容。
小威爾伯召集全家人說(shuō)道：“這封信上說(shuō)到了魔法車站，卻沒有說(shuō)魔法車站在哪兒��？”
“別著急，小威爾伯，”老媽憐愛地摸了摸小威爾伯的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道，“說(shuō)不定還會(huì)有一封關(guān)于魔法車站的信。”
果真如此，談話間，又有一封信扇著自己的.小翅膀，嗡嗡地飛到了桌子上。大家便都湊到了信紙旁邊，小威爾伯打開了折起來(lái)的信紙。
和第一封信一樣，這封新的信也很精致，金色凸起的字，脆脆薄薄的紙張，可以說(shuō)是薄如蟬翼，還有金色華麗的條紋。
這次信的內(nèi)容我們一家正在看著：上封信中所提到的魔法車站就是在森林小鎮(zhèn)的森林里，你們不必去揚(yáng)州車站。魔法車站只是一個(gè)小方塊，只有受到學(xué)校通知的才能看到，魔法車站具體我也不知道。
初中的作文14
啟迪人生如夢(mèng)，夢(mèng)卻轉(zhuǎn)瞬即逝，抓住他的尾巴?到頭來(lái)卻又是一片影子，而那淡漠的影子也被夕陽(yáng)落山所帶來(lái)的黑暗所吞噬，不留下一絲痕跡……
人生如夢(mèng)，夢(mèng)困于塔，夢(mèng)出于河，夢(mèng)碎河中。
《夏洛特小姐》的創(chuàng)作靈感源自丁尼生的一著作，畫中的她在河上舟中唱著憂傷的歌，正如她奔下高塔時(shí)所說(shuō)：“我呀！已在劫難逃了�！�
《女郎夏洛特》中的夏洛特是一個(gè)被詛咒的美麗女子。她有世界上最美的容貌，但卻無(wú)法見到陽(yáng)光，黑暗啃食她的生命，她在塔中僅有一項(xiàng)工作一一織網(wǎng)，僅有一次看到外面的鏡子。她孤獨(dú)，她寂寞，當(dāng)她看到一對(duì)新人時(shí)說(shuō)：“我可討厭這影像！”
寂寞讓她有了改變，她很可憐。她沒有長(zhǎng)發(fā)公主樂佩所擁有的一切，她們的唯一相似之處大概就是同住高塔吧。公主樂佩的'歌是歡快的，而夏洛特的歌卻是憂傷的。但人們卻傳說(shuō)著她一一夏洛特是一位仙女，這恐怕是他唯一勝過(guò)樂佩的地方吧……
夏洛特的孤獨(dú)與死亡是命運(yùn)的鎖鏈�。�！
終有一天，夏洛特會(huì)有自己命運(yùn)中注定的他，他便是十字騎士朗斯洛特。正如丁尼生所描繪“他開朗的臉上閃著陽(yáng)光，戰(zhàn)馬锃亮的蹄踏在地上，騎馬的他一路朝前直闖，盔下的漆黑鬢發(fā)在飄揚(yáng)，他呀馳向卡默洛特�！�
美麗的夏洛特情不自禁的迷戀上了他，夏洛特開始步入命運(yùn)的劫難。
夏洛特從鏡中看到他，她的心亂了，飛速的走下了高塔，三步并兩步，一邊走一邊唱著“我呀！已在劫難逃了”，解開了放在塔前那陳舊的舟“她離開織機(jī)，離開織的網(wǎng)，她三步兩步走過(guò)她的閨房，她看見睡蓮的花兒開放！”
她義無(wú)反顧的跑著，步履中伴隨那破碎的玻璃聲，到了那河邊在船頭上寫下島上的“女郎夏洛特”
躺入舟中“躺著的她穿著雪白的衣裙，寬松的忽左忽右，飄不停”。
她隨著河漂流，陽(yáng)光吞噬著她的生命，他唱著憂傷而圣潔的歌，在河流中，在舟上，在自己的憂傷而圣潔的歌中閉上了雙眼……
朗斯洛特看見了夏洛特的臉長(zhǎng)得很美很美，愿上帝給她恩惠一一給這位女郎夏洛特。
啟迪之中她的生命在勇毅中被消磨，卻也是永生的……
初中的作文15
五月，在這春天的季節(jié)，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);
是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月。
五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的`天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……
五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬!在充滿真情的五月，緊握你因勞動(dòng)而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動(dòng)的贊歌�！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)”也是一種人生。
種種人生，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。五一，真情五月。在樓外高樓，在亭外長(zhǎng)亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬(wàn)丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔�，為五月高歌，為勞�?dòng)者擊掌!
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